🇨🇴 ICFES SaberSemana 1 · 10 preguntas

La Organizacion Politica De La Colonia

Bundle W01 de Sociales Ciudadanas para Grado 7 en Colombia (DBA MEN Colombia / Saber 7): 10 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: DBA MEN Colombia / Saber 7

CO-SOC-7-2026-W01-la-organizacion-politica-de-la-colonia-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Remember

En el Museo Colonial de Bogotá se exhiben los documentos con los que el virrey notificaba órdenes a los cabildos. Un estudiante pregunta quién tenía la autoridad política más alta en ese momento.

En la colonia española del Nuevo Reino de Granada, ¿quién ejercía la autoridad política suprema?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) El rey de España, a través de sus virreyes

  • A) El rey de España, a través de sus virreyesEl rey era la máxima autoridad política porque la colonia era un territorio de la Corona y el virrey actuaba como su representante legal.
  • B) El cabildo de cada ciudadConfundiste el poder local con el poder supremo: el cabildo administraba el municipio y sus decisiones estaban subordinadas a las órdenes reales.
  • C) El sacerdote de la parroquiaMezclaste la autoridad espiritual con la política: el clero tenía influencia social y jerarquía propia, pero no gobernaba la colonia.
  • D) El cacique indígena del puebloNinguna autoridad indígena tenía poder político formal en la administración colonial: los pueblos quedaban bajo tutela del Estado español y sus representantes.

💡 Explicación

La colonia española era un modelo centralizado: el rey de España era el titular del poder y el virrey, su representante, gobernaba el territorio. Los cabildos y el clero tenían roles importantes en lo local, pero no eran la autoridad suprema.

Pregunta 2

Bloom: Understand

En una cartilla escolar sobre el Virreinato del Nuevo Reino de Granada se lee: "el virrey reunía el poder ejecutivo, el poder judicial y el mando de las fuerzas armadas".

Según el texto, ¿por qué se afirma que el virrey concentraba tantos poderes?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) Porque en la colonia no existían otras instituciones

  • A) Porque el rey delegaba en él la autoridad de gobiernoEsa es la razón correcta: el virrey actuaba como delegado directo de la Corona y por eso respondía ante el rey y no ante los habitantes.
  • B) Porque en la colonia no existían otras institucionesAtribuyes la concentración a la ausencia de instituciones, cuando el texto explica que el virrey reunía esos poderes porque el rey se los había delegado.
  • C) Porque los cabildos se habían disueltoLos cabildos sí existieron en la colonia y administraban las ciudades, de modo que esa explicación no explica la concentración de poderes.
  • D) Porque la Iglesia administraba el gobierno civilConfunde el poder eclesial con el poder civil: la Iglesia no gobernaba y el virrey reunía esos poderes por delegación de la Corona.

💡 Explicación

La concentración de poderes en el virrey era una expresión del modelo colonial: el rey delegaba en una sola persona la ejecución de las leyes, la justicia y el mando militar. Esa delegación explicaba una autoridad unipersonal y dependiente.

Pregunta 3

Bloom: Apply

Un grupo de estudiantes de Bogotá reconstruye un juicio del siglo XVII en el que un jurado declara que el virrey no podía fijar el precio del pan, porque esa decisión correspondía al Consejo de Indias.

Si el caso llega al tribunal colonial, ¿qué principio político ilustra que el virrey actuaba dentro de un poder limitado?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La obediencia a una autoridad superior

  • A) La separación de poderesLa separación de poderes divide las ramas del Estado entre sí, mientras lo que se evalúa aquí es el límite de la autoridad delegada frente a un órgano superior de la Corona.
  • B) La obediencia a una autoridad superiorAl reconocer que el virrey debía seguir la decisión del Consejo de Indias se muestra que el poder colonial venía de arriba y estaba subordinado a la Corona.
  • C) El gobierno de los pueblosInterpretar esto como gobierno popular vacía el sentido colonial: los pueblos no intervenían en la decisión y solo obedecían a las autoridades designadas por el rey.
  • D) El federalismoEl federalismo reparte el poder entre entidades autónomas, pero aquí no hay autonomía local porque los cabildos obedecían al virrey y a la Corona.

💡 Explicación

Un poder delegado siempre está sujeto al superior que lo delega. En la colonia el virrey tenía mucha autoridad, pero no podía decidir asuntos que correspondían al Consejo de Indias o al rey, tal como se observa en el juicio del jurado.

Pregunta 4

Bloom: Apply

En Tunja, un joven pregunta si los indígenas de su comunidad podrían elegir a sus autoridades. El profesor le pide aplicar las características del gobierno colonial.

Aplicando las características del gobierno colonial, ¿qué respuesta está bien fundamentada?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) No, porque las autoridades coloniales eran designadas desde arriba

  • A) Sí, porque en la colonia todos los vecinos elegían autoridadesInventas un sufragio que no existió: en la colonia no había elecciones generales y los cargos se otorgaban por designación real.
  • B) Sí, porque el cabildo se elegía por votación popularLos cabildos no se elegían por votación popular: sus miembros eran designados por la Corona, de modo que ese fundamento nunca existió.
  • C) No, porque las autoridades coloniales eran designadas desde arribaLa respuesta es correcta porque en el modelo colonial los cargos se otorgaban por designación de la Corona y no por elección de la comunidad.
  • D) No, porque el virrey era elegido por el cabildoCambias el motivo y confundes los actores: el virrey era nombrado por el rey y el cabildo no lo elegía ni lo controlaba.

💡 Explicación

El gobierno colonial no se apoyaba en la participación. Las autoridades eran nombradas por la Corona y algunos cargos locales incluso se compraban. Por eso un procedimiento de elección comunitaria no correspondía a ese modelo político.

Pregunta 5

Bloom: Apply

En un proyecto escolar de grado séptimo sobre el Nuevo Reino de Granada, el grupo debe construir una maqueta con el orden de las instituciones que aprobaban una norma para toda la colonia.

Si el proyecto debe mostrar la línea de autoridad de arriba hacia abajo, ¿cuál secuencia es la adecuada?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) Rey, virrey y autoridades locales

  • A) Rey, virrey y autoridades localesLa secuencia refleja el modelo colonial: el rey era la fuente del poder, el virrey lo ejercía en el territorio y los cabildos lo aplicaban en cada ciudad.
  • B) Pueblo, cabildo y virreyUbicas al pueblo al principio de la cadena cuando ese modelo no tenía participación: el poder descendía de la Corona hacia la población.
  • C) Virrey, rey y pueblos indígenasOrdenas mal la jerarquía porque el rey estaba por encima del virrey y los pueblos indígenas no eran autoridades dentro de la administración colonial.
  • D) Cabildo, sacerdote y reyEl cabildo y el sacerdote quedan por encima del rey, lo cual es imposible: el rey era la máxima autoridad de la que dependían esas instancias locales.

💡 Explicación

La estructura del poder colonial era jerárquica y descendente. Del rey pasaban al virrey y de ahí a las autoridades locales, que aplicaban las normas en cada población. Nadie por debajo podía devolver el poder a sus superiores.

Pregunta 6

Bloom: Analyze

Un archivo de la Biblioteca Nacional conserva un bandeo del virrey que prohíbe subir el precio del pan durante una crisis. El texto dice que la orden no admite réplica ni recurso porque es deber del vasallo.

¿Qué límite de la democracia evidencia el análisis de este documento?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) Que el ejercicio de la autoridad no dependía del consentimiento

  • A) Que en la colonia no existían normas escritasEl propio bandeo es una norma escrita y obligatoria, de modo que atribuir la indiferencia al desconocimiento normativo contradice la evidencia.
  • B) Que el ejercicio de la autoridad no dependía del consentimientoLa autoridad se ejercía por obligación del vasallo y no por consentimiento de los súbditos, rasgo propio de un gobierno no democrático.
  • C) Que toda la economía colonial estaba en crisisEl documento trata de un problema económico puntual y no permite generalizar que la economía entera de la colonia estuviera paralizada.
  • D) Que la población aceptaba todas las decisiones realesConcluyes que hubo consentimiento popular, cuando el propio documento impone la orden como deber del vasallo y no como decisión compartida.

💡 Explicación

Analizar un bandeo permite ver una característica central del sistema colonial: la autoridad se apoyaba en la obediencia obligatoria y no en el consentimiento de la población. Esa relación jerárquica excluía la democracia y el respeto a la dignidad.

Pregunta 7

Bloom: Analyze

Un investigador compara los cabildos de Santafé con una asamblea vecinal contemporánea y observa que ambas convocan a vecinos, pero que en la colonia solo los vecinos con "calidad" podían asistir y opinar.

Al comparar esas dos instituciones, ¿qué se puede concluir correctamente?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) Que el carácter de una instancia depende de quiénes participan, no de su nombre

  • A) Que el carácter de una instancia depende de quiénes participan, no de su nombreLa conclusión compara los dos casos: ambas instancias se reunían, pero la diferencia real está en quién podía participar y decidir.
  • B) Que las dos instituciones eran iguales en sus funcionesPierdes la diferencia esencial: el cabildo colonial excluía a gran parte de la población y la asamblea contemporánea reconoce participación amplia.
  • C) Que solo la asamblea contemporánea tenía normasLos cabildos coloniales actuaban mediante normas y acuerdos escritos, de modo que esta comparación es falsa.
  • D) Que las diferencias no dependían del modelo de gobiernoNiegas el factor causal más claro: la diferencia de participación proviene precisamente del tipo de organización política de cada época.

💡 Explicación

Analizar una institución exige mirar quién participa además de cómo se llama. El cabildo colonial era una asamblea de vecinos con derecho a opinar, mientras la asamblea contemporánea admite a los habitantes en general, y esa diferencia revela modelos políticos distintos.

Pregunta 8

Bloom: Analyze

Un profesor de Bogotá pide a sus estudiantes comparar dos documentos: un bandeo virreinal que impone precios y un acuerdo municipal actual que los discute con los vecinos.

¿Qué diferencia esencial revela la comparación de los dos documentos?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) Que la decisión unilateral imperial se opone a la decisión participativa

  • A) Que en la colonia los precios se fijaban con documentos y hoy noAmbos casos fijan precios con documentos formales, de modo que la diferencia no está en el instrumento usado sino en quién decide.
  • B) Que el documento actual es menos escrito que el colonialEl acuerdo municipal también es un texto escrito, por lo que esa diferencia de forma no explica nada sobre el modelo político.
  • C) Que el bandeo colonial no tenía ninguna autoridad detrásEl bandeo era emitido por el virrey en nombre del rey, es decir que tenía la máxima autoridad colonial detrás.
  • D) Que la decisión unilateral imperial se opone a la decisión participativaLa diferencia está en quién decide: el virrey ordenaba sin consultar, mientras el acuerdo municipal se construye con la participación de los vecinos.

💡 Explicación

Comparar fuentes de épocas distintas permite distinguir dos lógicas políticas: la decisión impuesta desde arriba del poder colonial y la decisión que se negocia con la comunidad. Esa diferencia separa un régimen autoritario de uno democrático.

Pregunta 9

Bloom: Evaluate

En un foro escolar de Tunja, una estudiante afirma: "el gobierno colonial era igual de legítimo que el de hoy, porque en ambos casos las normas las hace alguien con autoridad". La profesora le pide evaluar la afirmación.

¿Cuál es la mejor evaluación de la afirmación de la estudiante?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) Es incompleta, porque la legitimidad requiere consentimiento y participación, no solo autoridad

  • A) Es correcta, porque en toda sociedad alguien con autoridad establece las normasReduce la legitimidad a que exista una autoridad, cuando lo que se evalúa es si esa autoridad se acepta por consentimiento y si responde a los ciudadanos.
  • B) Es incorrecta, porque en la colonia no existía ninguna autoridadNiegas la existencia de autoridad colonial, cuando el virrey y los cabildos existían; lo que se discute es su legitimidad, no su existencia.
  • C) Es incompleta, porque la legitimidad requiere consentimiento y participación, no solo autoridadLa evaluación es precisa: tener autoridad no basta, la legitimidad actual se apoya en el consentimiento y la participación que el modelo colonial no tenía.
  • D) Es incorrecta, porque en la colonia todos podían participar en el gobiernoAfirmas una participación universal que no existió, de modo que la crítica queda mal sostenida aunque la conclusión sea negativa.

💡 Explicación

Evaluar un argumento exige separar conceptos: tener autoridad y ser legítimo no es lo mismo. La legitimidad contemporánea se apoya en el consentimiento y la participación de la ciudadanía, condiciones que el gobierno colonial no reunía.

Pregunta 10

Bloom: Evaluate

Un museo de Bogotá propone una maqueta donde el virrey aparece al centro, con el rey arriba y la población abajo. El curador pregunta si esa disposición explica el sistema político o solo su apariencia visual.

¿Qué juicio sobre la maqueta es más pertinente?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) La maqueta es pertinente, porque la jerarquía visual representa la jerarquía política

  • A) La maqueta es incorrecta, porque en la colonia el poder estaba repartido por igualLa maqueta no muestra un reparto igualitario sino una jerarquía, de modo que esa crítica señala un problema que la propia imagen no tiene.
  • B) La maqueta es correcta, porque solo el rey gobernaba y el virrey no tenía poderReduce al virrey a una figura sin autoridad cuando realmente concentraba el gobierno, la justicia y el mando militar en el territorio.
  • C) La maqueta es correcta, porque el poder colonial se repartía entre varias ciudadesEl reparto entre varias ciudades contradice la concentración unipersonal del poder, rasgo central del modelo que la maqueta quiere mostrar.
  • D) La maqueta es pertinente, porque la jerarquía visual representa la jerarquía políticaEl juicio es pertinente porque la posición de cada figura en la maqueta traduce la relación real de dependencia: el rey mandaba, el virrey gobernaba y la población obedecía.

💡 Explicación

Una representación visual de la historia puede evaluarse preguntando si comunica el contenido que pretende. Cuando la jerarquía de la maqueta reproduce la jerarquía del poder colonial, la imagen cumple su función didáctica y no solo decora.

<!--CONTINUA-->

¿Listo para practicar?

Resuelve un simulacro de Sociales Ciudadanas para Grado 7 con temporizador y seguimiento de tu progreso.