Resumen Esquema

Respuesta correcta: B) Las aves migratorias recorren miles de kilómetros cada año entre el norte y el sur de Colombia.

• A) La Costa Caribe colombiana posee playas extensas y un clima cálido casi todo el año.La opción describe características generales de la región y no el propósito del texto, que es contar qué hacen las aves migratorias.
• B) Las aves migratorias recorren miles de kilómetros cada año entre el norte y el sur de Colombia.Es correcta porque recoge lo esencial del texto: la llegada, la alimentación y el viaje de las aves a lo largo de miles de kilómetros.
• C) Las aves migratorias construyen sus nidos en los manglares de la Costa Caribe colombiana.El texto no menciona nidos ni manglares, ese detalle se inventa y por eso la afirmación no puede sostenerse como idea principal.
• D) Las aves migratorias se alimentan casi exclusivamente de pescado en las playas del Caribe.El texto solo dice que se alimentan durante unos días, sin indicar qué comen ni si eso ocurre en la playa, por lo que la opción se pasa de la información dada.

Respuesta correcta: A) El esquema ordena el contenido en un tema central, subtemas y palabras clave, mientras que el resumen lo redacta en prosa y más breve.

• A) El esquema ordena el contenido en un tema central, subtemas y palabras clave, mientras que el resumen lo redacta en prosa y más breve.Es correcta porque las dos técnicas cumplen funciones distintas: el esquema muestra la estructura del texto y el resumen cuenta la información esencial en pocas líneas.
• B) El esquema copia el texto completo palabra por palabra para asegurar que no se pierda ningún detalle.Copiar el texto entero es justamente lo contrario a resumir, porque no se eliminan detalles innecesarios ni se reescribe con palabras propias.
• C) El esquema solo puede elaborarse cuando el texto ya está terminado, porque antes de terminarlo no hay nada que organizar.El esquema sirve precisamente como guía de lectura mientras se avanza, por eso se puede construir al mismo tiempo que se comprenden las ideas.
• D) El esquema y el resumen son lo mismo, así que sus frases deben repetir exactamente las palabras del texto original.No son técnicas equivalentes: el esquema es visual y el resumen es un texto breve redactado, y ninguno de los dos obliga a copiar el original.

Respuesta correcta: C) Doña Rosa prepara arepas de madrugada en Cota con la ayuda de sus hijos y aprovecha ese momento tranquilo para pensar en el colegio de ellos.

• A) Las familias de la escuela de Cota necesitan que doña Rosa venda arepas todos los días.Convierte una consecuencia del texto en la idea central y además afirma una necesidad de las familias que el párrafo nunca menciona.
• B) La plaza de Cota está tan llena en la madrugada que doña Rosa no puede pensar con tranquilidad.El párrafo no dice que la plaza esté llena, inventa un obstáculo y contradice la idea de que ese momento es tranquilo.
• C) Doña Rosa prepara arepas de madrugada en Cota con la ayuda de sus hijos y aprovecha ese momento tranquilo para pensar en el colegio de ellos.Es correcta porque conserva quién es, qué hace, dónde y con ayuda de quién, y cierra con la idea de que ese momento tranquilo le sirve para pensar.
• D) Doña Rosa considera que la madrugada es la peor hora del día por el frío intenso de Cota.Cambia el sentido del párrafo, porque la protagonista cuenta que ese es el mejor momento del día y no el peor.

Respuesta correcta: D) Tema central: el Chocó, con tres ramas que separan el clima lluvioso, los bosques diversos y las comunidades que dependen de los ríos.

• A) Comunidades indígenas, bosques con muchas especies, clima lluvioso todo el año y, al final, el tema central: el Chocó.La cadena está al revés, porque parte de un detalle y termina en el tema general, cuando un esquema bien organizado empieza por el tema central.
• B) Solo el tema central (el Chocó) escrito en una línea, sin subtemas, porque un esquema no necesita detalles.Elimina los tres subtemas del texto, de modo que el esquema ya no representa la organización real del contenido.
• C) El párrafo copiado en cuatro líneas, una por idea, para no perder ninguna palabra del original.Copiar el párrafo no es construir un esquema, porque falta la estructura jerárquica con tema central, ramas y palabras clave.
• D) Tema central: el Chocó, con tres ramas que separan el clima lluvioso, los bosques diversos y las comunidades que dependen de los ríos.Es correcta porque ubica el tema general arriba y distribuye los tres subtemas en ramas, con palabras clave que resumen cada idea del párrafo.

Respuesta correcta: A) Leer el texto dos veces, identificar la idea principal, decidir qué detalles son indispensables y redactar con palabras propias.

• A) Leer el texto dos veces, identificar la idea principal, decidir qué detalles son indispensables y redactar con palabras propias.Es correcta porque reúne los cuatro pasos esenciales: comprender, seleccionar lo importante, eliminar lo accesorio y reescribir con lenguaje propio.
• B) Copiar el primer y el último párrafo tal como aparecen, porque allí siempre está la idea principal.Copiar párrafos completos no resume nada, y la idea principal no está siempre en los extremos ni se ubica por la posición.
• C) Recoger palabras sueltas del texto y unirlas en frases sin alterar el orden de las oraciones.Juntar palabras sin comprender el texto produce un escrito incoherente, porque el resumen exige seleccionar ideas y no solo pegar vocablos.
• D) Escribir únicamente la información más interesante para que el resumen ocupe el menor número de líneas.La extensión no resume: si se deja fuera la idea principal o los datos de apoyo, el resumen deja de ser útil y pierde el sentido del texto.

Respuesta correcta: C) La temperatura de Tunja depende también de la cercanía al mar, porque la ciudad está a 2.850 metros sobre el nivel del mar.

• A) La altura de Tunja influye en que el clima de la ciudad sea frío.Esa relación de causa aparece de manera explícita en el texto, así que sí podría hacer parte del resumen.
• B) Las noches de Tunja son más frías que las de las ciudades vecinas del valle.El texto lo afirma de manera expresa, de modo que la opción corresponde a su contenido y podría resumirse.
• C) La temperatura de Tunja depende también de la cercanía al mar, porque la ciudad está a 2.850 metros sobre el nivel del mar.Es correcta porque el texto explica el frío por la altura y nunca menciona el mar, así que la opción introduce una causa que no está en el original.
• D) Los tulipanes de la ciudad soportan el frío de la madrugada durante buena parte del año.Esa idea sí aparece al final del texto, por lo que puede incluirse en el resumen sin problema.

Respuesta correcta: B) Las lluvias del Chocó que hacen crecer el río cada año.

• A) El aumento del caudal del río Magdalena cuando llegan las lluvias.Ese concepto es parte de la cadena explicativa, porque sin él no se entiende por qué cambian las aguas del río cada año.
• B) Las lluvias del Chocó que hacen crecer el río cada año.Es correcta porque las lluvias son el dato de contexto que origina todo el proceso, describirlas no es indispensable para explicar la idea central.
• C) La llegada de más agua a los llanos del Casanare y del Meta.Este concepto explica la consecuencia principal del crecimiento del río, por lo que debe quedar en el centro del esquema.
• D) La pesca y el transporte de carga de las comunidades de la Costa Caribe.Ese concepto cierra la cadena del texto y sostiene la idea final, así que no puede relegarse a una casilla secundaria.

Respuesta correcta: A) Aunque el parque es frío, cada año llegan pastorales, arrieros y estudiantes, y las comunidades locales apoyan el senderismo.

• A) Aunque el parque es frío, cada año llegan pastorales, arrieros y estudiantes, y las comunidades locales apoyan el senderismo.Es correcta porque el conector «aunque» mantiene la concesión del original: a pesar del frío, la llegada de visitantes y el apoyo de las comunidades sí ocurren.
• B) El parque es muy frío, por eso cada año llegan menos visitantes que a los demás parques del país.Convierte el contraste en causa y además añade una comparación que el texto nunca hace sobre otros parques del país.
• C) El frío del parque y la llegada de visitantes son dos ideas sin ninguna relación entre sí.Borra justamente la relación que el texto establece con la expresión «a pesar de», que es lo que hay que conservar al resumir.
• D) El parque es frío y las comunidades locales desconfían de quienes llegan cada año a visitarlo.Cambia la postura de las comunidades, porque el texto afirma que apoyan el senderismo y que de él dependen sus ingresos.

Respuesta correcta: D) El resumen de Daniela cambia el sentido del texto, porque atribuye el descenso a causas que el original no menciona.

• A) El resumen de Daniela es una copia del texto, porque repite los datos numéricos.No hay copia en ningún sentido, el resumen está redactado con otras palabras, así que el problema no está en la forma sino en el contenido.
• B) El resumen de Daniela es mejor que el texto, porque suprime los porcentajes que no son importantes.Un resumen no busca quedar por encima del texto, y además el porcentaje sostiene la idea central, de modo que eliminarlo debilita el resumen.
• C) El resumen de Daniela no sirve porque es muy largo para una sola idea.El problema del resumen no es la extensión, sino que atribuye el descenso del consumo a causas que el texto nunca menciona.
• D) El resumen de Daniela cambia el sentido del texto, porque atribuye el descenso a causas que el original no menciona.Es correcta porque el texto explica la reducción con bombillos LED y luz natural mientras el resumen invoca el celular e internet, de modo que falsea la causa.

Respuesta correcta: B) El trabajo cumple las dos técnicas, porque el esquema muestra la estructura del texto y el resumen conserva la idea principal y un dato de apoyo en pocas líneas.

• A) El trabajo está incompleto, porque el esquema solo sirve para textos de ciencias naturales.Reduce el alcance de la técnica, porque el esquema sirve para cualquier texto informativo, narrativo o argumentativo que se lea en clase.
• B) El trabajo cumple las dos técnicas, porque el esquema muestra la estructura del texto y el resumen conserva la idea principal y un dato de apoyo en pocas líneas.Es correcta porque valora las dos técnicas en conjunto: el esquema refleja la organización con jerarquía y el resumen respeta la información esencial del texto.
• C) El trabajo tiene un error, porque el resumen debe tener tantas oraciones como ramas tiene el esquema.Nada en la indicación lo exige, porque el número de oraciones depende de la extensión del contenido y no de la cantidad de ramas del esquema.
• D) El trabajo es correcto, aunque un esquema y un resumen no puedan elaborarse a partir del mismo texto.La conclusión sobre el cumplimiento es acertada, pero la razón es falsa, porque las dos técnicas sí pueden y suelen aplicarse al mismo texto.