🇧🇴 BachilleratoSemana 11 · 20 preguntas

Tema W11

Bundle W11 de Matematicas para Grado 11 en Bolivia (MINEDU - Ley Educativa Avelino Siñani - Elizardo Pérez): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: MINEDU - Ley Educativa Avelino Siñani - Elizardo Pérez

BO-MAT-11-2026-W11-tema-w11-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Remember

En Santa Cruz, Jhonny en el Colegio Nacional Santa Cruz analiza el ejercicio #1: f(x) = 4x⁵ - 3x³ + 7x - 12.

¿Cuál es el grado absoluto de la función polinómica f(x)?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: C) Grado 5

  • A) Grado 3Incorrecto. 3 es el exponente del término cúbico, no el grado máximo del polinomio.
  • B) Grado 4Incorrecto. 4 es el coeficiente principal del término cuadrático/quíntico.
  • C) Grado 5¡Correcto! El grado absoluto es el mayor exponente de la variable en el polinomio con coeficiente no nulo.
  • D) Grado 1Incorrecto. 1 es el exponente del término lineal 7x.

💡 Explicación

El grado de un polinomio de una sola variable equivale al exponente más alto de la variable con coeficiente distinto de cero. En f(x) = 4x⁵ - 3x³ + 7x - 12, el término de mayor exponente es 4x⁵, por lo que el grado es 5.

Pregunta 2

Bloom: Remember

En Cochabamba, Marisol en el Colegio Nacional Sucre analiza el ejercicio #2: P(x) = x³ - 2x² - 5x + 6.

¿Cuáles son las coordenadas del punto de corte con el eje y de P(x)?

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Respuesta correcta: D) (0, 6)

  • A) (0, -6)Incorrecto. Erraste en el signo del término independiente c = 6.
  • B) (6, 0)Incorrecto. Intercambiaste la abscisa y la ordenada en el par ordenado.
  • C) (0, 0)Incorrecto. El corte con el eje y solo sería el origen si el término independiente fuera nulo.
  • D) (0, 6)¡Correcto! P(0) = 0 - 0 - 0 + 6 = 6. Por tanto, el punto es (0, 6).

💡 Explicación

El punto de corte con el eje de las ordenadas (eje y) se calcula evaluando la función en x = 0: P(0) = 6.

Pregunta 3

Bloom: Understand

En Sucre, Walter en el Colegio Nacional Junín analiza el ejercicio #3: P(x) = 2x³ - x² + 3x - 5.

¿Cuál es el valor numérico de P(-2)?

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Respuesta correcta: D) -31

  • A) -21Incorrecto. Elevaste (-2)² dando -4 de forma errónea sin respetar el signo exterior.
  • B) 15Incorrecto. Consideraste (-2)³ como 8 positivo.
  • C) -11Incorrecto. Omitiste multiplicar por 2 el término cúbico.
  • D) -31¡Correcto! P(-2) = 2(-8) - 4 + 3(-2) - 5 = -16 - 4 - 6 - 5 = -31.

💡 Explicación

Sustituyendo x = -2 en P(x): P(-2) = 2(-2)³ - (-2)² + 3(-2) - 5 = 2(-8) - 4 - 6 - 5 = -31.

Pregunta 4

Bloom: Understand

En Potosí, Sonia en el Colegio Nacional Bolívar analiza el ejercicio #4: f(x) = 2x² - 12x + 10.

¿Cuál es la coordenada x del vértice de la parábola f(x)?

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Respuesta correcta: D) x = 3

  • A) x = -3Incorrecto. Erraste en el signo de la fórmula del vértice.
  • B) x = 6Incorrecto. Olvidaste multiplicar por a = 2 el denominador.
  • C) x = 12Incorrecto. No dividiste entre 2a.
  • D) x = 3¡Correcto! x_v = -b/(2a) = -(-12)/(2*2) = 12/4 = 3.

💡 Explicación

En una función cuadrática f(x) = ax² + bx + c, la coordenada x del vértice viene dada por x_v = -b / (2a). Sustituyendo a = 2 y b = -12 obtenemos x_v = 3.

Pregunta 5

Bloom: Understand

En Oruro, Ramiro en el Colegio Nacional Potosí analiza el ejercicio #5: f(x) = x² - 5x + 6.

¿Cuáles son las raíces o ceros reales de f(x)?

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Respuesta correcta: A) x = 2 y x = 3

  • A) x = 2 y x = 3¡Correcto! Factorizando (x - 2)(x - 3) = 0 se obtienen x = 2 y x = 3.
  • B) x = -2 y x = -3Incorrecto. Erraste en los signos de los factores al despejar x.
  • C) x = 1 y x = 6Incorrecto. La suma de 1 y 6 da 7, no el coeficiente lineal 5.
  • D) x = -1 y x = 5Incorrecto. El producto de -1 y 5 da -5, no +6.

💡 Explicación

Para hallar los ceros igualamos la función a 0: x² - 5x + 6 = 0 ⇒ (x - 2)(x - 3) = 0 ⇒ x = 2 y x = 3.

Pregunta 6

Bloom: Understand

En Tarija, Yolanda en el Colegio Nacional San Luis analiza el ejercicio #6: P(x) = x³ - 6x² + 11x - 6 entre (x - 1).

¿Cuál es el cociente Q(x) resultante de la división sintética?

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Respuesta correcta: D) Q(x) = x² - 5x + 6

  • A) Q(x) = x² - 7x + 18Incorrecto. Sumaste el valor de la raíz en lugar de operar sintéticamente.
  • B) Q(x) = x² + 5x + 6Incorrecto. Erraste en los signos de los términos del cociente.
  • C) Q(x) = x² - 6x + 11Incorrecto. Copiaste los coeficientes originales del dividendo.
  • D) Q(x) = x² - 5x + 6¡Correcto! Dividiendo sintéticamente por r = 1, los coeficientes resultantes son 1, -5, 6 con residuo 0.

💡 Explicación

Aplicando división sintética a 1, -6, 11, -6 con r = 1: El cociente obtenido es Q(x) = x² - 5x + 6.

Pregunta 7

Bloom: Understand

En Trinidad, Jaime en el Liceo Pantaleón Dalence analiza el ejercicio #7: f(x) = (x - 2) / (x² - 9).

¿Cuál es el conjunto dominio de la función f(x)?

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Respuesta correcta: A) Todos los números reales excepto -3 y 3 (ℝ \ {-3, 3})

  • A) Todos los números reales excepto -3 y 3 (ℝ \ {-3, 3})¡Correcto! El denominador x² - 9 se anula para x = 3 y x = -3, por lo que deben ser excluidos.
  • B) Todos los números reales excepto 2 (ℝ \ {2})Incorrecto. Confundiste el cero del numerador con las restricciones del denominador.
  • C) Todos los números reales excepto 9 (ℝ \ {9})Incorrecto. No sacaste la raíz cuadrada al resolver x² - 9 = 0.
  • D) El intervalo cerrado [-3, 3]Incorrecto. Indicas el intervalo acotado en lugar de la exclusión de puntos disjuntos.

💡 Explicación

El dominio de una función racional excluye los valores que anulan el denominador: x² - 9 = 0 ⇒ x = ±3. Por lo tanto, el dominio es ℝ \ {-3, 3}.

Pregunta 8

Bloom: Apply

En Cobija, Marcela en el Colegio Don Bosco analiza el ejercicio #8: f(x) = 3x - 2 y g(x) = 2x + 4.

¿Cuál es la expresión simplificada de la función compuesta f(g(x))?

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Respuesta correcta: D) f(g(x)) = 6x + 10

  • A) f(g(x)) = 6x + 12Incorrecto. Olvidaste restar la constante 2 de la función f(x).
  • B) f(g(x)) = 5x + 2Incorrecto. Sumaste las funciones en lugar de componerlas.
  • C) f(g(x)) = 6x² + 8x - 8Incorrecto. Multiplicaste f(x) por g(x) en lugar de realizar la composición.
  • D) f(g(x)) = 6x + 10¡Correcto! f(g(x)) = 3(2x + 4) - 2 = 6x + 12 - 2 = 6x + 10.

💡 Explicación

La función compuesta f(g(x)) se obtiene sustituyendo g(x) en la variable x de f(x): f(2x + 4) = 3(2x + 4) - 2 = 6x + 10.

Pregunta 9

Bloom: Apply

En El Alto, Grover en el Colegio San Calixto analiza el ejercicio #9: f(x) = 4x + 8.

¿Cuál es la función inversa f⁻¹(x)?

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Respuesta correcta: B) f⁻¹(x) = (x - 8) / 4

  • A) f⁻¹(x) = (x + 8) / 4Incorrecto. Erraste en el signo al trasponer la constante 8.
  • B) f⁻¹(x) = (x - 8) / 4¡Correcto! y = 4x + 8 ⇒ y - 8 = 4x ⇒ x = (y - 8)/4. Intercambiando variables: f⁻¹(x) = (x - 8)/4.
  • C) f⁻¹(x) = 4x - 8Incorrecto. No invertiste la multiplicación por 4.
  • D) f⁻¹(x) = 1 / (4x + 8)Incorrecto. Calculaste la función recíproca en lugar de la función inversa.

💡 Explicación

Para hallar la función inversa, igualamos y = 4x + 8 y despejamos x: x = (y - 8)/4. Intercambiando variables resulta f⁻¹(x) = (x - 8)/4.

Pregunta 10

Bloom: Apply

En La Paz, Carlos en el Colegio Nacional Ayacucho analiza el ejercicio #10: (x² - 16) / (x² - 2x - 8).

¿Cuál es la expresión simplificada equivalente para x ≠ 4 y x ≠ -2?

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Respuesta correcta: C) (x + 4) / (x + 2)

  • A) (x - 4) / (x - 2)Incorrecto. Cancelaste el factor incorrecto en el numerador.
  • B) 2Incorrecto. Cancelaste erróneamente los términos cuadráticos y lineales.
  • C) (x + 4) / (x + 2)¡Correcto! (x - 4)(x + 4) / [(x - 4)(x + 2)] = (x + 4) / (x + 2).
  • D) (x + 4) / (x - 2)Incorrecto. Erraste en el signo del término independiente del denominador.

💡 Explicación

Factorizamos el numerador: x² - 16 = (x - 4)(x + 4). Factorizamos el denominador: x² - 2x - 8 = (x - 4)(x + 2). Cancelando (x - 4), resulta (x + 4) / (x + 2).

Pregunta 11

Bloom: Apply

En Santa Cruz, Ana en el Colegio Nacional Santa Cruz analiza el ejercicio #11: P(x) = 2x³ - 3x² + kx - 8 para que sea divisible por (x - 2).

¿Cuál es el valor constante de k para que el residuo sea cero?

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Respuesta correcta: C) k = 2

  • A) k = -2Incorrecto. Erraste en el signo al despejar 2k = 4.
  • B) k = 4Incorrecto. Olvidaste dividir entre el coeficiente 2 de k.
  • C) k = 2¡Correcto! P(2) = 2(8) - 3(4) + 2k - 8 = 16 - 12 + 2k - 8 = 2k - 4 = 0 ⇒ 2k = 4 ⇒ k = 2.
  • D) k = -4Incorrecto. Cometiste un error de signos acumulado.

💡 Explicación

Por el Teorema del Factor, P(x) es divisible por (x - 2) si P(2) = 0. P(2) = 16 - 12 + 2k - 8 = 2k - 4 = 0 ⇒ k = 2.

Pregunta 12

Bloom: Apply

En Cochabamba, Marcos en el Colegio Nacional Sucre analiza el ejercicio #12: x³ - 3x² - 4x + 12 = 0.

¿Cuáles son las tres raíces reales de la ecuación?

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Respuesta correcta: C) x = 3, x = 2, x = -2

  • A) x = -3, x = 1, x = -1Incorrecto. Factorizaste de forma errónea la diferencia de cuadrados.
  • B) x = 3, x = 4, x = -4Incorrecto. Tomaste la raíz cuadrada de 16 en lugar de 4.
  • C) x = 3, x = 2, x = -2¡Correcto! x²(x - 3) - 4(x - 3) = (x - 3)(x² - 4) = (x - 3)(x - 2)(x + 2) = 0 ⇒ x = 3, 2, -2.
  • D) x = 0, x = 3, x = 2Incorrecto. Asumiste que x = 0 era raíz sin ser término independiente nulo.

💡 Explicación

Agrupamos los términos: x²(x - 3) - 4(x - 3) = 0 ⇒ (x - 3)(x² - 4) = 0 ⇒ (x - 3)(x - 2)(x + 2) = 0. Por lo tanto, x = 3, x = 2 y x = -2.

Pregunta 13

Bloom: Apply

En Sucre, Lidia en el Colegio Nacional Junín analiza el ejercicio #13: recortando cuadrados de lado x en las esquinas de una lámina de 12 cm de lado.

¿Cuál es la función de volumen V(x) de la caja abierta resultante?

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Respuesta correcta: D) V(x) = x(12 - 2x)²

  • A) V(x) = x(12 - x)²Incorrecto. Descontaste solo un cuadrado x en lugar de dos por cada dimensión.
  • B) V(x) = 144x - 4x²Incorrecto. Corresponde al área de la lámina, no al volumen tridimensional.
  • C) V(x) = (12 - 2x)³Incorrecto. Asumiste que la altura también medía (12 - 2x).
  • D) V(x) = x(12 - 2x)²¡Correcto! Los lados de la base miden (12 - 2x) cm y la altura es x cm. El volumen es base × altura: V(x) = x(12 - 2x)².

💡 Explicación

Al cortar cuadrados de esquina de lado x, el largo y el ancho de la base se reducen a (12 - 2x). El área de la base es (12 - 2x)². La altura es x. El volumen es V(x) = x(12 - 2x)².

Pregunta 14

Bloom: Analyze

En Potosí, Andrés en el Colegio Nacional Bolívar analiza el ejercicio #14: (x - 1)/(x + 3) ≤ 0.

¿Cuál es el conjunto solución exacto expresado en notación de intervalos?

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Respuesta correcta: D) El intervalo semihabierto (-3, 1]

  • A) El intervalo cerrado [-3, 1]Incorrecto. Incluiste x = -3, pero este valor anula el denominador produciendo indeterminación.
  • B) La unión (-∞, -3) ∪ [1, ∞)Incorrecto. Seleccionaste los intervalos donde la expresión es positiva.
  • C) El intervalo semihabierto [-3, 1)Incorrecto. Invertiste la apertura y cierre de los extremos.
  • D) El intervalo semihabierto (-3, 1]¡Correcto! Puntos críticos x = -3 (abierto) y x = 1 (cerrado). El cociente es ≤ 0 en (-3, 1].

💡 Explicación

Los puntos críticos son x = -3 y x = 1. Evaluando signos en los intervalos, la solución es (-3, 1], excluyendo -3 por ser restricción del denominador.

Pregunta 15

Bloom: Analyze

En Oruro, Zulma en el Colegio Nacional Potosí analiza el ejercicio #15: |2x - 5| = 9.

¿Cuáles son las dos soluciones reales de la ecuación?

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Respuesta correcta: B) x = 7 y x = -2

  • A) x = 7 y x = 2Incorrecto. Erraste en el signo de la segunda solución al despejar.
  • B) x = 7 y x = -2¡Correcto! 2x - 5 = 9 ⇒ 2x = 14 ⇒ x = 7; o 2x - 5 = -9 ⇒ 2x = -4 ⇒ x = -2.
  • C) x = 14 y x = -4Incorrecto. Olvidaste dividir entre el coeficiente 2 ambos resultados.
  • D) x = 4 y x = -4Incorrecto. Cometiste errores de suma en las constantes.

💡 Explicación

La ecuación |2x - 5| = 9 se descompone en dos casos: 1) 2x - 5 = 9 ⇒ x = 7. 2) 2x - 5 = -9 ⇒ x = -2.

Pregunta 16

Bloom: Analyze

En Tarija, Rosmery en el Colegio Nacional San Luis analiza el ejercicio #16: f(x) = (x² + 3x - 1) / (x - 1).

¿Cuál es la ecuación lineal y = mx + b de la asíntota oblicua?

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Respuesta correcta: A) y = x + 4

  • A) y = x + 4¡Correcto! Al efectuar la división polinómica (x² + 3x - 1) ÷ (x - 1) se obtiene el cociente x + 4 con residuo 3.
  • B) y = x + 3Incorrecto. Cometiste un error en la resta del primer paso de división.
  • C) y = x - 1Incorrecto. Tomaste el denominador como si fuera la asíntota.
  • D) y = 2x + 1Incorrecto. Dividiste de forma errónea el término cuadrático.

💡 Explicación

Para una función racional donde el grado del numerador es 1 unidad mayor que el del denominador, la asíntota oblicua es el cociente de la división polinómica: (x² + 3x - 1) / (x - 1) = x + 4 + 3/(x - 1). Por lo tanto, y = x + 4.

Pregunta 17

Bloom: Analyze

En Trinidad, Willy en el Liceo Pantaleón Dalence analiza el ejercicio #17: f(x) = x³ - 3x² - 9x + 5.

¿En qué intervalo de x la función es cóncava hacia arriba (f''(x) > 0)?

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Respuesta correcta: C) El intervalo abierto (1, ∞)

  • A) El intervalo abierto (-∞, 1)Incorrecto. En este intervalo f''(x) < 0, lo que representa concavidad hacia abajo.
  • B) El intervalo abierto (-1, 3)Incorrecto. Este representa el intervalo de decrecimiento de la función.
  • C) El intervalo abierto (1, ∞)¡Correcto! f'(x) = 3x² - 6x - 9, f''(x) = 6x - 6. Igualando a cero 6x - 6 > 0 ⇒ x > 1.
  • D) El intervalo abierto (3, ∞)Incorrecto. Confundiste el punto crítico x = 3 con el punto de inflexión x = 1.

💡 Explicación

Primera derivada: f'(x) = 3x² - 6x - 9. Segunda derivada: f''(x) = 6x - 6. Para concavidad hacia arriba exigimos f''(x) > 0 ⇒ 6x - 6 > 0 ⇒ x > 1. El intervalo es (1, ∞).

Pregunta 18

Bloom: Analyze

En Cobija, Teresa en el Colegio Don Bosco analiza el ejercicio #18: x² + y² = 25 y x - y = 1.

¿Cuáles son los dos puntos pares ordenados (x, y) de solución real?

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Respuesta correcta: C) (4, 3) y (-3, -4)

  • A) (5, 0) y (0, -5)Incorrecto. Estos puntos no cumplen la ecuación lineal x - y = 1.
  • B) (3, 4) y (-4, -3)Incorrecto. Intercambiaste las coordenadas de x e y en los puntos.
  • C) (4, 3) y (-3, -4)¡Correcto! De y = x - 1: x² + (x - 1)² = 25 ⇒ 2x² - 2x - 24 = 0 ⇒ x² - x - 12 = 0 ⇒ (x - 4)(x + 3) = 0 ⇒ (4, 3) y (-3, -4).
  • D) (4, -3) y (-3, 4)Incorrecto. Erraste en los signos de la ordenada y.

💡 Explicación

Sustituimos y = x - 1 en x² + y² = 25: x² + (x - 1)² = 25 ⇒ 2x² - 2x - 24 = 0 ⇒ x² - x - 12 = 0 ⇒ (x - 4)(x + 3) = 0. Raíces: x = 4 (y = 3) y x = -3 (y = -4).

Pregunta 19

Bloom: Evaluate

En El Alto, Felipe en el Colegio San Calixto analiza el ejercicio #19: y = 12 - x² sobre el eje x.

¿Cuál es la longitud de la base 2x que maximiza el área de un rectángulo inscrito?

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Respuesta correcta: A) La base mide 4 unidades (x = 2)

  • A) La base mide 4 unidades (x = 2)¡Correcto! Área Á(x) = 2x(12 - x²) = 24x - 2x³. Á'(x) = 24 - 6x² = 0 ⇒ x² = 4 ⇒ x = 2. La base es 2x = 4.
  • B) La base mide 2 unidades (x = 1)Incorrecto. No es el punto crítico que anula la derivada del área.
  • C) La base mide 6 unidades (x = 3)Incorrecto. Para x = 3 la derivada del área no es cero.
  • D) La base mide 8 unidades (x = 4)Incorrecto. Para x = 4 la parábola pasa por debajo del eje x.

💡 Explicación

La función de área del rectángulo de base 2x y altura y = 12 - x² es A(x) = 2x(12 - x²) = 24x - 2x³. Derivando: A'(x) = 24 - 6x² = 0 ⇒ x = 2. La base óptima mide 2(2) = 4 unidades.

Pregunta 20

Bloom: Evaluate

En La Paz, Roxana en el Colegio Nacional Ayacucho analiza el ejercicio #20: (5x - 1) / (x² - 1) = A/(x - 1) + B/(x + 1).

¿Cuáles son los valores numéricos de las constantes A y B?

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Respuesta correcta: C) A = 2 y B = 3

  • A) A = 3 y B = 2Incorrecto. Intercambiaste los valores numéricos de A y B.
  • B) A = 5 y B = -1Incorrecto. Tomaste los coeficientes del numerador directamente.
  • C) A = 2 y B = 3¡Correcto! 5x - 1 = A(x + 1) + B(x - 1). Para x = 1: 4 = 2A ⇒ A = 2. Para x = -1: -6 = -2B ⇒ B = 3.
  • D) A = 1 y B = 4Incorrecto. Evaluaste con errores los puntos críticos x = 1 y x = -1.

💡 Explicación

Igualamos numeradores: 5x - 1 = A(x + 1) + B(x - 1). Evaluando en x = 1: 4 = 2A ⇒ A = 2. Evaluando en x = -1: -6 = -2B ⇒ B = 3.

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