Secuencia Y Progresion

Respuesta correcta: A) Es la conexión ordenada de unos hechos donde cada uno explica o produce el siguiente.

• A) Es la conexión ordenada de unos hechos donde cada uno explica o produce el siguiente.Correcto. La secuencia causal encadena hechos y establece la relación de causa y efecto entre ellos.
• B) Es la disposición de varios objetos según un criterio de tamaño o de posición.Incorrecto. Esa organización corresponde a otro tipo de secuencia, no a la relación de causa y efecto.
• C) Es el conjunto de sinónimos que el autor usa para repetir una misma palabra.Incorrecto. La repetición de sinónimos pertenece al campo de la repetición, no al de la secuencia.
• D) Es la duración que un texto dedica a cada una de sus partes.Incorrecto. La duración de las partes se relaciona con la extensión, no con el tipo de secuencia.

Respuesta correcta: B) Explicativa, porque organiza la información de manera que el lector comprenda el fenómeno.

• A) Causal, porque cada caso particular produce el fenómeno general descrito al principio.Incorrecto. El texto no presenta una producción de lo general a partir de lo particular.
• B) Explicativa, porque organiza la información de manera que el lector comprenda el fenómeno.Correcto. El descenso de lo general a lo concreto es la forma típica de la secuencia explicativa.
• C) Deductiva, porque parte de una verdad general para concluir un caso singular.Incorrecto. La deducción sí parte de lo general, pero para demostrar una conclusión, no para describir un caso.
• D) Comparativa, porque pone en paralelo la situación de dos barrios distintos.Incorrecto. No hay dos elementos que se comparen entre sí en este fragmento.

Respuesta correcta: C) Reúne casos particulares hasta llegar a una afirmación general que los resume.

• A) Parte de una conclusión general y desciende a los casos que la demuestran.Incorrecto. Ese es el recorrido de la secuencia deductiva.
• B) Encadena hechos en los que cada uno produce al siguiente.Incorrecto. Esa conexión es propia de la secuencia causal.
• C) Reúne casos particulares hasta llegar a una afirmación general que los resume.Correcto. La inducción generaliza a partir de ejemplos concretos y ese es su movimiento propio.
• D) Contrasta dos objetos usando un criterio común para decidir cuál conviene más.Incorrecto. El contraste con criterio de decisión corresponde a la secuencia comparativa.

Respuesta correcta: D) Deductiva, porque aplica reglas generales a un caso y obtiene de ahí una conclusión.

• A) Explicativa, porque el texto describe cómo funcionan las reglas en la práctica.Incorrecto. La secuencia explicativa reconstruye un proceso, no propone revisar las reglas.
• B) Inductiva, porque el texto acumula ejemplos queagna generaliza.Incorrecto. El texto no reúne casos particulares para generalizar, sino que parte de una regla.
• C) Comparativa, porque el texto pone en conflicto las reglas y un caso contrario.Incorrecto. El conflicto se presenta para deducir una conclusión, no para elegir entre alternativas.
• D) Deductiva, porque aplica reglas generales a un caso y obtiene de ahí una conclusión.Correcto. La derivación de una conclusión a partir de una regla general es el movimiento deductivo.

Respuesta correcta: A) Dos porcentajes de puntualidad, uno para primaria y otro para bachillerato, con un orden de magnitud claramente distinto.

• A) Dos porcentajes de puntualidad, uno para primaria y otro para bachillerato, con un orden de magnitud claramente distinto.Correcto. El fragmento enuncia ambos porcentajes y su diferencia es verificable con las cifras mismas.
• B) La causa de que los estudiantes de bach lleguen con menos frecuencia.Incorrecto. El informe no atribuye ninguna causa a la diferencia que registra.
• C) La opinión de la autoría del informe sobre la educación pública del departamento.Incorrecto. El fragmento presenta datos sin formular un juicio valorativo.
• D) La solución que el departamento piensa adoptar para mejorar la puntualidad.Incorrecto. Ninguna medida o propuesta aparece mencionada en ese enunciado.

Respuesta correcta: B) La aplicación efectiva de la norma es un punto débil del texto o de la realidad que describe.

• A) La norma es imposible de cumplir en ese barrio.Incorrecto. El incumplimiento generalizado no demuestra que la exigencia sea inviable.
• B) La aplicación efectiva de la norma es un punto débil del texto o de la realidad que describe.Correcto: el contraste entre exigencia y cumplimiento real señala un vacío de aplicación.
• C) Los comercios que incumplen son sancionados con frecuencia.Incorrecto. El texto no informa sobre sanciones ni sobre su aplicación.
• D) La norma fue eliminada porque nadie la seguía.Incorrecto. Nada en el fragmento indica que la norma haya sido derogada.

Respuesta correcta: C) Cambia la dirección del razonamiento, porque pasa de explicar una causa a extraer una consecuencia.

• A) Mantiene el mismo sentido, porque ambos conectores cumplen la misma función causal.Incorrecto. No cumplen la misma función: uno explica y el otro deduce.
• B) Invierte la relación, porque convierte una explicación en una comparación.Incorrecto. La relación que se invierte no es una comparación, sino la dirección del razonamiento.
• C) Cambia la dirección del razonamiento, porque pasa de explicar una causa a extraer una consecuencia.Correcto. "Porque" introduce la razón y "por lo tanto" ofrece la conclusión que de ella se sigue.
• D) Debilita el texto, porque los conectores lógicos no aportan información.Incorrecto. Los conectores organizan la relación de las ideas y cambiar uno modifica el argumento.

Respuesta correcta: D) Comparativa, porque presenta dos o más situaciones bajo un criterio común.

• A) Inductiva, porque los datos se presentan como ejemplos de una tendencia mayor.Incorrecto. La inducción partiría de casos concretos para llegar a una afirmación general, y aquí no ocurre eso.
• B) Causal, porque cada dato explica el siguiente.Incorrecto. El texto no establece que el aumento de un modo de transporte produzca el cambio del otro.
• C) Deductiva, porque el informe aplica una regla general a casos concretos.Incorrecto. No hay una regla previa que se aplique; hay una serie de datos sobre un mismo corredor.
• D) Comparativa, porque presenta dos o más situaciones bajo un criterio común.Correcto. Los tres indicadores se leen bajo un mismo criterio y revelan un contraste.

Respuesta correcta: A) Una corrección de la escala: el texto rechaza un causa superficial y propone una más profunda.

• A) Una corrección de la escala: el texto rechaza un causa superficial y propone una más profunda.Correcto. La estructura de negación y sustitución desplaza la explicación hacia un nivel más hondo.
• B) Una comparación numérica entre dos formas de medición de la seguridad.Incorrecto. No hay cifras ni unidades de medida en la oración.
• C) Una secuencia temporal que ordena los hechos en orden de ocurrencia.Incorrecto. La oración no establece ningún orden temporal entre hechos.
• D) Una enumeración de causas que van de lo general a lo particular.Incorrecto. La oración no enumera causas ni avanza de lo general a lo particular.

Respuesta correcta: B) Explicativa, porque reconstruye el desarrollo del problema antes de proponer la respuesta.

• A) Deductiva, porque va de lo general a lo particular.Incorrecto. La dirección general-particular corresponde a la deducción o a la explicación, no a este orden.
• B) Explicativa, porque reconstruye el desarrollo del problema antes de proponer la respuesta.Correcto: la secuencia explicativa va del fenómeno a las causas y luego a la propuesta.
• C) Inductiva, porque termina en una afirmación general.Incorrecto. El texto no llega a una generalización a partir de casos, y no termina así.
• D) Comparativa, porque contrapone dos soluciones distintas al problema.Incorrecto. El texto no contrasta soluciones, sino que recorre el problema y su respuesta.

Respuesta correcta: C) La generalización se apoya en una muestra demasiado pequeña para sostenerla.

• A) El texto no usa ningún tipo de secuencia, porque solo enumera casos.Incorrecto. La enumeración de casos que desemboca en una generalización es una inducción.
• B) El texto debería haber usado una secuencia causal en lugar de una inducción.Incorrecto. El problema no es el tipo de secuencia, sino la representatividad de la muestra.
• C) La generalización se apoya en una muestra demasiado pequeña para sostenerla.Correcto. Pocos casos no representan un fenómeno que afecta a toda la ciudad.
• D) La conclusión es correcta, pero está escrita en un tono demasiado informal.Incorrecto. El asunto que se evalúa es la validez de la generalización, no el registro.

Respuesta correcta: D) Intensificación de la atmósfera del texto y presión para que el lector comparta la postura final.

• A) Precisión histórica, porque ofrece una cronología completa de los acontecimientos.Incorrecto. El efecto buscado no es la precisión histórica, sino el impacto sobre el lector.
• B) Equilibrio, porque el texto presenta Grind también los casos leves.Incorrecto. El texto no incluye casos leves, de modo que no hay equilibrio posible.
• C) Claridad expositiva, porque cada ejemplo se entiende por separado.Incorrecto. La claridad podría lograrse con cualquier orden; no explica la escalada.
• D) Intensificación de la atmósfera del texto y presión para que el lector comparta la postura final.Correcto: la escalada de grados empuja al lector hacia la conclusión que el autor defiende.

Respuesta correcta: A) Marcan una escalada: cada expresión sitúa el elemento siguiente en un nivel superior al anterior.

• A) Marcan una escalada: cada expresión sitúa el elemento siguiente en un nivel superior al anterior.Correcto. Estas expresiones ordenan los elementos por intensidad creciente.
• B) Señalan un cambio de tema, porque anuncian un asunto que no tenía relación con el anterior.Incorrecto. Los conectores de grado no introducen temas nuevos, sino que intensifican el mismo.
• C) Marcan una deducción, porque cada uno introduce la consecuencia de lo anterior.Incorrecto. La consecuencia se introduce con conectores causales o conclusivos, no de grado.
• D) Reducen la extensión del párrafo, porque reemplazan las oraciones largas.Incorrecto. La función de un conector no es reducir el número de oraciones.

Respuesta correcta: B) Deductiva, porque una condición general se aplica a un caso para obtener una consecuencia necesaria.

• A) Inductiva, porque la conclusión se apoya en un caso particular.Incorrecto. La conclusión no se apoya en un caso, sino en una regla general sobre la campaña.
• B) Deductiva, porque una condición general se aplica a un caso para obtener una consecuencia necesaria.Correcto: la estructura condicional convierte la conclusión en consecuencia del planteamiento general.
• C) Comparativa, porque contrapone la responsabilidad de la escuela con la del municipio.Incorrecto. El texto no compara dos alternativas, sino que formula una condición.
• D) Causal, porque la falta de enseñanza en la escuela produce lahler efecto de la campaña.Incorrecto. La relación causal existe en el enunciado, pero la estructura formal que se revela es condicional.

Respuesta correcta: C) Una lectura causal, que exige relacionar los cambios del uso del suelo con el aumento de temperatura.

• A) Una lectura comparativa, porque los tres datos se ordenan bajo un mismo criterio de variación temporal.Incorrecto. Los tres datos cambian en sentidos distintos y con unidades diferentes, de modo que no forman un contraste homogéneo.
• B) Una lectura literal, porque basta con transcribir los tres datos del informe.Incorrecto. La relación entre los tres datos excede lo que una transcripción puede revelar.
• C) Una lectura causal, que exige relacionar los cambios del uso del suelo con el aumento de temperatura.Correcto. Los tres datos están dispuestos para sostener una relación de causa y efecto.
• D) Una lectura de suposición, porque el texto no explica la relación entre el aumento y la disminución.Incorrecto. Interpretar la relación entre los datos no es suponer lo que el texto calla, sino deducirlo.

Respuesta correcta: D) Que el texto mezcla secuencia comparativa, explicativa y deliberativa en un mismo desarrollo.

• A) Que la comparación inicial no sirve, porque el texto ya conoce la respuesta de antemano.Incorrecto. La comparación es pertinente; lo que se debe revisar es si ambas opciones se presentan con igual detalle.
• B) Que el texto debería ser reescrito por completo, porque no puede combinar esos recursos.Incorrecto. Combinar recursos es legítimo y frecuente en los textos de opinión.
• C) Que la recomendación final es necesariamente inválida, porque sigue a una comparación incompleta.Incorrecto. La mezcla de recursos no invalida por sí sola la recomendación final.
• D) Que el texto mezcla secuencia comparativa, explicativa y deliberativa en un mismo desarrollo.Correcto. Cada etapa corresponde a una operación distinta dentro de un mismo escrito.

Respuesta correcta: A) Es débil, porque la premisa no garantiza la conclusión: uso y contaminación son variables distintas.

• A) Es débil, porque la premisa no garantiza la conclusión: uso y contaminación son variables distintas.Correcto. Sin datos que vinculen ambas variables, la conclusión no se sostiene.
• B) Es sólido, porque la conclusión se deduce necesariamente de la premisa.Incorrecto. Que una deducción de la premisa no la convierta en una afirmación válida.
• C) Es sólido, porque la afirmación es verificable con un estudio de campo.Incorrecto. Que la afirmación sea verificable no significa que el texto haya demostrado nada.
• D) Es débil, solo porque el texto no emplea un vocabulario técnico adecuado.Incorrecto. El registro lingüístico no es lo que determina la fuerza de un argumento.

Respuesta correcta: B) Solo puede afirmarse que una fracción relevante del barrio carece de agua potable, sin añadir otras conclusiones.

• A) El agua potable es un bien escaso en ese barrio y la medida adoptada no ha sido suficiente.Incorrecto. La primera parte es razonable, pero la segunda introduce una conclusión que el dato no permite.
• B) Solo puede afirmarse que una fracción relevante del barrio carece de agua potable, sin añadir otras conclusiones.Correcto. Es la única lectura que no añade nada al contenido declarado por el texto.
• C) El barrio necesita una política de infraestructura específica y el dato puede sustentar esa demanda.Incorrecto. Un dato de cobertura puede sustentar una demanda, pero no identifica la política concreta que corresponde.
• D) El dato demuestra que el agua potable es un recurso abundante en la ciudad.Incorrecto. La escasez de cobertura no implica abundancia del recurso en toda la ciudad.

Respuesta correcta: C) Identificar primero la tesis y luego clasificar cada párrafo según la operación que realiza.

• A) Buscar la palabra "en conclusión" y copiar lo que viene después.Incorrecto. El remate es útil, pero no revela cómo el texto construyó su razonamiento.
• B) Contar los adverbios y los adjetivos de cada párrafo para medir su intensidad.Incorrecto. El recuento de palabras aisladas mide el tono, no la secuencia lógica.
• C) Identificar primero la tesis y luego clasificar cada párrafo según la operación que realiza.Correcto. La tesis orienta y la clasificación de párrafos revela la secuencia.
• D) Buscar en el índice del texto los apartados, porque allí siempre está la secuencia completa.Incorrecto. Muchos textos escritos de manera continua carecen de índice.

Respuesta correcta: D) Es un texto sólido, porque la progresión prepara la conclusión y la comparación sostiene la decisión.

• A) Es un texto cuya fuerza depende de la calidad de su progresión, y no solo de la tesis que defiende.Incorrecto. La tesis es el núcleo del texto, por lo que no puede reducirse su importancia a la progresión.
• B) Es un texto débil, porque la mezcla de recursos impide que el lector siga el razonamiento.Incorrecto. La mezcla de recursos no impide seguir el razonamiento; lo ordena.
• C) Es un texto puramente explicativo, porque su desarrollo se apoya en mecanismos.Incorrecto. El texto también compara y recomienda, de modo que no es puramente explicativo.
• D) Es un texto sólido, porque la progresión prepara la conclusión y la comparación sostiene la decisión.Correcto. Cada recurso cumple una función que refuerza la recomendación final.