Ficha informativa sobre la preparación de chocolate.
Lee el texto informativo.
"Para preparar chocolate en casa se necesita cacao en polvo, azúcar y leche. Primero se mezcla el cacao con el azúcar. Luego se agrega la leche despacio mientras se revuelve con una cuchara de madera. El chocolate queda listo cuando ya no se ven grumos."
Según el texto, ¿con qué se mezcla el cacao y el azúcar?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Con una cuchara de madera
💡 Explicación
En un texto informativo, cada paso de un proceso se apoya en un verbo y en un objeto concreto. Cuando el texto dice "se revuelve con una cuchara de madera", esa es la respuesta literal a la pregunta. Reconocer el instrumento que el texto nombra evita inventar utensilios. Leer los pasos uno por uno es la base para seguir bien cualquier procedimiento escrito.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Con una cuchara de madera
A)Con las manosIncorrecto. El relato dice que se revuelve con cuchara, así que el cacao y el azúcar no se mezclan con las manos.
B)Con un vaso de cristalIncorrecto. El texto nunca menciona un vaso de cristal; la única herramienta nombrada para revolver es la cuchara de madera.
C)Con una cuchara de maderaCorrecto. La última oración dice que se revuelve "con una cuchara de madera", así que esa es la herramienta que se usa para mezclar.
D)Con una licuadoraIncorrecto. La licuadora no aparece en ningún paso del texto, que describe una mezcla hecha poco a poco con cuchara.
💡 Explicación
En un texto informativo, cada paso de un proceso se apoya en un verbo y en un objeto concreto. Cuando el texto dice "se revuelve con una cuchara de madera", esa es la respuesta literal a la pregunta. Reconocer el instrumento que el texto nombra evita inventar utensilios. Leer los pasos uno por uno es la base para seguir bien cualquier procedimiento escrito.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
Ficha informativa sobre un animal de la Amazonía colombiana.
Lee el texto informativo.
"El mono aullador vive en zonas de la Amazonía colombiana. Come hojas tiernas, frutos y flores. Durante el día descansa en las ramas altas y se mueve poco. Cuando oscurece, empieza a hacer ruidos fuertes que se oyen a varios kilómetros."
¿De qué se alimenta el mono aullador?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)De hojas tiernas, frutos y flores
ntación. -->
💡 Explicación
Los textos informativos responden preguntas de hecho: qué come, dónde vive, cómo se hace. Por eso basta con localizar la oración que contiene el dato buscado y leerla completa. Un lector entrenado distingue entre lo que el texto afirma y lo que él imagina que come un animal. Esa disciplina evita completar la ficha con suposiciones propias.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)De hojas tiernas, frutos y flores
ntación. -->
A)De semillas y raícesIncorrecto. Las semillas y las raíces no aparecen en el texto, que describe una comida de hojas, frutos y flores.
B)De peces del ríoIncorrecto. El mono está en las ramas altas y el texto nunca dice que coma peces; su alimento está escrito en la segunda oración.
C)De insectos y carneIncorrecto. El texto no menciona insectos ni carne; su comida son hojas tiernas, frutos y flores.
D)De hojas tiernas, frutos y flores
ntación. -->Correcto. La segunda oración dice que come hojas tiernas, frutos y flores, así que esa es su alimentación.
💡 Explicación
Los textos informativos responden preguntas de hecho: qué come, dónde vive, cómo se hace. Por eso basta con localizar la oración que contiene el dato buscado y leerla completa. Un lector entrenado distingue entre lo que el texto afirma y lo que él imagina que come un animal. Esa disciplina evita completar la ficha con suposiciones propias.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D6Bloom: Apply
Ficha informativa sobre un proceso natural de la cordillera.
Lee el texto informativo.
"El agua de lluvia que cae sobre el Nevado del Ruiz se recoge en los cauces. Durante muchos años esa agua ha llenado las lagunas. Cuando el terreno se mueve, el agua se desplaza y baja por los cauces. Este proceso se llama aluvionamiento."
Según el texto, ¿qué nombre recibe el proceso por el que el agua baja por los cauces después de que el terren
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Aluvionamiento
💡 Explicación
Los textos informativos suelen definir sus términos principales al final del párrafo. Cuando el texto dice "este proceso se llama así", esa frase es la que entrega el nombre buscado. Reconocer que una palabra es una definición evita confundirla con el fenómeno que se menciona antes. Esa estrategia sirve para leer textos de ciencia, de salud y de medio ambiente.
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Respuesta correcta: B)Aluvionamiento
A)EvaporaciónIncorrecto. Evaporación es cuando el agua sube a la atmósfera por el calor, y el texto describe lo contrario: agua que baja por los cauces.
B)AluvionamientoCorrecto. La última oración dice "Este proceso se llama aluvionamiento", así que ese es el nombre del proceso descrito.
C)FiltraciónIncorrecto. La filtración no aparece en el texto ni corresponde a lo que se cuenta; el nombre que el propio texto da es aluvionamiento.
D)Precipitación
es tiene otro nombre. -->Incorrecto. La precipitación es la lluvia que cae sobre el nevado, un paso anterior; el proceso de bajar por los cauces tiene otro nombre.
💡 Explicación
Los textos informativos suelen definir sus términos principales al final del párrafo. Cuando el texto dice "este proceso se llama así", esa frase es la que entrega el nombre buscado. Reconocer que una palabra es una definición evita confundirla con el fenómeno que se menciona antes. Esa estrategia sirve para leer textos de ciencia, de salud y de medio ambiente.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
Ficha informativa con la información ordenada en pasos.
Lee el texto informativo.
"Para sembrar una huerta escolar en Bogotá se siguen cuatro pasos. Primero se escoge un terreno que reciba sol. Segundo se prepara el suelo con una pala. Tercero se siembran las semillas a dos centímetros de profundidad. Cuarto se riega sin encharcar la tierra."
Según el texto, ¿en qué
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)En el cuarto paso
💡 Explicación
Cuando un texto informativo ordena información, usa señales de enumeración como "primero", "segundo", "tercero" y "cuarto". Estas palabras ayudan a ubicar cada dato en su lugar. Reconocer el orden permite responder preguntas sobre un paso concreto sin perder el hilo. Esa misma estructura aparece en recetas, en manuales y en las instrucciones de un juego.
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Respuesta correcta: C)En el cuarto paso
A)En el segundo pasoIncorrecto. El segundo paso es preparar el suelo con una pala, no regar, así que ese dato no corresponde.
B)En el primer pasoIncorrecto. El primer paso es escoger el terreno que reciba sol; el riego está claramente en el cuarto.
C)En el cuarto pasoCorrecto. El texto dice "Cuarto se riega sin encharcar la tierra", así que el riego corresponde al cuarto de los cuatro pasos.
D)En el tercer paso
el riego viene después de sembrar. -->Incorrecto. El tercer paso es sembrar las semillas a dos centímetros de profundidad; el riego viene después de sembrar.
💡 Explicación
Cuando un texto informativo ordena información, usa señales de enumeración como "primero", "segundo", "tercero" y "cuarto". Estas palabras ayudan a ubicar cada dato en su lugar. Reconocer el orden permite responder preguntas sobre un paso concreto sin perder el hilo. Esa misma estructura aparece en recetas, en manuales y en las instrucciones de un juego.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Apply
Ficha informativa sobre las partes de un árbol.
Lee el texto informativo.
"La madera de un árbol está formada por capas. La capa de afuera se llama corteza. Debajo está la savia, que lleva el agua y los minerales desde las raíces hasta las hojas. La parte de adentro, más dura, se llama duramen."
Segú
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Para transportar el agua y los minerales desde las raíces hasta las hojas
💡 Explicación
Un texto informativo explica además de describir. En este caso, la savia no solo aparece nombrada, sino que se explica lo que hace dentro del árbol. Comprender la función de cada parte ayuda a organizar mentalmente la información del texto. Reconocer el propósito de cada elemento es lo que convierte un dato suelto en conocimiento.
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Respuesta correcta: A)Para transportar el agua y los minerales desde las raíces hasta las hojas
A)Para transportar el agua y los minerales desde las raíces hasta las hojasCorrecto. El texto dice que la savia "lleva el agua y los minerales desde las raíces hasta las hojas", así que esa es su función.
B)Para darle color verde al árbolIncorrecto. El texto no dice que la savia dé color verde; su función escrita es llevar agua y minerales, que es otra cosa.
C)Para formar la corteza exteriorIncorrecto. La corteza es la capa de afuera, y el texto no dice que la savia la forme ni que tenga esa función.
D)Para endurecer el centro del tronco
o algo que transporta, no como lo que endurece. -->Incorrecto. La parte dura del centro se llama duramen en el texto, y la savia está descrita como algo que transporta, no como lo que endurece.
💡 Explicación
Un texto informativo explica además de describir. En este caso, la savia no solo aparece nombrada, sino que se explica lo que hace dentro del árbol. Comprender la función de cada parte ayuda a organizar mentalmente la información del texto. Reconocer el propósito de cada elemento es lo que convierte un dato suelto en conocimiento.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D8Bloom: Analyze
Deducción a partir de la hora y el lugar descritos en un texto informativo.
Lee el texto informativo.
"La luna llena sale al atardecer y se ve mejor cuando no hay nubes. Por eso, en muchas regiones del país la gente la observa de noche. Cuando está llena, su luz ilumina el paisaje y permite ver mejor las calles."
¿Qué puede deducirse del texto s
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Por la noche, al atardecer, cuando el cielo está despejado
la gente la observa de noche: de ahí se deduce ese momento. -->
💡 Explicación
Deducir es unir dos o más datos del texto para llegar a una conclusión que no está escrita de forma literal. Aquí, salir al atardecer, verse mejor sin nubes y observarse de noche se combinan en una sola conclusión. Reconocer cuándo un dato es una pista y cuándo es la respuesta es una habilidad de lectura inferencial. Esa lógica también se usa en textos de salud, de seguridad y de normas.
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Respuesta correcta: D)Por la noche, al atardecer, cuando el cielo está despejado
la gente la observa de noche: de ahí se deduce ese momento. -->
A)Al mediodía, porque la luz del sol hace brillar la superficieIncorrecto. El texto explica que la luz de la luna llena ilumina el paisaje, así que observarla al mediodía no es lo que indica.
B)Cualquier hora sirve igual porque la luz es la mismaIncorrecto. El texto dice que la luna llena se ve mejor al atardecer y sin nubes, así que el momento sí importa.
C)A la mañana, cuando sale el solIncorrecto. El texto sitúa la salida de la luna llena al atardecer y la observación de noche, no a la mañana con luz del sol.
D)Por la noche, al atardecer, cuando el cielo está despejado
la gente la observa de noche: de ahí se deduce ese momento. -->Correcto. El texto dice que sale al atardecer, que se ve mejor sin nubes y que la gente la observa de noche: de ahí se deduce ese momento.
💡 Explicación
Deducir es unir dos o más datos del texto para llegar a una conclusión que no está escrita de forma literal. Aquí, salir al atardecer, verse mejor sin nubes y observarse de noche se combinan en una sola conclusión. Reconocer cuándo un dato es una pista y cuándo es la respuesta es una habilidad de lectura inferencial. Esa lógica también se usa en textos de salud, de seguridad y de normas.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D8Bloom: Analyze
Detección de un dato que contradice lo que dice el texto.
Lee el texto informativo.
"El cusco es un ave que vive en la cordillera. Anida en los riscos. La hembra pone dos huevos. El polluelo sale del huevo y espera dos semanas en el nido hasta que puede volar."
Un compañero afirma: "Según el texto, los cuscos siempre anidan en los árboles de los bos
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Es incorrecta, porque el texto dice que los cuscos anidan en los riscos y no menciona bosques de tierra baja
💡 Explicación
Un lector crítico revisa si cada palabra de una afirmación tiene respaldo en el texto. Aquí, el lugar del nido está escrito de manera clara, y la afirmación lo cambia por otro. Detectar el cambio exacto es lo que permite calificar la afirmación como incorrecta. Un lector evaluador no acepta que un dato general, como el nombre de una región, sustituya a un dato específico del texto.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Es incorrecta, porque el texto dice que los cuscos anidan en los riscos y no menciona bosques de tierra baja
A)Es correcta, porque los riscos son una parte del bosqueIncorrecto. El texto no dice que los riscos formen parte de un bosque; describe el risco como el lugar donde anida y nada más.
B)Es incorrecta, porque el texto dice que los cuscos anidan en los riscos y no menciona bosques de tierra bajaCorrecto. La segunda oración dice que el cusco anida en los riscos, y los bosques de tierra baja no aparecen en el texto, así que la afirmación lo contradice.
C)Es parcialmente correcta, porque el polluelo aprende a volarIncorrecto. Que el polluelo vuele después de dos semanas no dice nada sobre dónde anidan los adultos, así que no respalda la afirmación.
D)Es correcta, porque el texto habla de la cordillera
neral no autoriza a inventar un tipo de bosque que el texto nunca nombra. -->Incorrecto. Mencionar la cordillera como zona general no autoriza a inventar un tipo de bosque que el texto nunca nombra.
💡 Explicación
Un lector crítico revisa si cada palabra de una afirmación tiene respaldo en el texto. Aquí, el lugar del nido está escrito de manera clara, y la afirmación lo cambia por otro. Detectar el cambio exacto es lo que permite calificar la afirmación como incorrecta. Un lector evaluador no acepta que un dato general, como el nombre de una región, sustituya a un dato específico del texto.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D10Bloom: Evaluate
Evaluación de la falta de precisión de un dato en un texto informativo.
Lee el texto informativo.
"El jaguar es un felino que vive en zonas selváticas del país. Caza cuando hay poca luz. Su mancha no es negra, es un tono más oscuro que el fondo de su pelaje. Se reproduce pocas
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Es poco claro, porque no dice cuántas veces se reproduce al año ni en qué meses
💡 Explicación
Evaluar la calidad de un texto informativo incluye preguntar si los datos son suficientemente precisos. Expresiones vagas como "pocas veces" o "mucho" no permiten aprovechar la información como debería. Un dato que obliga al lector a completar con suposiciones cumple peor su función. Exigir claridad en los números y en los tiempos es una forma de respetar a quien lee.
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Respuesta correcta: C)Es poco claro, porque no dice cuántas veces se reproduce al año ni en qué meses
A)Es claro, porque "pocas veces" significa una vez al añoIncorrecto. "Pocas veces" no equivale a una vez al año; el texto no da esa cantidad, y ahí está justamente la falta de claridad.
B)Es incorrecto, porque ningún animal se reproduce pocas veces al añoIncorrecto. La frase no es falsa en sí misma; lo que falta es precisión en la cantidad y en el momento, no la veracidad del dato.
C)Es poco claro, porque no dice cuántas veces se reproduce al año ni en qué mesesCorrecto. "Pocas veces al año" no da una cantidad ni un período concreto, así que el lector no puede saber con exactitud cuándo ocurre la reproducción.
D)Es innecesario, porque la reproducción no tiene relación con el felino
ión sobre el animal; el problema es que está escrita de forma imprecisa, no que sobre. -->Incorrecto. La reproducción sí es información sobre el animal; el problema es que está escrita de forma imprecisa, no que sobre.
💡 Explicación
Evaluar la calidad de un texto informativo incluye preguntar si los datos son suficientemente precisos. Expresiones vagas como "pocas veces" o "mucho" no permiten aprovechar la información como debería. Un dato que obliga al lector a completar con suposiciones cumple peor su función. Exigir claridad en los números y en los tiempos es una forma de respetar a quien lee.
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