Los Textos No Continuos Y Su Comprension Visual

Respuesta correcta: A) Un texto no continuo, porque distribuye la información en bloques de barra, gráfico, ícono y tabla que se leen por separado.

• A) Un texto no continuo, porque distribuye la información en bloques de barra, gráfico, ícono y tabla que se leen por separado.Correcto. La información está repartida en bloques visuales independientes y no en un discurso corrido.
• B) Un texto continuo argumentativo, porque presenta una tesis sobre el consumo de agua en el colegio.Incorrecto. No hay tesis ni estructura argumentativa, y la información no se lee como discurso seguido.
• C) Un texto narrativo, porque cuenta lo que hizo una comunidad de estudiantes durante un mes.Incorrecto. No hay personajes, acciones ordenadas ni secuencia narrativa, solo datos distribuidos en bloques.
• D) Un texto poético, porque combina imágenes y palabras para comunicar una sensación.Incorrecto. Los bloques responden a datos medidos y no a una intención poética.

Respuesta correcta: C) 9 litros por descarga.

• A) 2 litros por descarga.Incorrecto. Ese valor corresponde al lavamanos, y el Texto 1 distingue las dos barras horizontales.
• B) 44 litros por descarga.Incorrecto. El 44 % corresponde al peso del rinseado dentro del consumo total, no al volumen de una descarga.
• C) 9 litros por descarga.Correcto. La barra horizontal del primer bloque asigna 9 litros a cada descarga de inodoro.
• D) 38 litros por descarga.Incorrecto. El 38 corresponde al consumo anual por persona de 2024 que registra la tabla.

Respuesta correcta: B) Una recomendación de conducta: interrumpir el agua mientras uno se lava para ahorrar.

• A) Que el agua del colegio ya se está agotando en el mes en que se publica la infografía.Incorrecto. El ícono propone una conducta, no informa que ya haya ocurrido una escasez.
• B) Una recomendación de conducta: interrumpir el agua mientras uno se lava para ahorrar.Correcto. El ícono y la frase Invite a una acción concreta sobre el uso del agua.
• C) El costo en pesos que tiene cada litro de agua en el recibo.Incorrecto. El bloque no menciona precios, y esa información pertenece al Texto 2.
• D) Que la llave del lavamanos del colegio está dañada y debe ser cambiada.Incorrecto. Nada en el texto informa de una avería, y el ícono no representa un desperfecto.

Respuesta correcta: D) Ordenar los bloques de mayor a menor impacto visual y dejar la fuente de los datos en un lugar visible.

• A) Sustituir la tabla del cuarto bloque por un párrafo largo que explique los datos del consumo.Incorrecto. Convertir los datos en prosa elimina la lectura por bloques, que es justamente la fuerza del texto no continuo.
• B) Quitar el pie de nota con la fuente para que la infografía ocupe todo el espacio de la cartelera.Incorrecto. Sin la fuente se pierde la procedencia del dato, y el lector ya no puede verificarlo.
• C) Cambiar los porcentajes del gráfico de torta por adjetivos que describan lo mucho que se consume.Incorrecto. Los adjetivos no aportan información verificable y debilitan la precisión de la lectura visual.
• D) Ordenar los bloques de mayor a menor impacto visual y dejar la fuente de los datos en un lugar visible.Correcto. Reordenar para guiar la mirada y sacar la fuente del pie mejora la lectura sin alterar ningún dato.

Respuesta correcta: A) Primero el gráfico de torta con el dato del 44 %, después el ícono con la recomendación y al final el pie con la fuente.

• A) Primero el gráfico de torta con el dato del 44 %, después el ícono con la recomendación y al final el pie con la fuente.Correcto. Ese orden entrega la evidencia, propone la acción y cierra con el respaldo, que es la secuencia lógica del afiche.
• B) Primero el ícono con la recomendación, después el pie con la fuente y al final el gráfico de torta.Incorrecto. Anticipar la recomendación deja al lector sin la evidencia que la justifica, y el dato queda como un adorno.
• C) Primero el pie con la fuente, después el ícono y al final el gráfico de torta.Incorrecto. Abrir con la fuente es una decisión técnica, no una forma de orientar la lectura de un afiche escolar.
• D) El orden no importa, porque en un texto no continuo todos los bloques se leen al mismo tiempo.Incorrecto. Aunque los bloques son independientes, el diseño sí dirige la mirada y el orden sí cambia la comprensión.

Respuesta correcta: B) Los dos entregan la información en bloques separados —barra, ícono, tabla, recuadro y viñeta— que el lector combina por su cuenta.

• A) Los dos presentan la información en párrafos largos que se leen de principio a fin.Incorrecto. Ninguno de los dos está construido con párrafos continuos, y esa es justamente la diferencia con el texto discursivo.
• B) Los dos entregan la información en bloques separados —barra, ícono, tabla, recuadro y viñeta— que el lector combina por su cuenta.Correcto. Los dos organizan el contenido en unidades visuales independientes cuyo sentido depende de su relación.
• C) Los dos dependen de un único párrafo central para transmitir todo su contenido.Incorrecto. Ninguno de los dos tiene un párrafo central, y su sentido está repartido entre varios bloques.
• D) Los dos aparecen en un medio impreso y por eso se leen exactamente igual.Incorrecto. El soporte no determina la organización, y los dos textos tienen estructuras visuales distintas.

Respuesta correcta: D) Porque sin él los datos del gráfico y de la tabla quedan sin respaldo y el lector pierde la posibilidad de verificarlos.

• A) Porque el pie de nota impide que el lector vea las barras horizontales del primer bloque.Incorrecto. El pie de nota ocupa el último renglón y no tapa ninguna barra del diseño.
• B) Porque el pie de nota convierte la infografía en un aviso publicitario de la empresa de agua.Incorrecto. Mencionar la fuente de una medición no cambia la intención de la infografía, que es informar y recomendar.
• C) Porque el pie de nota reemplaza al ícono de la persona cerrando la llave.Incorrecto. Ambos bloques cumplen tareas distintas y ninguno sustituye al otro.
• D) Porque sin él los datos del gráfico y de la tabla quedan sin respaldo y el lector pierde la posibilidad de verificarlos.Correcto. La fuente conecta cada cifra con una medición identificable, y sin ella los datos quedan como afirmaciones sueltas.

Respuesta correcta: A) Con una secuencia de imágenes que muestra el cambio de tamaño de la gota, de modo que el lector entiende el desperdicio solo con ver.

• A) Con una secuencia de imágenes que muestra el cambio de tamaño de la gota, de modo que el lector entiende el desperdicio solo con ver.Correcto. El crecimiento progresivo de la gota es una representación visual directa del agua perdida.
• B) Con el color del fondo, que cambia de amarillo a rojo y le avisa al lector sobre el agua.Incorrecto. El Texto 2 no menciona ningún cambio de color, y esa explicación inventa un recurso ausente.
• C) Con la posición de los personajes, que se colocan en el centro del cuadro para llamar la atención.Incorrecto. En esa viñeta el elemento central es la gota, y la posición de los personajes no es lo que explica el mensaje.
• D) Con el tamaño del recuadro de la tienda, que ocupa más espacio que las viñetas de la historieta.Incorrecto. El recuadro pertenece al aviso publicitario y no participa en la construcción del sentido de la viñeta.

Respuesta correcta: C) Que cada persona consume hoy más agua que antes, y que esa es la tendencia que la campaña debe atacar.

• A) Que en 2026 el colegio consume menos agua en total que en 2024.Incorrecto. Si cada persona consume más, el consumo total del colegio también tiende a subir.
• B) Que el aumento se debe a que la empresa de agua subió el precio del servicio.Incorrecto. La tabla no menciona precios, y el Texto 1 en ningún momento habla de tarifas.
• C) Que cada persona consume hoy más agua que antes, y que esa es la tendencia que la campaña debe atacar.Correcto. La comparación de los dos años revela una tendencia de aumento que la recomendación del ícono busca frenar.
• D) Que el número de estudiantes del colegio se redujo a menos de la mitad entre esos dos años.Incorrecto. El Texto 1 no informa sobre la matrícula del colegio, y esa conclusión no se puede derivar.

Respuesta correcta: B) El Texto 1, porque combina un dato medido, una recomendación clara y una fuente verificable, mientras la historieta solo apela a lo emotivo.

• A) El Texto 1, porque tiene cuatro bloques, y la cantidad de bloques por sí sola garantiza que el mensaje se entienda.Incorrecto. La cantidad de bloques no mide eficacia, y lo que convence es la combinación entre dato, recomendación y fuente.
• B) El Texto 1, porque combina un dato medido, una recomendación clara y una fuente verificable, mientras la historieta solo apela a lo emotivo.Correcto. La información del Texto 1 llega con datos y con respaldo, resiste la crítica, y la historieta no ofrece argumento comprobable.
• C) El Texto 2, porque la historia de la bañera resulta más fácil de entender para cualquiera que no lee infographics.Incorrecto. Que el mensaje sea fácil de entender no equivale a que sea eficaz, y el texto no permite verificar nada.
• D) Los dos cumplen la misma función, porque los dos son textos no continuos y por eso tienen la misma fuerza persuasiva.Incorrecto. Pertenecer al mismo grupo no iguala las estrategias: uno informa con datos y el otro narra una escena.

Respuesta correcta: D) Que el dato quede confirmado por la fuente y que, si no se confirma, se retire o se marque como no verificado.

• A) Que la infografía se imprima a mayor tamaño, porque el tamaño es la medida de la seriedad de un dato.Incorrecto. El formato no altera la validez de la cifra, y agrandar la infografía no verifica nada.
• B) Que la infografía tenga cuatro bloques idénticos, para que la cartelera se vea equilibrada.Incorrecto. La simetría visual es una decisión de diseño y no tiene relación con la comprobación del dato.
• C) Que el ícono se coloque en la parte superior, porque así el lector lo ve antes de leer los números.Incorrecto. El orden de los bloques importa para la lectura, pero no resuelve la procedencia del 44 %.
• D) Que el dato quede confirmado por la fuente y que, si no se confirma, se retire o se marque como no verificado.Correcto. Verificar contra la fuente es el único paso que protege la credibilidad del material publicado.

Respuesta correcta: C) Que la imagen de la gota que llena la bañera se lea como un dato medido y se confunda con los porcentajes de la tabla.

• A) Que el mural ocupe demasiado espacio en el patio y alcance a leerse desde lejos.Incorrecto. El tamaño del mural es un ajuste de diseño, no un riesgo para el sentido del mensaje.
• B) Que la historieta pierda su carácter de historieta al pasar de cuatro a cinco viñetas.Incorrecto. Añadir una viñeta no destruye el género, y el problema central no está en el número de cuadros.
• C) Que la imagen de la gota que llena la bañera se lea como un dato medido y se confunda con los porcentajes de la tabla.Correcto. Mezclar una escena emotiva con cifras medidas borra la diferencia entre lo que se siente y lo que está sustentado.
• D) Que los dos textos usen títulos parecidos y el lector no sepa cuál debe seguir primero.Incorrecto. Los títulos son distintos y, aunque coincidieran, el orden de lectura no pondría en riesgo la información.