Lectura de un texto corto sobre la ruta del colegio en Bogotá.
Lee con atención el siguiente texto.
"La señorita Camila sale de su casa en el barrio La Estrada, en Bogotá, a las siete de la mañana. Camina dos cuadras y toma el bus que la lleva a la escuela. Llega a las siete y veinte."
Según el texto, ¿a qué hora llega Camila a la escuela?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)A las siete y veinte de la mañana
💡 Explicación
La comprensión literal consiste en localizar y devolver la información que el texto escribe de manera explícita, sin agregar suposiciones. En este caso el texto nombra dos horas: la de salida, las siete de la mañana, y la de llegada, las siete y veinte. Un lector literal cuidadoso identifica cuál de las dos responde a la pregunta y evita inventar horarios que el texto nunca menciona. Leer los números con atención es aquí la estrategia principal.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)A las siete y veinte de la mañana
A)A las ocho de la mañanaIncorrecto. El texto nunca menciona las ocho de la mañana; ese horario no aparece en ninguna oración, así que lo agregaste por tu cuenta.
B)A las siete de la mañanaIncorrecto. Las siete de la mañana es la hora en que Camila salió de casa, no la hora de llegada: confundiste el momento de la salida con el momento de la llegada.
C)A las siete y veinte de la mañanaCorrecto. La última oración dice "Llega a las siete y veinte", y como había salido a las siete de la mañana, la hora de llegada es las 7:20.
D)A las seis y media de la mañanaIncorrecto. El dato escrito es que salió a las siete y llegó veinte minutos después, a las siete y veinte; la hora de seis y media no está en el texto.
💡 Explicación
La comprensión literal consiste en localizar y devolver la información que el texto escribe de manera explícita, sin agregar suposiciones. En este caso el texto nombra dos horas: la de salida, las siete de la mañana, y la de llegada, las siete y veinte. Un lector literal cuidadoso identifica cuál de las dos responde a la pregunta y evita inventar horarios que el texto nunca menciona. Leer los números con atención es aquí la estrategia principal.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
Texto sobre un paseo familiar en el Parque Explora de Medellín.
Lee el texto.
"El sábado, la familia de Juan fue al Parque Explora, en Medellín. Andrés llevó su bicicleta azul y Valentina llevó un cuaderno para dibujar."
¿Qué objeto llevó Andrés según el texto?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Una bicicleta azul
or azul. -->
💡 Explicación
La comprensión literal incluye seguir el sujeto de cada oración. Cuando el texto dice "Andrés llevó su bicicleta azul" y "Valentina llevó un cuaderno", es preciso saber quién hizo cada acción. Un lector literal bien entrenado usa el orden de las palabras, porque en español la posición del objeto dentro de la oración indica quién hizo cada cosa. Reconocer esto evita inventar objetos que el texto no menciona.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Una bicicleta azul
or azul. -->
A)Una bicicleta rojaIncorrecto. La bicicleta sí es de Andrés, pero el color que aparece escrito en el texto es azul; cambiaste ese detalle explícito.
B)Una pelota de fútbolIncorrecto. El texto nunca menciona pelotas ni fútbol; ese objeto no existe en la historia y lo agregaste para inventar un distractivo.
C)Un cuaderno para dibujarIncorrecto. El cuaderno lo llevó Valentina, no Andrés: leíste el objeto de la hermana y se lo asignaste al hermano.
D)Una bicicleta azul
or azul. -->Correcto. El texto dice literalmente "Andrés llevó su bicicleta azul", así que el objeto que llevó Andrés fue una bicicleta de color azul.
💡 Explicación
La comprensión literal incluye seguir el sujeto de cada oración. Cuando el texto dice "Andrés llevó su bicicleta azul" y "Valentina llevó un cuaderno", es preciso saber quién hizo cada acción. Un lector literal bien entrenado usa el orden de las palabras, porque en español la posición del objeto dentro de la oración indica quién hizo cada cosa. Reconocer esto evita inventar objetos que el texto no menciona.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D6Bloom: Apply
Texto sobre una costumbre del patio de una casa en Bucaramanga.
Lee el texto.
"En mi casa, en Bucaramanga, hay un árbol de mango en el patio. Da sombra en diciembre. Nadie lo riega, pero todos los días cae el agua de la lluvia. En junio también da flores y aparecen gusanos."
Según el texto, ¿qué dos cosas pasa el árbo
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Da sombra en diciembre y da flores en junio
💡 Explicación
Este ejercicio pide aplicar la comprensión literal a dos datos del mismo texto. La estrategia consiste en localizar cada frase que tiene un verbo sobre el árbol y asociarla con el mes que la acompaña. Reconocer que un dato está atado a una fecha concreta evita dos errores frecuentes: generalizar con "todo el año" o intercambiar los momentos. Leer con las fechas marcadas es la clave para responder bien.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Da sombra en diciembre y da flores en junio
A)Da flores en diciembre y da sombra en junioIncorrecto. Intercambiaste los meses: el texto dice que la sombra es de diciembre y las flores son de junio, no al revés.
B)Da sombra en diciembre y da flores en junioCorrecto. El texto dice "Da sombra en diciembre" y "En junio también da flores y aparecen gusanos": esas son las dos cosas que pasan, cada una atada a su mes.
C)Da sombra en diciembre y en junioIncorrecto. La sombra aparece solo en diciembre; en junio lo que el texto describe son las flores y la aparición de gusanos, no la sombra.
D)Da flores y aparecen gusanos todo el año
l año como sostienes. -->Incorrecto. Las flores y los gusanos se mencionan únicamente para el mes de junio, no durante todo el año como sostienes.
💡 Explicación
Este ejercicio pide aplicar la comprensión literal a dos datos del mismo texto. La estrategia consiste en localizar cada frase que tiene un verbo sobre el árbol y asociarla con el mes que la acompaña. Reconocer que un dato está atado a una fecha concreta evita dos errores frecuentes: generalizar con "todo el año" o intercambiar los momentos. Leer con las fechas marcadas es la clave para responder bien.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
Texto sobre una jornada de pintura de jóvenes junto al río Bogotá.
Lee el texto.
"El río Bogotá pasa por la ciudad. Un sábado, los jóvenes de un colegio pintaron un muro junto al río con dibujos de peces. Sofía le dijo a su profesora: pintamos peces porque el río vive."
¿Qué pintaron los
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Dibujos de peces
💡 Explicación
Para responder, el lector literal busca la frase que contiene el verbo "pintaron" y lee lo que aparece después de esa acción. Este es un caso de extracción directa: la respuesta está escrita, no hay que deducirla. La estrategia útil consiste en localizar el verbo principal de la oración y leer su objeto. Así se evita inventar detalles que harían la historia más interesante, pero no más verdadera.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Dibujos de peces
A)Un letrero con el nombre del ríoIncorrecto. No hay ningún letrero en el texto; lo que se pintó fueron dibujos de peces como representación de la vida del río.
B)Un muro de ladrillo nuevoIncorrecto. El texto dice que pintaron sobre un muro que ya existía; nunca afirma que construyeran un muro de ladrillo nuevo.
C)Dibujos de pecesCorrecto. La oración dice que pintaron "un muro junto al río con dibujos de peces", así que lo que pintaron fueron dibujos de peces.
D)Un dibujo del colegio completo
obre un dibujo de todo el colegio. -->Incorrecto. El texto solo menciona un muro con dibujos de peces y nada sobre un dibujo de todo el colegio.
💡 Explicación
Para responder, el lector literal busca la frase que contiene el verbo "pintaron" y lee lo que aparece después de esa acción. Este es un caso de extracción directa: la respuesta está escrita, no hay que deducirla. La estrategia útil consiste en localizar el verbo principal de la oración y leer su objeto. Así se evita inventar detalles que harían la historia más interesante, pero no más verdadera.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Apply
Texto sobre la cosecha de café en Caldas.
Lee el texto.
"En el campo de café de Caldas, doña Rosa recoge los granos maduros con sus dos hijos. Ella dice: el grano de café es pequeño, pero de él sale toda la bebida que tomamos."
Según el text
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Los granos de café maduros
💡 Explicación
Comprender el significado de una palabra dentro del texto es parte de la lectura literal. La palabra "granos" se entiende por su contexto: en un campo de café, un grano maduro es el fruto que sirve para preparar la bebida. Un lector que comprende el vocabulario del texto puede responder sin ayuda externa. Ampliar el significado de las palabras antes de leer en detalle mejora la comprensión.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Los granos de café maduros
A)Los granos de café madurosCorrecto. El texto dice literalmente "doña Rosa recoge los granos maduros", y esos granos son precisamente los del café.
B)Las hojas verdes del cafetoIncorrecto. El texto habla de granos maduros y no de hojas verdes: cambiaste la parte de la planta que se recoge.
C)La tierra para sembrarIncorrecto. Recoger tierra no aparece en el texto; doña Rosa recoge el fruto del cafeto, que es el grano.
D)La bebida ya hecha en un pocillo
e recoge es el grano, no el producto terminado. -->Incorrecto. El pocillo solo aparece como referencia al uso de la bebida; en el campo lo que se recoge es el grano, no el producto terminado.
💡 Explicación
Comprender el significado de una palabra dentro del texto es parte de la lectura literal. La palabra "granos" se entiende por su contexto: en un campo de café, un grano maduro es el fruto que sirve para preparar la bebida. Un lector que comprende el vocabulario del texto puede responder sin ayuda externa. Ampliar el significado de las palabras antes de leer en detalle mejora la comprensión.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D8Bloom: Analyze
Texto con dos personajes en una visita al mar de Cartagena.
Lee el texto.
"En la playa de Cartagena, Sofía vio a un pescador. El pescador tenía un sombrero grande y una caña larga. Sofía le preguntó cómo se llamaba el pez que dibujaba en la arena. Él le dijo que se llamaba candil."
Según el texto, ¿qué hizo el pescador después de q
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Nada, porque el texto no cuenta ninguna acción después de esa respuesta
respuesta literal debe reconocer hasta dónde llega el texto. -->
💡 Explicación
Este nivel exige analizar hasta dónde llega la información del texto. Una comprensión literal madura no solo recupera lo que está escrito, sino que también reconoce lo que el texto no dice. Reconocer un límite textual evita inventar escenas y es una habilidad esencial para la lectura crítica. Preguntar por lo que ocurre "después" obliga a revisar si esa información existe de verdad en el párrafo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Nada, porque el texto no cuenta ninguna acción después de esa respuesta
respuesta literal debe reconocer hasta dónde llega el texto. -->
A)Le regaló su caña larga a SofíaIncorrecto. La caña larga era del pescador y ya se había mencionado antes de la conversación; el texto no dice que se la entregara a Sofía.
B)Se fue nadando hacia el marIncorrecto. El texto no cuenta que el pescador se fuera nadando; eso sería inventar una acción que no está escrita en ninguna oración.
C)Le regaló el pez que había dibujado en la arenaIncorrecto. El texto nunca dice que el pescador regalara un pez; lo que hizo fue dibujar el pez en la arena y contestar la pregunta sobre su nombre.
D)Nada, porque el texto no cuenta ninguna acción después de esa respuesta
respuesta literal debe reconocer hasta dónde llega el texto. -->Correcto. El texto termina justo después de la respuesta del pescador, así que no hay ninguna acción posterior escrita; una respuesta literal debe reconocer hasta dónde llega el texto.
💡 Explicación
Este nivel exige analizar hasta dónde llega la información del texto. Una comprensión literal madura no solo recupera lo que está escrito, sino que también reconoce lo que el texto no dice. Reconocer un límite textual evita inventar escenas y es una habilidad esencial para la lectura crítica. Preguntar por lo que ocurre "después" obliga a revisar si esa información existe de verdad en el párrafo.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D8Bloom: Analyze
Texto con un conector que une dos ideas sobre la llegada de Valentina.
Lee el texto.
"Valentina llegó tarde al salón. Por eso, tomó el cuaderno de la mesa y entró sin saludar."
Fíjate en la segunda oración. ¿Qué palabra
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)"Por eso"
💡 Explicación
Reconocer los conectores del texto es una herramienta de lectura muy útil. Palabras como "por eso", "entonces" o "pero" señalan cómo se relacionan las ideas. El lector que identifica el conector entiende que el texto no es una lista de frases sueltas, sino un discurso con lógica. Distinguir una palabra que nombra un objeto de una palabra que conecta oraciones es un avance importante hacia la comprensión inferencial.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)"Por eso"
A)"Salón"Incorrecto. "Salón" es un sustantivo que nombra el lugar donde llegó Valentina, no una palabra que conecte las dos ideas del texto.
B)"Por eso"Correcto. "Por eso" es un conector de consecuencia: une el hecho anterior, que Valentina llegó tarde, con lo que ocurrió después, que tomó el cuaderno y entró sin saludar.
C)"Cuaderno"Incorrecto. "Cuaderno" nombra un objeto que Valentina tomó, pero no cumple la función de unir una oración con la otra.
D)"Tarde"
mento de la llegada; no marca la relación entre las dos partes del texto. -->Incorrecto. "Tarde" es un adverbio que describe el momento de la llegada; no marca la relación entre las dos partes del texto.
💡 Explicación
Reconocer los conectores del texto es una herramienta de lectura muy útil. Palabras como "por eso", "entonces" o "pero" señalan cómo se relacionan las ideas. El lector que identifica el conector entiende que el texto no es una lista de frases sueltas, sino un discurso con lógica. Distinguir una palabra que nombra un objeto de una palabra que conecta oraciones es un avance importante hacia la comprensión inferencial.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D10Bloom: Evaluate
Evaluación de la fidelidad de una conclusión frente a lo que dice el texto.
Lee el texto.
"En el colegio de Pereira, los niños leen durante media hora cada día. La señorita dice que leer todos los días ayuda a entender mejor."
Un compañero afirma: "Según el texto, Valentina lee todos los días desde casa porque no tien
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Es incorrecta, porque el texto no dice que Valentina lea ni menciona su casa o la biblioteca
💡 Explicación
Evaluar la fidelidad de una conclusión consiste en compararla con lo que el texto realmente dice. Cuando una afirmación agrega nombres, lugares o motivos que no aparecen, es una conclusión sin respaldo, por más posible que parezca. Un lector crítico distingue entre lo que el texto afirma y lo que el lector supone. Esa distinción es la base de toda lectura crítica responsable.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Es incorrecta, porque el texto no dice que Valentina lea ni menciona su casa o la biblioteca
A)Es correcta, porque el texto dice que Valentina lee todos los díasIncorrecto. El texto nunca nombra a Valentina, dice simplemente "los niños", así que la afirmación sobre ella no tiene respaldo textual.
B)Es correcta, porque el texto menciona la biblioteca y los recursosIncorrecto. Ni la biblioteca ni los recursos aparecen en el texto; ese detalle lo agregaste para sostener tu conclusión.
C)Es incorrecta, porque el texto no dice que Valentina lea ni menciona su casa o la bibliotecaCorrecto. La afirmación agrega nombres, lugares y motivos que el texto nunca menciona: el texto habla de los niños leyendo en el colegio durante media hora, sin nombrar a Valentina ni explicar razones.
D)Es parcialmente correcta, porque Valentina lee desde casa al menos una vez
pero tampoco dice que lo haga, así que esa parte de la afirmación tampoco tiene apoyo. -->Incorrecto. El texto no dice que alguien lea desde casa, pero tampoco dice que lo haga, así que esa parte de la afirmación tampoco tiene apoyo.
💡 Explicación
Evaluar la fidelidad de una conclusión consiste en compararla con lo que el texto realmente dice. Cuando una afirmación agrega nombres, lugares o motivos que no aparecen, es una conclusión sin respaldo, por más posible que parezca. Un lector crítico distingue entre lo que el texto afirma y lo que el lector supone. Esa distinción es la base de toda lectura crítica responsable.
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