En un colegio de Cali, la profesora de cuarto lee en voz alta un cuento y luego pide a los niños que subrayen las palabras que describen cómo es cada cosa.
Lee con atención el siguiente fragmento de un cuento.
Ana María vive en el barrio La Unión, en Cali. Cada mañana camina una calle larga y ruidosa hasta la escuela. Su mochila es vieja, azul y pesada, y dentro lleva un cuaderno y una botella de agua. En la plaza del barrio hay un árbol grande y muy frondoso, donde los niños juegan después de clase. Ana María dice que esa plaza es el lugar más tranquilo de todo el barrio.
Según el fragmento, ¿cómo es la mochila de Ana María?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Es vieja, azul y pesada
💡 Explicación
Los adjetivos son las palabras que acompañan a un sustantivo para decir cómo es. En este fragmento, vieja, azul y pesada son adjetivos que le dicen al lector qué esperar de la mochila de Ana María. Reconocerlos ayuda a los estudiantes a leer descripciones con más detalle y a dibujar mejor a los personajes.
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Respuesta correcta: A)Es vieja, azul y pesada
A)Es vieja, azul y pesadaCorrecto. El fragmento dice que su mochila es vieja, azul y pesada, y esos tres adjetivos cuentan cómo se ve y cómo se siente al cargarla.
B)Es nueva, blanca y ligeraIncorrecto. El texto no dice que la mochila sea nueva ni blanca, porque la mochila de Ana María se describe como vieja, azul y pesada.
C)Es grande, metálica y ruidosaIncorrecto. La mochila del texto es azul y vieja, y el fragmento no dice que sea metálica ni que haga ruido al moverse.
D)Es pequeña, limpia y vacíaIncorrecto. El fragmento dice que dentro de la mochila hay un cuaderno y una botella, así que no es correcta la idea de que está vacía.
💡 Explicación
Los adjetivos son las palabras que acompañan a un sustantivo para decir cómo es. En este fragmento, vieja, azul y pesada son adjetivos que le dicen al lector qué esperar de la mochila de Ana María. Reconocerlos ayuda a los estudiantes a leer descripciones con más detalle y a dibujar mejor a los personajes.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
En un colegio de Pereira, un grupo de cuarto debe explicar con sus propias palabras qué quiere decir una frase del cuento antes de seguir leyendo.
Lee el fragmento sobre el panadero y explica la frase indicada.
El señor Emilio, el panadero de Pereira, es bajito, gordo y de rostro alegre. Todos los días se levanta muy temprano para amasar, y lo hace con cuidado, porque el pan no se puede hacer a las prisas. Su delantal está siempre limpio y sus manos huelen a harina. Cuando un niño entra corriendo a la panadería, don Emilio le sonríe y le da un pan caliente.
¿Qué quiere decir el autor cuando escribe que don Emilio amasa "con cuidado"?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Que hace la tarea despacio y con atención, porque el pan necesita un buen trabajo
💡 Explicación
Comprender un adjetivo es entender la idea que el autor escondió detrás de unas pocas palabras. Cuando el texto dice con cuidado, el niño debe pensar que ese señor no tiene prisa y que hace bien su trabajo. Estos adjetivos cuentan las costumbres de un personaje y por eso ayudan a conocerlo mejor.
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Respuesta correcta: B)Que hace la tarea despacio y con atención, porque el pan necesita un buen trabajo
A)Que hace la tarea muy rápido, para acabar antes de que llegue la genteIncorrecto. El texto dice lo contrario, porque don Emilio amasa con cuidado justamente porque el pan no se puede hacer a las prisas.
B)Que hace la tarea despacio y con atención, porque el pan necesita un buen trabajoCorrecto. El fragmento explica que el pan no se puede hacer a las prisas, y por eso amasar con cuidado significa trabajar con calma y atención.
C)Que no le gusta amasar y lo hace porque se lo exigenIncorrecto. Nada en el fragmento dice que le cobre fastidio el trabajo, porque el autor lo presenta como alguien que lo hace con gusto.
D)Que el pan que prepara sabe mal y por eso nadie lo compraIncorrecto. El fragmento no dice que el pan esté malo, porque la escena termina con un niño recibiendo un pan caliente y sonriendo.
💡 Explicación
Comprender un adjetivo es entender la idea que el autor escondió detrás de unas pocas palabras. Cuando el texto dice con cuidado, el niño debe pensar que ese señor no tiene prisa y que hace bien su trabajo. Estos adjetivos cuentan las costumbres de un personaje y por eso ayudan a conocerlo mejor.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
En un colegio de Cali, la profesora de cuarto pide a un estudiante que diga con sus palabras cómo se vería la plaza del barrio en un cuadro.
Vuelve al primer fragmento de la semana. El autor escribe que en la plaza hay "un árbol grande y muy frondoso".
¿Qué quiere decir el adjetivo "frondoso"?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Que el árbol tiene muchas hojas y muchas ramas
💡 Explicación
No todos los niños conocen desde el inicio todos los adjetivos, y por eso toca explicarlos con ejemplos del propio texto. Frondoso es una palabra que se entiende cuando alguien se imagina un árbol con muchas ramas y muchas hojas. Ampliar el significado de los adjetivos enriquece el vocabulario y mejora la comprensión de los cuentos.
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Respuesta correcta: B)Que el árbol tiene muchas hojas y muchas ramas
A)Que el árbol es muy viejo y casi está secoIncorrecto. Un árbol seco tiene pocas hojas, porque frondoso significa lleno de ramas y de follaje, no desnudo ni cansado.
B)Que el árbol tiene muchas hojas y muchas ramasCorrecto. Un árbol frondoso es el que tiene mucho follaje, y por eso el lector puede imaginar una copa grande y llena de hojas verdes.
C)Que el árbol es pequeño y está escondido detrás de la escuelaIncorrecto. El texto dice que el árbol es grande, y frondoso no significa pequeño ni escondido, sino lleno de ramas y hojas.
D)Que el árbol es de madera pintada y no es un árbol de verdadIncorrecto. El fragmento habla de un árbol real del barrio, porque frondoso describe cómo es un árbol con muchas hojas.
💡 Explicación
No todos los niños conocen desde el inicio todos los adjetivos, y por eso toca explicarlos con ejemplos del propio texto. Frondoso es una palabra que se entiende cuando alguien se imagina un árbol con muchas ramas y muchas hojas. Ampliar el significado de los adjetivos enriquece el vocabulario y mejora la comprensión de los cuentos.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
En un taller de escritura de cuarto en Cali, un grupo edita el primer fragmento de la semana para ver qué cambia cuando se modifica un adjetivo.
En el primer fragmento, una niña escribe que la mochila de Ana María era "nueva y brillante", en lugar de "vieja, azul y pesada".
¿Qué cambio introduce esa modificación en la descripción y qué información se pierde?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Cambia el aspecto de la mochila y esconde que era vieja, que era justo lo que contaba el texto
💡 Explicación
Aplicar es usar lo aprendido para probar cómo funciona un texto. Si un grupo cambia un adjetivo, tiene que revisar qué información nueva aparece y cuál desaparece. Esta práctica enseña que el escritor elige las palabras a propósito, y que cambiar una sola palabra puede cambiar toda la historia de un personaje.
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Respuesta correcta: D)Cambia el aspecto de la mochila y esconde que era vieja, que era justo lo que contaba el texto
A)No cambia nada, porque las dos versiones dicen lo mismo sobre la mochilaIncorrecto. Los adjetivos cambian el significado, porque una mochila vieja y pesada no es lo mismo que una mochila nueva y brillante.
B)Cambia el color de la mochila, porque el texto no había mencionado ningún colorIncorrecto. El texto sí dice que la mochila es azul, así que la modificación no se puede resumir como un cambio de color.
C)Mejora la descripción, porque los adjetivos nuevos siempre son mejores que los del autorIncorrecto. Un adjetivo no es mejor ni peor por ser nuevo, porque lo que vale es que diga la verdad sobre el personaje y su vida.
D)Cambia el aspecto de la mochila y esconde que era vieja, que era justo lo que contaba el textoCorrecto. Al cambiar vieja por nueva se borra la información de que la mochila llevaba años de uso, y con ella se pierde una parte de la historia.
💡 Explicación
Aplicar es usar lo aprendido para probar cómo funciona un texto. Si un grupo cambia un adjetivo, tiene que revisar qué información nueva aparece y cuál desaparece. Esta práctica enseña que el escritor elige las palabras a propósito, y que cambiar una sola palabra puede cambiar toda la historia de un personaje.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Apply
En un colegio de Pereira, la profesora de cuarto reparte una hoja de trabajo con cuatro palabras del cuento y pide clasificarlas según lo que describen.
La profesora entrega estas palabras del fragmento del panadero: "bajito", "alegre", "limpio" y "temprano". Pide anotarlas en una tabla según lo que cada una describe.
¿Cuál de estas palabras describe el sentimiento o el estado de ánimo del personaje?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)"Alegre", porque dice cómo se ve el rostro de don Emilio y cómo se siente él
💡 Explicación
Clasificar adjetivos según lo que describen es una forma muy buena de practicar la lectura. Un mismo texto puede traer adjetivos del cuerpo, de la ropa, del lugar o de los sentimientos de un personaje. Cuando los estudiantes separan esas clases de palabras, entienden mejor cómo el autor construye a sus personajes con pocas palabras.
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Respuesta correcta: C)"Alegre", porque dice cómo se ve el rostro de don Emilio y cómo se siente él
A)"Bajito", porque dice cómo se siente don Emilio cuando atiende a los niñosIncorrecto. Bajito describe la estatura de don Emilio, porque es una característica de su cuerpo y no de su estado de ánimo.
B)"Limpio", porque dice cómo se siente el dueño de la panadería cada mañanaIncorrecto. Limpio describe el delantal que lleva puesto, porque el texto habla del delantal y no de su ánimo personal.
C)"Alegre", porque dice cómo se ve el rostro de don Emilio y cómo se siente élCorrecto. El adjetivo alegre describe el estado de ánimo de don Emilio, y por eso el lector entiende que ese señor es una persona alegre.
D)"Temprano", porque explica el carácter alegre del panadero de PereiraIncorrecto. Temprano indica la hora en que don Emilio se levanta, porque explica cuándo empieza su trabajo y no cómo es de carácter.
💡 Explicación
Clasificar adjetivos según lo que describen es una forma muy buena de practicar la lectura. Un mismo texto puede traer adjetivos del cuerpo, de la ropa, del lugar o de los sentimientos de un personaje. Cuando los estudiantes separan esas clases de palabras, entienden mejor cómo el autor construye a sus personajes con pocas palabras.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D6Bloom: Analyze
En un colegio de Cali, un grupo de cuarto analiza la forma en que el autor construyó la descripción de la plaza del barrio.
En el primer fragmento, el autor dice que en la plaza "los niños juegan después de clase" y también que esa plaza es "el lugar más tranquilo de todo el barrio".
¿Qué efecto produce esa relación entre las dos frases?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Muestra que hay dos cosas distintas en la plaza: el ruido de los niños y la calma que Ana María disfruta
💡 Explicación
Analizar es observar cómo el autor organiza sus descripciones y qué efecto producen. Poner juntas dos frases que parecen opuestas permite descubrir que una plaza puede ser ruidosa y tranquila al mismo tiempo, según desde dónde se mire. Esta comprensión profunda ayuda a los estudiantes a superar la idea de que un adjetivo es solo una palabra bonita.
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Respuesta correcta: A)Muestra que hay dos cosas distintas en la plaza: el ruido de los niños y la calma que Ana María disfruta
A)Muestra que hay dos cosas distintas en la plaza: el ruido de los niños y la calma que Ana María disfrutaCorrecto. El contraste entre jugar y tranquilo hace que la plaza parezca un lugar con vida y, al mismo tiempo, un refugio para Ana María.
B)Muestra que el autor se equivocó, porque una plaza no puede tener niños y estar tranquilaIncorrecto. Un lugar puede tener muchas cosas al mismo tiempo, y el autor no se equivocó porque ambas frases pueden ser ciertas a la vez.
C)Muestra que la plaza está vacía y que solo Ana María camina por ese lugarIncorrecto. El fragmento dice que los niños juegan en la plaza, así que el lugar no está vacío ni es solitario.
D)Muestra que la descripción que el autor hizo de la plaza no sirve para dar informaciónIncorrecto. Las dos frases describen el lugar con detalle, y por eso ayudan al lector a imaginarse la escena de la plaza.
💡 Explicación
Analizar es observar cómo el autor organiza sus descripciones y qué efecto producen. Poner juntas dos frases que parecen opuestas permite descubrir que una plaza puede ser ruidosa y tranquila al mismo tiempo, según desde dónde se mire. Esta comprensión profunda ayuda a los estudiantes a superar la idea de que un adjetivo es solo una palabra bonita.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D8Bloom: Evaluate
En la discusión de lectura de un colegio de Pereira, un compañero de cuarto defiende una afirmación frente a sus compañeros.
Un compañero de tu grupo afirma: "En los cuentos los adjetivos no sirven, porque estorban y hacen el texto más largo".
¿Cuál es la respuesta más sólida que puede darle el grupo a esa afirmación?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)La afirmación es incorrecta, porque los adjetivos dicen cómo son las personas y los lugares sin alargar tanto el texto
💡 Explicación
Evaluar es emitir un juicio sobre lo que dice otra persona y defenderlo con pruebas del texto. En este caso, la mejor defensa consiste en mostrar cuántos datos entran con una sola palabra: vieja, azul y pesada ya cuentan toda una historia. Cuando el grupo responde con ejemplos del texto, aprende que cada palabra de un cuento cumple una función.
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Respuesta correcta: C)La afirmación es incorrecta, porque los adjetivos dicen cómo son las personas y los lugares sin alargar tanto el texto
A)La afirmación es correcta, porque un cuento sin adjetivos siempre se lee más rápidoIncorrecto. La rapidez no es lo que hace un buen cuento, porque los adjetivos ayudan a imaginar a cada personaje y cada lugar.
B)La afirmación es parcialmente correcta, porque los adjetivos solo sirven en los cuentos y no en las noticiasIncorrecto. Los adjetivos aparecen en todos los tipos de texto, porque una noticia también describe lugares y personas.
C)La afirmación es incorrecta, porque los adjetivos dicen cómo son las personas y los lugares sin alargar tanto el textoCorrecto. Con tres o cuatro palabras, los dos fragmentos muestran cómo es la mochila de Ana María y cómo es don Emilio.
D)La afirmación es incorrecta, porque hay que quitar todos los adjetivos de un cuento para que sea fácil de leerIncorrecto. Quitar los adjetivos no mejora la lectura, porque el texto pierde información y el lector ya no puede imaginarse la escena.
💡 Explicación
Evaluar es emitir un juicio sobre lo que dice otra persona y defenderlo con pruebas del texto. En este caso, la mejor defensa consiste en mostrar cuántos datos entran con una sola palabra: vieja, azul y pesada ya cuentan toda una historia. Cuando el grupo responde con ejemplos del texto, aprende que cada palabra de un cuento cumple una función.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D8Bloom: Evaluate
Como tarea final, los estudiantes de cuarto deben comparar los dos cuentos de la semana en una cartelera del salón y defender su conclusión.
En la cartelera de la semana se pegaron los dos fragmentos leídos. El primero cuenta cómo es la mochila de Ana María y cómo es la plaza de su barrio en Cali. El segundo cuenta cómo es don Emilio, el panadero de Pereira, y cómo trabaja cada mañana. Un compañero pregunta si los dos textos usan los adjetivos de la misma manera.
¿Cuál es la respuesta que mejor explica la diferencia entre los dos fragmentos?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)El primer fragmento usa los adjetivos para describir un lugar y sus objetos, y el segundo para describir a una persona y su manera de trabajar
💡 Explicación
Comparar dos textos permite ver que una misma herramienta, el adjetivo, puede usarse para cosas muy diferentes. En un fragmento sirve para dibujar un lugar y en el otro para construir un personaje con su carácter y su oficio. Reconocer esa diferencia ayuda a los estudiantes a escribir descripciones más variadas cuando ellos mismos escriben sus propios cuentos.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)El primer fragmento usa los adjetivos para describir un lugar y sus objetos, y el segundo para describir a una persona y su manera de trabajar
A)Los dos textos usan los adjetivos para describir objetos, porque ninguno de los dos habla de personasIncorrecto. El segundo fragmento presenta a don Emilio y lo describe con adjetivos, así que los dos textos no se ocupan solo de objetos.
B)Los dos textos usan los adjetivos para describir el clima, porque en ambos llueve durante la historiaIncorrecto. Ninguno de los dos fragmentos habla de lluvia, porque los adjetivos de la semana dicen cómo son las cosas y los personajes.
C)El segundo fragmento no usa adjetivos, porque describe a un señor que trabaja en una panaderíaIncorrecto. El segundo texto trae bajito, gordo, alegre, limpio y temprano, y todos esos son adjetivos que describen al personaje.
D)El primer fragmento usa los adjetivos para describir un lugar y sus objetos, y el segundo para describir a una persona y su manera de trabajarCorrecto. La mochila y la plaza son cosas y sitios, mientras que don Emilio es un personaje y sus adjetivos cuentan cómo es él.
💡 Explicación
Comparar dos textos permite ver que una misma herramienta, el adjetivo, puede usarse para cosas muy diferentes. En un fragmento sirve para dibujar un lugar y en el otro para construir un personaje con su carácter y su oficio. Reconocer esa diferencia ayuda a los estudiantes a escribir descripciones más variadas cuando ellos mismos escriben sus propios cuentos.
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