La Poesia Y La Organizacion Estetica Del Verso

Respuesta correcta: B) Un cuarteto encadenado, porque los versos 1 y 3 riman entre sí, al igual que 2 y 4.

• A) Un terceto encadenado, porque los versos 2 y 4 riman entre sí.Incorrecto. Un terceto tiene tres versos, y aquí el agrupamiento está formado por cuatro.
• B) Un cuarteto encadenado, porque los versos 1 y 3 riman entre sí, al igual que 2 y 4.Correcto. La agrupación de cuatro versos cuyo esquema de rima es ABBA corresponde a un cuarteto encadenado.
• C) Una octava, porque el soneto está formado por versos de ocho sílabas métricas.Incorrecto. La octava es un verso de ocho sílabas, y el soneto usa versos de once sílabas.
• D) Un verso suelto, porque el último de los cuatro no rima con ninguno de los tres anteriores.Incorrecto. La pregunta abarca los cuatro primeros versos, y esa secuencia sí cierra con rima ABBA.

Respuesta correcta: D) Una relación de sustitución metafórica, porque el billete representa algo que no se puede comprar con dinero.

• A) Una relación de restricción, porque el billete solo sirve para pagar compras.Incorrecto. La frase no limita el uso del billete, y la palabra «solo» no aparece en el verso.
• B) Una relación de comparación explícita, porque el enunciado usa la palabra «como».Incorrecto. No hay ningún término comparativo en el verso, y la imagen se construye sin ninguna señal de comparación.
• C) Una relación de causa, porque el billete produce la esperanza de quien lo guarda.Incorrecto. El verso no establece que un objeto genere un sentimiento, y no hay conectivo causal.
• D) Una relación de sustitución metafórica, porque el billete representa algo que no se puede comprar con dinero.Correcto. El término concreto ocupa el lugar del abstracto, y esa transformación es la base de la metáfora.

Respuesta correcta: A) Catorce versos.

• A) Catorce versos.Correcto. El soneto clásico está formado por catorce versos de la misma extensión métrica.
• B) Doce versos.Incorrecto. El número de doce corresponde a otras formas estróficas, y este texto no las usa.
• C) Dieciséis versos.Incorrecto. El recuento completo da un total menor, y las dos líneas sobrantes no existen en el texto.
• D) Dieciocho versos.Incorrecto. El recuento se hace verso por verso y no llega a esa cantidad.

Respuesta correcta: C) Catorce sílabas, por lo tanto es un verso alejandrino, más largo que los del Texto 1.

• A) Once sílabas, por lo tanto es un hendecasílabo, como los versos del soneto.Incorrecto. El conteo de ese verso da un número mayor de once, y no coincide con la métrica del soneto.
• B) Trece sílabas, por lo tanto es un endecasílabo de tipo dactílico.Incorrecto. El total no llega a trece, y esa es la extensión de los versos del soneto que se compararon.
• C) Catorce sílabas, por lo tanto es un verso alejandrino, más largo que los del Texto 1.Correcto. El conteo da catorce sílabas, extensión propia del alejandrino, y no la de los versos del soneto.
• D) Quince sílabas, por lo tanto es un verso que rompe cualquier forma estrófica posible.Incorrecto. El total es de catorce, y esa medida corresponde a una forma estrófica bien definida.

Respuesta correcta: B) Suprimir la rima y usar versos de longitud muy variable.

• A) Fijar todos los versos en once sílabas y terminarlos con la misma terminación consonante.Incorrecto. Esa es la decisión que convierte el poema en un soneto, y no en un poema en verso libre.
• B) Suprimir la rima y usar versos de longitud muy variable.Correcto. El verso libre se caracteriza por la ausencia de rima y por la libertad en la extensión de los versos.
• C) Dividir el poema en cuartetos que riman en esquema ABBA, como el Texto 1.Incorrecto. La agrupación en cuartetos con rima cruzada pertenece al soneto, y no al texto que se quiere imitar.
• D) Mantener la sinalefa en todos los versos para dar uniformidad al ritmo.Incorrecto. La sinalefa es un fenómeno de sonoridad, y no un procedimiento para uniformar la forma del poema.

Respuesta correcta: D) «el agua», porque una vocal no acentuada seguida de otra vocal se cuenta como una sola sílaba.

• A) «sobre el patio», porque ambas palabras terminan y empiezan con la letra s.Incorrecto. La sinalefa se produce entre vocal no acentuada y vocal, y no entre dos palabras que empiezan por la letra s.
• B) «de la casa», porque la preposición se junta con el artículo que la sigue.Incorrecto. La unión de una preposición con un artículo no es un caso de sinalefa, y son dos sílabas reales.
• C) «el patio», porque el artículo se junta obligatoriamente con el sustantivo que determina.Incorrecto. La unión de artículo y sustantivo no es un caso de sinalefa, y las dos palabras del enunciado son distintas.
• D) «el agua», porque una vocal no acentuada seguida de otra vocal se cuenta como una sola sílaba.Correcto. La secuencia vocálica «e-a» de «el agua» se cuenta como un solo tiempo y por eso se considera una sola sílaba.

Respuesta correcta: A) Catorce versos de once sílabas cada uno, agrupados en dos cuartetos, un terceto y un verso final, con rima consonante.

• A) Catorce versos de once sílabas cada uno, agrupados en dos cuartetos, un terceto y un verso final, con rima consonante.Correcto. La combinación de número fijo de versos, extensión métrica uniforme y rima organizada define la forma del soneto.
• B) La presencia de un tema urbano y de referencias a la lluvia, que son condiciones del soneto.Incorrecto. El tema no determina la forma, y un soneto puede tratar cualquier asunto sin dejar de ser soneto.
• C) El uso del verso libre, que permite combinar versos de distinta extensión dentro de un mismo poema.Incorrecto. El verso libre es justamente lo contrario de la métrica uniforme que define al soneto.
• D) La cantidad de imágenes metafóricas, que debe superar las de cualquier otro género poético.Incorrecto. El soneto no exige un número determinado de metáforas, y esa condición tampoco aparece en el texto.

Respuesta correcta: C) Amplían la imagen de la lluvia, llevándola de lo físico a lo emocional.

• A) Introducen un cambio de tema que interrumpe la continuidad de la imagen del agua.Incorrecto. Las tres palabras pertenecen a la misma imagen, y no hay ruptura temática en el poema.
• B) Contradicen la idea de lluvia que aparece en los primeros cuatro versos.Incorrecto. Esas palabras no contradicen la imagen anterior, y antes bien la amplifican.
• C) Amplían la imagen de la lluvia, llevándola de lo físico a lo emocional.Correcto. Las dos primeras palabras describen el agua y la última proyecta un sentimiento, de modo que la imagen gana profundidad.
• D) Sirven únicamente para repetir la rima y no aportan ningún contenido nuevo.Incorrecto. Aunque esas palabras riman, también construyen el significado acumulado del poema.

Respuesta correcta: B) La estructura permite una palabra precisa por rima, y en los versos del Texto 1 esa exigencia produce imágenes condensadas como «billete de esperanza».

• A) La estructura obliga a cerrar el poema con una afirmación categórica, y por eso el último verso del Texto 1 no admite otras lecturas.Incorrecto. El último verso es una imagen abierta, y la forma del soneto no obliga a cerrar con una afirmación.
• B) La estructura permite una palabra precisa por rima, y en los versos del Texto 1 esa exigencia produce imágenes condensadas como «billete de esperanza».Correcto. La rima obliga a buscar palabras que encajen en el metro, y de esa limitación nace la condensación expresiva propia del soneto.
• C) La estructura impide el uso de la sinalefa, de modo que los versos del Texto 1 mantienen todas sus sílabas separadas.Incorrecto. El soneto admite la sinalefa con normalidad, y esa es una de las razones por las que su métrica resulta exigente.
• D) La estructura reserva el uso de imágenes para los dos primeros versos, y el resto del soneto solo narra hechos.Incorrecto. El soneto no reparte de esa manera las funciones del poema, y la imagen aparece a lo largo de todo el texto.

Respuesta correcta: D) Porque la dificultad del metro obliga a condensar, y esa exigencia produce un poema sobre lo cotidiano más intenso que una descripción simple.

• A) Porque el soneto es la única forma que permite nombrar lugares concretos, y por eso ningún otro poema puede hablar de una ciudad.Incorrecto. El soneto no tiene esa exclusividad, y el Texto 2 también nombra la calle y el río sin usar esa estructura.
• B) Porque la forma cerrada obliga a contenido de valor histórico, y por eso el poema no puede tratar asuntos cotidianos.Incorrecto. El soneto admite temas cotidianos, y de hecho el Texto 1 trata sobre un muchacho, un bus y un parque.
• C) Porque el soneto evita el uso de imágenes, de manera que el poema queda reducido a la descripción de hechos.Incorrecto. El soneto se apoya precisamente en imágenes, y el Texto 1 contiene varias metáforas.
• D) Porque la dificultad del metro obliga a condensar, y esa exigencia produce un poema sobre lo cotidiano más intenso que una descripción simple.Correcto. La restricción métrica funciona como filtro de precisión, y por eso el soneto intensifica en lugar de describir solamente.

Respuesta correcta: A) El Texto 2 registra el ruido, la ventana abierta y el río, y esos detalles coinciden con lo que los estudiantes viven a diario.

• A) El Texto 2 registra el ruido, la ventana abierta y el río, y esos detalles coinciden con lo que los estudiantes viven a diario.Correcto. El texto incluye elementos concretos de la vida diaria que cualquiera de los estudiantes reconoce en su propio entorno.
• B) El Texto 2 es superior porque sus versos tienen una cantidad fija de sílabas, cosa que el Texto 1 no cumple.Incorrecto. Los versos del Texto 1 sí tienen una cantidad fija de sílabas, y ese es precisamente uno de sus rasgos.
• C) El Texto 2 es superior porque su autor no usa ninguna imagen, y eso lo vuelve más realista.Incorrecto. El Texto 2 usa una imagen al final, y además esa ausencia no es una garantía de realismo.
• D) El Texto 2 es superior porque repite cuatro versos con la misma rima, y eso produce mayor cercanía con el lector.Incorrecto. El Texto 2 no repite rimas, y la cercanía con el lector no depende de la repetición de un esquema.

Respuesta correcta: C) Sirve para tener una herramienta para organizar y medir lo que uno escribe, y con ella justificar por qué un poema produce efecto.

• A) Sirve para terminar todos los trabajos con el mismo número de palabras, porque la uniformidad garantiza que todos los textos sean buenos.Incorrecto. La uniformidad no garantiza la calidad de un texto, y aprender la forma no consiste en imponer reglas rígidas.
• B) Sirve para demostrar que los poemas antiguos son mejores que los poemas contemporáneos que no llevan rima.Incorrecto. La comparación entre formatos no es una conclusión válida, y el Texto 2 demuestra que el verso libre tiene recursos propios.
• C) Sirve para tener una herramienta para organizar y medir lo que uno escribe, y con ella justificar por qué un poema produce efecto.Correcto. La frase reúne las dos competencias de la semana: medir la forma y explicar el efecto que esa forma produce.
• D) Sirve para que las personas logren escribir todos los textos con la misma cantidad de sílabas, sin importar el género.Incorrecto. La herramienta sirve para analizar y escribir con intención, y no para aplicar una única medida a todos los géneros.