🇨🇴 ICFES SaberSemana 8 · 12 preguntas

La Copia Fiel Y El Valor De La Fuente

Bundle W08 de Lectura Crítica para Grado 8 en Colombia (DBA MEN Colombia / Saber 2026): 12 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: DBA MEN Colombia / Saber 2026

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Pregunta 1

Bloom: Remember

En la biblioteca del colegio de Bogotá, Salma encuentra una fotocopia de un artículo titulado «La ciénaga que sostiene al mercado», escrito por Rina Salas, y al lado la hoja donde Julián lo resumió. El profesor les pide comparar la hoja de Julián con el artículo original de la fotocopia.

Según la comparación entre la fotocopia y la hoja de Julián, ¿qué significa que el resumen sea una copia fiel de la fuente?

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Respuesta correcta: A) Que conserva las ideas centrales de la fuente y las presenta sin agregar datos que cambien su sentido.

  • A) Que conserva las ideas centrales de la fuente y las presenta sin agregar datos que cambien su sentido.Es la respuesta correcta: una copia fiel mantiene el contenido del original y no introduce afirmaciones nuevas que modifiquen lo que el autor quiso decir.
  • B) Que repite palabra por palabra cada oración del artículo, aunque el resultado suene poco natural.Incorrecta: la repetición literal es solo una forma de trabajar con la fuente y no es lo que garantiza la fidelidad del contenido.
  • C) Que incluye opiniones y datos personales del estudiante para completar lo que el artículo no dice.Incorrecta: añadir opiniones o datos propios ya no es una copia fiel, porque el resumen debe aclarar qué viene de la fuente.
  • D) Que usa las mismas palabras de la fuente pero en un orden que contradice al autor.Incorrecta: conservar el léxico no garantiza la fidelidad si el orden de las ideas se invierte y queda al contrario de la fuente.

💡 Explicación

Una copia fiel es la que respeta el contenido de la fuente: conserva las ideas centrales, no inventa datos y no invierte el sentido de lo que el autor afirmó. No significa copiar palabra por palabra, porque un buen resumen puede usar otras expresiones siempre que mantenga el mismo significado. En el caso de Julián, la pregunta que sirve de prueba es comparar su hoja con la fotocopia y preguntar si apareció algo que el artículo no dice. Cuando el resumen agrega opiniones o invierte el orden de las ideas, la fidelidad se rompe y el lector ya no puede saber qué pertenece al texto original y qué pertenece a quien lo resume.

Pregunta 2

Bloom: Understand

La misma fotocopia sobre la ciénaga aparece firmada por Rina Salas y fechada, mientras que otra versión del mismo texto circuló en un blog sin autor ni fecha. En clase, Daniela pregunta qué datos permiten saber cuál de las dos versiones conviene usar en el trabajo.

De acuerdo con el caso de la fotocopia y la versión del blog, ¿qué datos permiten valorar una versión de un texto?

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Respuesta correcta: B) La firma de quien escribe y la fecha de publicación, porque permiten rastrear la responsabilidad y saber si la información es actual o antigua.

  • A) El número de páginas y el tamaño de la letra del documento.Incorrecta: la extensión y el diseño no dicen nada sobre quién responde por lo que el texto afirma ni sobre si sus datos siguen siendo ciertos.
  • B) La firma de quien escribe y la fecha de publicación, porque permiten rastrear la responsabilidad y saber si la información es actual o antigua.Es la respuesta correcta: la firma identifica a un responsable concreto y la fecha indica el momento al que corresponden los datos descritos.
  • C) El color de las fotografías, porque una fuente bien ilustrada tiene necesariamente más información.Incorrecta: las imágenes son solo material visual y no garantizan que el contenido del texto sea confiable o esté bien sustentado.
  • D) La cantidad de comentarios que el texto recibe en las redes sociales.Incorrecta: los comentarios expresan opiniones de los lectores y no reemplazan la firma ni la fecha, que son los datos que sí permiten rastrear la fuente.

💡 Explicación

La firma y la fecha son los dos datos que convierten un texto en una fuente rastreable. La firma indica quién responde por lo que se afirma, de modo que el lector puede consultar a esa persona o ubicar otros trabajos suyos. La fecha ubica la información en un momento y permite sospechar si los datos están viejos o si describen algo que ya cambió. Comprender esto evita dos errores frecuentes: tratar como igual un texto anónimo y uno firmado, o desconfiar de un texto antiguo solo por ser antiguo, cuando lo importante es qué tenía sentido saber en ese momento.

Pregunta 3

Bloom: Understand

Julián dejó dos versiones de su tarea en Cali: en la primera copió tres frases del artículo de Rina Salas sin cambiar nada; en la segunda reescribió esas mismas ideas con palabras propias y mencionó el nombre de la autora al final del párrafo.

¿Cuál es la diferencia entre copiar un texto palabra por palabra y parafrasearlo en un trabajo escolar?

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Respuesta correcta: C) La copia reproduce las palabras exactas del original, mientras el parafraseo expresa la misma idea con palabras del resumista.

  • A) No hay diferencia, porque las dos cosas conservan exactamente las mismas palabras del original.Incorrecta: justamente la copia conserva las palabras y el parafraseo las cambia, así que la diferencia está en el procedimiento, no en el resultado.
  • B) El parafraseo exige añadir la opinión del estudiante para que el texto quede más personal.Incorrecta: un buen parafraseo mantiene el contenido de la fuente; la opinión del estudiante se agrega aparte, en un párrafo propio y bien separado.
  • C) La copia reproduce las palabras exactas del original, mientras el parafraseo expresa la misma idea con palabras del resumista.Es la respuesta correcta: el parafraseo conserva el significado y cambia la forma, y por eso sigue siendo fiel a lo que dijo la fuente.
  • D) La copia solo se usa en textos largos y el parafraseo, en los textos cortos.Incorrecta: la extensión del texto no decide nada; ambas técnicas sirven por igual y lo que se evalúa es la fidelidad y el reconocimiento de la fuente.

💡 Explicación

Copiar y parafrasear son dos técnicas distintas que se usan con propósitos diferentes. La copia reproduce literalmente un pasaje, por lo que necesita comillas y la indicación de quién escribió esas palabras; de lo contrario se convierte en plagio. El parafraseo toma la idea de la fuente y la reescribe con otras palabras, de manera que el texto propio se entienda mejor sin perder el contenido original. Comprender esta diferencia enseña que se puede trabajar con un texto sin copiarlo, y también que reescribir no autoriza a cambiar el sentido de lo que el autor dijo.

Pregunta 4

Bloom: Apply

La fuente fotocopiada dice: «Durante tres semanas, un equipo de estudiantes de Santa Marta registró cada mañana el nivel del agua de la ciénaga, junto al mercado municipal. El agua subió siete centímetros después de las lluvias de la segunda semana. Los vendedores usan esas mediciones para decidir cuándo deben subir sus cajas». Mateo reescribió ese párrafo con otras palabras.

Al comparar el párrafo de la fuente con el de Mateo, ¿qué cambio NO respeta lo que dice la fuente?

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Respuesta correcta: D) Escribir que el agua subió «más de un metro» cuando la fuente solo menciona siete centímetros.

  • A) Escribir «midió» en lugar de «registró», porque las dos palabras describen la misma acción.No es un cambio problemático: medir y registrar aluden al mismo quehacer del equipo, de modo que el sentido de la fuente se mantiene.
  • B) Mencionar la ciénaga sin repetir que estaba junto al mercado municipal.Es una reducción aceptable, porque el dato central que la fuente entrega es el nivel del agua y la ubicación se puede abreviar sin falsear el contenido.
  • C) Mantener el mismo orden en que la fuente cuenta la medición, el resultado y el uso que le dan a los vendedores.Conservar el orden de las ideas respeta la fuente, porque así el lector entiende primero qué se midió y después para qué sirvió esa medición.
  • D) Escribir que el agua subió «más de un metro» cuando la fuente solo menciona siete centímetros.Es la respuesta correcta: la copia agranda la cifra catorce veces y con eso cambia el contenido de la fuente, aunque use sus mismas palabras.

💡 Explicación

Comparar una copia con su fuente es una tarea concreta que se hace frase por frase. En este caso, cambiar un verbo por otro del mismo campo de significado o resumir una ubicación no altera lo que el artículo afirmó, así que la tarea puede considerarse fiel. En cambio, pasar de siete centímetros a más de un metro convierte una medición modesta en una afirmación muy distinta, aunque el párrafo conserve la mayor parte de sus palabras. La prueba decisiva no es cuánto se parece el texto por fuera, sino si los datos que la fuente entregaba siguen siendo los mismos en la versión reescrita.

Pregunta 5

Bloom: Apply

El grupo de taller de Cartagena entregó un trabajo sobre humedales con el subtítulo «Datos y cifras de la zona». En la última página aparecen cuatro páginas web, sin autor ni fecha, y varias frases del artículo de Rina Salas repetidas de manera idéntica dentro del desarrollo del texto.

¿Cuál es el problema más grave del trabajo si el grupo usó frases del artículo de Rina Salas sin decir de quién es el texto ni cuándo se publicó?

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Respuesta correcta: A) No reconoce la autoría del texto original, de modo que el lector no puede saber de dónde salió la información.

  • A) No reconoce la autoría del texto original, de modo que el lector no puede saber de dónde salió la información.Es la respuesta correcta: presentar como propio un texto que es de otra autora, sin nombrarla, es el problema central del trabajo.
  • B) Le faltan imágenes que ilustren el tema, porque un trabajo sin fotografías pierde valor académico.Incorrecta: la ausencia de imágenes es una recomendación de forma, mientras que la falta de reconocimiento de la autoría es un problema de honestidad intelectual.
  • C) Los cuatro sitios de Internet están citados en un formato que no corresponde, aunque el contenido sea original.Incorrecta: el formato de la referencia puede corregirse al final, pero aquí el problema central es que hay frases tomadas de otra autora.
  • D) El subtítulo anuncia cifras y el trabajo no las trae, así que el desacuerdo está entre el subtítulo y el contenido.Incorrecta: hay un desajuste entre el subtítulo y el texto, pero el defecto más serio sigue siendo la falta de reconocimiento de la fuente.

💡 Explicación

Un trabajo que toma frases de otro texto debe nombrar a quien lo escribió, aunque al final incluya una lista de páginas. La ausencia de ese reconocimiento es más grave que un problema de formato o de ilustración, porque oculta el origen real de las ideas y hace que el lector crea que el autor del trabajo también produjo esas afirmaciones. Detectar este fallo enseña a revisar la tarea completa y no solo el apartado de referencias, ya que las frases copiadas suelen aparecer mezcladas en el desarrollo, sin ningún aviso. Nombrar a la autora y usar comillas cuando el texto es literal son las dos formas mínimas de reconocer lo tomado.

Pregunta 6

Bloom: Apply

En el artículo fotocopiado, Rina Salas escribe: «El suelo de la ciénaga es arcilloso y retiene el agua: cuando llueve fuerte, el nivel sube y tarda semanas en bajar». En la clase de octavo grado preguntaron qué significa la palabra «retiene» dentro de esa frase.

De acuerdo con la frase de la fuente, ¿qué significa «retiene»?

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Respuesta correcta: C) Que el suelo mantiene el agua en su lugar, en lugar de dejarla pasar.

  • A) Que el agua desaparece del suelo por la acción del sol.Incorrecta: si el agua se perdiera por evaporación, la fuente no diría que tarda semanas en bajar el nivel de la ciénaga.
  • B) Que el agua se mezcla con el agua salada y sube y baja con la marea.Incorrecta: la marea no aparece en la fuente, que solo menciona las lluvias como causa de la subida del agua en la ciénaga.
  • C) Que el suelo mantiene el agua en su lugar, en lugar de dejarla pasar.Es la respuesta correcta: el suelo arcilloso guarda el agua y por eso la ciénaga crece con las lluvias y baja despacio.
  • D) Que el suelo no deja pasar absolutamente nada, ni siquiera la lluvia que llega.Incorrecta: si el suelo bloqueara por completo el paso del agua, la ciénaga no podría subir de nivel con las lluvias, como dice la fuente.

💡 Explicación

El significado de una palabra técnica se entiende mirando cómo funciona en la frase donde aparece, y no por lo que el diccionario sugiere fuera de contexto. En este caso, la frase explica que cuando llueve el nivel sube y tarda semanas en bajar, y esa consecuencia solo tiene sentido si el suelo guarda el agua en lugar de dejarla escapar. Aplicar esta estrategia evita dos errores frecuentes: leer «retiene» como un bloqueo absoluto que impediría las lluvias, o inventar una explicación que el texto nunca menciona. Reconocer que la fuente ya explica el significado por la relación de causa y efecto también ayuda a resumirla con fidelidad.

Pregunta 7

Bloom: Analyze

La fuente sobre la ciénaga está firmada por Rina Salas, bióloga de la región, y fue revisada por el profesor de ciencias de Cartagena. El mismo tema aparece en una página de noticias sin autor, donde cualquiera puede publicar y los comentarios no están moderados.

Teniendo en cuenta quién escribe cada versión, ¿qué efecto tiene la firma y la revisión en la forma de leer la fuente?

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Respuesta correcta: B) Permiten asumir que alguien responde por el texto y que hubo una revisión, así que se puede leer con más fundamento sin renunciar a contrastar.

  • A) Ninguno, porque toda fuente sirve igual cuando se ocupa del mismo tema.Incorrecta: compartir un tema no equivale a compartir la misma calidad de información, y eso cambia la confianza que se puede depositar en ella.
  • B) Permiten asumir que alguien responde por el texto y que hubo una revisión, así que se puede leer con más fundamento sin renunciar a contrastar.Es la respuesta correcta: la firma y la revisión son garantías de proceso que ocurren dentro de la lectura, no sustituyen el contraste con otras fuentes.
  • C) Hacen que la página sin autor quede sin ningún valor, porque todo texto que no firma es falso.Incorrecta: la ausencia de firma no convierte un texto en falso, solo impide rastrear quién responde por sus afirmaciones.
  • D) Solo sirven para ordenar la lista de referencias que aparece al final del trabajo.Incorrecta: limitar su utilidad a la bibliografía desperdicia el dato más importante, que es poder evaluar la responsabilidad del autor.

💡 Explicación

La firma y la revisión no cambian la información: cambian lo que el lector puede esperar de ella. Cuando un texto viene firmado, existe alguien identificable que responde por lo que se afirma, y cuando pasó por una revisión, otra persona comprobó que el texto se sostiene. Eso permite leer con un grado de confianza distinto al que se tendría con una página sin autor y con comentarios sin moderar. Analizar este efecto ayuda a evitar dos extremos: desconfiar de todo texto anónimo como si fuera falso, o convertir la firma en una garantía absoluta que remplace la lectura crítica y la búsqueda de otras versiones del mismo dato.

Pregunta 8

Bloom: Analyze

El titular de la fotocopia dice «Los humedales de la costa se están secando para siempre», pero el cuerpo del artículo solo presenta tres semanas de mediciones en una ciénaga de Cartagena y aclara que no hay datos de otros años que permitan comparar.

¿Qué efecto tiene sobre la lectura el hecho de que el titular afirme más de lo que demuestra el cuerpo del artículo?

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Respuesta correcta: D) Fija en el lector una conclusión que el cuerpo no demuestra, porque tres semanas de mediciones no permiten afirmar una tendencia de años.

  • A) Ninguno, porque el titular solo anuncia el tema y no afirma nada sobre él.Incorrecta: el titular no se limita a anunciar el tema, porque afirma una desaparición definitiva que el cuerpo del texto nunca demuestra.
  • B) Obliga a descartar el artículo, porque un titular y un cuerpo distintos siempre invalidan un texto.Incorrecta: la diferencia entre titular y cuerpo obliga a leer con cuidado, pero no invalida el texto, porque el cuerpo sí entrega mediciones verificables.
  • C) Mejora la comprensión, porque el titular advierte al lector sobre lo que va a encontrar en el texto.Incorrecta: el titular no advierte nada, en realidad anticipa una conclusión más fuerte que la que el desarrollo del artículo sostiene.
  • D) Fija en el lector una conclusión que el cuerpo no demuestra, porque tres semanas de mediciones no permiten afirmar una tendencia de años.Es la respuesta correcta: el titular usa «para siempre», y esa proyección en el tiempo excede con mucho lo que el cuerpo documenta.

💡 Explicación

El titular forma parte de la estructura del texto y orienta la primera lectura, de modo que lo que afirma condiciona lo que el lector espera encontrar. Cuando el titular anuncia una desaparición definitiva y el cuerpo solo aporta tres semanas de mediciones sin comparación posible, las dos partes del texto dicen cosas distintas. Analizar esta distancia permite reconocer que un dato verdadero puede quedar al servicio de una conclusión exagerada, y que la parte más llamativa del artículo no siempre es la más sustentada. Por eso conviene leer primero el cuerpo y volver al titular para comprobar si lo que anuncia se sostiene en los datos.

Pregunta 9

Bloom: Analyze

La fuente dice: «No todos los vendedores del mercado reaccionaron igual: dos de ellos ignoraron las mediciones». Camilo copió el párrafo y escribió: «Todos los vendedores del mercado reaccionaron igual: dos de ellos ignoraron las mediciones».

¿Qué cambio de sentido se produjo en la copia de Camilo al pasar de «No todos» a «Todos»?

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Respuesta correcta: B) Invierte el alcance de la afirmación, porque la fuente destaca la variedad entre los vendedores y la copia afirma uniformidad.

  • A) Ninguno, porque la lista de los dos vendedores que ignoraron las mediciones se mantuvo igual.Incorrecta: la segunda parte de la frase quedó intacta, pero la primera cambió por completo lo que el conjunto de vendedores hizo.
  • B) Invierte el alcance de la afirmación, porque la fuente destaca la variedad entre los vendedores y la copia afirma uniformidad.Es la respuesta correcta: quitar la negación invierte la afirmación y la copia termina diciendo lo contrario de lo que decía el original.
  • C) Agrega una afirmación nueva, porque la copia atribuye a todos los vendedores la decisión de ignorar las mediciones.Incorrecta: la copia no atribuye esa decisión a todos, porque la segunda parte sigue reservándola para dos vendedores concretos.
  • D) Cambia el sujeto de la oración, porque la fuente hablaba del mercado y la copia habla de los estudiantes.Incorrecta: el sujeto sigue siendo el mismo grupo de vendedores en las dos versiones; lo que cambió fue la negación inicial.

💡 Explicación

La negación no es un detalle decorativo: define el alcance de lo que la oración afirma. En la fuente, decir que no todos reaccionaron igual destaca justamente la diversidad de conductas dentro del mismo grupo, y ese es el dato que el párrafo comunica. Al copiar sin la palabra «no», Camilo conservó el resto de las palabras pero invirtió el contenido completo, de modo que su versión afirma lo contrario de lo que el original decía. Reconocer este mecanismo ayuda a explicar por qué copiar al pie de la letra tampoco garantiza fidelidad, ya que un solo cambio pequeño puede invertir el sentido de una afirmación muy precisa.

Pregunta 10

Bloom: Analyze

En la fuente, primero se cuenta que el equipo midió durante tres semanas, luego se da el resultado de siete centímetros y al final se explica para qué sirven esos datos. Salma escribió en su resumen: «Los estudiantes midieron el agua de la ciénaga y por eso los vendedores suben sus cajas cuando el nivel sube».

¿Qué pierde el resumen de Salma respecto de la estructura lógica de la fuente?

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Respuesta correcta: A) El orden y la relación causal, porque en la fuente la medición lleva al resultado y el resultado permite decidir, mientras que en el resumen los dos hechos aparecen juntos y sin jerarquía.

  • A) El orden y la relación causal, porque en la fuente la medición lleva al resultado y el resultado permite decidir, mientras que en el resumen los dos hechos aparecen juntos y sin jerarquía.Es la respuesta correcta: Salma conservó las ideas, pero borró la secuencia que explica de dónde sale cada afirmación.
  • B) Nada importante, porque mientras las ideas estén presentes el resumen conserva la estructura del original.Incorrecta: las ideas sueltas no bastan, porque el orden y el vínculo causal son los que explican qué sostiene a qué en la fuente.
  • C) El número de páginas del artículo, que es el único dato que un resumen está obligado a reducir.Incorrecta: la extensión del original no es parte de la estructura lógica, y lo que un resumen debe reducir es la redundancia, no la jerarquía.
  • D) El título de la fuente, sin el cual el lector ya no puede saber de qué texto se está hablando.Incorrecta: el título es un dato identificatorio del texto, no la estructura interna de su razonamiento, que es lo que el resumen perdió.

💡 Explicación

Un texto no es solo un conjunto de ideas: es un encadenamiento en el que unas afirmaciones sostienen a otras. En la fuente, la medición produce un resultado y ese resultado es lo que permite a los vendedores decidir, de modo que quitar el orden rompe la explicación. El resumen de Salma conserva los dos hechos, pero los coloca al mismo nivel, y con esa simplificación desaparece precisamente lo que el artículo quería demostrar. Por eso resumir bien exige preguntarse qué sostiene a qué en el original, y no solamente qué palabras contiene.

Pregunta 11

Bloom: Evaluate

Dos textos tratan sobre la ciénaga de Barranquilla. La fuente escolar, firmada y revisada por un profesor del colegio, llama «humedal» a la zona con plantas y aves. La página sin autor usa la misma palabra para cualquier terreno inundado, incluso para uno sin vegetación.

Si hay que sostener la afirmación «en la ciénaga hay vegetación», ¿cuál de las dos fuentes es la más confiable y por qué?

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Respuesta correcta: D) La fuente escolar, porque allí «humedal» designa un área con plantas y en la otra página la palabra se usa para cualquier terreno inundado.

  • A) La página sin autor, porque usa un vocabulario más técnico y eso la hace más precisa.Incorrecta: usar palabras difíciles no garantiza nada, y el problema es que allí «humedal» no significa lo mismo que en la fuente escolar.
  • B) La página sin autor, porque fue publicada más recientemente y lo más nuevo siempre es mejor.Incorrecta: la fecha reciente no garantiza que el término se haya usado con el mismo significado que en la fuente que sí define su uso.
  • C) Las dos por igual, porque las dos emplean exactamente la misma palabra.Incorrecta: usar la misma palabra no significa usarla con el mismo significado, y esa diferencia es justamente la que decide aquí.
  • D) La fuente escolar, porque allí «humedal» designa un área con plantas y en la otra página la palabra se usa para cualquier terreno inundado.Es la respuesta correcta: solo la fuente escolar sostiene la afirmación, porque incluye la vegetación dentro de lo que el término significa.

💡 Explicación

Dos textos pueden usar una misma palabra con significados distintos, y esa diferencia decide si una fuente sirve para sostener una afirmación concreta. En la fuente escolar, el término «humedal» incluye la vegetación, de manera que el texto respalda la frase sobre las plantas de la ciénaga. En la página sin autor, la palabra designa cualquier terreno inundado, así que el mismo texto podría hablar de un charco sin plantas. Evaluar con criterio una fuente exige revisar el significado que cada una asigna a sus términos, en lugar de escoger la más reciente, la más extensa o la que usa un vocabulario más exigente.

Pregunta 12

Bloom: Evaluate

El comité de Bucaramanga recibió tres evidencias del caso de Camilo: usó tres frases del artículo de Rina Salas sin cambiar una palabra, las puso entre comillas sin decir de quién eran, y un mensaje en el que él mismo dice que había recibido el texto en un grupo de WhatsApp la noche anterior.

¿Cuál es el juicio más razonable que puede sacar el comité a partir de esas tres evidencias?

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Respuesta correcta: C) El comité debe comparar qué se copió, cuánto se copió y qué señales hay de intención, y solo con esa comparación decidir si hubo una falla y qué corresponde.

  • A) Camilo no cometió ninguna falta, porque el artículo llegó por un grupo de WhatsApp y eso lo convierte en texto público.Incorrecta: que el texto se haya recibido por un mensaje no autoriza a tomarlo sin nombrar a quien lo escribió.
  • B) Camilo copió la fuente completa, así que el caso debe archivarse porque no hay pruebas de un daño grande.Incorrecta: el comité no tiene entre sus evidencias que se copiara el texto entero, y el tamaño del daño tampoco decide si hubo una falla.
  • C) El comité debe comparar qué se copió, cuánto se copió y qué señales hay de intención, y solo con esa comparación decidir si hubo una falla y qué corresponde.Es la respuesta correcta: cada evidencia aporta un dato distinto sobre el mismo hecho y todas son necesarias para un juicio bien fundado.
  • D) El caso no puede evaluarse hasta que el trabajo de Camilo se publique en un diario o en una página web.Incorrecta: la publicación del trabajo no es un requisito para juzgar lo ocurrido, porque las tres evidencias ya están sobre la mesa.

💡 Explicación

Evaluar un caso de copia exige poner en relación lo que la persona hizo, cuánto hizo y con qué propósito, porque ningún dato aislado permite concluir. En este caso, las comillas sin el nombre de la autora y el hecho de haber recibido el texto la noche anterior apuntan a un uso sin reconocimiento, mientras que el alcance se limita a tres frases. Justificar un juicio con esas evidencias evita tanto la absolución automática por una formalidad como la condena automática por un parecido de palabras. Solo esa comparación permite sostener una decisión y explicar por qué se tomó.

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