Argumentacion Ensayos

Respuesta correcta: A) Es la afirmación central que el autor propone y que se compromete a defender a lo largo del texto.

• A) Es la afirmación central que el autor propone y que se compromete a defender a lo largo del texto.Correcto. El texto presenta la tesis como la afirmación central que el autor defiende con argumentos y datos.
• B) Es el título del ensayo, que resume el tema que se va a tratar.Incorrecto. El título anuncia el tema, pero la tesis es la afirmación argumentada que sostiene todo el texto.
• C) Es el conjunto de datos citados para respaldar la opinión del autor.Incorrecto. Los datos son las evidencias que sostienen la tesis, pero no son la tesis en sí misma.
• D) Es la conclusión final en la que el autor resume su postura ante el lector.Incorrecto. La conclusión recoge el resultado del razonamiento, mientras que la tesis es la afirmación que se debe defender.

Respuesta correcta: B) Escribir un ensayo requiere sostener una postura con argumentos y datos, y no solamente expresar una opinión personal.

• A) Escribir un ensayo es una actividad reservada a los estudiantes que tienen facilidad natural para la escritura.Incorrecto. El ensayo se escribe con cualquiera de los estudiantes: lo que se exige es un razonamiento ordenado y no un talento especial para la escritura.
• B) Escribir un ensayo requiere sostener una postura con argumentos y datos, y no solamente expresar una opinión personal.Correcto. Esta es la tesis del texto: escribir un ensayo es demostrar una idea, no solo enunciarla.
• C) Escribir un ensayo consiste en repetir la opinión de los expertos más reconocidos en cada tema.Incorrecto. El texto no propone copiar autoridades, sino construir un razonamiento propio con argumentos pertinentes.
• D) Escribir un ensayo exige usar un lenguaje muy formal que evite toda opinión personal.Incorrecto. El texto no dice que deba evitarse la opinión: pide sostenerla con argumentos y datos verificables.

Respuesta correcta: C) La afirmación se apoya en una razón, y esa razón se comprueba con una evidencia, de modo que la evidencia existe para sostener la razón.

• A) La evidencia ocupa el lugar de la razón, porque el dato por sí solo explica por qué la afirmación es verdadera.Incorrecto. Un dato aislado no explica nada: su valor depende de la razón que lo conecta con la afirmación.
• B) La afirmación y la evidencia son equivalentes, porque decir lo mismo con palabras distintas ya es demostrar.Incorrecto. Repetir una afirmación con otras palabras no constituye una demostración: hace falta una razón y una evidencia.
• C) La afirmación se apoya en una razón, y esa razón se comprueba con una evidencia, de modo que la evidencia existe para sostener la razón.Correcto. La evidencia no sustituye la razón: cumple la función de comprobar o demostrar lo que la razón afirma.
• D) La razón sustituye a la evidencia, porque basta con explicar la idea sin necesidad de comprobarla.Incorrecto. La razón explica, pero la evidencia es la que permite comprobar que la explicación se sostiene en los hechos.

Respuesta correcta: D) Reducir el consumo de agua en los hogares del barrio exige corregir fugas y usar el agua con cuidado, porque cada familia puede ahorrar una cantidad importante en su factura mensual.

• A) El agua es tan importante como la luz y el gas, porque los tres servicios son básicos.Incorrecto. La comparación no aclara la posición del autor sobre el problema que se estudia en el ensayo.
• B) El agua es importante, pero todas las personas del barrio deben pensar en este problema.Incorrecto. La frase mantiene la generalidad y añade una recomendación, pero no enuncia una posición que el autor pueda demostrar.
• C) El agua es importante y hay que cuidar el recurso, porque el agua es importante.Incorrecto. La frase repite la misma idea sin añadir una razón, de modo que sigue siendo una afirmación general y no una tesis.
• D) Reducir el consumo de agua en los hogares del barrio exige corregir fugas y usar el agua con cuidado, porque cada familia puede ahorrar una cantidad importante en su factura mensual.Correcto. La reformulación afirma una idea concreta, la limita a un lugar y ofrece una razón que podrá sostener con datos en el desarrollo.

Respuesta correcta: A) Un ataque a la persona, porque atribuye a las características de quienes defienden la medida el valor de la medida misma, sin discutir la razón.

• A) Un ataque a la persona, porque atribuye a las características de quienes defienden la medida el valor de la medida misma, sin discutir la razón.Correcto. La afirmación ataca a quienes defienden la medida en lugar de responder a la razón que la sostiene, por lo que desvía la discusión.
• B) Una generalización apresurada, porque se apoya en un solo caso para concluir sobre todo un conjunto de medidas.Incorrecto. No se presenta un solo caso: el problema es que el juicio recae sobre las personas y no sobre el argumento.
• C) Una petición de principio, porque la afirmación supone como verdad lo que debería demostrar.Incorrecto. La afirmación no supone la verdad de la medida: la desprecia y ataca a quienes la defienden.
• D) Una falsa disyuntiva, porque presenta solo dos posibilidades sin considerar las demás.Incorrecto. La frase no ofrece dos opciones excluyentes: ataca directamente a las personas que sostienen la posición opuesta.

Respuesta correcta: B) Afirmar que el transporte público es usado por la mayoría de los estudiantes, explicar que esto genera congestión y citar el dato de porcentaje de usuarios.

• A) Presentar primero el dato de porcentaje de usuarios, luego la afirmación y cerrar con la explicación de la congestión.Incorrecto. Invertir el orden rompe la lógica del párrafo, porque la evidencia se presenta antes de saber qué afirmación sostiene.
• B) Afirmar que el transporte público es usado por la mayoría de los estudiantes, explicar que esto genera congestión y citar el dato de porcentaje de usuarios.Correcto. La afirmación, la razón y la evidencia aparecen en el orden en que se construyen y comprueban el razonamiento.
• C) Presentar las tres ideas como una lista de oraciones separadas por puntos, sin nexos entre ellas.Incorrecto. Una lista sin nexos no muestra la relación lógica entre afirmación, razón y evidencia.
• D) Empezar con la explicación de la congestión, seguir con el dato y terminar con la afirmación sobre el uso del transporte.Incorrecto. En este orden el lector no identifica pronto la postura que el párrafo defenderá, lo que dificulta la comprensión.

Respuesta correcta: C) Depende de que la conclusión recoja lo demostrado en el desarrollo y no introduzca afirmaciones que no se hayan probado.

• A) Depende de que la conclusión exprese la opinión personal del autor, aunque no se haya demostrado con argumentos.Incorrecto. La opinión del autor pertenece a la tesis, y la conclusión debe seguir la demostración realizada en el texto.
• B) Depende de que la conclusión repita literalmente la introducción, porque la repetición garantiza la coherencia.Incorrecto. Repetir la introducción no garantiza coherencia: puede ocurrir que el desarrollo haya llegado a una posición distinta.
• C) Depende de que la conclusión recoja lo demostrado en el desarrollo y no introduzca afirmaciones que no se hayan probado.Correcto. La conclusión cierra el razonamiento, por lo que debe limitarse a lo que los argumentos y las evidencias efectivamente sostienen.
• D) Depende de que la conclusión incluya datos nuevos que el desarrollo no había mencionado, porque eso enriquece el texto.Incorrecto. Introducir datos nuevos en la conclusión impide al lector verificar el razonamiento completo del ensayo.

Respuesta correcta: D) El autor expresa distancia frente a la medida, porque el sarcasmo sugiere que la ciclovía no cumple la meta de mover a todos los ciudadanos.

• A) El autor cita cifras sobre el uso de la ciclovía, porque el sarcasmo es una forma de presentar datos estadísticos.Incorrecto. El sarcasmo es un recurso de intención y de valoración, no un procedimiento para presentar datos.
• B) El autor pretende dejar de opinar sobre el tema, porque el sarcasmo declara que el asunto no requiere debate público.Incorrecto. El sarcasmo comunica una posición, no la suspension del juicio o del debate sobre el tema.
• C) El autor apoya sin reservas la construcción de ciclovías, porque el sarcasmo expresa entusiasmo por la medida.Incorrecto. El sarcasmo se usa aquí para marcar ironía y distancia, no para mostrar apoyo incondicional a la medida.
• D) El autor expresa distancia frente a la medida, porque el sarcasmo sugiere que la ciclovía no cumple la meta de mover a todos los ciudadanos.Correcto. El sarcasmo es un recurso pragmático que revela la intención del autor y su valoración negativa de la medida.

Respuesta correcta: A) La segunda versión delimita hasta dónde llega el dato y evita pedirle a un caso particular que pruebe una conclusión general.

• A) La segunda versión delimita hasta dónde llega el dato y evita pedirle a un caso particular que pruebe una conclusión general.Correcto. Delimitar el alcance del dato y no generalizar sin fundamento es lo que hace sólido un argumento.
• B) La segunda versión utiliza un lenguaje más complicado, porque los públicos especializados exigen tecnicismos.Incorrecto. Un lenguaje complejo no mejora el argumento: la solidez depende del respaldo y no de la forma de expresión.
• C) La segunda versión presenta la opinión del autor sin datos, porque la opinión tiene más autoridad que las cifras.Incorrecto. La segunda versión es más sólida justamente porque respalda su afirmación con un dato acotado, no porque se apoye en la opinión.
• D) La segunda versión es más larga y por eso resulta más convincente para el lector.Incorrecto. La extensión no garantiza solidez: la calidad del razonamiento depende de cómo se enlazan los datos con la conclusión.

Respuesta correcta: B) El ensayo es sólido en su estructura argumentativa, pero su validez depende de que sus datos sigan siendo representativos, de modo que el juicio debe considerar ambos aspectos.

• A) El ensayo es completamente sólido, porque la buena estructura de los argumentos no puede ser cuestionada por el contenido de los datos.Incorrecto. Un argumento bien organizado puede apoyarse en información antigua y perder validez.
• B) El ensayo es sólido en su estructura argumentativa, pero su validez depende de que sus datos sigan siendo representativos, de modo que el juicio debe considerar ambos aspectos.Correcto. Evaluar con rigor exige separar la calidad del razonamiento de la pertinencia y la vigencia de las evidencias.
• C) El ensayo es débil en su totalidad, porque un solo dato discutible invalida todo el razonamiento del texto.Incorrecto. Un problema puntual no invalida por sí solo el conjunto del argumento: hay que valorar todas las razones.
• D) El ensayo no puede valorarse hasta conocer la opinión de los autores de los textos que cita.Incorrecto. La valoración se hace con los criterios del propio texto: tesis, razones, evidencias y coherencia.

Respuesta correcta: C) La fuente solo sirve si el lector puede verificar su origen y su relación con la realidad descrita, de modo que conviene actualizarla o limitar el alcance de la afirmación.

• A) La fuente no requiere ninguna observación, porque en un ensayo la calidad depende solo de la extensión del texto.Incorrecto. La extensión no determina la calidad: importa que las evidencias sean pertinentes, verificables y actuales.
• B) La fuente es válida porque cualquier estudio publicado por una universidad tiene la misma autoridad para cualquier lugar y época.Incorrecto. La autoridad de una fuente no depende solo de quién la publica, sino de su pertinencia para el lugar y el momento que se analiza.
• C) La fuente solo sirve si el lector puede verificar su origen y su relación con la realidad descrita, de modo que conviene actualizarla o limitar el alcance de la afirmación.Correcto. Evaluar una fuente exige comprobar quién la elaboró, cuándo y respecto de qué realidad, para decidir si sostiene la afirmación.
• D) La fuente es suficiente porque el ensayo no necesita cifras propias de la región si ya existe un dato internacional disponible.Incorrecto. Sustituir la realidad local por un dato extranjero antiguo debilita la demostración, porque la evidencia no corresponde al fenómeno estudiado.

Respuesta correcta: D) Comparar cómo cada autor justifica su postura, qué evidencia presenta y si esa evidencia sostiene lo que afirma, porque la solidez depende del razonamiento y no de la postura elegida.

• A) Elegir la tesis de la persona cuya opinión personal se parezca más a la propia, porque el criterio personal garantiza imparcialidad.Incorrecto. La cercanía con la opinión propia no es un criterio de valoración, pues introduce un sesgo en el juicio.
• B) Elegir la tesis que presenta mayor cantidad de datos, porque el volumen de cifras garantiza la solidez del argumento.Incorrecto. Acumular datos no garantiza solidez: importa que sean pertinentes y que el razonamiento que los une sea válido.
• C) Elegir la tesis que está escrita con una redacción más elaborada, porque el estilo demuestra la capacidad del autor.Incorrecto. La redacción elaborada puede hacer que un argumento débil parezca sólido, y la solidez depende de la demostración.
• D) Comparar cómo cada autor justifica su postura, qué evidencia presenta y si esa evidencia sostiene lo que afirma, porque la solidez depende del razonamiento y no de la postura elegida.Correcto. Confrontar dos tesis exige examinar el razonamiento de cada una y no limitarse a escoger la posición que se prefiere.