En un parque natural de Boyacá, un guía explica a un grupo de estudiantes cómo se alimentan los seres vivos de la selva.
En un ecosistema, ¿cómo se llama la forma en que los seres vivos se alimentan unos de otros?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)La cadena alimentaria
💡 Explicación
En un ecosistema todos los seres vivos están relacionados, y una de esas relaciones es la alimentación. La cadena alimentaria es el orden en que se alimentan los seres vivos: las plantas producen su alimento, los animales herbívoros comen plantas y los carnívoros comen herbívoros. Esa secuencia permite entender cómo la energía y la materia pasan de un nivel a otro, y qué pasa cuando uno de los eslabones disminuye o desaparece.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)La cadena alimentaria
A)La fotosíntesisIncorrecto. La fotosíntesis es el proceso con el cual las plantas fabrican su alimento usando la luz, no una forma de alimentarse entre animales.
B)La cadena alimentariaCorrecto. La cadena alimentaria muestra quién se come a quién y cómo la energía pasa de un ser vivo a otro dentro de un ecosistema.
C)La evaporaciónIncorrecto. La evaporación es el paso del agua de estado líquido a gaseoso y no tiene relación con la alimentación de los seres vivos.
D)La metamorfosisIncorrecto. La metamorfosis es el cambio de forma de un ser vivo mientras crece, por ejemplo la oruga que se vuelve mariposa.
💡 Explicación
En un ecosistema todos los seres vivos están relacionados, y una de esas relaciones es la alimentación. La cadena alimentaria es el orden en que se alimentan los seres vivos: las plantas producen su alimento, los animales herbívoros comen plantas y los carnívoros comen herbívoros. Esa secuencia permite entender cómo la energía y la materia pasan de un nivel a otro, y qué pasa cuando uno de los eslabones disminuye o desaparece.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
En una finca de Quindío, un agricultor observa los árboles de café, las aves que comen los frutos y los zorros que se alimentan de esas aves.
¿Por qué se dice que las plantas son los productores de un ecosistema?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Porque usan la luz del sol para fabricar su propio alimento
💡 Explicación
En una cadena alimentaria siempre hay un punto de partida, y ese punto son los productores. Las plantas, los algas y algunas bacterias son capaces de fabricar su propio alimento a partir de la luz del sol, el agua y el gas carbónico. Como los animales no pueden fabricar su alimento, dependen de comer plantas o de comer a otros animales que ya comieron plantas. Por eso, sin productores la cadena entera se quedaría sin energía.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Porque usan la luz del sol para fabricar su propio alimento
A)Porque son las que más agua necesitan de todos los seres vivosIncorrecto. Todas las plantas necesitan agua, pero eso no las convierte en productores dentro de la cadena alimentaria.
B)Porque son las únicas que se mueven de un lugar a otro buscando comidaIncorrecto. Esa descripción corresponde a los animales; las plantas permanecen en su sitio y no buscan alimento.
C)Porque le quitan el alimento a los otros seres vivos del ecosistemaIncorrecto. Las plantas no les quitan alimento a los animales; por el contrario, son el punto de partida de su alimentación.
D)Porque usan la luz del sol para fabricar su propio alimentoCorrecto. Mediante la fotosíntesis, las plantas producen materia a partir de sustancias inanimadas y esa producción alimenta a toda la cadena.
💡 Explicación
En una cadena alimentaria siempre hay un punto de partida, y ese punto son los productores. Las plantas, los algas y algunas bacterias son capaces de fabricar su propio alimento a partir de la luz del sol, el agua y el gas carbónico. Como los animales no pueden fabricar su alimento, dependen de comer plantas o de comer a otros animales que ya comieron plantas. Por eso, sin productores la cadena entera se quedaría sin energía.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D6Bloom: Apply
En un río del Putumayo, una niña observa muchos peces pequeños y, entre ellos, algunos peces grandes como el tucunaré.
Un año después la pesca reduce mucho la cantidad de peces pequeños y el tucunaré se vuelve más escaso. ¿Cuál es la explicación más completa de lo ocurrido?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)El tucunaré se quedó sin alimento, porque los peces pequeños son su presa en la cadena
💡 Explicación
Aplicar el concepto de cadena alimentaria permite anticipar qué ocurre cuando un nivel pierde individuos. En un río, los peces pequeños comen plantas y microorganismos, y los peces grandes como el tucunaré se alimentan de los pequeños. Si un eslabón disminuye, el siguiente se queda con menos alimento. Ese efecto se llama cascada, porque el problema se transmite a lo largo de la cadena hasta afectar a los niveles superiores.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)El tucunaré se quedó sin alimento, porque los peces pequeños son su presa en la cadena
A)El tucunaré se quedó sin alimento, porque los peces pequeños son su presa en la cadenaCorrecto. Al reducirse las presas, el eslabón superior de la cadena pierde su fuente de alimento y su población disminuye.
B)El tucunaré se volvió más fuerte y por eso se fue del ríoIncorrecto. La fuerza del pez no explica su desaparición del río; la cadena de alimentación sí ofrece una explicación.
C)El tucunaré se alimentaba de las hojas del bosque de la orillaIncorrecto. El tucunaré es un pez carnívoro, por eso no come hojas y su alimento viene de los peces pequeños.
D)Los peces pequeños se convirtieron en tucunarés al crecerIncorrecto. Ningún pez cambia de especie al crecer, y el enunciado no describe ningún cambio de ese tipo.
💡 Explicación
Aplicar el concepto de cadena alimentaria permite anticipar qué ocurre cuando un nivel pierde individuos. En un río, los peces pequeños comen plantas y microorganismos, y los peces grandes como el tucunaré se alimentan de los pequeños. Si un eslabón disminuye, el siguiente se queda con menos alimento. Ese efecto se llama cascada, porque el problema se transmite a lo largo de la cadena hasta afectar a los niveles superiores.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
En una charca cerca de una finca en el Tolima, un niño quiere investigar qué seres vivos se alimentan de otros allí.
El niño dibujó lo que vio en la charca. ¿Cuál de estos dibujos representa mejor la cadena alimentaria observada?
Representar una cadena alimentaria exige identificar el productor y seguir el sentido del flujo de energía, que siempre va de quien se come a quien es comido. La planta es el productor porque fabrica su propio alimento; los animales herbívoros o insectívoros la consumen; los que se alimentan de esos animales ocupan el siguiente nivel. Por eso una cadena válida empieza siempre en el productor y termina en el consumidor de último nivel.
A)Viboras → ranas → libélulas → plantasIncorrecto. Ese orden está al revés: la víbora no puede comer plantas, y las plantas no pueden comer a nadie.
B)Ranas → plantas → viboras → libélulasIncorrecto. Las plantas no comen ranas, por eso la secuencia no respeta quién se come a quién.
C)Plantas → libélulas → ranas → viborasCorrecto. Cada ser vivo se come al anterior: las libélulas adultas comen insectos pequeños, las ranas comen libélulas y las viboras comen ranas.
D)Plantas → viboras → ranas → libélulasIncorrecto. En esta secuencia las viboras quedarían antes que su alimento, lo cual es imposible.
💡 Explicación
Representar una cadena alimentaria exige identificar el productor y seguir el sentido del flujo de energía, que siempre va de quien se come a quien es comido. La planta es el productor porque fabrica su propio alimento; los animales herbívoros o insectívoros la consumen; los que se alimentan de esos animales ocupan el siguiente nivel. Por eso una cadena válida empieza siempre en el productor y termina en el consumidor de último nivel.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D8Bloom: Analyze
En un páramo del norte del Valle, un finquero tala parte del bosque de frailejones que protege un nacimiento de agua.
Meses después, los vecinos se quejan de que el arroyo baja con menos agua y el suelo del barrio se está deslizando. ¿Qué explicación conecta mejor las dos consecuencias?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Que sin raíces y vegetación, el suelo ya no retiene el agua y se erosiona
💡 Explicación
Los ecosistemas cumplen funciones que apoyan también la vida humana. La vegetación y las raíces de las plantas retienen el agua de la lluvia, evitan que el suelo se arrastre ladera abajo y mantienen el caudal de los arroyos y los nacimientos de agua. Cuando se elimina esa cobertura, aparecen dos efectos relacionados: menos agua disponible y más erosión. Reconocer esa relación ayuda a valorar la conservación de los bosques y los páramos.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Que sin raíces y vegetación, el suelo ya no retiene el agua y se erosiona
A)Que la tala hizo que las raíces de los árboles alcanzaran más hondoIncorrecto. Al talar, las raíces mueren con el árbol y el agua se pierde más rápido, no se retiene mejor.
B)Que sin raíces y vegetación, el suelo ya no retiene el agua y se erosionaCorrecto. Las raíces y la vegetación sujetan el suelo y absorben el agua; sin ellas, el agua escurre y el terreno se desliza.
C)Que los árboles producirían más sombra y por eso llovía menosIncorrecto. La sombra de los árboles no es lo que mejor explica la pérdida de agua, y esa relación no está planteada en el enunciado.
D)Que la madera talada se secó y por eso el arroyo se secóIncorrecto. La madera retirada no era parte del arroyo; lo que desapareció fue la cobertura vegetal que frenaba el agua.
💡 Explicación
Los ecosistemas cumplen funciones que apoyan también la vida humana. La vegetación y las raíces de las plantas retienen el agua de la lluvia, evitan que el suelo se arrastre ladera abajo y mantienen el caudal de los arroyos y los nacimientos de agua. Cuando se elimina esa cobertura, aparecen dos efectos relacionados: menos agua disponible y más erosión. Reconocer esa relación ayuda a valorar la conservación de los bosques y los páramos.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D8Bloom: Analyze
En un aula de Tolima, un grupo de niños mantiene un acuario con plantas acuáticas, peces y piedras.
Un día sube la temperatura del agua y las plantas acuáticas mueren. ¿Qué efecto tendrá eso en la red alimenticia del acuario?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Los peces perderán alimento y oxígeno, porque las plantas producían ambos
💡 Explicación
Un ecosistema del acuario es un sistema donde cada ser vivo cumple una función. Las plantas acuáticas son los productores: usan la luz para fabricar alimento y liberan oxígeno disuelto en el agua. Los peces dependen de ese alimento y de ese oxígeno. Cuando los productores mueren, se rompe la base de la red alimenticia, y además el agua caliente retiene menos oxígeno. Analizar el efecto de un cambio exige revisar todos los eslabones relacionados, no solo uno.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Los peces perderán alimento y oxígeno, porque las plantas producían ambos
A)Ninguno, porque los peces se alimentan solo de lo que hay en el fondoIncorrecto. Los peces de acuario se alimentan principalmente de las plantas y de organismos pequeños que dependen de ellas.
B)Solo aumentarán los peces, porque al morir las plantas habrá más alimentoIncorrecto. Al morir las plantas disminuye el alimento y además baja el oxígeno, por eso los peces sufren.
C)Los peces mejorarán, porque el agua queda más caliente y con más oxígenoIncorrecto. El agua caliente retiene menos oxígeno, y el enunciado también atribuye a la temperatura un beneficio que no tiene.
D)Los peces perderán alimento y oxígeno, porque las plantas producían ambosCorrecto. Las plantas acuáticas fabrican alimento y liberan oxígeno; al morir, la cadena y el aire del agua se debilitan.
💡 Explicación
Un ecosistema del acuario es un sistema donde cada ser vivo cumple una función. Las plantas acuáticas son los productores: usan la luz para fabricar alimento y liberan oxígeno disuelto en el agua. Los peces dependen de ese alimento y de ese oxígeno. Cuando los productores mueren, se rompe la base de la red alimenticia, y además el agua caliente retiene menos oxígeno. Analizar el efecto de un cambio exige revisar todos los eslabones relacionados, no solo uno.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D10Bloom: Evaluate
En una clase de ciencias de Neiva, un equipo propone construir un acuario con solo peces.
¿Cuál es el argumento que defiende mejor esa decisión con base en lo que sabemos de los ecosistemas?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Que los peces necesitan plantas que produzcan alimento y oxígeno, porque un ecosistema de un solo tipo de ser vivo no se sostiene
💡 Explicación
Evaluar un proyecto exige identificar las condiciones necesarias para que la propuesta funcione. Un ecosistema necesita productores que fabrica alimento y liberen oxígeno, consumidores que se alimenten de esos productores y un medio donde todo ocurra. Un acuario con solo peces no tiene productores, por eso no hay fuente de alimento ni de oxígeno y los peces no sobreviven mucho tiempo. La ausencia de un eslabón es una razón suficiente para rechazar la propuesta.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Que los peces necesitan plantas que produzcan alimento y oxígeno, porque un ecosistema de un solo tipo de ser vivo no se sostiene
A)Que los peces necesitan plantas que produzcan alimento y oxígeno, porque un ecosistema de un solo tipo de ser vivo no se sostieneCorrecto. Sin productores no hay alimento ni oxígeno suficiente, y el acuario perdería el equilibrio del que dependen los peces.
B)Que los peces se alimentan de las piedras, por eso no necesitan nada másIncorrecto. Las piedras no son alimento; son el fondo del acuario y no aportan alimento ni oxígeno.
C)Que con agua y piedras ya está completo, porque el aire llega solo por el vidrioIncorrecto. El aire del acuario no llega solo por el vidrio, y el agua y las piedras no producen el alimento que necesitan los peces.
D)Que entre más peces haya, más alimento se produce dentro del acuarioIncorrecto. Los peces son consumidores: aumentar su número aumenta la competencia por el alimento y no lo produce.
💡 Explicación
Evaluar un proyecto exige identificar las condiciones necesarias para que la propuesta funcione. Un ecosistema necesita productores que fabrica alimento y liberen oxígeno, consumidores que se alimenten de esos productores y un medio donde todo ocurra. Un acuario con solo peces no tiene productores, por eso no hay fuente de alimento ni de oxígeno y los peces no sobreviven mucho tiempo. La ausencia de un eslabón es una razón suficiente para rechazar la propuesta.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D10Bloom: Evaluate
En un municipio del Caquetá, unos amigos ven que una finca está igual que antes de la tala del bosque cercano.
¿Cuál de estas acciones protege mejor el ecosistema de esa zona y explica mejor por qué?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Plantar árboles nativos y proteger el bosque, porque un ecosistema necesita muchos seres vivos relacionados entre sí
💡 Explicación
Evaluar acciones de conservación exige distinguir las que reconstruyen el ecosistema de las que solo cambian su apariencia. Un ecosistema es una red de seres vivos relacionados con el suelo, el agua y el aire; si se pierde la vegetación nativa, se pierden también las aves, los insectos y los microorganismos que dependían de ella. Plantar árboles nativos y proteger el bosque permite recuperar poco a poco esa red, mientras que las otras acciones solo cambian el uso del suelo sin restaurar la vida del lugar.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Plantar árboles nativos y proteger el bosque, porque un ecosistema necesita muchos seres vivos relacionados entre sí
A)Cambiar los pastos de la finca por corrales de ganado de engordeIncorrecto. La intensificación de la ganadería sobre pastos sin árboles aumenta la presión sobre el suelo y no recupera el bosque.
B)Poner una reja en la entrada de la finca para que no entre la genteIncorrecto. La reja no recupera ni la vegetación ni los animales; solo limita el paso de las personas, sin restaurar el ecosistema.
C)Plantar árboles nativos y proteger el bosque, porque un ecosistema necesita muchos seres vivos relacionados entre síCorrecto. Recuperar la vegetación nativa y proteger el bosque permite reconstruir la red de alimentación y los demás relaciones del ecosistema.
D)Construir más casas en el terreno para tener más vecinos cercaIncorrecto. Construir más casas reduce la vegetación y aumenta los usuarios, tiene un efecto contrario sobre el ecosistema.
💡 Explicación
Evaluar acciones de conservación exige distinguir las que reconstruyen el ecosistema de las que solo cambian su apariencia. Un ecosistema es una red de seres vivos relacionados con el suelo, el agua y el aire; si se pierde la vegetación nativa, se pierden también las aves, los insectos y los microorganismos que dependían de ella. Plantar árboles nativos y proteger el bosque permite recuperar poco a poco esa red, mientras que las otras acciones solo cambian el uso del suelo sin restaurar la vida del lugar.
¿Listo para practicar?
Resuelve un simulacro de Ciencias Naturales para Grado 4 con temporizador y seguimiento de tu progreso.