Adivinanza Rimada

Respuesta correcta: A) A una piña

• A) A una piñaEs la respuesta correcta porque la piña es redonda, brilla cuando está madura y su piel es rugosa, formada por pequeñas cascas que se parecen a escamas.
• B) A una colmenaError de comprensión: el enunciado no menciona abejas ni miel; las pistas apuntan a la piel rugosa de un fruto, no a una vivienda de insectos.
• C) A un sapoDistractor plausible pero incorrecto: el sapo tiene piel lisa y húmeda, no escamas, y no se pela como un fruto maduro.
• D) A una almohadaLa almohada es blandita y tiene tela, no escamas; ninguna de las tres pistas físicas del enunciado corresponde a ese objeto.

Respuesta correcta: B) Canta en la mañana y canta en la tarde

• A) Tiene plumas de colores y no puede volarError conceptual: la rima menciona los colores de las plumas, pero en ningún momento dice que el ave no pueda volar, así que esa frase no aparece en el texto.
• B) Canta en la mañana y canta en la tardeEs la respuesta correcta porque el paralelismo de la rima repite la misma acción en dos momentos del día, y esa repetición construye el ritmo y da cohesión al poema.
• C) Es de colores y canta muy tempranoDistractor plausible pero incorrecto: el texto sí habla de plumas de colores y de un canto temprano, pero esas dos acciones no son el paralelismo que organiza la rima.
• D) Come semillas y vuela en bandadasEl enunciado no menciona la comida del animal ni su forma de volar, así que esta opción agrega información que no aparece en el poema.

Respuesta correcta: C) Buscar las pistas que describen cómo se mueve y qué come, y compararlas con lo que ya sabe de un animal

• A) Contar las palabras del poema y buscar la que tiene más sílabasError de estrategia: la longitud de las palabras no aporta información sobre el animal descrito; la clave está en las descripciones físicas y de comportamiento.
• B) Buscar la palabra que rima con "hojas" y elegir el animal que empieza con esa letraDistractor: la rima es un recurso sonoro para dar cadencia, no un índice temático. El orden alfabético de la palabra que rima no dice nada sobre el animal.
• C) Buscar las pistas que describen cómo se mueve y qué come, y compararlas con lo que ya sabe de un animalEs la estrategia correcta porque la adivinanza no da el nombre del animal sino características; quien lee activa su conocimiento previo y busca el animal que coincida con todas las pistas.
• D) Contar cuántos versos tiene y dividir ese número entre cuatroLa operación numérica no tiene relación con el contenido del poema. Un lector competente no necesita aritmética para resolver una adivinanza descriptiva.

Respuesta correcta: D) "dura como coraza"

• A) "cuesta como piedra"La comparación con la piedra transmite dureza, pero de forma negativa: sugiere que la arepa es incomible o que raspa, y eso ahuyenta al comprador en vez de atraerlo.
• B) "cuando la muelen"Esta expresión habla del proceso de moler, no de las cualidades del producto terminado, y por lo tanto no ofrece ningún argumento para que alguien lo pruebe.
• C) "todos saben que sabe"Es una afirmación general sin contenido informativo: no explica por qué el sabor es especial ni da ninguna pista concreta que invite a comprar.
• D) "dura como coraza"Es el mejor argumento porque usa una comparación con algo duro y resistente que el comprador puede imaginar sin esfuerzo, y además destaca una cualidad que todos buscan en un alimento.

Respuesta correcta: A) Que la rima compara la forma de la caja y la forma en que se cierra, y que esa es la clave para descubrir el objeto

• A) Que la rima compara la forma de la caja y la forma en que se cierra, y que esa es la clave para descubrir el objetoEs la respuesta correcta porque el equipo explicita la relación entre las imágenes poéticas y el objeto real, mostrando cómo la rima guía al público hacia la respuesta.
• B) Que la rima tiene más sílabas que las otras del coroLa duración de las palabras es un rasgo formal, pero no explica nada sobre el significado de la adivinanza ni sobre el camino de descubrimiento del público.
• C) Que la rima suena mejor cuando se dice en coro que cuando se dice solaAunque la rima puede necesitar coros, el equipo debe explicar el vínculo entre el texto y la clave de la solución, no la acústica de la agrupación.
• D) Que la rima fue copiada de una canción conocidaEl origen de la rima no es lo que el público necesita para entender la adivinanza; lo importante es el sentido y las pistas que ofrece el poema.

Respuesta correcta: B) Reunir las pistas que describen cómo se ve y cómo suena el animal, y contrastarlas con lo que ya sabe de él

• A) Buscar la palabra que aparece con más frecuencia y elegir el animal que empieza con ellaContar repeticiones no sirve aquí porque las palabras clave están repartidas y ninguna se repite lo suficiente como para señalar una respuesta.
• B) Reunir las pistas que describen cómo se ve y cómo suena el animal, y contrastarlas con lo que ya sabe de élEs la estrategia más eficaz porque combina las descripciones visuales, la corona de plumas y los picos de colores, con la descripción sonora, el canto que anuncia la mañana.
• C) Elegir de una vez la primera opción que le resulte familiar, sin revisar las pistas del textoResolver por intuición sin revisar el texto es un error de procedimiento: una estrategia de lectura debe apoyarse en las pistas del enunciado.
• D) Buscar qué animal apareció en otra adivinanza del concurso y usar ese mismo para todasCada adivinanza es independiente. Copiar la respuesta de otra no garantiza que la solución sea correcta para esta adivinanza en particular.

Respuesta correcta: C) "Tiene alas, no vuela; tiene ojos, no ve. Adivina cuál es, que ya casi llegas"

• A) "Canta en la mañana y duerme en la tarde; tiene alas, pero no se usa para nada"La primera línea es ambigua porque cantar y dormir pueden describir a muchos animales, y la segunda no aporta ninguna pista que reduzca las posibilidades.
• B) "Es bonito, es grande, y todos lo quieren; cuando lo ven, saltan de alegría"Todas las pistas de esta rima son subjetivas y perceptivas; no hay ningún rasgo concreto que permita identificar un objeto único.
• C) "Tiene alas, no vuela; tiene ojos, no ve. Adivina cuál es, que ya casi llegas"Es la mejor porque presenta pistas claras y verificables, tiene alas pero no vuela y tiene ojos pero no ve, que llevan a un solo objeto y además la rima invita a seguir buscando.
• D) "Tiene alas, no vuela; tiene ojos, no ve; pero este animal es un queso de la plaza"Las dos primeras pistas son buenas, pero la tercera línea entrega directamente la respuesta y con eso rompe el juego: ya no hay nada que adivinar.

Respuesta correcta: D) Que el objeto se presenta a sí mismo, como si hablara, para volver la adivinanza más cercana y divertida

• A) Que el texto es la autobiografía de un niño del colegioError de interpretación: la primera persona en una adivinanza es un recurso poético para dar vida al objeto, no una referencia a la vida real de un niño.
• B) Que el texto es un diálogo entre dos objetos que discutenSolo hay un hablante en el texto; no existe un segundo interlocutor, así que no se puede leer como un diálogo.
• C) Que el texto contiene una instrucción para construir un muebleAunque el texto menciona madera y trabajo, la primera persona no convierte el poema en un manual: sigue siendo una descripción en clave de adivinanza.
• D) Que el objeto se presenta a sí mismo, como si hablara, para volver la adivinanza más cercana y divertidaEs la interpretación correcta porque el uso de "yo" convierte al objeto en un hablante, lo que hace la adivinanza más divertida y mantiene la atención del lector.

Respuesta correcta: A) Que las pistas sean precisas, que exista una única respuesta posible y que la rima no revele la solución

• A) Que las pistas sean precisas, que exista una única respuesta posible y que la rima no revele la soluciónEs el criterio más adecuado porque evalúa los tres elementos esenciales de una buena adivinanza: pistas verificables, solución única y un juego justo que no regala la respuesta.
• B) Que la adivinanza tenga el título más largo de todas las categoríasEl título no forma parte de las pistas ni determina si la adivinanza es justa; su longitud es un rasgo formal sin relación con el desafío.
• C) Que use el mayor número posible de palabras técnicasEl exceso de vocabulario técnico puede volver la adivinanza más difícil de lo debido, pero no garantiza que sea mejor: lo que importa es que el público pueda resolverla.
• D) Que termine con la palabra adivina repetida tres vecesRepetir la palabra adivina es un recurso de estilo, no un criterio de calidad: no mejora las pistas ni el nivel de dificultad del reto.

Respuesta correcta: B) Elegimos esta porque el público puede resolverla con las pistas del texto, y la rima refuerza el recuerdo sin estorbar la comprensión

• A) Elegimos esta porque tiene más palabras y nos costó más trabajo escribirlaEl esfuerzo personal de los autores no es un criterio de calidad textual: el texto tiene que funcionar para el lector, no para quien lo escribió.
• B) Elegimos esta porque el público puede resolverla con las pistas del texto, y la rima refuerza el recuerdo sin estorbar la comprensiónEs el mejor argumento porque conecta dos criterios: la adivinanza es funcional porque se puede resolver y además es memorable porque la rima no daña la comprensión.
• C) Elegimos esta porque la profesora no corrigió nada, entonces debe estar bienLa ausencia de correcciones no garantiza calidad: el grupo debe evaluar el texto con sus propios criterios y no apoyarse en la autoridad del docente.
• D) Elegimos esta porque la otra nos gustaba menos, y no sabemos explicar por quéUna preferencia sin justificación no es un argumento. Evaluar un texto exige explicar qué criterio se aplica y por qué la opción elegida lo cumple mejor.