Analisis Lectura

Respuesta correcta: A) Narrador protagonista

• A) Narrador protagonistaCorrecto. El protagonista narra sus propias vivencias en primera persona.
• B) Narrador omniscienteEl narrador omnisciente lo sabe todo pero no participa en la acción y suele usar la tercera persona.
• C) Narrador testigoEl testigo participa o presencia la historia pero cuenta la vida de otro, no la suya como foco principal.
• D) Narrador en segunda personaEste narrador se dirige a un "tú", creando un efecto de diálogo o apelación, pero no es el más común en relatos de vivencias personales.

Respuesta correcta: A) Función referencial o informativa

• A) Función referencial o informativaCorrecto. Busca informar sobre la realidad de manera objetiva.
• B) Función apelativaLa función apelativa busca convencer o dar órdenes al lector.
• C) Función emotivaLa función emotiva se centra en los sentimientos del emisor.
• D) Función poéticaLa función poética busca crear belleza estética a través del lenguaje.

Respuesta correcta: C) Ordenar la creación de la tierra y la organización del espacio.

• A) Pedir perdón por sus errores pasados.No hay mención a errores o arrepentimiento en el fragmento.
• B) Describir un paisaje que ya existía.El fragmento describe la acción de crear o hacer que algo surja.
• C) Ordenar la creación de la tierra y la organización del espacio.Correcto. Utilizan verbos de mandato para dar forma al universo.
• D) Quejarse del frío y la oscuridad.El texto se centra en la acción creativa, no en quejas sensoriales.

Respuesta correcta: A) Asombro y curiosidad ante lo desconocido y exótico.

• A) Asombro y curiosidad ante lo desconocido y exótico.Correcto. Colón resalta la diferencia con lo conocido en Europa.
• B) Indiferencia total por la naturaleza.La mención detallada de árboles, aguas y frutas indica interés.
• C) Miedo extremo hacia los habitantes de la isla.La descripción es descriptiva y comparativa, no muestra signos de terror en este fragmento.
• D) Arrepentimiento por haber realizado el viaje.El tono es de descubrimiento y registro de lo hallado.

Respuesta correcta: B) La defensa de la dignidad humana de los indígenas como base de su protección legal.

• A) La Corona española no tiene dinero para la conquista.El argumento se centra en la condición humana, no en la economía.
• B) La defensa de la dignidad humana de los indígenas como base de su protección legal.Correcto. El autor vincula la humanidad del indígena con el deber de protección.
• C) Los indígenas deben aprender a leer y escribir español rápidamente.No se menciona la educación en el argumento dado.
• D) El rey de España es el dueño de todas las almas del mundo.La tesis se enfoca en el derecho del indígena, no en el poder totalitario del rey.

Respuesta correcta: B) Fue una estrategia para preservar sus creencias prohibidas bajo una apariencia aceptable.

• A) Los indígenas querían demostrar que eran más inteligentes que los españoles.El uso del símbolo era una necesidad de supervivencia, no una competencia de inteligencia.
• B) Fue una estrategia para preservar sus creencias prohibidas bajo una apariencia aceptable.Correcto. El simbolismo evitaba la censura o el castigo por idolatría.
• C) Los españoles obligaron a los indígenas a escribir en código para practicar el espionaje.No fue una imposición española, sino una resistencia indígena.
• D) En esa época no existía el papel y tenían que ahorrar espacio usando símbolos cortos.El papel y los pergaminos existían; la elección fue por seguridad ideológica.

Respuesta correcta: C) Argumento de autoridad basado en la veracidad frente a la ficción.

• A) Personificación de la historia.No se le dan rasgos humanos a la historia en esta frase.
• B) Metáfora sobre el valor del dinero.No hay una comparación implícita con el dinero.
• C) Argumento de autoridad basado en la veracidad frente a la ficción.Correcto. El autor se presenta como el poseedor de la verdad para ganar credibilidad.
• D) Hipérbole sobre el tamaño de los libros.No hay una exageración de dimensiones físicas.

Respuesta correcta: B) La alternancia entre el día y la noche como un conflicto de fuerzas naturales.

• A) La invención del calendario solar por los antiguos matemáticos.Eso es un hecho histórico/técnico, no una explicación mítica de la alternancia día/noche.
• B) La alternancia entre el día y la noche como un conflicto de fuerzas naturales.Correcto. El mito humaniza los astros para dar sentido al ciclo diario.
• C) El descubrimiento de que la Luna no tiene luz propia.El mito suele dar luz y vida a ambos, no busca la precisión astronómica moderna.
• D) La importancia de la fraternidad en las leyes de los pueblos indígenas.Aunque puede haber una lección moral, el objetivo primario es explicar el cosmos.

Respuesta correcta: D) Permiten una comunicación más rica que incluye símbolos visuales, colores y conceptos complejos simultáneamente.

• A) Los códices son más fáciles de leer para personas que no saben hablar.Leer glifos requiere un conocimiento profundo del lenguaje y la cultura.
• B) Los dibujos sirven solo de adorno y no tienen ningún significado real.En los códices, la imagen es parte esencial de la información narrada.
• C) Que se pueden imprimir más rápido en las imprentas modernas.Los códices eran hechos a mano; la rapidez de impresión no es una ventaja de su formato original.
• D) Permiten una comunicación más rica que incluye símbolos visuales, colores y conceptos complejos simultáneamente.Correcto. La multimodalidad amplía las capas de significado del mensaje.

Respuesta correcta: D) Una visión paternalista que justifica la dominación y el control sobre el otro.

• A) Una visión de igualdad total entre todas las razas del mundo.La comparación con niños implica una jerarquía, no igualdad.
• B) Un profundo respeto por la autonomía y sabiduría de los jefes indígenas.Llamarlos "niños" despoja a los líderes de su autoridad adulta y política.
• C) Una crítica científica sobre la baja estatura de los habitantes de América.El término es metafórico/social, no una observación biológica sobre el crecimiento.
• D) Una visión paternalista que justifica la dominación y el control sobre el otro.Correcto. Al infantilizar al indígena, se justifica la necesidad de un "tutor" o dominador.

Respuesta correcta: B) Una relación intertextual que enriquece el poema moderno con el peso histórico del viaje original.

• A) Una copia ilegal (plagio) que debe ser denunciada.El uso de metáforas comunes para temas distintos es intertextualidad, no necesariamente plagio.
• B) Una relación intertextual que enriquece el poema moderno con el peso histórico del viaje original.Correcto. Conecta la experiencia personal con el gran relato del descubrimiento.
• C) Un error de anacronismo por usar palabras viejas en temas nuevos.La literatura a menudo reutiliza símbolos antiguos para darles nuevos significados.
• D) Una demostración de que el poeta moderno no tiene imaginación propia.La intertextualidad es un recurso literario sofisticado, no una falta de creatividad.

Respuesta correcta: C) Ofrecer un retrato más realista y dinámico de la sociedad, mostrando sus conflictos morales y costumbres.

• A) Ninguno, ya que la historia deja de ser verdadera si se cuentan chismes.La mezcla aporta una visión más humana y completa de la sociedad de la época.
• B) Engañar a los futuros historiadores para que no sepan qué pasó realmente.El autor buscaba retratar su sociedad de forma vívida, no necesariamente engañar.
• C) Ofrecer un retrato más realista y dinámico de la sociedad, mostrando sus conflictos morales y costumbres.Correcto. Permite conocer la "historia desde abajo" y la mentalidad cotidiana.
• D) Que el libro sea más barato de producir porque no necesita datos exactos.El costo de producción no depende del tipo de contenido narrativo en este caso.