El Texto Critico Y La Valoracion De Fuentes

Respuesta correcta: A) Es una publicación que defiende una postura y la apoya en una cifra que no atribuye a ninguna fuente.

• A) Es una publicación que defiende una postura y la apoya en una cifra que no atribuye a ninguna fuente.Correcto. El texto enuncia una tesis, la sostiene con un porcentaje y nunca explica de dónde salió ese porcentaje.
• B) Es un informe que explica cómo se aplicó una encuesta a 4.200 estudiantes de 78 municipios.Incorrecto. Ese es el contenido del Texto 2, y el Texto 1 no menciona muestra, año ni método.
• C) Es una noticia que corrige el sentido de una cifra publicada por otro medio.Incorrecto. El Texto 1 no corrige ninguna cifra, y se presenta como quien afirma por primera vez.
• D) Es un reporte oficial sobre hábitos de lectura ordenado por el Ministerio de Educación.Incorrecto. El texto no menciona al Ministerio, y su tono es el de una opinión personal.

Respuesta correcta: B) «aplicada en 2025 a 4.200 estudiantes de undécimo grado de 78 municipios»

• A) «el 22 por ciento lee por gusto»Incorrecto. Esta frase enuncia el resultado de la medición, y no describe cómo se obtuvo ese resultado.
• B) «aplicada en 2025 a 4.200 estudiantes de undécimo grado de 78 municipios»Correcto. La frase indica el año, el tamaño de la muestra y el alcance territorial del estudio.
• C) «el 61 por ciento dedica más de una hora diaria a lectura en pantalla»Incorrecto. Este es un segundo resultado de la misma encuesta, y no el origen del primero.
• D) «sin el detalle del método y de los otros indicadores»Incorrecto. La frase reclama la ausencia de ese detalle, y no lo proporciona en ningún punto.

Respuesta correcta: D) Una verdad establecida por su propia condición de cifra, sin necesidad de mostrar cómo se obtuvo.

• A) Un resultado obtenido en un laboratorio con equipos especializados.Incorrecto. El texto no menciona laboratorios ni equipos, y la expresión solo apela a la seguridad del dato.
• B) Una demostración definitiva de que existe una emergencia educativa nacional.Incorrecto. El texto habla de un problema, pero no aporta pruebas para sostener que sea una emergencia.
• C) Un dato que niega la responsabilidad de las familias y de la escuela.Incorrecto. El Texto 1 atribuye la causa a la familia y a la escuela, y no usa la cifra para negar nada.
• D) Una verdad establecida por su propia condición de cifra, sin necesidad de mostrar cómo se obtuvo.Correcto. La expresión presupone que el número se basta a sí mismo, y esa presuposición es el punto débil del texto.

Respuesta correcta: C) El informe original de la medición, con la pregunta hecha, la población entrevistada y el instrumento aplicado.

• A) La biografía del autor de la publicación, para conocer su formación académica.Incorrecto. La formación del autor puede dar contexto, pero no permite saber si la cifra es correcta.
• B) Otro artículo de opinión que repita la misma cifra y la confirme.Incorrecto. Dos textos que repiten un dato sin fuente no se corroboran entre sí, y solo multiplican el mismo vacío.
• C) El informe original de la medición, con la pregunta hecha, la población entrevistada y el instrumento aplicado.Correcto. Sin ese documento, la cifra sigue siendo una afirmación sin respaldo verificable.
• D) La cantidad de libros vendidos en el país durante el mismo año.Incorrecto. Esa cifra mide el comercio del libro, y no explica qué mide el 22 por ciento del Texto 1.

Respuesta correcta: B) Descarta dos causas posibles e instala en su lugar una causa que el autor declara más importante.

• A) Presenta dos pruebas numéricas que respaldan la postura del autor.Incorrecto. La oración no contiene cifras, porque en ella el autor solo maneja causas posibles.
• B) Descarta dos causas posibles e instala en su lugar una causa que el autor declara más importante.Correcto. La construcción descarta, contrasta y reemplaza, y con ello fija la causa que el resto del texto sostiene.
• C) Concede la tesis de un adversario antes de discutirla.Incorrecto. No hay ninguna postura contraria en el Texto 1, y el autor no concede nada a un rival.
• D) Define el término lectura con precisión técnica.Incorrecto. La oración no define lectura, y el Texto 1 la usa como una noción común.

Respuesta correcta: A) La elipsis del sustantivo estudiantes, sobreentendido por el contexto y por el valor de la expresión numérica.

• A) La elipsis del sustantivo estudiantes, sobreentendido por el contexto y por el valor de la expresión numérica.Correcto. Un porcentaje no lee, y la lengua resuelve la referencia por el sentido, sin necesidad de repetir el sustantivo.
• B) La aposición, porque el 22 por ciento se añade a la palabra estudiantes para aclararla.Incorrecto. No hay aposición, porque la palabra estudiantes no aparece en la oración.
• C) La pasiva refleja, porque la acción de leer se presenta en forma padecida.Incorrecto. No hay pasiva refleja, porque el verbo aparece en forma activa y el sujeto es explícito.
• D) La inversión, porque el sintagma nominal se coloca después del verbo para darle énfasis.Incorrecto. El sintagma nominal está antes del verbo, y por tanto no hay inversión sintáctica.

Respuesta correcta: D) Cerrar el debate antes de que empiece, porque presenta la cifra como un obstáculo que no admite discusión.

• A) Invitar al lector a consultar el informe original de la medición.Incorrecto. El texto no menciona ningún informe, y la frase hace lo contrario: desaconseja la búsqueda.
• B) Aclarar que el dato proviene de una encuesta nacional con datos publicados.Incorrecto. El Texto 1 no atribuye el dato a ninguna encuesta, y esa ausencia es precisamente su falla.
• C) Describir el método empleado para recoger la información.Incorrecto. Ninguna descripción metodológica aparece en el Texto 1, y la cifra se presenta sin explicación.
• D) Cerrar el debate antes de que empiece, porque presenta la cifra como un obstáculo que no admite discusión.Correcto. La frase descarta de antemano cualquier réplica, y con ello evita que el lector busque la fuente.

Respuesta correcta: C) El Texto 1 lo usa como conclusión y el Texto 2 como punto de partida, porque el segundo lo acompaña de método y de otros indicadores.

• A) Los dos textos llegan a la misma conclusión, porque ninguno acepta que la lectura en pantalla tenga un peso alto.Incorrecto. El Texto 2 informa que el 61 por ciento lee más de una hora diaria en pantalla, y ese dato sí pesa en su lectura.
• B) Los dos textos critican el uso del celular en las aulas, porque los dos relacionan lectura y pantalla.Incorrecto. El Texto 2 no critica el celular, y se limita a informar un indicador de la misma medición.
• C) El Texto 1 lo usa como conclusión y el Texto 2 como punto de partida, porque el segundo lo acompaña de método y de otros indicadores.Correcto. La cifra ocupa un lugar distinto en la estructura de cada texto, y eso cambia lo que el dato prueba.
• D) Los dos textos son igualmente verificables, porque los dos presentan la cifra con el mismo nivel de detalle.Incorrecto. El Texto 1 no indica fuente, muestra ni método, y por eso no es verificable.

Respuesta correcta: A) Una relación correctiva, porque conserva la cifra del Texto 1 y corrige la inferencia que este construyó con ella.

• A) Una relación correctiva, porque conserva la cifra del Texto 1 y corrige la inferencia que este construyó con ella.Correcto. El Texto 2 no niega el número, y en eso consiste su crítica: el número es real y la lectura que hace de él no.
• B) Una cita literal, porque el Texto 2 reproduce el Texto 1 palabra por palabra antes de corregirlo.Incorrecto. El Texto 2 no reproduce el Texto 1, y solo comparte con él la cifra del 22 por ciento.
• C) Una relación de derivación, porque el Texto 2 es un resumen del argumento del Texto 1.Incorrecto. El Texto 2 no resume el Texto 1, y su propósito es modificar el significado del dato.
• D) Ninguna relación, porque los dos textos usan cifras distintas y no se parecen en nada.Incorrecto. Los dos textos citan el mismo 22 por ciento, y esa coincidencia es justamente el vínculo.

Respuesta correcta: B) La propuesta es pertinente, porque el texto permite analizar cómo una cifra sin fuente verificable se convierte en un argumento.

• A) La propuesta es pertinente, porque la cifra del 22 por ciento ya aparece confirmada por el Texto 2.Incorrecto. El Texto 2 confirma el número, y eso no convierte el Texto 1 en un texto con fuente identificable.
• B) La propuesta es pertinente, porque el texto permite analizar cómo una cifra sin fuente verificable se convierte en un argumento.Correcto. Un caso real de publicación sin fuente es un material valioso para enseñar a dudar de los números.
• C) La propuesta es impertinente, porque una publicación de un blog no es un texto válido para la lectura crítica.Incorrecto. El valor del material está en que imita prácticas comunes que la lectura crítica debe detectar.
• D) La propuesta es impertinente, porque las cifras estadísticas no deben discutirse con estudiantes de décimo grado.Incorrecto. Las cifras son materia de primera línea para la lectura crítica, y la valoración de fuentes se enseña con ellas.

Respuesta correcta: D) «La encuesta nacional de hábitos de lectura, aplicada en 2025 a 4.200 estudiantes de 78 municipios, encontró que el 22 por ciento lee por gusto.»

• A) «Según el 22 por ciento de los estudiantes, la lectura en pantalla no es un problema.»Incorrecto. La frase convierte el porcentaje en sujeto de una opinión, y eso falsea lo que el dato dice.
• B) «Como se ha demostrado, la lectura en pantalla es la forma dominante de leer.»Incorrecto. La expresión no muestra nada y no atribuye el dato a nadie, porque no hay fuente identificable.
• C) «En un artículo de prensa se lee que la lectura en pantalla predomina entre los jóvenes.»Incorrecto. La referencia al tipo de publicación es genérica y no identifica autor, medio, año ni estudio.
• D) «La encuesta nacional de hábitos de lectura, aplicada en 2025 a 4.200 estudiantes de 78 municipios, encontró que el 22 por ciento lee por gusto.»Correcto. La atribución aparece dentro del período y permite reconstruir quién mide, a quién y cuándo.

Respuesta correcta: C) El texto es atendible solo si se conserva la cifra y se añaden la fuente, el método y el alcance del estudio.

• A) El texto es atendible solo si se elimina el dato, porque una cifra sin fuente debilita toda la columna.Incorrecto. El dato es el objeto de la discusión, y eliminarlo sería ocultar precisamente lo que hay que corregir.
• B) El texto es atendible solo si se corrige la cifra, porque el problema es que el número sea falso.Incorrecto. El número no es falso, y el Texto 2 lo confirma, de modo que la corrección no resolvería nada.
• C) El texto es atendible solo si se conserva la cifra y se añaden la fuente, el método y el alcance del estudio.Correcto. Con esos datos el lector puede juzgar por sí mismo, y la nota conserva su fuerza argumentativa.
• D) El texto es atendible tal como está, porque en el debate público no es obligatorio citar fuentes.Incorrecto. Un dato numérico sin fuente atribuible no es verificable, y eso lo debilita ante cualquier lector informado.