En una escuela de Manizales, la profesora Salma lee un cuento sobre una niña que vive cerca del río para sus estudiantes de cuarto grado.
En un cuento, ¿qué es un personaje?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Una persona o animal que participa en la historia y hace algo
💡 Explicación
Los personajes son las personas, los animales o los objetos que participan y hacen algo dentro de la historia. El protagonista es el personaje más importante y el que aparece con más frecuencia. Los demás se llaman personajes secundarios porque ayudan o estorban al principal. Reconocer a los personajes es el primer paso para entender lo que cuenta un cuento.
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Respuesta correcta: A)Una persona o animal que participa en la historia y hace algo
A)Una persona o animal que participa en la historia y hace algoCorrecto. Los personajes son los que participan en el cuento, ya sea una persona, un animal o un objeto animado.
B)El nombre que aparece escrito en el títuloIncorrecto. El título solo nombra el texto, no dice quién participa ni qué hace dentro de la historia.
C)El lugar donde ocurre la historiaIncorrecto. El lugar es el ambiente del cuento, no alguien que participe y actúe dentro de la historia.
D)La persona que escribe el libroIncorrecto. El autor escribe el texto desde afuera, pero no es un personaje de la historia que le pasa algo.
💡 Explicación
Los personajes son las personas, los animales o los objetos que participan y hacen algo dentro de la historia. El protagonista es el personaje más importante y el que aparece con más frecuencia. Los demás se llaman personajes secundarios porque ayudan o estorban al principal. Reconocer a los personajes es el primer paso para entender lo que cuenta un cuento.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
En un colegio de Montería, una niña de cuarto grado lee un cuento sobre un vendedor de bombillos y le pregunta a su profesor el significado de un adjetivo.
Lee el fragmento y responde:
Don Elmer era un tendero muy paciente. Cada mañana abría su pequeña tienda en el centro de Montería y atendia a los vecinos con una sonrisa. Cuando alguien preguntaba por un bombillo, Don Elmer lo buscaba con calma hasta encontrarlo. Nunca se impacientaba, por más cansado que estuviera el día.
¿Qué dice de Don Elmer la palabra "paciente"?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Que él espera y actúa con calma, sin enojarse
💡 Explicación
Los adjetivos nos dicen cómo es un personaje y por eso ayudan a entenderlo mejor. La palabra "paciente" aquí describe a Don Elmer y nos explica por qué era querido en el barrio. Para adivinar el significado, buscamos en el texto lo que el personaje hace. Si buscamos un bombillo con calma y nunca se enoja, ya tenemos la respuesta. Los adjetivos bien entendidos nos dibujan a los personajes de los cuentos.
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Respuesta correcta: B)Que él espera y actúa con calma, sin enojarse
A)Que él se enoja rápido cuando lo esperanIncorrecto. Lo contrario de paciente es justamente impaciente, y el texto dice que nunca se impacientaba.
B)Que él espera y actúa con calma, sin enojarseCorrecto. Paciente significa que una persona puede esperar y actuar con calma, y el fragmento lo muestra con sus vecindos.
C)Que él camina muy rápido por la tiendaIncorrecto. La palabra no habla de la velocidad al caminar, sino de la manera tranquila de esperar y de atender.
D)Que él habla poco con los clientesIncorrecto. En el fragmento Don Elmer conversa con los vecinos, así que la palabra no se refiere a eso.
💡 Explicación
Los adjetivos nos dicen cómo es un personaje y por eso ayudan a entenderlo mejor. La palabra "paciente" aquí describe a Don Elmer y nos explica por qué era querido en el barrio. Para adivinar el significado, buscamos en el texto lo que el personaje hace. Si buscamos un bombillo con calma y nunca se enoja, ya tenemos la respuesta. Los adjetivos bien entendidos nos dibujan a los personajes de los cuentos.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
En una escuela de Villavicencio, la profesora pregunta a sus estudiantes de cuarto grado por qué un personaje hizo una cosa y no otra en el cuento que leyeron.
En este fragmento de cuento, ¿por qué fue el abuelo a buscar leña al bosque?
"Ana vio la fogata apagada en el patio de la casa de campo. Eran las cinco de la tarde y hacía frío. Recordó que su abuelo siempre guardaba leña seca cerca del fogón, así que fue a buscarla al cobertizo. Volvió con tres troncos y prendió el fuego. Los tres hermanos se sentaron alrededor del fuego mientras afuera caía la lluvia."
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Porque la fogata estaba apagada y hacía frío en la casa de campo
💡 Explicación
Las acciones de un personaje siempre tienen un motivo, y ese motivo nos dice por qué lo hizo. Para hallarlo, buscamos la situación que aparece justo antes de la acción. En este caso, Ana vio la fogata apagada y el frío, y por eso fue por leña. Entender el porqué de las acciones nos permite comprender mejor a los personajes y anticipar lo que puede pasar después.
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Respuesta correcta: C)Porque la fogata estaba apagada y hacía frío en la casa de campo
A)Porque quería regalar la leña a los vecinosIncorrecto. El fragmento no menciona ningún regalo ni a los vecinos, así que esa intención no aparece en el texto.
B)Porque los niños estaban pidiendo que prendieran el fuegoIncorrecto. El fragmento dice que los niños se sentaron alrededor del fuego después, no que lo pidieran antes.
C)Porque la fogata estaba apagada y hacía frío en la casa de campoCorrecto. El texto da dos motivos claros: la fogata apagada y el frío, por eso el abuelo fue por leña.
D)Porque la leña seca se mojó con la lluvia de la tardeIncorrecto. El texto no dice que la leña se mojara, y la lluvia aparece al final como parte del ambiente.
💡 Explicación
Las acciones de un personaje siempre tienen un motivo, y ese motivo nos dice por qué lo hizo. Para hallarlo, buscamos la situación que aparece justo antes de la acción. En este caso, Ana vio la fogata apagada y el frío, y por eso fue por leña. Entender el porqué de las acciones nos permite comprender mejor a los personajes y anticipar lo que puede pasar después.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
En un colegio de Pasto, los estudiantes de cuarto grado trabajan en parejas para dibujar a los personajes de un cuento según lo que hizo cada uno.
En el cuento, el abuelo se quedó callado y con la cabeza baja después de ver el cuadro roto. ¿Qué sentimiento muestra esa acción?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Tristeza o pena
💡 Explicación
Los cuentos no siempre dicen con palabras qué sienten los personajes. Muchas veces lo comprendemos por lo que hacen: si alguien baja la cabeza y se queda callado, hay tristeza o pena. Si grita y golpea la mesa, hay enojo. Si huye o se esconde, hay miedo. Leer las acciones del cuerpo es una forma muy útil de descifrar las emociones dentro de una historia.
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Respuesta correcta: D)Tristeza o pena
A)Alegría y risaIncorrecto. Un personaje alegre no se queda callado ni baja la cabeza, y aquí no hay nada de qué reírse.
B)Enojo y gritoIncorrecto. Si estuviera enojado, el abuelo habría dicho palabras duras o habría golpeado la mesa, y no se quedaría callado.
C)Miedo y que sale corriendoIncorrecto. El texto no muestra que huyera ni que sintiera peligro, y la quietud no indica miedo.
D)Tristeza o penaCorrecto. Quedarse callado y con la cabeza baja después de ver algo roto muestra que el abuelo está triste.
💡 Explicación
Los cuentos no siempre dicen con palabras qué sienten los personajes. Muchas veces lo comprendemos por lo que hacen: si alguien baja la cabeza y se queda callado, hay tristeza o pena. Si grita y golpea la mesa, hay enojo. Si huye o se esconde, hay miedo. Leer las acciones del cuerpo es una forma muy útil de descifrar las emociones dentro de una historia.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Apply
En una escuela de Riohacha, la profesora de cuarto grado pide a sus estudiantes que unan en una oración el personaje y lo que hizo.
Une el personaje con la acción y forma una oración completa. ¿Cuál de estas oraciones dice bien quién hizo qué?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)La niña Marlen recogió las hojas del patio y las puso en un saco.
💡 Explicación
Una oración completa necesita un sujeto, que dice quién, y un verbo, que dice qué hace. En un cuento es muy importante que quede claro quién hace cada acción, porque así seguimos a los personajes. Si el sujeto falta, no sabemos a quién pertenece lo que pasó. Cuando leemos, este hábito de buscar el sujeto y el verbo nos ayuda a entender mejor cada oración del texto.
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Respuesta correcta: A)La niña Marlen recogió las hojas del patio y las puso en un saco.
A)La niña Marlen recogió las hojas del patio y las puso en un saco.Correcto. La oración tiene un sujeto (la niña Marlen) y un verbo claro (recogió), así que dice quién hizo la acción.
B)Las hojas del patio fueron recogidas el sábado por la tarde.Incorrecto. Aquí las hojas son las que hacen la acción y el nombre de la niña desaparece, así que no sabemos quién recogió.
C)Recogieron las hojas del patio y las pusieron en un saco.Incorrecto. La oración no dice quién recogió las hojas, y en un cuento necesitamos saber qué hace cada personaje.
D)Con las hojas del patio se llenó un saco el sábado.Incorrecto. Esta oración solo cuenta un resultado y no menciona a ningún personaje que haya hecho algo.
💡 Explicación
Una oración completa necesita un sujeto, que dice quién, y un verbo, que dice qué hace. En un cuento es muy importante que quede claro quién hace cada acción, porque así seguimos a los personajes. Si el sujeto falta, no sabemos a quién pertenece lo que pasó. Cuando leemos, este hábito de buscar el sujeto y el verbo nos ayuda a entender mejor cada oración del texto.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D6Bloom: Analyze
En el salón de cuarto grado de una escuela de Ibagué, la profesora pide comparar dos personajes de dos cuentos distintos que leyeron la semana pasada.
Piensa en estos dos personajes y en lo que hicieron:
Personaje uno: Una niña de Ibagué vio que su vecina estaba sola con una bolsa de mercado pesada. Le ofreció cargarla hasta la casa y después la ayudó a subir las cosas. Volvió a su casa muy orgoglosa porque nunca había servido a nadie. Personaje dos: Un niño de Ibagué vio que su vecina estaba sola con una bolsa de mercado pesada. Le dijo que él no podía cargar nada porque era muy pequeño, se fue a jugar y volvió a casa.
¿Por qué la historia del personaje dos cuenta menos que la del personaje uno?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Porque en la historia uno el personaje actúa y eso hace que la historia avance, mientras el otro no hace nada por el problema
💡 Explicación
Las acciones de un personaje son las que mueven la historia. Si alguien hace algo que ayuda o que cambia la situación, el cuento tiene algo que contar. Si el personaje se queda quieto, la historia se queda quieta con él. Por eso, al leer, es muy útil preguntarnos qué hizo cada personaje y si eso cambió algo en la historia.
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Respuesta correcta: B)Porque en la historia uno el personaje actúa y eso hace que la historia avance, mientras el otro no hace nada por el problema
A)Porque el personaje dos es más joven que el personaje unoIncorrecto. La edad no es lo que explica el problema de la historia, y el texto dice que era pequeño y no que fuera el más joven.
B)Porque en la historia uno el personaje actúa y eso hace que la historia avance, mientras el otro no hace nada por el problemaCorrecto. La historia avanza cuando el personaje hace algo, y aquí el segundo personaje solo mira y se va.
C)Porque la vecina era más pesada en la segunda historiaIncorrecto. Las dos historias cuentan la misma situación, así que el peso de la bolsa no es lo que cambia.
D)Porque en la segunda historia no hay ningún personajeIncorrecto. El niño sí es un personaje del texto, solo que sus acciones no hacen avanzar la historia.
💡 Explicación
Las acciones de un personaje son las que mueven la historia. Si alguien hace algo que ayuda o que cambia la situación, el cuento tiene algo que contar. Si el personaje se queda quieto, la historia se queda quieta con él. Por eso, al leer, es muy útil preguntarnos qué hizo cada personaje y si eso cambió algo en la historia.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D8Bloom: Evaluate
En una escuela de Neiva, los estudiantes de cuarto grado leen dos cuentos y eligen cuál personaje les sirve mejor como ejemplo de una persona que ayuda.
Un personaje pide una pista y la usa para resolver su problema. Otro personaje nunca dice que sabe la respuesta, pero cuando le hacen preguntas contesta tan bien que todos notan que sí la sabe. Las dos personas resuelven su problema, pero cada una lo demuestra de una manera distinta.
¿Cuál es la diferencia más importante entre estos dos personajes?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)El primero muestra lo que sabe con sus acciones y el segundo lo muestra con lo que responde
💡 Explicación
Los personajes pueden demostrar lo que son de dos maneras: con sus acciones o con sus palabras. En el primer cuento el personaje resuelve el problema haciendo algo, y en el segundo lo resuelve contestando. Las dos formas sirven, y el lector debe estar atento a las dos. Comparar personajes de cuentos distintos nos ayuda a ampliar la manera en que entendemos a la gente.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)El primero muestra lo que sabe con sus acciones y el segundo lo muestra con lo que responde
A)El segundo es más listo que el primero porque no habla de lo que sabeIncorrecto. Callarse no es mejor que hablar, y el texto no dice que uno de los dos sea más listo que el otro.
B)El primero no es personaje porque solo hace cosas y no hablaIncorrecto. Un personaje puede demostrar lo que es con acciones, sin necesidad de hablar todo el tiempo.
C)El primero muestra lo que sabe con sus acciones y el segundo lo muestra con lo que respondeCorrecto. Los dos son personajes que resuelven el problema, pero cada uno lo demuestra con un tipo de evidencia distinto.
D)Los dos personajes no sirven para contar la historia porque sus acciones no cambian nadaIncorrecto. Los dos personajes avanzan la historia, y eso es justamente lo que hace que una historia funcione.
💡 Explicación
Los personajes pueden demostrar lo que son de dos maneras: con sus acciones o con sus palabras. En el primer cuento el personaje resuelve el problema haciendo algo, y en el segundo lo resuelve contestando. Las dos formas sirven, y el lector debe estar atento a las dos. Comparar personajes de cuentos distintos nos ayuda a ampliar la manera en que entendemos a la gente.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D8Bloom: Evaluate
En el aula de cuarto grado de un colegio de Arauca, un grupo escribe un cuento y debe elegir qué acción encaja con la enseñanza que quieren dejar.
Este es el comienzo de un cuento que escriben los estudiantes:
"Julián recibió una nota de dos en matemáticas. Guardó el papel en el bolsillo y durante toda la tarde no habló con nadie. Al final de la jornada tomó su cuaderno, repasó los ejercicios y le pidió a la profesora que le explicara otra vez el tema."
¿Cuál de estas acciones encaja mejor con la enseñanza que deja este cuento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Julián acepta la nota como una señal para repasar y le pide ayuda a su profesora
💡 Explicación
Cuando un personaje se equivoca y luego busca una manera de mejorar, la historia deja una enseñanza sobre la perseverancia. Aceptar el error, repasar y pedir ayuda son acciones que muestran esa actitud. Si en cambio el personaje esconde, culpa o se rinde, la enseñanza sería otra muy distinta. Por eso, al escribir un cuento, conviene decidir qué queremos aprender y elegir acciones que lo enseñen con claridad.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Julián acepta la nota como una señal para repasar y le pide ayuda a su profesora
A)Julián rompe el papel de la nota para que nadie vea el dosIncorrecto. Esta acción esconde el problema en lugar de enfrentarlo, y nada en el cuento pide que la nota se destruya.
B)Julián le echa la culpa a la profesora porque le puso el dosIncorrecto. El texto no muestra enojo del personaje, y culpar a otros no resuelve la dificultad con los ejercicios.
C)Julián se rinde y decide no volver a abrir el cuaderno de matemáticasIncorrecto. Rendirse cierra la historia sin aprendizaje, y el texto no muestra que el personaje perdiera el interés.
D)Julián acepta la nota como una señal para repasar y le pide ayuda a su profesoraCorrecto. Esta acción muestra una actitud de esfuerzo, de pedir ayuda y de corrección, que es la enseñanza del relato.
💡 Explicación
Cuando un personaje se equivoca y luego busca una manera de mejorar, la historia deja una enseñanza sobre la perseverancia. Aceptar el error, repasar y pedir ayuda son acciones que muestran esa actitud. Si en cambio el personaje esconde, culpa o se rinde, la enseñanza sería otra muy distinta. Por eso, al escribir un cuento, conviene decidir qué queremos aprender y elegir acciones que lo enseñen con claridad.
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