La Estructura Del Parrafo Argumentativo

Respuesta correcta: B) Tesis, argumento, evidencia y conclusión, que ordenan la defensa de una idea dentro de un solo párrafo.

• A) Título, subtítulo, ilustración y cierre, que son los cuatro apartados que todo texto debe tener.Incorrecto: esa estructura pertenece a la organización de un texto completo, no a la secuencia interna de un párrafo.
• B) Tesis, argumento, evidencia y conclusión, que ordenan la defensa de una idea dentro de un solo párrafo.Correcto. Esas cuatro partes permiten seguir el razonamiento completo de una idea sin salir del párrafo.
• C) Sujeto, verbo y sustantivo, porque la estructura de un párrafo se define por su oración principal.Incorrecto. Esa es la estructura de una oración, no la secuencia argumentativa completa de un párrafo.
• D) Antecedente, consequentia y conclusión, que son las partes obligatorias de todo razonamiento escrito.Incorrecto. El antecedente y el consecuencia no son partes fijas de un párrafo, y la lista de la opción es imprecisa.

Respuesta correcta: D) Por eso vale la pena organizar un club de lectura en el patio, no como privilegio para los que ya leen bien, sino como punto de partida para los que no encuentran motivo.

• A) Quien lee por gusto se detiene, pregunta y vuelve.Incorrecto. Esa oración es un ejemplo que distingue a los dos tipos de lector: sostiene la tesis, pero no la enuncia.
• B) Un espacio así no resuelve el problema de fondo, pero sí cambia la relación de los estudiantes con los libros.Incorrecto. Esa oración matiza una limitación y cierra el párrafo: funciona como conclusión, no como tesis.
• C) La lectura en noveno grado llega por obligación y no por gusto, y esa diferencia se nota en todo.Incorrecto. Esa oración describe una contraste entre dos actitudes, pero no es la defensa central del párrafo.
• D) Por eso vale la pena organizar un club de lectura en el patio, no como privilegio para los que ya leen bien, sino como punto de partida para los que no encuentran motivo.Correcto. Esta oración propone la acción que el párrafo defiende y establece la razón por la que conviene realizarla.

Respuesta correcta: A) Informar al lector sobre cómo es y cómo funciona la biblioteca pública de la comuna.

• A) Informar al lector sobre cómo es y cómo funciona la biblioteca pública de la comuna.Correcto. El párrafo describe espacios, actividades y routines del horario sin defender ninguna idea.
• B) Convencer al lector de que la biblioteca pública debería abrir los domingos.Incorrecto. El párrafo no propone ningún cambio: se limita a describir lo que ya existe.
• C) Criticar al municipio por mantener la biblioteca abierta solo entre semana.Incorrecto. El texto menciona un cierre en diciembre como un dato del horario, no como una crítica.
• D) Recomendar la lectura de libros a los niños de la comuna.Incorrecto. El párrafo no contiene ninguna recomendación: su función es puramente informativa.

Respuesta correcta: C) Argumentativo, porque presenta evidencia para sostener la valoración de que la biblioteca es el espacio más usado.

• A) Expositivo, porque todo su contenido son datos sobre el número de títulos, las sillas y las visitas.Incorrecto. Los datos están ahí, pero la última oración los usa para defender una conclusión sobre el barrio.
• B) Expositivo y argumentativo a la vez, porque todo párrafo puede pertenecer a las dos categorías sin problema.Incorrecto. Un párrafo tiene una función dominante: aquí los datos se subordinan a una conclusión valorativa.
• C) Argumentativo, porque presenta evidencia para sostener la valoración de que la biblioteca es el espacio más usado.Correcto. Los datos funcionan como respaldo de una afirmación general, que es lo propio de un párrafo argumentativo.
• D) Narrativo, porque cuenta la historia de la biblioteca y de sus visitantes a lo largo del tiempo.Incorrecto. No hay personajes ni secuencia de hechos: hay datos que se usan para defender una idea.

Respuesta correcta: B) Conecta la observación sobre las dos formas de leer con la propuesta de crear un club de lectura.

• A) Introduce un ejemplo concreto que ilustra la tesis defendida en la oración anterior.Incorrecto. La expresión no introduce un ejemplo: marca una relación de consecuencia entre dos afirmaciones.
• B) Conecta la observación sobre las dos formas de leer con la propuesta de crear un club de lectura.Correcto. El conector convierte la observación en fundamento de la propuesta, que es lo que organiza el párrafo.
• C) Concede un punto a la posición contraria para después refutarla con un argumento más fuerte.Incorrecto. El párrafo no presenta una posición contraria: el conector solo señala consecuencia.
• D) Cierra el párrafo con una conclusión que modera el tono de la propuesta presentada.Incorrecto. La moderación aparece al final, con otra oración: «por eso» aparece a mitad del párrafo.

Respuesta correcta: D) El párrafo del que dependen los demás, es decir, aquel que presenta la idea que los otros dependen de él.

• A) El párrafo que ocupa el segundo lugar, porque en todo texto argumentativo la tesis aparece al final del primer párrafo.Incorrecto. La tesis puede aparecer en cualquier momento: la posición no es un criterio fiable.
• B) El párrafo más largo, porque el que más palabras tiene es el que más información aporta.Incorrecto. La extensión no determina la función: un párrafo largo puede ser solo descriptivo.
• C) El párrafo que no menciona a nadie más, porque todo tesis carece de nombres propios.Incorrecto. La ausencia de nombres propios no caracteriza a los párrafos que sostienen la tesis.
• D) El párrafo del que dependen los demás, es decir, aquel que presenta la idea que los otros dependen de él.Correcto. La tesis se reconoce porque organiza lo que viene después y porque los demás párrafos se relacionan con ella.

Respuesta correcta: A) La empresa municipal no publica los tramos afectados, y esa omisión impide a los usuarios organizarse antes del corte.

• A) La empresa municipal no publica los tramos afectados, y esa omisión impide a los usuarios organizarse antes del corte.Correcto. La nueva oración señala la causa concreta y la consecuencia práctica, en lugar de usar una expresión vaga.
• B) La situación es grave, y por eso hay que tomar medidas claras con respecto al servicio.Incorrecto: la expresión sigue siendo general y añade una exigencia que el párrafo no había establecido.
• C) En conclusión, la situación actual no puede resolverse con los recursos disponibles, como ya se ha visto en los anteriores consideraciones.Incorrecto. Concluye con una afirmación sin respaldo en el párrafo y con una fórmula vacía de contenido.
• D) Como se ha demostrado, todo el problema se origina en la mala gestión de los últimos años.Incorrecto. Atribuye una causa general que el párrafo no había demostrado y generaliza sin evidencia.

Respuesta correcta: B) La ruptura de coherencia, porque el párrafo anuncia tres causas y solo desarrolla una.

• A) No tiene problema, porque el párrafo anuncia su estructura y luego la cumple en la primera oración.Incorrecto. El párrafo anuncia tres causas y solo presenta una: el anuncio no se cumple.
• B) La ruptura de coherencia, porque el párrafo anuncia tres causas y solo desarrolla una.Correcto. Hay una promesa de estructura que el contenido no cumple, y esa distancia es lo que impide seguir el razonamiento.
• C) El problema es que usa la primera persona, cuando un párrafo académico debería impersonal.Incorrecto. El párrafo no usa la primera persona: el problema que tiene es de coherencia interna.
• D) El problema es que la tesis queda sin defender, porque el párrafo no menciona ninguna fuente.Incorrecto. Un párrafo breve puede no citar fuentes: aquí el defecto es que no desarrolla lo que promete.

Respuesta correcta: B) Refuerza la tesis, porque demuestra que el autor conoce los límites de su propuesta y aun así sostiene su valor.

• A) Debilita la tesis, porque muestra que el propio autor sabe que su propuesta no sirve.Incorrecto. Anticipar una limitación no debilita la defensa: la vuelve más honesta y, con ello, más convincente.
• B) Refuerza la tesis, porque demuestra que el autor conoce los límites de su propuesta y aun así sostiene su valor.Correcto. Reconocer una limitación y sostener la propuesta pese a ella aumenta la credibilidad del argumento.
• C) Cambia la tesis, porque el autor termina defendiendo que ningún club de lectura sirve para nada.Incorrecto. El párrafo mantiene su propuesta y solo matiza qué esperar de ella: no cambia de posición.
• D) Convierte el párrafo en expositivo, porque ya no hay ninguna afirmación que defender.Incorrecto. Sigue habiendo una defensa: lo que se agrega es una precisión sobre sus límites.

Respuesta correcta: D) Organiza la información por turnos de habla, mientras que el párrafo del Texto 1 la organiza por partes de una argumentación.

• A) No presenta ninguna diferencia, porque en ambos casos el párrafo defiende una idea y la apoya con razones.Incorrecto. La diferencia es estructural: aquí las intervenciones se alternan y no hay una sola voz que defienda.
• B) Solo cambia el número de oraciones, porque el párrafo dialógico necesita más espacio para desarrollar la misma información.Incorrecto. La diferencia no está en la cantidad de oraciones, sino en cómo se distribuyen las voces.
• C) Presenta una tesis al final, mientras que en el Texto 1 la tesis aparece a mitad del párrafo.Incorrecto. El párrafo citado no enuncia ninguna tesis: se limita a registrar un intercambio de voces.
• D) Organiza la información por turnos de habla, mientras que el párrafo del Texto 1 la organiza por partes de una argumentación.Correcto. La secuencia de voces es el principio organizador del primero, mientras que en el segundo manda el razonamiento.

Respuesta correcta: A) El segundo, porque cumple las cuatro funciones de un párrafo argumentativo: enuncia, explica, acota y propone.

• A) El segundo, porque cumple las cuatro funciones de un párrafo argumentativo: enuncia, explica, acota y propone.Correcto. La comparación muestra que el segundo párrafo es verificable, matizado y orientado a una acción posible.
• B) El primero, porque es más corto y resulta más fácil de leer en una reunión corta.Incorrecto. La brevedad no sustituye al argumento: sin razones, el párrafo no sostiene lo que afirma.
• C) El segundo, porque concede un límite, y todo límite demuestra que el autor dudó de su propia tesis.Incorrecto. Reconocer un límite no es dudar: es mostrar que el argumento se sostiene con alcances conocidos.
• D) Los dos cumplen igual, porque la diferencia entre ellos es solo de estilo y no afecta la calidad de la defensa.Incorrecto. La diferencia no es de estilo: uno ofrece razones y el otro solo una afirmación sin sustento.

Respuesta correcta: C) La correspondencia entre lo que el texto dice y lo que muestran otras fuentes de la época y los estudios posteriores.

• A) La claridad de la frase, porque un texto antiguo bien escrito resulta automáticamente válido para el presente.Incorrecto. La claridad no sustituye la vigencia: un texto puede escribirse muy bien y estar superado por los hechos.
• B) La cercanía en el tiempo, porque solo un texto reciente puede explicar el comportamiento de las personas de hoy.Incorrecto. Un texto antiguo puede conservar valor explicativo: lo relevante es su coherencia con lo que sabemos hoy.
• C) La correspondencia entre lo que el texto dice y lo que muestran otras fuentes de la época y los estudios posteriores.Correcto. Contrastar la afirmación con otras fuentes permite medir su valor histórico y decidir si sigue siendo útil.
• D) La cantidad de páginas del texto, porque los textos extensos tienen más posibilidades de equivocarse.Incorrecto. La extensión no mide el valor histórico: lo que importa es el respaldo de la afirmación.