Bundle W01 de Ciencias Naturales para Grado 3 en Colombia (DBA MEN Colombia): 8 preguntas con explicación pedagógica.
Alineación: DBA MEN Colombia
CO-CN-3-2026-W01-cuerpo-humano-001-MASTERY-bundle
Pregunta 1
Pregunta 1 · D4Bloom: Remember
En la clase de educación física en un colegio de Medellín, la profesora pide a los niños que toquen una parte de su cuerpo mientras ella nombra las partes.
¿Cuál de estas partes del cuerpo humano se encuentra en la cabeza y se usa para pensar?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)El cerebro
💡 Explicación
El cuerpo humano se organiza en partes que tienen funciones diferentes. En la cabeza se encuentra el cerebro, que es el centro de los pensamientos, los recuerdos y las decisiones. En el abdomen están el estómago y los intestinos, que digieren la comida. Los riñones filtran la sangre y los pies permiten caminar. Conocer para qué sirve cada parte del cuerpo ayuda a explicar por qué una herida en una zona produce efectos distintos en cada parte del cuerpo.
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Respuesta correcta: A)El cerebro
A)El cerebro¡Correcto! El cerebro está en la cabeza y es el órgano que permite pensar, aprender y tomar decisiones.
B)El riñónIncorrecto. Los riñones están en la parte de la espalda y limpian la sangre, no están en la cabeza.
C)El estómagoIncorrecto. El estómago está en el abdomen y sirve para digerir los alimentos, no para pensar.
D)El pieIncorrecto. El pie está en la extremidad inferior y sirve para sostener el cuerpo al caminar.
💡 Explicación
El cuerpo humano se organiza en partes que tienen funciones diferentes. En la cabeza se encuentra el cerebro, que es el centro de los pensamientos, los recuerdos y las decisiones. En el abdomen están el estómago y los intestinos, que digieren la comida. Los riñones filtran la sangre y los pies permiten caminar. Conocer para qué sirve cada parte del cuerpo ayuda a explicar por qué una herida en una zona produce efectos distintos en cada parte del cuerpo.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
En casa, en un barrio de Pereira, la mamá de un niño de ocho años le explica por qué debe lavarse las manos con jabón antes de comer.
¿Por qué es importante lavarse las manos con jabón antes de comer los alimentos?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Porque elimina los microorganismos que pueden entrar al cuerpo y causar enfermedades
💡 Explicación
En la piel viven microorganismos muy pequeños que no se ven a simple vista. Si las manos no se lavan, esos microorganismos pasan a la boca cuando la persona come, y pueden causar enfermedades como la gripa o las diarreas. El jabón ayuda porque rodea al microorganismo y lo separa de la piel, de modo que se va con el agua. Enseñar a los niños que el lavado de manos es una barrera de protección convierte una rutina en un aprendizaje con sentido.
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Respuesta correcta: B)Porque elimina los microorganismos que pueden entrar al cuerpo y causar enfermedades
A)Porque el jabón limpia por dentro los pulmonesIncorrecto. Los pulmones están dentro del tórax y no se limpian con jabón.
B)Porque elimina los microorganismos que pueden entrar al cuerpo y causar enfermedades¡Correcto! El jabón ayuda a quitar de las manos los microorganismos que, al comer, entrarían al cuerpo.
C)Porque el jabón le da un sabor especial a los alimentosIncorrecto. El jabón no cambia el sabor de los alimentos y su función no es externa al cuerpo.
D)Porque el jabón sirve para quitar el dolor de estómagoIncorrecto. El jabón se usa en la superficie de las manos, no para aliviar malestares internos.
💡 Explicación
En la piel viven microorganismos muy pequeños que no se ven a simple vista. Si las manos no se lavan, esos microorganismos pasan a la boca cuando la persona come, y pueden causar enfermedades como la gripa o las diarreas. El jabón ayuda porque rodea al microorganismo y lo separa de la piel, de modo que se va con el agua. Enseñar a los niños que el lavado de manos es una barrera de protección convierte una rutina en un aprendizaje con sentido.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D6Bloom: Apply
En un parque de Bogotá, un niño de ocho años corre y después de un rato su respiración se vuelve más rápida y su cara se pone roja. Cuando se detiene, poco a poco vuelve a su ritmo normal.
¿Qué pasa con el cuerpo de ese niño mientras corre y después de detenerse?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Al correr el corazón late más rápido y al detenerse vuelve a su ritmo normal
💡 Explicación
Cuando una persona hace ejercicio, los músculos necesitan más oxígeno y más alimento. El corazón late más rápido para bombear más sangre a esos músculos, y por eso la respiración también se acelera para tomar más aire. Al detener la actividad, el cuerpo necesita menos oxígeno, así que el corazón y los pulmones vuelven poco a poco a su ritmo normal. Este proceso se llama regulación del cuerpo, y es la manera en que el organismo se adapta a las exigencias del día.
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Respuesta correcta: C)Al correr el corazón late más rápido y al detenerse vuelve a su ritmo normal
A)Al correr el corazón se detiene y por eso respira más rápidoIncorrecto. El corazón no se detiene al correr: por eso late más rápido, y no por eso aumenta la respiración.
B)Al detenerse el cuerpo sigue acelerándose hasta que la respiración se detieneIncorrecto. Al detenerse el ritmo del cuerpo baja poco a poco hasta volver a la normalidad.
C)Al correr el corazón late más rápido y al detenerse vuelve a su ritmo normal¡Correcto! El corazón acelera para enviar más sangre y oxígeno a los músculos, y después se calma.
D)Al correr los músculos dejan de recibir sangreIncorrecto. Durante el ejercicio los músculos reciben más sangre, no menos, por eso duelen o se cansan.
💡 Explicación
Cuando una persona hace ejercicio, los músculos necesitan más oxígeno y más alimento. El corazón late más rápido para bombear más sangre a esos músculos, y por eso la respiración también se acelera para tomar más aire. Al detener la actividad, el cuerpo necesita menos oxígeno, así que el corazón y los pulmones vuelven poco a poco a su ritmo normal. Este proceso se llama regulación del cuerpo, y es la manera en que el organismo se adapta a las exigencias del día.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
En una panadería de Tunja, una niña de ocho años se lava las manos con agua tibia y jabón antes de comerse un pan, y después se las seca bien con una toalla limpia.
¿Por qué es importante secarse también las manos después de lavarlas con agua y jabón?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Porque las manos mojadas tienen microorganismos más fáciles de pasar a la comida y al contacto
💡 Explicación
Secarse las manos completa el hábito de la higiene. Las manos húmedas disuelven mejor los microorganismos de la piel y por eso tocan con más facilidad los alimentos y los objetos. Al secarlas con una toalla limpia se retira el agua sobrante y se evita pasar esa humedad a otras superficies. En esta pregunta el niño debe evaluar el procedimiento completo, no solamente un paso. Reconocer el porqué de cada paso convierte un hábito en un aprendizaje con sentido.
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Respuesta correcta: D)Porque las manos mojadas tienen microorganismos más fáciles de pasar a la comida y al contacto
A)Porque la toalla limpia tiene microorganismos que limpian las manosIncorrecto. La toalla sirve para secar, no para limpiar microorganismos.
B)Porque al secarse las manos el jabón desaparece de la pielIncorrecto. El jabón se elimina con el agua, no con el secado. Secar las manos es otro paso del hábito.
C)Porque el agua por sí sola no elimina todos los microorganismosIncorrecto. Esa razón no explica el papel de la toalla, que sirve para secar y no para limpiar.
D)Porque las manos mojadas tienen microorganismos más fáciles de pasar a la comida y al contacto¡Correcto! Secarse evita que el agua ayude a los microorganismos a pasar a los alimentos con las manos húmedas.
💡 Explicación
Secarse las manos completa el hábito de la higiene. Las manos húmedas disuelven mejor los microorganismos de la piel y por eso tocan con más facilidad los alimentos y los objetos. Al secarlas con una toalla limpia se retira el agua sobrante y se evita pasar esa humedad a otras superficies. En esta pregunta el niño debe evaluar el procedimiento completo, no solamente un paso. Reconocer el porqué de cada paso convierte un hábito en un aprendizaje con sentido.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D8Bloom: Analyze
En un salón de clases de Bogotá, una profesora muestra a los niños un vaso con agua y, dentro de él, un termómetro. Al entrar a clase el agua está fría y unos minutos después se siente tibia.
¿Qué le ocurre al agua del vaso y por qué?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)El agua aumenta su temperatura porque recibe calor del ambiente que la rodea
💡 Explicación
La temperatura es una medida de qué tan caliente o frío está un cuerpo. Cuando un cuerpo recibe calor de otro, sube su temperatura. Por eso una cobija sobre el agua del vaso ayuda a mantenerla fría, mientras que un ambiente cálido hace que el agua se caliente. Aquí el agua pasó de fría a tibia porque recibió calor del aire del salón y de las paredes. Entender que el calor se transfiere entre cuerpos explica por qué una bebida caliente se enfría en la nevera y por qué un refresco se entibia al dejarlo al sol.
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Respuesta correcta: A)El agua aumenta su temperatura porque recibe calor del ambiente que la rodea
A)El agua aumenta su temperatura porque recibe calor del ambiente que la rodea¡Correcto! El agua absorbe calor del aire del salón, por eso pasa de fría a tibia.
B)El agua pierde calor hasta quedar más fríaIncorrecto. El agua se calentó y no se enfrió, como muestra el enunciado.
C)El agua se evapora y por eso cambia de temperaturaIncorrecto. La evaporación sí enfría el agua, pero aquí el enunciado dice que se calentó.
D)El agua cambia de temperatura porque la observan los niñosIncorrecto. La observación no cambia la temperatura; lo que la cambia es el calor que recibe del ambiente.
💡 Explicación
La temperatura es una medida de qué tan caliente o frío está un cuerpo. Cuando un cuerpo recibe calor de otro, sube su temperatura. Por eso una cobija sobre el agua del vaso ayuda a mantenerla fría, mientras que un ambiente cálido hace que el agua se caliente. Aquí el agua pasó de fría a tibia porque recibió calor del aire del salón y de las paredes. Entender que el calor se transfiere entre cuerpos explica por qué una bebida caliente se enfría en la nevera y por qué un refresco se entibia al dejarlo al sol.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D8Bloom: Analyze
En un salón de una escuela de Villavicencio, tres grupos de niños registran cuántos latidos de su corazón cuentan en un minuto. Mariano cuenta 90, Sara cuenta 130 y un tercer niño cuenta 60.
Analiza los datos: ¿qué diferencia observas entre los tres niños y qué puede explicar esas diferencias?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Mariano y Sara cuentan más latidos que el tercer niño, y eso puede deberse a que están más activos
💡 Explicación
Una investigación consiste en tomar datos, compararlos y buscar explicaciones. Al comparar los tres resultados (90, 130 y 60 latidos por minuto) se observa que no todos son iguales. En una misma edad el ritmo normal suele ser parecido, así que las diferencias pueden deberse a la actividad que cada niño estaba haciendo al momento de contar, a si estaba asustado o si estaba muy tranquilo. Un buen investigador propone una explicación y después la comprueba repitiendo la medición en condiciones iguales.
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Respuesta correcta: B)Mariano y Sara cuentan más latidos que el tercer niño, y eso puede deberse a que están más activos
A)Mariano y Sara cuentan menos latidos que el tercer niñoIncorrecto. 90 y 130 son mayores que 60, así que los dos primeros cuentan más latidos.
B)Mariano y Sara cuentan más latidos que el tercer niño, y eso puede deberse a que están más activos¡Correcto! Una persona más activa o asustada puede tener el corazón más acelerado, por eso cuenta más latidos.
C)El tercer niño no tiene corazón porque cuenta menos latidosIncorrecto. Contar 60 latidos en un minuto muestra que sí tiene corazón y que late con normalidad.
D)Los tres niños cuentan la misma cantidad de latidosIncorrecto. Los tres números son distintos: 90, 130 y 60. No pueden ser iguales.
💡 Explicación
Una investigación consiste en tomar datos, compararlos y buscar explicaciones. Al comparar los tres resultados (90, 130 y 60 latidos por minuto) se observa que no todos son iguales. En una misma edad el ritmo normal suele ser parecido, así que las diferencias pueden deberse a la actividad que cada niño estaba haciendo al momento de contar, a si estaba asustado o si estaba muy tranquilo. Un buen investigador propone una explicación y después la comprueba repitiendo la medición en condiciones iguales.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D10Bloom: Evaluate
En una encuesta de salud escolar en Rionegro, un grupo de niños responde si desayunan antes de salir de casa. Ana responde que no, y dice que los niños que desayunan se concentran mejor en clase.
¿Es suficiente esa afirmación para concluir que desayunar mejora la concentración? Explica con un argumento.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)No, porque falta repetir la pregunta en más niños y comparar los resultados
💡 Explicación
Evaluar una afirmación científica exige preguntarse si la evidencia recogida alcanza para sostenerla. En este caso solo se presenta la respuesta de una niña, sin comparar grupos, sin repetir la pregunta y sin medir la concentración de ninguna manera. Para tener un dato confiable se necesita una muestra más amplia, una pregunta igual para todos y una comparación entre quienes desayunan y quienes no. Reconocer que un dato aislado no basta es la base de todo pensamiento científico.
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Respuesta correcta: C)No, porque falta repetir la pregunta en más niños y comparar los resultados
A)Sí, porque todos los niños que desayunan saben más matemáticasIncorrecto. Esa conclusión no aparece en el enunciado y no tiene relación directa con la pregunta.
B)Sí, porque basta la respuesta de una niña de ocho añosIncorrecto. Una sola persona no representa a todo el grupo ni permite sacar una conclusión general.
C)No, porque falta repetir la pregunta en más niños y comparar los resultados¡Correcto! Con una sola respuesta no se puede generalizar; hace falta una muestra más amplia y comparar con el mismo criterio.
D)No, porque desayunar nunca mejora la concentraciónIncorrecto. La pregunta pide si la evidencia es suficiente, no si la afirmación es verdadera.
💡 Explicación
Evaluar una afirmación científica exige preguntarse si la evidencia recogida alcanza para sostenerla. En este caso solo se presenta la respuesta de una niña, sin comparar grupos, sin repetir la pregunta y sin medir la concentración de ninguna manera. Para tener un dato confiable se necesita una muestra más amplia, una pregunta igual para todos y una comparación entre quienes desayunan y quienes no. Reconocer que un dato aislado no basta es la base de todo pensamiento científico.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D10Bloom: Evaluate
En una calle de Bogotá, un niño de ocho años ve a dos compañeros. Uno desayuna y llega con un jugo; el otro no desayunó y llega con un pan en la mano y se ve cansado.
Un compañero le dice: "El niño que no desayunó se va a enfermar porque no comió". ¿Qué le responderías tú para evaluar lo que dice?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Que no se puede asegurar, porque una persona puede sentirse mal por muchas razones y no solo por no desayunar
💡 Explicación
Cuando alguien afirma que una cosa siempre causa otra, hay que evaluar si la evidencia alcanza para sostenerlo. En esta situación, el niño de ocho años solo tiene un dato: el compañero no desayunó y se ve cansado. Pero el cansancio puede deberse a que durmió poco, a que camina mucho, a que hace calor o a muchas otras razones. Además, el desayuno es importante para el cuerpo, pero eso no significa que su ausencia siempre cause una enfermedad. La respuesta correcta reconoce la importancia del desayuno sin caer en una causa única y sin exagerar.
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Respuesta correcta: D)Que no se puede asegurar, porque una persona puede sentirse mal por muchas razones y no solo por no desayunar
A)Que tiene razón, porque la comida se come siempre a las siete de la mañanaIncorrecto. Esa regla no aparece en el enunciado y no existe como una ley del cuerpo humano.
B)Que no tiene razón, porque el niño que no desayunó se ve bienIncorrecto. La apariencia no demuestra que esté bien de salud, y ese es el mismo error del enunciado.
C)Que tiene razón, porque solo se enferma quien no desayunaIncorrecto. No hay ninguna ley que diga eso, y hay niños que desayunan y también se enferman.
D)Que no se puede asegurar, porque una persona puede sentirse mal por muchas razones y no solo por no desayunar¡Correcto! Estar cansado puede deberse a muchas causas, así que hace falta más información antes de concluir.
💡 Explicación
Cuando alguien afirma que una cosa siempre causa otra, hay que evaluar si la evidencia alcanza para sostenerlo. En esta situación, el niño de ocho años solo tiene un dato: el compañero no desayunó y se ve cansado. Pero el cansancio puede deberse a que durmió poco, a que camina mucho, a que hace calor o a muchas otras razones. Además, el desayuno es importante para el cuerpo, pero eso no significa que su ausencia siempre cause una enfermedad. La respuesta correcta reconoce la importancia del desayuno sin caer en una causa única y sin exagerar.
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