En un colegio de Medellín, la profesora de cuarto lee en voz alta la narración de un niño que hace mercado y les pide a los estudiantes que subrayen los adverbios de tiempo.
Lee con atención el siguiente fragmento.
En el mercado de San Juan, en Medellín, Donovan temprano escogió seis mangos que costaron ocho mil pesos. Después pasó por la panadería y por último llegó a su casa. Ayer en la tarde había visitado a su abuela en Itagüí. Mañana volverá al mercado porque necesita más mangos para un jugo.
¿Qué adverbio del fragmento indica que la acción ya ocurrió en un día que terminó?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Ayer
💡 Explicación
Los adverbios de tiempo responden a la pregunta "¿cuándo?". Reconocer que "ayer" señala un día ya cumplido y que "mañana" señala uno que todavía no llega ayuda a los estudiantes a organizar la línea del tiempo de un texto. También sirve para ver que un adverbio de frecuencia como "siempre" no indica un día específico, sino una costumbre.
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Respuesta correcta: D)Ayer
A)MañanaIncorrecto. "Mañana" también es un adverbio de tiempo, pero señala un momento que todavía no llega, porque Donovan todavía no vuelve al mercado.
B)SiempreIncorrecto. "Siempre" es un adverbio de frecuencia y no señala ningún día en particular, porque dice cuántas veces se hace algo y no cuándo.
C)DespuésIncorrecto. "Después" es un adverbio de tiempo que ordena dos acciones, pero no indica que un día entero ya haya terminado como sí lo hace "ayer".
D)AyerCorrecto. La palabra "ayer" es un adverbio de tiempo y señala un momento del pasado que ya pasó, por eso indica que la visita a la abuela ya ocurrió.
💡 Explicación
Los adverbios de tiempo responden a la pregunta "¿cuándo?". Reconocer que "ayer" señala un día ya cumplido y que "mañana" señala uno que todavía no llega ayuda a los estudiantes a organizar la línea del tiempo de un texto. También sirve para ver que un adverbio de frecuencia como "siempre" no indica un día específico, sino una costumbre.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Understand
En un colegio de Pereira, la profesora de cuarto pide a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras qué información aporta cada adverbio del fragmento.
Lee con atención este fragmento, que está escrito en primera persona.
Yo salí temprano de mi casa en Pereira y tomé el bus hacia el centro. Antes compré pan en la panadería de la esquina, aquí, en mi barrio. Después subí al cerro y miré toda la ciudad desde arriba. Mañana repetiré el mismo paseo con mi hermana.
¿Qué información aporta el adverbio "aquí" en este fragmento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Indica que la panadería queda en el mismo lugar donde el narrador está contando lo que le pasó, es decir, en su barrio
💡 Explicación
Los adverbios de lugar responden a la pregunta "¿dónde?". Cuando un narrador dice "aquí", está anclando la historia en el punto donde él se encuentra, y eso ayuda al lector a envisionar la escena. Si el texto usara "allí" en lugar de "aquí", el significado cambiaría, porque el lugar quedaría más lejos del punto de vista del narrador.
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Respuesta correcta: C)Indica que la panadería queda en el mismo lugar donde el narrador está contando lo que le pasó, es decir, en su barrio
A)Indica que la panadería queda muy lejos de la casa del narrador, porque "aquí" nunca señala lugares cercanosIncorrecto. "Aquí" es un adverbio de lugar que señala el lugar donde está el narrador, y en el fragmento la panadería está en su propia esquina.
B)Indica que el pan se compró después de mirar la ciudad desde el cerroIncorrecto. Eso lo dice el adverbio "antes", porque el pan se compró antes de subir al cerro, y no el adverbio de lugar "aquí".
C)Indica que la panadería queda en el mismo lugar donde el narrador está contando lo que le pasó, es decir, en su barrioCorrecto. "Aquí" ubica la panadería en el punto de vista del narrador, que es el que cuenta la historia, y por eso la panadería queda cerca de él.
D)Indica que la panadería va a mudarse de la esquina en los próximos díasIncorrecto. El fragmento no habla de ninguna mudanza, porque "aquí" solo dice el lugar y no anuncia ningún cambio.
💡 Explicación
Los adverbios de lugar responden a la pregunta "¿dónde?". Cuando un narrador dice "aquí", está anclando la historia en el punto donde él se encuentra, y eso ayuda al lector a envisionar la escena. Si el texto usara "allí" en lugar de "aquí", el significado cambiaría, porque el lugar quedaría más lejos del punto de vista del narrador.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D6Bloom: Apply
En un taller de lectura de cuarto en Bucaramanga, los estudiantes deben completar una oración con el adverbio de lugar más adecuado.
Lee con atención esta oración que un compañero de tu grupo escribió en el cuaderno.
Hoy entregué mi cuaderno de lectura ______ la biblioteca de la Universidad de Bucaramanga y después tomé el bus de regreso a mi casa.
Los tres otros compañeros opinan sobre cuál palabra falta. ¿Cuál de esas opciones completa correctamente la oración?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Allí
💡 Explicación
Aplicar es escoger la palabra que hace que la oración funcione bien según lo que el texto pide. Un buen lector se pregunta si la oración busca un lugar, un momento o una manera, y de ahí elige el adverbio correspondiente. Practicar esta elección con los adverbios de lugar ayuda a que los estudiantes enriquezcan sus descripciones sin agregar palabras que sobran.
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Respuesta correcta: B)Allí
A)AquíIncorrecto. "Aquí" significa el lugar donde está quien habla, y como la oración cuenta algo que pasó en la biblioteca, ese adverbio no corresponde.
B)AllíCorrecto. "Allí" es un adverbio de lugar y señala un sitio diferente del lugar del hablante, que es justamente la biblioteca donde se entregó el cuaderno.
C)MañanaIncorrecto. "Mañana" es un adverbio de tiempo y no responde a la pregunta "¿dónde?", así que no completa una oración que pide un lugar.
D)SiempreIncorrecto. "Siempre" es un adverbio de frecuencia y habla de cuántas veces se hace algo, no del sitio donde se entrega el cuaderno.
💡 Explicación
Aplicar es escoger la palabra que hace que la oración funcione bien según lo que el texto pide. Un buen lector se pregunta si la oración busca un lugar, un momento o una manera, y de ahí elige el adverbio correspondiente. Practicar esta elección con los adverbios de lugar ayuda a que los estudiantes enriquezcan sus descripciones sin agregar palabras que sobran.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D6Bloom: Apply
En un colegio de Cartagena, la profesora de cuarto propone cambiar una palabra de una oración para que el relato diga lo contrario.
Lee con atención esta oración que aparece en el cuaderno de lectura de cuarto.
Ayer, en Cartagena, Johan llegó temprano a la librería porque debía devolver un libro prestado.
Si en la historia Johan llegó a la librería al final de la tarde, en vez de temprano, ¿qué palabra de la oración se debe cambiar y por qué?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Se debe cambiar "temprano" por "tarde", porque el adverbio "ayer" dice el día pero no dice a qué hora llegó Johan
💡 Explicación
Cada adverbio responde a una sola pregunta, y por eso hay que cambiar el adverbio que responde a la pregunta que se está modificando. En este caso el día se mantiene y lo que cambia es la hora, así que el adverbio que hay que modificar es el que indica la hora. Esta práctica hace que los estudiantes entendan el trabajo de cada palabra dentro de la oración.
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Respuesta correcta: A)Se debe cambiar "temprano" por "tarde", porque el adverbio "ayer" dice el día pero no dice a qué hora llegó Johan
A)Se debe cambiar "temprano" por "tarde", porque el adverbio "ayer" dice el día pero no dice a qué hora llegó JohanCorrecto. "Ayer" solo marca el día y por eso no puede cambiar la hora, así que el cambio tiene que hacerse en el adverbio que dice a qué hora se llegó.
B)Se debe cambiar "Ayer" por "Hoy", porque la hora del día no se puede cambiar en una oraciónIncorrecto. La hora del día sí se puede cambiar, y además esa palabra es un adverbio que indica el día completo y no dice nada sobre la hora.
C)Se debe cambiar "Cartagena" por otra ciudad, porque las ciudades son adverbios de tiempoIncorrecto. Cartagena es el nombre de un lugar y no un adverbio, y cambiar la ciudad no arregla la hora de llegada.
D)No se debe cambiar nada, porque "temprano" y "tarde" son adjetivos y no adverbiosIncorrecto. Las dos palabras son adverbios de tiempo que indican a qué hora del día ocurre la acción, y por eso una de ellas sí debe cambiar.
💡 Explicación
Cada adverbio responde a una sola pregunta, y por eso hay que cambiar el adverbio que responde a la pregunta que se está modificando. En este caso el día se mantiene y lo que cambia es la hora, así que el adverbio que hay que modificar es el que indica la hora. Esta práctica hace que los estudiantes entendan el trabajo de cada palabra dentro de la oración.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D8Bloom: Analyze
En un círculo de lectura de cuarto en Pereira, el grupo analiza las decisiones del autor que escribió la narración del paseo al cerro.
Lee con atención este fragmento de la narración del cerro.
Antes compré pan en la panadería de la esquina, aquí, en mi barrio. Después subí al cerro y miré toda la ciudad desde arriba. Por último bajé al centro a comprar cuadernos.
Un compañero pregunta por qué el autor colocó los adverbios "antes", "después" y "por último" en ese orden exacto dentro de esta narración.
¿Cuál es la mejor explicación de esa decisión del autor?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Porque así el lector sigue el mismo orden en que ocurrieron los hechos, y no se pierde en la línea del tiempo
💡 Explicación
Analizar es explicar por qué el autor escribió el texto de una manera y no de otra. Cuando los adverbios de tiempo aparecen ordenados, el autor está construyendo una secuencia que el lector puede seguir sin detenerse a descifrar la cronología. Reconocer esa técnica ayuda a los estudiantes a escribir sus propios relatos de forma más clara y ordenada.
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Respuesta correcta: C)Porque así el lector sigue el mismo orden en que ocurrieron los hechos, y no se pierde en la línea del tiempo
A)Porque el autor quiso que el lector memorizara la hora exacta en que el narrador subió al cerroIncorrecto. El fragmento no da ninguna hora del día, y los tres adverbios solo ordenan las acciones sin decir a qué hora ocurrió cada una.
B)Porque esos adverbios indican lugares diferentes y por eso no se pueden usar con el tiempoIncorrecto. "Antes", "después" y "por último" son adverbios de tiempo, no de lugar, y se usan justamente para ordenar el tiempo de los hechos.
C)Porque así el lector sigue el mismo orden en que ocurrieron los hechos, y no se pierde en la línea del tiempoCorrecto. Los tres adverbios ordenan las acciones como en una secuencia, y gracias a ese orden el lector entiende primero el pan, después la subida y por último la vista desde el cerro.
D)Porque esos tres adverbios son obligatorios en todos los cuentos y sin ellos ningún texto puede publicarseIncorrecto. Hay muchos cuentos que no usan esos adverbios y funcionan bien, así que no existe ninguna regla que los obligue, el autor simplemente eligió ordenar los hechos de esa manera.
💡 Explicación
Analizar es explicar por qué el autor escribió el texto de una manera y no de otra. Cuando los adverbios de tiempo aparecen ordenados, el autor está construyendo una secuencia que el lector puede seguir sin detenerse a descifrar la cronología. Reconocer esa técnica ayuda a los estudiantes a escribir sus propios relatos de forma más clara y ordenada.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D8Bloom: Analyze
En un colegio de Cali, la profesora de cuarto pide al grupo que analice los adverbios de manera que aparecen en la narración del partido en la cancha del barrio.
Lee con atención este fragmento.
En la cancha del barrio, en Cali, el partido empezó al mediodía. Samuel llegó corriendo y gritó que la pelota era suya. Sus amigos llegaron caminando y despacio, y por eso él ganó la carrera. Al final todos se sentaron bajo el árbol a tomar agua y a contarse las jugadas.
Entre "corriendo" y "despacio", ¿qué diferencia de significado está estableciendo el fragmento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)La diferencia es la rapidez, porque "corriendo" dice que Samuel llegó rápido y "despacio" que sus amigos llegaron sin apuro
💡 Explicación
Los adverbios de manera responden a la pregunta "¿cómo?" y describen cómo se realiza una acción. Cuando dos adverbios de manera aparecen en el mismo fragmento, el lector puede comparar lo que uno hizo y lo que el otro hizo. Esta comparación enseña que un solo detalle bien elegido puede mostrar diferencias grandes entre dos personajes.
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Respuesta correcta: B)La diferencia es la rapidez, porque "corriendo" dice que Samuel llegó rápido y "despacio" que sus amigos llegaron sin apuro
A)No hay ninguna diferencia, porque los dos adverbios dicen exactamente lo mismoIncorrecto. El fragmento los usa para explicar quién llegó primero, así que los dos adverbios no pueden decir lo mismo.
B)La diferencia es la rapidez, porque "corriendo" dice que Samuel llegó rápido y "despacio" que sus amigos llegaron sin apuroCorrecto. Los dos son adverbios de manera y responden a la pregunta "¿cómo?", y el fragmento los usa para contrastar la velocidad de cada llegada.
C)La diferencia es el lugar, porque "corriendo" habla de la cancha y "despacio" del árbol donde se sentaronIncorrecto. Ninguno de los dos adverbios nombra un lugar, porque los lugares de la cancha y del árbol aparecen en otras partes del fragmento.
D)La diferencia es el momento del día, porque "corriendo" sería del mediodía y "despacio" de la tardeIncorrecto. El fragmento dice que el partido empezó al mediodía, así que los dos adverbios hablan del mismo momento y no de dos horas distintas.
💡 Explicación
Los adverbios de manera responden a la pregunta "¿cómo?" y describen cómo se realiza una acción. Cuando dos adverbios de manera aparecen en el mismo fragmento, el lector puede comparar lo que uno hizo y lo que el otro hizo. Esta comparación enseña que un solo detalle bien elegido puede mostrar diferencias grandes entre dos personajes.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D10Bloom: Evaluate
En la discusión de lectura de un colegio en Cúcuta, una estudiante de cuarto defiende una afirmación frente a sus compañeros.
Lee con atención estos dos fragmentos antes de responder.
En el mercado de San Juan, en Medellín, Donovan temprano escogió seis mangos. Después pasó por la panadería y por último llegó a su casa. Antes compré pan en la panadería de la esquina, aquí, en mi barrio. Después subí al cerro y miré toda la ciudad desde arriba.
Una compañera de tu grupo afirma: "Los adverbios se pueden borrar de cualquier oración sin cambiar lo que el lector entiende".
¿Cuál es la respuesta más sólida que puede darle el grupo a esa afirmación?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)La afirmación es incorrecta, porque al borrar un adverbio el lector pierde datos sobre cuándo, dónde o cómo ocurrió algo
💡 Explicación
Evaluar es emitir un juicio sobre lo que dice otra persona y defenderlo con pruebas del texto. La mejor defensa no dice que los adverbios son inútiles, sino que muestra qué información se pierde cuando se borran. Cuando el grupo responde con ejemplos concretos, aprende que cada palabra de un texto cumple un trabajo que el lector necesita.
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Respuesta correcta: A)La afirmación es incorrecta, porque al borrar un adverbio el lector pierde datos sobre cuándo, dónde o cómo ocurrió algo
A)La afirmación es incorrecta, porque al borrar un adverbio el lector pierde datos sobre cuándo, dónde o cómo ocurrió algoCorrecto. En el paseo de Pereira y en el mercado de Medellín, quitar "antes", "aquí" o "ayer" deja la escena sin datos, así que los adverbios no son adornos.
B)La afirmación es incorrecta, porque en cuarto grado está prohibido escribir adverbios en los textosIncorrecto. No existe ninguna prohibición de esa clase, y los tres fragmentos de esta semana están llenos de adverbios que el grupo acaba de analizar.
C)La afirmación es correcta, porque los adverbios solo son adornos y el verbo ya lo dice todoIncorrecto. Los verbos no dicen cuándo ni dónde pasa la acción, y por eso el lector perdería información importante si los adverbios desaparecieran.
D)La afirmación es correcta para los cuentos, pero no para los textos de noticias de CúcutaIncorrecto. Los dos tipos de texto necesitan los adverbios por igual, y no hay ninguna diferencia entre un cuento y una noticia en este aspecto.
💡 Explicación
Evaluar es emitir un juicio sobre lo que dice otra persona y defenderlo con pruebas del texto. La mejor defensa no dice que los adverbios son inútiles, sino que muestra qué información se pierde cuando se borran. Cuando el grupo responde con ejemplos concretos, aprende que cada palabra de un texto cumple un trabajo que el lector necesita.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D10Bloom: Evaluate
Como tarea final, los estudiantes de cuarto comparan en una cartelera del salón dos fragmentos leídos esta semana y defienden su conclusión.
Lee con atención el segundo fragmento, el del mercado de Cartagena.
Donovan llegó al mercado de San Juan, escogió seis mangos que costaron ocho mil pesos, pasó por la panadería y llegó a su casa.
En la cartelera de la semana se pegaron dos fragmentos. El primero es el paseo de Pereira, que usa "antes", "aquí", "después" y "mañana" para contar una tarde. El segundo es el fragmento del mercado que acabas de leer, en el que el narrador cuenta su mañana sin decir en qué momento ni en qué lugar pasa cada cosa.
¿Cuál es la respuesta que mejor explica la diferencia entre los dos fragmentos?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)El primero se entiende con facilidad porque los adverbios ordenan los hechos, mientras que en el segundo el lector no sabe en qué momento pasó cada cosa
💡 Explicación
Comparar dos textos permite ver que la misma clase de narración puede entenderse de manera muy distinta según los adverbios que use. Cuando un texto no dice cuándo ni dónde, el lector tiene que reconstruir esa información con su propia imaginación. Reconocer esa diferencia ayuda a los estudiantes a reescribir sus propios relatos y a entender por qué algunos resultan más claros.
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Respuesta correcta: D)El primero se entiende con facilidad porque los adverbios ordenan los hechos, mientras que en el segundo el lector no sabe en qué momento pasó cada cosa
A)El segundo fragmento es mejor, porque un texto sin adverbios siempre resulta más interesante que uno que los tieneIncorrecto. El fragmento sin adverbios es más difícil de seguir, y no hay ninguna regla que diga que quitar información mejore un texto.
B)Los dos fragmentos cuentan lo mismo, así que el autor pudo cambiar los adverbios sin que nadie notara la diferenciaIncorrecto. Los dos cuentan situaciones distintas y el primero da datos que el segundo no da, así que la diferencia se nota al leerlos.
C)El primer fragmento está mal escrito, porque un buen lector no debería necesitar adverbios para entender un textoIncorrecto. Usar adverbios no es un defecto, porque son las palabras que le dicen al lector cuándo y dónde ocurrió lo que se cuenta.
D)El primero se entiende con facilidad porque los adverbios ordenan los hechos, mientras que en el segundo el lector no sabe en qué momento pasó cada cosaCorrecto. El primer fragmento marca el momento y el lugar de cada acción, y el segundo deja al lector adivinarlo, así que la diferencia está en la información que cada texto da.
💡 Explicación
Comparar dos textos permite ver que la misma clase de narración puede entenderse de manera muy distinta según los adverbios que use. Cuando un texto no dice cuándo ni dónde, el lector tiene que reconstruir esa información con su propia imaginación. Reconocer esa diferencia ayuda a los estudiantes a reescribir sus propios relatos y a entender por qué algunos resultan más claros.
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