La Posicion Argumentativa Y La Figura Del Ethos

Respuesta correcta: B) Es la afirmación o la negación que el autor sostiene y que intenta sostener con razones, ejemplos y evidencias.

• A) Es la cantidad de páginas que tiene el texto, porque a mayor extensión hay más argumentos.Incorrecto. La extensión no es una posición: la posición es una afirmación concreta que el autor sostiene, y puede ocupar una sola oración.
• B) Es la afirmación o la negación que el autor sostiene y que intenta sostener con razones, ejemplos y evidencias.Correcto. La posición argumentativa es la tesis que el texto defiende o rechaza y que luego sustenta con argumentos.
• C) Es el orden en que aparecen los párrafos, porque la secuencia del texto revela la posición.Incorrecto. El orden de los párrafos es un recurso de organización, no la posición: la posición es el contenido que se defiende.
• D) Es el nombre del medio donde se publicó el texto, porque el medio define la postura del autor.Incorrecto. El medio de publicación influye en el estilo, pero la posición argumentativa está en lo que el texto afirma.

Respuesta correcta: D) La contaminación de la quebrada depende también de lo que hacen los vecinos, y no solo de las obras del municipio.

• A) El río Bogotá recibe basura los fines de semana, y esa es la única información que el texto entrega.Incorrecto. Esa oración es un dato que el texto menciona, pero no es la posición: en ella no hay reclamo ni juicio sobre el problema.
• B) Los habitantes de Bogotá deben aprender a reducir el consumo desde el colegio.Incorrecto. Nada de esto aparece en el texto: el autor no propone un plan educativo ni menciona la formación escolar.
• C) El río Bogotá se está limpiando y, por eso, la columna celebra el avance conseguido.Incorrecto. El texto concede que el río se limpia en parte, pero de inmediato introduce el problema, de modo que no celebra nada.
• D) La contaminación de la quebrada depende también de lo que hacen los vecinos, y no solo de las obras del municipio.Correcto. La columna sostiene que hay responsabilidad de los habitantes, y de ahí deriva su reclamo sobre la basura que llega a la quebrada.

Respuesta correcta: A) La imagen de autoridad y credibilidad que el texto construye frente a quien lee, a partir de quién dice ser y de lo que ha hecho.

• A) La imagen de autoridad y credibilidad que el texto construye frente a quien lee, a partir de quién dice ser y de lo que ha hecho.Correcto. El ethos es la credibilidad del emisor, y el texto la construye mostrando experiencia, competencia y honestidad de propósito.
• B) La cantidad de datos numéricos que aporta el texto para demostrar su tesis.Incorrecto. La cantidad de datos corresponde al logos, es decir, al razonamiento y a la evidencia, no a la credibilidad del emisor.
• C) La intención de provocar una reacción emocional en el lector para que cambie de actitud.Incorrecto. Provocar una reacción emocional es el pathos. El ethos tiene que ver con quién habla y con la autoridad que se le reconoce.
• D) La estructura interna del texto, es decir, la manera en que los párrafos se conectan entre sí.Incorrecto. Eso corresponde a la coherencia y a la cohesión, dos recursos textuales. El ethos pertenece al plano de la credibilidad.

Respuesta correcta: C) Construye la credibilidad del autor, porque presenta una experiencia concreta que lo respalda como alguien que conoce el tema.

• A) Aporta un dato estadístico que demuestra el aumento del reciclaje en el país.Incorrecto. La frase no contiene cifras ni porcentajes: comunica el esfuerzo del investigador para llegar a los lugares de los que habla.
• B) Busca conmover al lector con la imagen de la basura acumulada en las calles.Incorrecto. La frase no apela a una emoción ni a una escena conmovedora: su trabajo es mostrar la competencia de quien escribe.
• C) Construye la credibilidad del autor, porque presenta una experiencia concreta que lo respalda como alguien que conoce el tema.Correcto. La mención del trabajo de campo y de su duración es un recurso típico del ethos, porque legitima a quien informa.
• D) Cierra el texto con una conclusión que invite a la reflexión personal.Incorrecto. La frase se encuentra dentro del desarrollo del texto y no cumple una función de cierre ni de conclusión.

Respuesta correcta: B) Persuadir al lector de que la contaminación de la quebrada nace en las acciones de los vecinos y no solo en la gestión del municipio.

• A) Narrar la historia completa de una comunidad, con todos sus personajes y sus antecedentes.Incorrecto. El texto no busca narrar una historia completa: no presenta personajes con recorrido ni reconstrucción de un pasado común.
• B) Persuadir al lector de que la contaminación de la quebrada nace en las acciones de los vecinos y no solo en la gestión del municipio.Correcto. La columna busca cambiar la manera de ver el problema y trasladar al lector parte de la responsabilidad por lo que ocurre.
• C) Entregar información técnica sobre el caudal del río y sus niveles a lo largo del año.Incorrecto. El texto no presenta un balance técnico ni datos hidográficos: su fuerza está en el reclamo, no en la descripción.
• D) Resumir las conclusiones de un estudio universitario sobre el impacto de los residuos sólidos.Incorrecto. No hay estudio citado ni resumen: el autor no transmite conclusiones ajenas, sino una posición propia sostenida con su experiencia.

Respuesta correcta: D) Refuerza la idea de que la costumbre se aprende desde la infancia y por eso resulta tan difícil de cambiar.

• A) Convierte el mensaje en un dato estadístico que puede verificarse en un informe oficial.Incorrecto. La repetición no aporta cifras: es un recurso de énfasis y su efecto es interpretativo, no informativo.
• B) Presenta dos posiciones distintas que el texto deja abiertas para que el lector decida.Incorrecto. Las dos frases dicen lo mismo con otras palabras: no hay posiciones opuestas, sino una sola idea reforzada.
• C) Deja sin sentido la publicación, porque el autor no explica a qué se refiere con la palabra caneca.Incorrecto. La imagen se entiende sin explicación adicional: la caneca es precisamente el recipiente donde se arroja la basura.
• D) Refuerza la idea de que la costumbre se aprende desde la infancia y por eso resulta tan difícil de cambiar.Correcto. Al repetir la imagen, el autor vuelve más evidente la asociación que quiere instalar en la mente del lector.

Respuesta correcta: A) Que el autor asume una postura frente al problema, explica una causa general y abre un espacio para pedir apoyo, con o sin datos.

• A) Que el autor asume una postura frente al problema, explica una causa general y abre un espacio para pedir apoyo, con o sin datos.Correcto. Hay una postura, una explicación causal y una petición final de información, que son funciones argumentativas.
• B) Que todo texto publicado en una red social es, por definición, un texto argumentativo.Incorrecto. La plataforma de publicación no define el género: lo define la intención y la estructura del mensaje.
• C) Que el texto menciona la palabra reciclaje, y ese vocabulario pertenece al campo argumentativo.Incorrecto. Usar una palabra del tema no convierte un texto en argumentativo: lo decisivo es la relación entre la afirmación y sus razones.
• D) Que el autor incluye una pregunta, y toda pregunta final convierte el texto en una tesis defendida.Incorrecto. La pregunta pide datos a otros lectores: es un recurso de búsqueda de apoyo, no una demostración de una posición.

Respuesta correcta: C) El Texto 1 muestra un ethos verificable con años de trabajo y una invitación abierta, mientras el Texto 2 se apoya en un recuerdo puntual y en la autoridad de otra persona.

• A) Los dos textos construyen credibilidad por la cantidad de cifras que aportan, y la diferencia está en la extensión.Incorrecto. Ninguno de los dos textos aporta cifras: la diferencia no está en el volumen de datos, sino en el tipo de respaldo.
• B) El Texto 1 pierde toda credibilidad porque presenta una experiencia personal, y el Texto 2 la conserva intacta.Incorrecto. La experiencia personal no invalida a nadie: bien mirada, es la base de la credibilidad que el Texto 1 construye.
• C) El Texto 1 muestra un ethos verificable con años de trabajo y una invitación abierta, mientras el Texto 2 se apoya en un recuerdo puntual y en la autoridad de otra persona.Correcto. Ambos textos usan el ethos, pero uno lo construye con trayectoria propia y el otro con un testimonio consultado que no alcanza para sostener la tesis completa.
• D) El Texto 2 tiene un ethos superior porque escribir en una red social no exige la autoridad que sí exige un periódico.Incorrecto. Publicar en redes no exige ni prohíbe autoridad: la diferencia está en qué respaldo se muestra, no en el medio.

Respuesta correcta: B) Busca convertir al lector en testigo, de modo que la evidencia llegue a él por la observación y no por la autoridad de quien escribe.

• A) Busca que el lector acepte la cantidad de basura mencionada como si fuera un dato oficial certificado.Incorrecto. La frase no busca certificar ninguna cifra: propone una experiencia directa para que el lector se forme su propio juicio.
• B) Busca convertir al lector en testigo, de modo que la evidencia llegue a él por la observación y no por la autoridad de quien escribe.Correcto. La invitación desplaza la prueba del terreno a la experiencia del lector, lo que refuerza la fuerza persuasiva de la tesis.
• C) Busca humillar al lector que no baja a la quebrada, señal de que no se preocupa por el río.Incorrecto. El tono de la columna es invitador y no acusatorio: no busca provocar culpa, sino abrir la posibilidad de comprobar.
• D) Busca cerrar el texto dejando la decisión en manos del lector, sin sostener una posición propia.Incorrecto. Aunque invita, el autor mantiene una tesis clara sobre el origen del problema: la invitación no elimina su posición.

Respuesta correcta: D) La costumbre de arrojar basura a la calle se aprende en casa y, por ser aprendida, puede cambiarse con educación y acuerdos claros.

• A) Las autoridades del municipio deben aumentar la frecuencia de la recolección de basuras.Incorrecto. El texto no menciona al municipio ni propone cambios en la frecuencia de la recolección: la responsabilidad se atribuye a la formación de los habitantes.
• B) Los colegios del país deberían crear una materia obligatoria sobre el reciclaje.Incorrecto. La reforma educativa no aparece en el texto: la propuesta se centra en el aprendizaje cotidiano y doméstico.
• C) El reciclaje no es un negocio sino un acuerdo, y esa frase constituye la tesis explícita del texto.Incorrecto. Esa frase aparece como cita de un reciclador, no como tesis propia del autor: pertenece a una voz ajena y citable.
• D) La costumbre de arrojar basura a la calle se aprende en casa y, por ser aprendida, puede cambiarse con educación y acuerdos claros.Correcto. El texto sostiene que la costumbre se hereda y que por eso puede modificarse, aunque esa conclusión se construya a lo largo del mensaje.

Respuesta correcta: A) El Texto 1, porque su tesis es explícita, su credibilidad es contrastable con una experiencia verificable y su invitación puede ponerse en práctica sin datos adicionales.

• A) El Texto 1, porque su tesis es explícita, su credibilidad es contrastable con una experiencia verificable y su invitación puede ponerse en práctica sin datos adicionales.Correcto. El texto ofrece una posición clara, un respaldo comprobable y una vía concreta de acción, que es lo que exige un texto de orientación.
• B) El Texto 2, porque está escrito en lenguaje coloquial y cualquier lector, incluido un niño de primaria, puede entenderlo sin esfuerzo.Incorrecto. La claridad no depende del registro: el problema del Texto 2 no es la dificultad del lenguaje, sino que deja la evidencia en manos de otros.
• C) El Texto 1, porque menciona menos fuentes y, por eso, presenta menos posibilidades de equivocarse.Incorrecto. La cantidad de fuentes no mide la calidad argumentativa: pesa si son pertinentes y si realmente sostienen lo que se afirma.
• D) Los dos textos son igualmente adecuados, porque defienden el mismo problema ambiental con la misma intensidad.Incorrecto. Defender la misma causa no iguala los textos: uno ofrece respaldo comprobable y el otro termina pidiendo la información que le falta.

Respuesta correcta: C) Contrastar el volumen y el origen de los residuos con los registros de la administración y con el acta de lo recogido en cada jornada.

• A) Contar cuántos artículos de opinión se han publicado sobre el río, porque la cantidad de publicaciones demuestra la magnitud del problema.Incorrecto. El número de textos publicados mide el interés de los medios, no la contaminación: son indicadores de distinta naturaleza.
• B) Recoger la opinión de los habitantes del sector sin registrar quién responde, porque la mayoría generaliza bien la situación.Incorrecto. Una consulta sin registro ni fuentes identificables no es verificable: sin datos identificables pierde fuerza probatoria.
• C) Contrastar el volumen y el origen de los residuos con los registros de la administración y con el acta de lo recogido en cada jornada.Correcto. La contrastación con fuentes administrativas y con el registro de las jornadas convierte la afirmación en algo comprobable ante terceros.
• D) Republicar la columna en varias redes sociales para que la comunidad la conozca y respalde el reclamo sin necesidad de más datos.Incorrecto. La difusión amplía el eco del texto, pero no reemplaza la evidencia: multiplicar lectores no equivale a demostrar.