El Ensayo Argumentativo

Respuesta correcta: A) La postura que el autor defiende y que luego sostiene con razones.

• A) La postura que el autor defiende y que luego sostiene con razones.Coincide con la definición del cuadro: la tesis es la idea que el ensayo asume y que después necesita ser apoyada con argumentos.
• B) El resumen de las ideas principales que aparecen al final del texto.Ese es el papel de la conclusión; la tesis debe enunciarse pronto y sostenerse a lo largo de todo el desarrollo.
• C) El conjunto de datos y estadísticas que el autor reúne para avalar su posición.Esas son las evidencias; la tesis es la afirmación que las evidencias deben sostener, no la suma de los datos.
• D) El título con el que se anuncia el tema de la obra que se analiza.El título solo anuncia el asunto tratado; la tesis es una afirmación interior que el autor asume y defiende.

Respuesta correcta: B) Persuadir a la comunidad escolar de que el recreo debe durar más, para que esa idea se discuta y se actúe.

• A) Informar a los lectores sobre las actividades que se realizan hoy durante el recreo.Describir lo que ya ocurre es tarea de una noticia o de un reporte; aquí el texto propone algo nuevo y busca un efecto distinto.
• B) Persuadir a la comunidad escolar de que el recreo debe durar más, para que esa idea se discuta y se actúe.El título ya anuncia un cambio que la autora quiere proponer; ante un público amplio, el ensayo pretende convencer y no solo informar.
• C) Entretener a los lectores con una anécdota divertida sobre la hora de descanso.Contar una anécdota corresponde a un relato; el texto no busca entretener sino sostener una posición verificable.
• D) Entregar una tarea que el profesor evalúa con la rúbrica del período.El blog es un medio público de la escuela: la publicación busca interlocutores reales y no únicamente una nota.

Respuesta correcta: C) Sin embargo

• A) Por lo tantoEsa fórmula introduce una consecuencia o una conclusión, de modo que enlaza con lo anterior en lugar de contradecirlo.
• B) ComoEl vocablo «como» introduce una causa o una comparación, no una oposición entre dos afirmaciones del párrafo.
• C) Sin embargoLa expresión abre una posición contraria: el texto pasa de que la jornada es larga a reconocer que el promedio mejoró.
• D) En consecuenciaSeñala que lo que sigue se deduce de lo anterior, de manera que suma un razonamiento y no lo contradice.

Respuesta correcta: D) Es una oración enunciativa, porque afirma la tesis que después se apoya con datos.

• A) Es una oración interrogativa, porque pide información sobre el número de inscritos.La oración comienza con un sujeto y un verbo, no termina en signo de pregunta; además, nada se solicita al lector.
• B) Es una oración exclamativa, porque destaca con énfasis el aumento del rendimiento.No hay punto de exclamación ni expresión de asombro; el enunciado solo afirma una relación entre dos hechos.
• C) Es una oración imperativa, porque ordena la matrícula de quienes cumplen el requisito.No hay verbo en segunda persona ni una orden; la oración se limita a presentar un dato del primer semestre.
• D) Es una oración enunciativa, porque afirma la tesis que después se apoya con datos.Afirma algo verificable con el verbo «demuestra»; al ocupar el primer lugar del párrafo, cumple el papel de tesis.

Respuesta correcta: A) El colegio debe habilitar un punto seguro para alimentar a las callejas, porque los estudiantes cruzan esa zona todos los días y hoy lo hacen sin protección.

• A) El colegio debe habilitar un punto seguro para alimentar a las callejas, porque los estudiantes cruzan esa zona todos los días y hoy lo hacen sin protección.Enuncia una posición asumible y un motivo; esa combinación de afirmación y razón es la estructura propia de una tesis.
• B) Durante el mes pasado se registraron nueve llamadas a la policía por ese caso en la entrada principal.Es un dato de apoyo: sirve como evidencia de la postura, pero no afirma lo que el autor cree que debe hacerse.
• C) Nadie ha comprobado todavía con qué frecuencia ocurren esas situaciones.Es una expresión de duda; el ensayo no construye su fuerza en la incertidumbre sino en una afirmación defendible.
• D) Hay distintas razones por las que este tema merece atención, aunque ninguna se explica todavía.Anuncia un interés general sin formular ninguna posición concreta que pueda sostenerse con argumentos.

Respuesta correcta: C) I, II, III

• A) III, I, IIEmpezar por la recomendación invierte el desarrollo, porque el lector recibiría la conclusión antes de conocer el problema.
• B) I, III, IIColoca la propuesta de solución en el centro y deja la contraposición al final, lo que rompe la secuencia lógica.
• C) I, II, IIILa primera oración presenta el hecho, la segunda lo matiza con una causa y la tercera deduce la recomendación: el orden respeta los valores de los marcadores.
• D) II, I, IIIAbre con una objeción antes de plantear el problema, de modo que el lector no sabe todavía qué se está discutiendo.

Respuesta correcta: B) Hacer que el lector se reconozca en la situación y le dé peso a la evidencia del párrafo siguiente.

• A) Presentar una estadística nacional que demuestra la magnitud del problema.Una cifra nacional apoyaría la tesis, pero una pregunta dirigida al lector no aporta datos: su función es estratégica.
• B) Hacer que el lector se reconozca en la situación y le dé peso a la evidencia del párrafo siguiente.La pregunta invita a la identificación, de modo que las cifras posteriores no llegan como un dato ajeno, sino como lo que ocurre a uno mismo.
• C) Cerrar el ensayo con una recomendación sobre el consumo de agua en el colegio.Es una pregunta y ocupa un lugar intermedio del texto; la conclusión del ensayo aparece al final, no al abrir el desarrollo.
• D) Definir el término «hidratación» para los lectores que no lo conocen.La oración no da ninguna definición; describe una escena cotidiana con el fin de que el lector se sitúe dentro del problema.

Respuesta correcta: D) Aporta autoridad y peso al argumento, porque recurre a una obra previa que el lector puede consultar.

• A) Convierte el trabajo en un texto histórico, porque el tema central pasa a ser la vida del prócer.La referencia da fundamento a la postura propia, pero no desplaza el tema: el ensayo sigue siendo una reflexión del estudiante.
• B) Cierra la argumentación con una conclusión autorizada, porque reemplaza la postura del estudiante.El párrafo citado no es la conclusión; es un apoyo, y la conclusión del ensayo sigue siendo responsabilidad de Andrés.
• C) Debilita la credibilidad del trabajo, porque todo lo que afirma un adolescente necesita respaldo ajeno.Al contrario: conectar la postura con una fuente conocida la vuelve más sólida y verificable para el lector.
• D) Aporta autoridad y peso al argumento, porque recurre a una obra previa que el lector puede consultar.La cita conecta el ensayo con un texto anterior y verificable, y esa relación refuerza la solidez de la tesis.

Respuesta correcta: B) Como la compostera ya funciona, ahora conviene ampliar el reciclaje al papel y al cartón.

• A) En este trabajo se tratarán varios temas relacionados con el colegio.Esa fórmula pertenece a la introducción, pues anuncia el contenido sin retomar nada concreto del párrafo anterior.
• B) Como la compostera ya funciona, ahora conviene ampliar el reciclaje al papel y al cartón.Retoma el dato de la compostera y saca de él una consecuencia, de manera que el tercer párrafo continúa el razonamiento del segundo.
• C) El reciclaje es un tema de mucha importancia en la actualidad.Es una afirmación general sin datos: no enlaza nada de lo demostrado en el párrafo segundo, por lo que la unión queda rota.
• D) Nadie discute que reciclar sea una conducta beneficiosa para todos.La oración no menciona la compostera ni los cuarenta kilos, de modo que el lector no encuentra el hilo con lo anterior.

Respuesta correcta: A) Es pertinente, porque mide una percepción en la población exacta del colegio, pero gana solidez si se indica cómo se obtuvo.

• A) Es pertinente, porque mide una percepción en la población exacta del colegio, pero gana solidez si se indica cómo se obtuvo.El dato corresponde a quienes decide sobre el horario, por eso resulta útil, aunque sin fuente ni tamaño de la muestra queda abierto a preguntas.
• B) Es inútil, porque ninguna cifra puede sostener por sí sola una posición.Rechaza de plano la evidencia estadística; un porcentaje con fuente identificable sí puede apoyar una tesis.
• C) Es suficiente, porque nombra a los estudiantes aunque no indique cuántos fueron consultados.Mencionar la población sin cantidad ni proporción no permite calcular nada, por lo que la afirmación queda sin base.
• D) Es sólida, porque se trata de una encuesta hecha por el propio autor y cualquiera puede repetirla.El párrafo no menciona la fuente, la fecha ni el número de respuestas, así que no puede considerarse sólida todavía.

Respuesta correcta: D) La versión 2, porque la sostiene con un dato, responde la contraposición y cierra con una propuesta concreta.

• A) La versión 1, porque es más breve y directa, y los lectores adolescentes prefieren los textos cortos.La extensión no es un criterio de solidez; un texto corto que solo afirma no demuestra nada y deja al lector sin respaldo.
• B) La versión 2, porque repite la misma idea en varios párrafos, y la repetición hace más fuerte la tesis.La repetición no es un argumento: la fuerza aparece cuando la evidencia y la contraposición se atienden, no cuando se dice lo mismo.
• C) La versión 1, porque evita contradecir a la autoridad educativa, y por eso resulta más neutral.Neutral no es sinónimo de mejor: omitir la contraposición deja el texto abierto a la crítica en lugar de resolverla.
• D) La versión 2, porque la sostiene con un dato, responde la contraposición y cierra con una propuesta concreta.Reúne tesis, evidencia, tratamiento del contraargumento y conclusión accionable: ese recorrido es lo que hace riguroso al ensayo.

Respuesta correcta: C) Cumple la rúbrica, porque presenta la tesis, aporta evidencia pertinente y atiende la contraposición.

• A) No cumple la rúbrica, porque enuncia la tesis tarde y no incluye ninguna evidencia.Ubicar la tesis en el segundo párrafo es una decisión de redacción válida, y el texto sí incorpora el dato del tanque reparado.
• B) Cumple solo parcialmente, porque presenta tesis y evidencia pero omite la contraposición.El último párrafo responde directamente la objeción sobre el agua de la quebrada, de modo que la contraposición no está omitida.
• C) Cumple la rúbrica, porque presenta la tesis, aporta evidencia pertinente y atiende la contraposición.Los tres criterios se verifican en el propio texto, así que el juicio favorable se apoya en requisitos comprobables y no en una impresión.
• D) Cumple la rúbrica, porque las tres palabras de la lista aparecen, sin importar cómo se combinan.La rúbrica evalúa cómo se cumple cada criterio; no basta con que los términos aparezcan, importa que la evidencia y la respuesta sean pertinentes.