En la biblioteca de la escuela de Medellín, la señora Gladys lee un cuento en voz alta a los estudiantes de cuarto grado antes de que empiece la hora del recreo.
En un cuento, ¿cuál es la parte que presenta primero el lugar y el tiempo donde pasa la historia?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)El comienzo o la introducción
💡 Explicación
Todo cuento tiene tres partes principales: el comienzo, el desarrollo y el final. El comienzo nos dice dónde y cuándo ocurre la historia y nos presenta al personaje principal. El desarrollo cuenta lo que le pasa y el final nos muestra cómo termina. Reconocer estas tres partes ayuda a leer mejor y a contar después la historia completa.
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Respuesta correcta: A)El comienzo o la introducción
A)El comienzo o la introducciónCorrecto. El comienzo del cuento presenta el lugar y el tiempo, y también anuncia quién es el personaje principal.
B)El final o desenlaceIncorrecto. El final cuenta cómo termina todo y ya viene después de que la historia empezó.
C)La moraleja o la lección que deja el cuentoIncorrecto. La moraleja es la enseñanza que sacamos al final, no la parte que presenta el lugar.
D)El título del cuentoIncorrecto. El título es solo el nombre del texto y no cuenta nada del lugar ni del tiempo.
💡 Explicación
Todo cuento tiene tres partes principales: el comienzo, el desarrollo y el final. El comienzo nos dice dónde y cuándo ocurre la historia y nos presenta al personaje principal. El desarrollo cuenta lo que le pasa y el final nos muestra cómo termina. Reconocer estas tres partes ayuda a leer mejor y a contar después la historia completa.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
En una casa de Cali, un niño de cuarto grado lee un cuento antes de dormir y le pregunta a su mamá por una palabra que todavía no conoce.
Lee el fragmento y responde:
El río se veía apacible esa mañana en el parque de los niños. No se oía ningún ruido fuerte, solo el canto de las aves. La brisa fría entraba suave por la ventana del salón. Todos jugaban tranquilos bajo los árboles.
¿Qué significa la palabra "apacible" en este fragmento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Que está tranquilo y sin ruido
💡 Explicación
Cuando leemos, encontramos palabras que no conocemos. Buscar su significado en el mismo texto ayuda mucho, porque los detalles que la rodean nos dan pistas. En este fragmento, las aves cantando y la brisa suave muestran que todo está tranquilo. Por eso apacible quiere decir sereno y sin ruido. Leer con atención el contexto es una estrategia que sirve toda la vida.
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Respuesta correcta: B)Que está tranquilo y sin ruido
A)Que hace mucho ruido y movimientoIncorrecto. En el fragmento no hay ruido fuerte, así que lo contrario de apacible no puede ser la respuesta.
B)Que está tranquilo y sin ruidoCorrecto. Apacible significa tranquilo, sereno y sin ruido, y el fragmento lo confirma con las aves y la brisa suave.
C)Que es muy viejo y gastadoIncorrecto. La palabra no habla de la edad de las cosas, sino de cómo es un lugar o una persona.
D)Que está sucio y lleno de basuraIncorrecto. La palabra describe la manera tranquila del lugar, no su limpieza ni su estado.
💡 Explicación
Cuando leemos, encontramos palabras que no conocemos. Buscar su significado en el mismo texto ayuda mucho, porque los detalles que la rodean nos dan pistas. En este fragmento, las aves cantando y la brisa suave muestran que todo está tranquilo. Por eso apacible quiere decir sereno y sin ruido. Leer con atención el contexto es una estrategia que sirve toda la vida.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
En un colegio de Bucaramanga, la profesora Elena termina de leer un cuento a sus alumnos de cuarto grado y les pide que señalen la frase que lo cierra.
Lee el final del cuento "La canoa de la abuela Rosalba":
La abuela Rosalba sacó su canoa al agua muy temprano. El río bajó con fuerza por la mañana y la canoa se perdió entre el Totumbo. Los nietos la buscaron toda la tarde en las orillas. Cuando ya casi se rendían, la encontraron amarrada bajo un árbol, intacta y seca. La abuela las esperaba con un pastel de choclo. "Les dije que esta canoa nunca iba a perderse", dijo riendo.
¿Qué frase de este fragmento corresponde al final del cuento, es decir, a la parte que resuelve la situación?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Les dije que esta canoa nunca iba a perderse, dijo riendo.
💡 Explicación
El final de un cuento es la parte que resuelve el problema que se creó en el desarrollo. En este fragmento, el problema era que la canoa se había perdido entre el Totumbo. Cuando la encuentran y la abuela habla tranquila, la historia se cierra y el lector queda tranquilo. Reconocer qué frase resuelve el problema ayuda a identificar el final.
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Respuesta correcta: C)Les dije que esta canoa nunca iba a perderse, dijo riendo.
A)Los nietos la buscaron toda la tarde en las orillas.Incorrecto. Esta frase es del desarrollo, porque cuenta lo que hicieron los nietos mientras buscaban la canoa.
B)La abuela Rosalba sacó su canoa al agua muy temprano.Incorrecto. Esta frase es del comienzo, porque anuncia el lugar y el momento en que empieza la historia.
C)Les dije que esta canoa nunca iba a perderse, dijo riendo.Correcto. Esta frase cierra la historia porque resuelve el problema: la canoa apareció sana y la abuela lo explica tranquila.
D)El río bajó con fuerza por la mañana.Incorrecto. Esta frase solo describe el paisaje y todavía no hay ningún problema que resolver.
💡 Explicación
El final de un cuento es la parte que resuelve el problema que se creó en el desarrollo. En este fragmento, el problema era que la canoa se había perdido entre el Totumbo. Cuando la encuentran y la abuela habla tranquila, la historia se cierra y el lector queda tranquilo. Reconocer qué frase resuelve el problema ayuda a identificar el final.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
En una escuela de Pereira, la profesora pide a sus estudiantes de cuarto grado que organicen los dibujos de un cuento antes de exponerlo en la cartelera del salón.
Una niña tiene cuatro dibujos de un cuento sobre un pajarito que se perdió en el mercado. Los dibujos están numerados así:
1. El pajarito se escapa de la jaula mientras la feria está llena de gente. 2. El pajarito recorre varias calles del mercado buscando a su dueño. 3. El dueño del pajarito lo encuentra debajo de una mesa de frutas y lo lleva a casa. 4. Un vendedor del mercado llama a los niños con el sonido de un cuerno.
¿Cuál es el orden correcto para contar bien la historia?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)1, 2, 4, 3
💡 Explicación
Contar una historia correctamente significa poner los hechos en el orden en que ocurrieron. Primero va lo que pasa al principio, luego lo que ocurre en el medio y al final lo que resuelve todo. Los conectores como "mientras" o "hasta que" nos ayudan a entender ese orden. Practicar la secuencia oral es el mejor camino para no perder el hilo de un cuento.
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Respuesta correcta: D)1, 2, 4, 3
A)4, 3, 1, 2Incorrecto. Si empezamos por el cuerno, el lector no sabe de quién se trata todavía y la historia no tiene sentido.
B)1, 3, 4, 2Incorrecto. El reencuentro no puede contar antes de que el dueño llame al pajarito, porque el orden de los hechos se rompe.
C)2, 1, 3, 4Incorrecto. El pajarito todavía no se ha escapado si ya está recorriendo las calles, así que el comienzo queda fuera de lugar.
D)1, 2, 4, 3Correcto. Así la historia empieza con la fuga, sigue con la búsqueda, trae el momento en que lo llaman con el cuerno y termina con el reencuentro.
💡 Explicación
Contar una historia correctamente significa poner los hechos en el orden en que ocurrieron. Primero va lo que pasa al principio, luego lo que ocurre en el medio y al final lo que resuelve todo. Los conectores como "mientras" o "hasta que" nos ayudan a entender ese orden. Practicar la secuencia oral es el mejor camino para no perder el hilo de un cuento.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Apply
En un colegio de Barranquilla, los estudiantes de cuarto grado trabajan en grupo para completar las oraciones de un cuento sobre la lluvia en el Caribe.
Lee esta oración incompleta del cuento: "Tulio no pudo jugar al fútbol porque ...". ¿Cuál de estas oraciones completa correctamente el enunciado y explica la razón?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)llovía muy fuerte desde la mañana y el cancha estaba encharcado.
💡 Explicación
La oración con porque une dos ideas: una dice lo que pasó y la otra dice por qué pasó. En este caso, lo que pasó es que Tulio no pudo jugar, y la razón es la lluvia fuerte. Cuando escribimos o contamos, usar conectores como porque o ya que hace que se entienda mejor la relación entre las causas. Saber identificar la causa dentro de una oración es una herramienta útil para leer y para escribir.
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Respuesta correcta: A)llovía muy fuerte desde la mañana y el cancha estaba encharcado.
A)llovía muy fuerte desde la mañana y el cancha estaba encharcado.Correcto. La oración con porque explica la causa: la lluvia y el agua en el cancha son el motivo real de que no pudiera jugar.
B)su mamá lo estaba esperando en la casa con el almuerzo.Incorrecto. El enunciado nos dice que el problema fue la lluvia, y esta opción no menciona ni la lluvia ni el cancha.
C)él prefirió quedarse en la sala viendo dibujos animados.Incorrecto. Esta oración explica una preferencia, pero no dice qué pasó con la lluvia y con el cancha encharcado.
D)después de la lluvia decidió jugar en la casa con sus amigos.Incorrecto. Esta oración cuenta lo que pasó al final, no la razón por la que no pudo jugar en ese momento.
💡 Explicación
La oración con porque une dos ideas: una dice lo que pasó y la otra dice por qué pasó. En este caso, lo que pasó es que Tulio no pudo jugar, y la razón es la lluvia fuerte. Cuando escribimos o contamos, usar conectores como porque o ya que hace que se entienda mejor la relación entre las causas. Saber identificar la causa dentro de una oración es una herramienta útil para leer y para escribir.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D6Bloom: Analyze
En la clase de lectura de cuarto grado en Armenia, la profesora entrega dos cuentos breves para que los estudiantes los comparen.
Lee los dos fragmentos y compáralos.
Texto uno: "Mateo llegó temprano a la finca de sus abuelos en Salento. Mientras ordeñaba las vacas escuchó un ruido cerca del cafetal. Fue a mirar y encontró un venado pequeño atrapado en una cerca. Lo soltó y el animal corrió hacia el bosque."
Texto dos: "En el mercado de Bogotá, doña Rosa abrió su panadería a las cinco de la mañana. Cuando llegó el primer cliente, le preguntó por un pan que nunca había visto en la vitrina. Ella le explicó de qué estaba hecho y el cliente compró tres."
¿Cuál texto tiene la misma estructura básica que un cuento clásico, es decir, un personaje, un problema y una solución?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)El texto uno
💡 Explicación
Un cuento siempre tiene un personaje que quiere algo y un problema que debe resolver. Cuando el personaje encuentra una salida, tenemos el final del cuento. Al comparar dos textos podemos preguntarnos si hay un conflicto o si todo pasa sin problemas. Saber identificar esta estructura nos ayuda a entender mejor cualquier historia y también a escribir las nuestras.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)El texto uno
A)El texto dosIncorrecto. En el texto dos no hay ningún problema que resolver, solo una conversación de venta en la panadería.
B)El texto unoCorrecto. En el texto uno hay un personaje (Mateo), un problema (el venado atrapado) y una solución (lo suelta).
C)Los dos textosIncorrecto. El texto dos describe una rutina de trabajo sin conflicto, así que no tiene la estructura de problema y solución.
D)Ninguno de los dos textosIncorrecto. El texto uno sí presenta un personaje con un problema y luego una solución, que es la estructura del cuento.
💡 Explicación
Un cuento siempre tiene un personaje que quiere algo y un problema que debe resolver. Cuando el personaje encuentra una salida, tenemos el final del cuento. Al comparar dos textos podemos preguntarnos si hay un conflicto o si todo pasa sin problemas. Saber identificar esta estructura nos ayuda a entender mejor cualquier historia y también a escribir las nuestras.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D8Bloom: Evaluate
En una escuela de Bogotá, un grupo de cuarto grado está escribiendo un cuento corto y revisa qué final encaja con lo que escribieron al principio.
Este es el comienzo de un cuento que escribieron los estudiantes:
"Daniela perdió su lonchera de tela en el parque de la Familia. Buscó entre los juegos y las bancas, pero no la encontró. Anochecía y ya se quería ir a casa."
¿Cuál de estos finales es el mejor para continuar y cerrar bien el cuento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Daniela escuchó un tintineo cerca del tobogán, encontró su lonchera y se fue contenta a casa con su mamá.
💡 Explicación
Un buen final toma el problema del desarrollo y lo resuelve de forma creíble. Si Daniela perdió su lonchera, el final debe explicar qué pasó con ella. También es bueno que el final deje una emoción clara, como alegría o tristeza. Por eso, al escribir un cuento conviene preguntar: se resolvió el problema y el final tiene el mismo tono del resto de la historia.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Daniela escuchó un tintineo cerca del tobogán, encontró su lonchera y se fue contenta a casa con su mamá.
A)Daniela volvió a casa sin la lonchera y nunca volvió a buscarla.Incorrecto. El problema queda abierto y el lector se queda con la duda, porque nadie explica qué pasó con la lonchera.
B)La mamá de Daniela llegó al parque con una lonchera nueva.Incorrecto. Este final cambia el problema en lugar de resolverlo, porque no explica por qué la lonchera original ya no importa.
C)Daniela escuchó un tintineo cerca del tobogán, encontró su lonchera y se fue contenta a casa con su mamá.Correcto. Este final resuelve el problema que se creó y además cierra la historia con una emoción clara: la alegría de hallar la lonchera.
D)Daniela se quedó dormida en el tobogán hasta la mañana siguiente.Incorrecto. Este final no resuelve la búsqueda y termina con una situación rara que no encaja con el tono del cuento.
💡 Explicación
Un buen final toma el problema del desarrollo y lo resuelve de forma creíble. Si Daniela perdió su lonchera, el final debe explicar qué pasó con ella. También es bueno que el final deje una emoción clara, como alegría o tristeza. Por eso, al escribir un cuento conviene preguntar: se resolvió el problema y el final tiene el mismo tono del resto de la historia.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D8Bloom: Evaluate
En el salón de cuarto grado de un colegio de Tunja, la profesora pide a los estudiantes que le pongan un título corto a un cuento que leyeron en clase.
Este es el resumen de un cuento que leyeron en clase:
"Un niño de Villavicencio vio que un árbol enorme tenía muchas ramas caídas que bloqueaban el camino al pueblo. El árbol era tan grande que dos personas no alcanzaban. El niño llamó a los adultos y entre todos limpiaron el camino."
¿Cuál de estos títulos describe mejor lo que pasa en ese cuento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)El árbol que tapaba el camino
💡 Explicación
El título de un cuento es como una pequeña etiqueta que nos dice de qué trata. Un buen título menciona algo que aparece de verdad en la historia, como el problema o el lugar principal. Los títulos vagos obligan al lector a leer todo para enterarse de qué se trata. Por eso, cuando leemos, podemos preguntarnos si el título nos prepara bien para lo que vamos a leer.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)El árbol que tapaba el camino
A)La fiesta del pueblo de VillavicencioIncorrecto. En el cuento no hay ninguna fiesta, así que este título se refiere a algo que nunca ocurre.
B)Los dos adultos que no alcanzabanIncorrecto. Los adultos solo aparecen al final para ayudar, no son el tema central de la historia.
C)Un cuento sobre el campo colombianoIncorrecto. Este título es demasiado general y no cuenta nada de lo que realmente hace el niño en el cuento.
D)El árbol que tapaba el caminoCorrecto. El título nombra el problema central del cuento y el lector entiende de qué se trata solo con leerlo.
💡 Explicación
El título de un cuento es como una pequeña etiqueta que nos dice de qué trata. Un buen título menciona algo que aparece de verdad en la historia, como el problema o el lugar principal. Los títulos vagos obligan al lector a leer todo para enterarse de qué se trata. Por eso, cuando leemos, podemos preguntarnos si el título nos prepara bien para lo que vamos a leer.
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