🇨🇴 ICFES SaberSemana 38 · 10 preguntas

La Historia En Vinetas Y El Comic

Bundle W38 de Lectura Crítica para Grado 7 en Colombia (DBA MEN Colombia / Saber 7): 10 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: DBA MEN Colombia / Saber 7

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Pregunta 1

Bloom: Remember

En un taller de lectura de Medellín, un estudiante que nunca ha leído una historieta pregunta por su unidad básica.

¿Qué es una viñeta en una historieta?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: B) Cada imagen o recuadro que representa un momento de la historia.

  • A) El texto que cuenta la biografía del dibujo que ilustra la obra.La biografía del autor no ocupa viñetas: son datos ajenos al relato mismo.
  • B) Cada imagen o recuadro que representa un momento de la historia.La viñeta es la unidad básica y cada una corresponde a un instante o acción.
  • C) El título que aparece en la portada de la revista donde se publica.El título identifica la obra y no forma parte del desarrollo narrativo.
  • D) El comentario que los lectores escriben al pie de la página.Ese comentario pertenece a los lectores y no es un elemento de la historieta.

💡 Explicación

La viñeta es el recuadro que contiene una imagen y es la unidad básica de la historieta. Cada una representa un momento de la acción y, leídas en orden, forman la secuencia narrativa. Reconocer esa unidad permite después distinguir qué aporta cada elemento visual dentro de la historia.

Pregunta 2

Bloom: Understand

En una clase de Bogotá, la profesora proyecta en el tablero tres viñetas de una historieta que el curso está leyendo.

En la primera viñeta un personaje piensa algo; en la segunda, dos personajes hablan; en la tercera, un recuadro de texto explica lo que había ocurrido antes. ¿Qué se observa?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: D) Que la historieta reparte la información entre imágenes, diálogos y textos.

  • A) Que depende únicamente de los diálogos, porque las imágenes son un adorno.La primera viñeta no tiene diálogo y sí aporta información: la imagen no es adorno.
  • B) Que el recuadro de texto es un error, porque todo debe mostrarse con dibujos.El recuadro de texto es un recurso legítimo para narrar lo que no cabe en una imagen.
  • C) Que las tres viñetas repiten el mismo episodio porque el dibujo es el mismo.Cada viñeta aporta algo distinto: un pensamiento, un diálogo y una explicación.
  • D) Que la historieta reparte la información entre imágenes, diálogos y textos.La combinación de esos tres códigos es lo que permite a la historieta narrar con precisión.

💡 Explicación

La historieta distribuye la información en tres códigos simultáneos: la imagen, el diálogo y el recuadro de texto. Cada uno aporta un tipo de información distinto, y ninguno es innecesario. Entender esa combinación es lo que permite leer una historieta con el mismo cuidado con que se lee un texto escrito.

Pregunta 3

Bloom: Apply

En Cali, un grupo de séptimo grado quiere convertir un cuento del libro de texto en una historieta para la revista del colegio.

Un compañero propone llenar el primer recuadro con toda la biografía del protagonista. ¿Qué debería hacer el grupo?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: A) Elegir la acción más importante del relato y dibujarla en esa primera viñeta.

  • A) Elegir la acción más importante del relato y dibujarla en esa primera viñeta.La historieta abre con una escena que atrapa: la biografía no genera interés narrativo.
  • B) Incluir la biografía completa porque todo dato sirve en una historieta.La historieta no es un formulario de datos: cada viñeta debe avanzar la acción.
  • C) Dejar la primera viñeta en blanco para que el lector imagine el comienzo.Un vacío inicial desorienta: la primera viñeta debe situar al personaje y la escena.
  • D) Colocar primero el final de la historia y explicarlo después.Anticipar el final rompe el orden en que el lector necesita seguir la acción.

💡 Explicación

Al adaptar un relato a viñetas hay que seleccionar los momentos que sostienen la acción y distribuirlos en un orden que el lector pueda seguir. La primera viñeta cumple la función de presentar al personaje y el lugar de la escena. Elegir bien ese primer momento determina si el lector se interesa o abandona la lectura.

Pregunta 4

Bloom: Apply

En un taller de lectura de Pasto, los estudiantes comparan cómo se cuenta un mismo dato en dos formatos.

Un texto dice: "Las casas se quedaron sin techo y las familias durmieron a la intemperie". En la historieta, un dibujo muestra una casa sin techo y a una familia sentada afuera, sin bocadillo. ¿Qué consigue esa viñeta?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: C) Comunica la misma situación con una imagen, sin gastar palabras.

  • A) Repite la frase del texto, porque toda historieta debe copiar la redacción original.No hay repetición: la imagen cuenta el mismo hecho con un código distinto al de la frase.
  • B) Omite el hecho, porque el dibujo por si mismo no puede informar sobre nada.El dibujo sí informa: comunica la misma situación sin necesidad de una oración.
  • C) Comunica la misma situación con una imagen, sin gastar palabras.Ese ahorro de palabras y la fuerza de la imagen son la utilidad propia del dibujo narrativo.
  • D) Convierte el dato en una opinión, porque el dibujo expresa una valoración.El dibujo describe lo que se ve: no agrega un juicio sobre la situación representada.

💡 Explicación

La viñeta puede sostener un hecho completo sin ninguna oración, y esa es su ventaja como código narrativo. Comparar el texto con la imagen permite ver que ambos informan lo mismo por medios distintos. Esa comparación entrena al lector para atender a lo que el dibujo comunica por sí solo.

Pregunta 5

Bloom: Apply

En Medellín, un grupo analiza una viñeta de la historieta que están leyendo para la revista del colegio.

En una viñeta, el personaje tiene un globo con borde de nubes y un pequeño reguero que sale de su cabeza, en vez de un bocadillo con cola. ¿Qué indica esa diferencia?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: B) Que lo que se comunica son pensamientos del personaje y no palabras que dice.

  • A) Que el personaje está gritando, porque el dibujo es más grande que los demás.El tamaño del globo no tiene que ver con el volumen: importa su forma y su procedencia.
  • B) Que lo que se comunica son pensamientos del personaje y no palabras que dice.La forma del globo y el reguero que sale de la cabeza distinguen pensamiento de diálogo.
  • C) Que la viñeta representa un recuerdo anterior del personaje.Un recuerdo se marcaría con otra convención, no con el globo de borde de nubes.
  • D) Que el dibujo fue hecho por otro autor con un estilo distinto.Cambiar de autor no obliga a cambiar la convención del globo: la escena se lee igual.

💡 Explicación

La historieta usa convenciones para diferenciar el diálogo del pensamiento: el bocadillo con cola señala palabras dichas y el globo con borde nuboso, con reguero desde la cabeza, señala lo que el personaje piensa. Reconocer esas convenciones evita leer en voz alta un pensamiento que nadie ha pronunciado. Es una distinción clave para narrar con claridad en viñetas.

Pregunta 6

Bloom: Analyze

En Bogotá, la profesora proyecta una secuencia de cuatro viñetas sobre el traslado de una familia del campo a la ciudad.

Las cuatro viñetas no tienen texto. Entre la segunda y la tercera, el espacio entre los dos recuadros es más ancho, y el personaje aparece más pequeño. ¿Qué efecto produce esa decisión gráfica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: A) Marca una pausa y un traslado en el tiempo, sin necesidad de escribirlo.

  • A) Marca una pausa y un traslado en el tiempo, sin necesidad de escribirlo.El espacio más ancho funciona como una elipsis visual: el lector entiende el salto.
  • B) Repite la escena anterior, porque el personaje aparece con menos detalle.Un cambio de tamaño y de espacio indica un salto, no una repetición del mismo momento.
  • C) Convierte la historieta en una descripción del paisaje.El paisaje no es el tema: la serie cuenta un desplazamiento del personaje.
  • D) Obliga al lector a leer las viñetas en un orden distinto al habitual.El espacio ampliado no cambia el orden: lo marca, y el lector sigue la secuencia normal.

💡 Explicación

El espacio entre recuadros cumple en la historieta la función de una elipsis: señala que pasó tiempo entre dos momentos. Combinado con la reducción del tamaño del personaje, comunica un traslado sin gastar una sola palabra. Reconocer esa elipsis visual evita confundir un salto temporal con un simple espacio decorativo.

Pregunta 7

Bloom: Analyze

En Cartagena, un grupo compara un fragmento de una novela con las viñetas que ilustran ese mismo fragmento.

En la novela, la narradora dice que la casa de la familia "era pequeña pero limpia, y el patio olía a albahaca". En la historieta, esa casa aparece diminuta, con un patio pequeño y un dibujo de plantas junto a la puerta. ¿Qué se observa sobre la relación entre los dos textos?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: C) Ambas versiones informan lo mismo por medios distintos y se complementan.

  • A) La historieta contradice la novela, porque la casa aparece más pequeña de lo que se describe.No hay contradicción: el dibujo muestra en pequeño lo que el texto describe en detalle.
  • B) La historieta omite el olor a albahaca, y por eso pierde información importante.Un dibujo no puede mostrar un olor: esa información se resuelve con otro recurso.
  • C) Ambas versiones informan lo mismo por medios distintos y se complementan.El texto da el olor y la novela da la sensación: el dibujo cubre la parte visual.
  • D) La novela es más completa, porque cualquier imagen deja algo importante por fuera.Ningún código es superior: cada uno cubre lo que el otro no puede expresar.

💡 Explicación

Comparar la novela con su versión en viñetas muestra que cada formato cubre dimensiones distintas de la misma realidad. El texto transmite el olor y la sensación; el dibujo, el tamaño y la distribución. Reconocer esa complementariedad evita pedirle a la imagen lo que solo puede dar la palabra.

Pregunta 8

Bloom: Analyze

En Montería, un grupo analiza cómo el lenguaje de una historieta produce un efecto de risa.

En una viñeta aparece escrito "PUM" junto al dibujo de una puerta que se cae, y debajo se lee: "¡Esa puerta llevaba dos años así!". ¿Qué aportan las dos líneas juntas?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: D) La primera imita el sonido y la segunda introduce la reacción de un personaje.

  • A) La primera describe la puerta y la segunda la arregla, porque el texto completa la imagen.La segunda línea no repara nada: introduce la voz de un personaje que se burla.
  • B) Las dos repiten la misma información, porque la imagen ya la mostraba entera.No se repiten: la palabra imita el ruido y el diálogo aporta la burla.
  • C) La primera impide entender la escena, porque usa una palabra desconocida.La onomatopeya se reconoce por su forma y su función: no bloquea la comprensión.
  • D) La primera imita el sonido y la segunda introduce la reacción de un personaje.Cada línea trabaja con un código distinto y juntas producen el efecto de humor.

💡 Explicación

La historieta combina dentro de una misma viñeta recursos del dibujo y del lenguaje escrito. Una onomatopeya imita un sonido y el diálogo introduce la voz y la posición de un personaje. Analizar cómo se articulan ambas líneas explica por qué el chiste funciona mejor que cualquiera de sus partes por separado.

Pregunta 9

Bloom: Evaluate

En un concurso escolar de historietas en Ibagué, un grupo presenta su trabajo y un jurado les pregunta por los cambios que hicieron respecto al cuento original.

El grupo eliminó un capítulo entero del cuento y cambió el final por otro distinto, y sostiene que así la historieta resulta más corta. ¿Qué juicio es más preciso sobre esa decisión?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: B) Es un problema, porque una adaptación debe decidir qué recorta y sostener el recorte con razones.

  • A) La decisión es correcta, porque lo que importa en una historieta es que termine bien.Terminar bien no autoriza a borrar la estructura que daba sentido al relato.
  • B) Es un problema, porque una adaptación debe decidir qué recorta y sostener el recorte con razones.Recortar es legítimo si se explica qué se eliminó y por qué: aquí no hay ninguna justificación.
  • C) Es un problema, porque una historieta nunca puede cambiar el final de la obra original.Adaptar puede cambiar el final: lo que no se admite es hacerlo sin explicar el criterio.
  • D) Es un problema, porque la historieta debe ser más larga que el texto que adapta.La extensión no es un criterio: una historieta puede ser más breve y fiel.

💡 Explicación

Una adaptación narrativa puede acortar y cambiar el final, pero esas decisiones deben justificarse con un criterio explícito. Sin una razón declarada, el recorte parece arbitrario y el lector pierde la posibilidad de entender el criterio del adaptador. Evaluar la fidelidad de una adaptación incluye, por tanto, valorar la solidez de sus decisiones.

Pregunta 10

Bloom: Evaluate

En Neiva, el club de lectura del colegio analiza una historieta que un grupo hizo para documentar una jornada de lectura en su barrio.

En la historieta, la narradora afirma que todas las familias del barrio leen todas las noches, y el dibujo muestra una casa iluminada. ¿Qué debe hacer un lector cuidadoso con esa afirmación?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: A) Contrastarla con otras fuentes, porque la frase generaliza sin aportar datos verificables.

  • A) Contrastarla con otras fuentes, porque la frase generaliza sin aportar datos verificables.Generalizar sin evidencia es un riesgo: el dibujo puede reforzar la idea sin comprobarla.
  • B) Repetirla en clase, porque en una historieta la narradora siempre tiene la razón.La narradora es una voz del relato y puede afirmar cosas que el lector debe verificar.
  • C) Ignorarla, porque las historietas son ficción y no sirven para conocer un barrio.Descartar todo el valor informativo también es un error: sirve, con el cuidado de verificar.
  • D) Convertirla en un dato del informe, porque las imágenes siempre son pruebas.Una imagen bien hecha no es una prueba: sigue siendo una representación, no un registro.

💡 Explicación

Una historieta puede recoger una visión real de un barrio y, al mismo tiempo, generalizar sin pruebas. El lector que la toma como documento debe contrastar sus afirmaciones con otras fuentes y separar lo que muestra el dibujo de lo que se afirma en el texto. Esa distinción mantiene el valor del testimonio sin convertirlo en un dato comprobado.

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