Lectura De Textos Argumentativos

Respuesta correcta: A) Es la afirmación central que el autor defiende y que organiza el resto del texto.

• A) Es la afirmación central que el autor defiende y que organiza el resto del texto.Correcto. La tesis es la posición sostenida por el autor, y los demás párrafos se construyen para fundamentarla o refutarla.
• B) Es el primer párrafo del texto, porque toda tesis debe anunciarse al comienzo.Incorrecto. La tesis puede aparecer al inicio, en el centro o al final, según la estrategia que elija el autor.
• C) Es el conjunto de cifras y datos que el autor incluyó para sustentar su postura.Incorrecto. Las cifras son evidencias que apoyan la tesis; la tesis es la afirmación que esas evidencias permiten defender.
• D) Es el título del texto, porque todo título bien escrito enuncia la tesis del autor.Incorrecto. El título puede ser informativo, descriptivo o neutro, y con frecuencia no enuncia la tesis.

Respuesta correcta: C) Porque enuncia una posición que puede sostenerse o refutarse con pruebas y que el resto del texto desarrolla.

• A) Porque nombra el colegio y la ciudad donde se ubica, lo que da contexto a la.ArgumentaciónIncorrecto. Ubicar el texto da contexto y credibilidad, pero no convierte una petición en una afirmación defendible.
• B) Porque el documento fue firmado por trescientos doce vecinos, lo que le da autoridad.Incorrecto. Las firmas corresponden al Texto 2, y además el número de firmantes no define qué se está defendiendo.
• C) Porque enuncia una posición que puede sostenerse o refutarse con pruebas y que el resto del texto desarrolla.Correcto. La tesis es discutible y verificable, y el texto aporta después la evidencia que intenta sostenerla.
• D) Porque aparece entre comillas, signo que en este curso está reservado para las tesis.Incorrecto. Las comillas solo delimitan la cita del texto base y no tienen ninguna función argumentativa.

Respuesta correcta: C) Desafío al lector contrario, porque anticipa a un oponente y le impone una carga de prueba.

• A) Resumen de los datos Asynconic EconómicamentetopsiplamadIncorrecto. Esa oración no consolida cifras, sino que fija una exigencia para quien quiera refutar la tesis.
• B) Apertura de un tema nuevo, porque anuncia que el textoudar a continuacinIncorrecto. No se abre ningún tema, la frase cierra el texto fijando las reglas de la discusión.
• C) Desafío al lector contrario, porque anticipa a un oponente y le impone una carga de prueba.Correcto. La frase presupone un detractor y le exige responder con datos, lo que refuerza la solidez de la postura propia.
• D) Definición de un término, porque explica el conceptojurídico de evidencia.Incorrecto. La evidencia de la que se habla es la de un estudio escolar y no una noción jurídica.

Respuesta correcta: D) El Colegio debería limitar el celular a actividades de investigación, porque en las demás clases reduce la atención.

• A) En nuestro colegio se usan celulares en todas las clases desde segundo grado.Incorrecto. La frase se limita a constatar un hecho, sin defender una posición que pueda ser discutida.
• B) Los celulares distraen a los estudiantes, pero algunos profesores los usan para exponer.Incorrecto. La frase equilibra dos apreciaciones y no escoge una posición que el autor sostenga con pruebas.
• C) Nadie ha estudiado todavía el efecto de los celulares en la concentración de grado décimo.Incorrecto. La frase informa sobre un vacío de investigación, pero no propone ni defiende ninguna postura.
• D) El Colegio debería limitar el celular a actividades de investigación, porque en las demás clases reduce la atención.Correcto. La frase propone una acción, la justifica con un porqué y por tanto puede sostenerse o refutarse con pruebas.

Respuesta correcta: A) Descarta una lectura contraria y delimita con precisión el objeto real de la reclamación.

• A) Descarta una lectura contraria y delimita con precisión el objeto real de la reclamación.Correcto. La construcción en «no es esto, sino aquello» limpia el terreno y deja claro contra qué se dirige la petición.
• B) Presenta un dato numérico que respalda el horario solicitado para el cierre.Incorrecto. Esa oración no aporta cifras, porque el Texto 2 se apoya en observaciones y no en montos.
• C) Concluye el texto con una síntesis de los dos textos base de la semana.Incorrecto. La expresión está en el cuerpo del Texto 2 y no resume nada de lo tratado en el Texto 1.
• D) Introduce un contraargumento tomado de la dirección de la sala de conciertos.Incorrecto. La frase descarta la objeción contraria en lugar de recogerla, y eso no es introducir un contraargumento.

Respuesta correcta: B) Una oración con coordinación adversativa, que opone lo que se rechaza a lo que se pide.

• A) Una oración con subordinación temporal, que sitúa los hechos en una línea cronológica.Incorrecto. La oración no contiene marcas de tiempo, sino una relación de alternativa entre dos acciones.
• B) Una oración con coordinación adversativa, que opone lo que se rechaza a lo que se pide.Correcto. El «no esto, sino aquello» contrapone el cierre total con el ajuste puntual y así delimita la petición.
• C) Una oración con sujeto tácito, porque el autor omite deliberadamente al colectivo.Incorrecto. El sujeto está presente en la expresión «nosotros» implícita, y no hay omisión de ese tipo.
• D) Una oración con aposición explicativa, que aclara el significado de la palabra permiso.Incorrecto. No hay aposición, porque ningún término aparece seguido de una precisión entre comas o dos puntos.

Respuesta correcta: C) La tesis del Texto 1 es medible porque incluye un monto verificable, y la del Texto 2 es causal porque señala qué variable falla.

• A) La tesis del Texto 1 es más fuerte porque se apoya en una cifra, mientras que la del Texto 2 es solo una queja.Incorrecto. El Texto 2 no es una queja sin fundamento, porque identifica con precisión el permiso vigente como causa.
• B) Las dos tesis son equivalentes en fuerza, porque ambas terminan con una exigencia dirigida al adversario.Incorrecto. Ninguno de los dos textos termina así, y la fuerza de una tesis depende de su verificabilidad.
• C) La tesis del Texto 1 es medible porque incluye un monto verificable, y la del Texto 2 es causal porque señala qué variable falla.Correcto. Cada tesis exige un tipo distinto de evidencia, y esa diferencia define qué prueba sería pertinente.
• D) La tesis del Texto 2 es más débil porque no incluye cifras, ya que toda tesis necesita Supporting datos.Incorrecto. Una tesis puede sostenerse con observaciones sistematizadas, y aquí el error causal está bien delimitado.

Respuesta correcta: D) El Texto 1, porque combina una tesis discutible con un dato que un tercero puede verificar o refutar.

• A) El Texto 1, porque la cifra de 38.000 pesos demuestra por sí sola que la petición es justa.Incorrecto. La cifra es un dato aislado y, por sí sola, no demuestra la justicia de la petición.
• B) El Texto 2, porque mencionar el barrio y la ciudad vuelve más serio el texto.Incorrecto. La referencia al lugar da contexto y credibilidad, pero no constituye por sí misma argumentación.
• C) El Texto 1, porque termina exigiendo evidencia y con eso queda completa toda la demostración.Incorrecto. Exigir evidencia no reemplaza la evidencia, y el texto no comprueba el origen de ese gasto familiar.
• D) El Texto 1, porque combina una tesis discutible con un dato que un tercero puede verificar o refutar.Correcto. La combinación de postura y dato comprobable es lo que hace transferible el modelo a otros casos escolares.

Respuesta correcta: A) El manual ofrece el respaldo institucional que al Texto 1 le faltaba, porque en el Texto 1 el grupo no dejó constancia de que solicitaba ese cambio.

• A) El manual ofrece el respaldo institucional que al Texto 1 le faltaba, porque en el Texto 1 el grupo no dejó constancia de que solicitaba ese cambio.Correcto. El manual convierte la petición estudiantil en una norma vigente, y con ello refuerza la postura sostenida.
• B) Los dos textos se contradicen, porque el manual obliga a instalar máquinas y el Texto 1 pide retirarlas.Incorrecto. Ninguna de las dos fuentes pide instalar máquinas, y la prohibición se aplica en el mismo sentido.
• C) El Texto 1 cita el manual, porque en su segunda oración reproduce la norma del reglamento.Incorrecto. El Texto 1 no reproduce la norma, y la relación entre ambos textos es temática y no de cita literal.
• D) El manual es el texto base de la semana y el Texto 1 es su comentario marginal.Incorrecto. Los textos base de esta semana son el Texto 1 y el Texto 2, y ninguno de los dos es el manual.

Respuesta correcta: B) El juicio es incompleto, porque el dato no aísla el origen del consumo y no sostiene por sí solo la conclusión.

• A) El juicio es acertado, porque el monto de 38.000 pesos demuestra que las familias compran por culpa de la cafetería.Incorrecto. El monto mide el gasto familiar, pero no establece una relación causal con la máquina del colegio.
• B) El juicio es incompleto, porque el dato no aísla el origen del consumo y no sostiene por sí solo la conclusión.Correcto. Sin comparar con un grupo sin máquinas, la cifra no prueba que el colegio genere ese gasto.
• C) El juicio es incorrecto, porque ninguna cifra puede aportar evidencia en un texto argumentativo escolar.Incorrecto. Las cifras son pruebas válidas cuando se indica su origen, su alcance y su modo de medición.
• D) El juicio es acertado, porque la tesis del Texto 1 es más precisa que la del Texto 2 y por eso no necesita más pruebas.Incorrecto. Una tesis más específica exige más precisión en la evidencia, y no una cantidad menor de pruebas.

Respuesta correcta: C) «El permiso de la sala de San Diego debería medir también la hora de cierre, porque hoy solo regula el volumen.»

• A) «La música en Cartagena es un peligro para los niños del barrio San Diego.»Incorrecto. La reformulación generaliza sin delimitar el alcance y elimina la precisión causal de la tesis original.
• B) «El ruido afecta a los niños de San Diego, y la música no es un problema para nadie.»Incorrecto. La frase incluye una afirmación que contradice la tesis sostenida en el Texto 2.
• C) «El permiso de la sala de San Diego debería medir también la hora de cierre, porque hoy solo regula el volumen.»Correcto. La nueva tesis conserva el alcance, la acción defendida y la causa, y por eso admite prueba y refutación.
• D) «El barrio de San Diego necesita más actividades para los jóvenes después de las nueve de la noche.»Incorrecto. La reformulación propone otra solución y omite la causa identificable, de modo que ya no es la misma tesis.

Respuesta correcta: D) Reconocer el daño a las familias y sostener que la hora no es el problema más urgente que debe atender el permiso.

• A) Repetir la tesis del Texto 2 cambiando solamente el nombre del barrio, para aprovechar la familiaridad del caso.Incorrecto. Cambiar un dato menor no modifica la postura, y el público rechaza con facilidad los textos reciclados.
• B) Citar la cifra de 312 firmas y concluir que el número demuestra que los vecinos están equivocados.Incorrecto. Una cantidad de firmas indica participación, y no la calidad de la causa que se defiende.
• C) Alegar que la música es buena para los jóvenes y pedir que se preserve toda la programación actual.Incorrecto. Ese argumento no responde al problema de la hora, que es el que el Texto 2 identificó con precisión.
• D) Reconocer el daño a las familias y sostener que la hora no es el problema más urgente que debe atender el permiso.Correcto. Desplazar la discusión hacia la pertinencia del problema respeta los hechos admitidos y evita la descalificación.