🇨🇴 ICFES SaberSemana 9 · 12 preguntas

La Narracion Y Los Personajes

Bundle W09 de Lengua para Grado 9 en Colombia (DBA MEN Colombia / Saber 2026): 12 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: DBA MEN Colombia / Saber 2026

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Pregunta 1

Bloom: Remember

En el aula de Español de Bogotá, la docente repasa con los estudiantes de noveno grado la noción de focalización.

Qué entiende por focalización en un texto narrativo?

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Respuesta correcta: D) La perspectiva desde la que el narrador da a conocer los hechos

  • A) El tiempo que el narrador emplea para contar los hechosEl tiempo verbal organiza la narración, pero no determina qué información recibe el lector.
  • B) El lugar donde se desarrolla la historia narradaEl espacio es otro elemento del relato, distinto de la perspectiva desde la que se cuenta.
  • C) La cantidad de personajes que aparecen en la obraEl número de personajes no es lo que define la perspectiva de la narración.
  • D) La perspectiva desde la que el narrador da a conocer los hechosLa focalización es el ángulo de vision desde el cual el lector accede a la información.

💡 Explicación

La focalización responde a la pregunta de desde dónde se mira lo que se cuenta. Según esa perspectiva, el lector recibe una cantidad distinta de información sobre los hechos y sobre los personajes. Un narrador que conoce todo permite una visión amplia, mientras que un narrador limitado solo da a conocer lo que alcanza a saber. Es una noción clave para analizar cualquier relato con profundidad.

Pregunta 2

Bloom: Understand

En un grupo de noveno grado de Medellín, discuten quién es el antagonista de una novela que están leyendo.

Qué distingue al antagonista dentro de una narración?

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Respuesta correcta: A) Es el personaje que se opone al objetivo del protagonista y genera el conflicto

  • A) Es el personaje que se opone al objetivo del protagonista y genera el conflictoEl antagonista funciona como fuerza contraria dentro de la trama.
  • B) Es el personaje que aparece con mayor frecuencia en el relatoLa frecuencia de aparición no determina el papel que un personaje cumple en la trama.
  • C) Es el personaje que tiene menos importancia en el desarrollo de los hechosEl antagonista suele ser esencial para que el conflicto se mantenga y crezca.
  • D) Es el narrador que cuenta la historia desde fuera de la acciónEsa descripción corresponde a la posición del narrador, no a la función de un personaje.

💡 Explicación

El antagonista es el personaje que se opone a lo que el protagonista busca conseguir, y esa oposición es la que sostiene el conflicto. Puede ser una persona, un grupo o incluso una situación, y no siempre es un personaje odioso. Reconocerlo permite entender por qué la trama avanza y cómo se construye la tensión. Esta noción se aplica igual en cuentos, novelas y relatos de cualquier extensión.

Pregunta 3

Bloom: Apply

Un estudiante de noveno grado de Pereira escribe el resumen de una novela para el boletín del colegio.

Un personaje llega a un pueblo buscando trabajo y termina cambiando su forma de ver el mundo. Qué hecho narrativo describe esa situación?

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Respuesta correcta: B) Un arco de transformación, porque el personaje cambia a lo largo del relato

  • A) Un cambio en el espacio de la historia, que es lo único que importa en el resumenEl espacio puede cambiar, pero la pregunta se refiere a lo que le ocurre al personaje.
  • B) Un arco de transformación, porque el personaje cambia a lo largo del relatoLa transformación interior del personaje es uno de los movimientos centrales de la trama.
  • C) Un cambio de narrador, porque la historia necesita otro punto de vistaLa descripción no menciona ningún cambio en la voz que cuenta los hechos.
  • D) Un final abierto, porque el relato no explica cómo termina la historiaEl enunciado no indica que la historia quede sin cerrar.

💡 Explicación

El arco de transformación es el proceso por el cual un personaje cambia de manera de pensar, de actuar o de sentir a lo largo del relato.
Ese cambio suele ser el resultado de las decisiones que el personaje toma y de las consecuencias que debe asumir. Detectar este movimiento es lo que permite escribir un resumen con sentido, porque orienta la reconstrucción de la trama.

Pregunta 4

Bloom: Apply

En el aula de Español de Cali, un grupo de noveno grado estudia la motivación de un protagonista.

Un personaje miente repetidamente para proteger a su familia. Cómo debe interpretar el lector esa conducta?

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Respuesta correcta: C) Como la motivación del personaje, que explica por qué actúa de esa manera

  • A) Como una falla moral del autor, que no debió crear un personaje asíLa conducta del personaje es una decisión narrativa y no un error del escritor.
  • B) Como un indicio de que la historia carece de sentido y de final coherenteUn motivo bien planteado da coherencia al comportamiento, aunque resulte incómodo.
  • C) Como la motivación del personaje, que explica por qué actúa de esa maneraLa motivación es la razón interna que da lógica a las decisiones de un personaje.
  • D) Como un recurso del narrador para ocultar información importante al lectorEs una atribución al narrador que el enunciado no permite deducir.

💡 Explicación

La motivación es la razón que impulsa las decisiones de un personaje y le da coherencia interna. Un mismo comportamiento puede explicarse por motivos muy distintos según la historia en la que aparece. Reconocer la motivación evita julgar a los personajes por fuera de la obra y permite comprender la trama. Esta habilidad sustenta el análisis profundo de la narración.

Pregunta 5

Bloom: Apply

En Pasto, un lector de noveno grado analiza un fragmento de novela en el que solo se conoce el mundo interior de un personaje.

Qué tipo de focalización presenta un fragmento en el que solo se conoce lo que piensa y siente un personaje?

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Respuesta correcta: B) Una focalización interna, porque el acceso a la información depende de un solo personaje

  • A) Una focalización cero u omnisciente, porque el narrador conoce la vida de todosLa visión amplia corresponde al narrador que conoce más de lo que cuenta, no a quien solo conoce una conciencia.
  • B) Una focalización interna, porque el acceso a la información depende de un solo personajeLa visión se limita a la conciencia de un personaje y el lector no sale de ella.
  • C) Una focalización externa, porque el narrador observa desde muy lejosLa distancia del narrador no es lo que limita aquí la información disponible.
  • D) Una focalización nula, porque el narrador no cuenta nada en el fragmentoEl narrador cuenta los hechos, aunque solo conozca los de un personaje.

💡 Explicación

Cuando la narración se restringe a la conciencia de un personaje, el lector accede a los hechos a través de esa mirada. Esa limitación genera intriga y obliga a interpretar lo que el personaje no dice. El narrador sigue relatando, pero no puede apartarse de la conciencia que ha elegido. Analizar la focalización permite explicar por qué el lector siente curiosidad o simpatía.

Pregunta 6

Bloom: Apply

En Florencia, un grupo de noveno grado compara el inicio y el final de una novela.

Al final de una novela, el protagonista actúa de un modo opuesto a como actúa en el primer capítulo. Qué efecto tiene ese cambio en la lectura?

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Respuesta correcta: D) Permite ver el proceso de transformación como resultado de lo vivido

  • A) Debilita la historia, porque el personaje ya no se parece al que el lector conocíaEsa distancia es justamente lo que hace valioso el arco de transformación.
  • B) Rompe la trama, porque los personajes no pueden cambiar dentro de un relatoLos personajes sí cambian, y ese cambio es uno de los movimientos más comunes de la novela.
  • C) Convierte la obra en un texto histórico, porque describe hechos del pasadoEl cambio del personaje no convierte el relato en un texto de historia.
  • D) Permite ver el proceso de transformación como resultado de lo vividoLa comparación entre inicio y final revela el camino recorrido por el personaje.

💡 Explicación

Cuando un personaje actúa de manera distinta al final de la obra, el lector puede reconstruir el camino que lo llevó hasta ese punto. Ese recorrido interior es el arco de transformación, uno de los movimientos que dan profundidad a la novela. Sin ese cambio, muchas historias quedarían en la mera sucesión de hechos. Por eso la comparación entre el principio y el final es una herramienta habitual del análisis.

Pregunta 7

Bloom: Analyze

En Bucaramanga, un grupo de noveno grado compara el protagonista de un cuento con el de una novela.

Qué diferencia se observa entre un protagonista de cuento y otro de novela?

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Respuesta correcta: C) El del cuento se presenta en un momento puntual y el de la novela desarrolla un cambio sostenido

  • A) El del cuento es siempre un personaje valeroso y el de la novela nunca lo esLa valentía no es un rasgo que defina a uno u otro tipo de protagonista.
  • B) El del cuento siempre resuelve su problema y el de la novela deja todo sin resolverHay cuentos con finales abiertos y novelas que cierran su trama.
  • C) El del cuento se presenta en un momento puntual y el de la novela desarrolla un cambio sostenidoEl relato breve concentra la transformación, mientras la novela la extiende.
  • D) Ambos son idénticos, porque el protagonista no cambia según el género del textoLa extensión del relato condiciona el tiempo disponible para la transformación.

💡 Explicación

El género influye en cómo se construye un personaje, y el tiempo disponible para mostrarlo es una de esas diferencias. Un cuento presenta a alguien en un momento preciso y concentra en él la información que el relato necesita. Una novela dispone de más espacio para mostrar decisiones, errores y cambios acumulados. Comparar ambos casos ayuda a entender que el personaje se construye en relación con la forma del texto.

Pregunta 8

Bloom: Analyze

En Leticia, un grupo de noveno grado analiza la motivación de un antagonista de su novela preferida.

Un antagonista actúa movido por el miedo a perder su posición. Qué revela esa motivación sobre el personaje?

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Respuesta correcta: A) Que tiene una razón interna clara que da sentido a su oposición al protagonista

  • A) Que tiene una razón interna clara que da sentido a su oposición al protagonistaUna motivación coherente explica el comportamiento, aunque el personaje sea antagonista.
  • B) Que el autor lo diseñó como un personaje plano y sin intención propiaTener un motivo claro es justamente lo que le da complejidad al personaje.
  • C) Que su conducta es aleatoria y el narrador no la justifica en ningún momentoEl enunciado atribuye la conducta a un motivo definido y verificable.
  • D) Que la oposición entre los dos personajes es solo de tipo físicoEl miedo a perder la posición es un motivo de poder, no una rivalidad física.

💡 Explicación

Los antagonistas también se construyen con motivaciones, y esas motivaciones determinan la clase de conflicto que generan. El miedo a perder una posición produce oposiciones de poder y de status, muy distintas de otros motivos. Analizar al antagonista desde sus razones permite entender la trama con la misma profundidad con que se analiza al protagonista. Este tratamiento simétrico enriquece la lectura crítica.

Pregunta 9

Bloom: Analyze

En Valledupar, estudiantes de noveno grado discuten el uso del narrador testigo en una novela.

Qué cambia en un relato cuando el narrador es testigo directo de los hechos?

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Respuesta correcta: D) El relato gana cercanía y detalle, porque la experiencia vivida enriquece lo que se cuenta

  • A) El relato pierde credibilidad, porque nadie puede confirmar lo que el narrador afirmaLa condición de testigo es justamente una garantía de acceso directo a lo ocurrido.
  • B) El relato se vuelve confuso, porque el narrador se mezcla con los personajesLa presencia del narrador no genera por sí sola confusión en el relato.
  • C) El relato no cambia en nada, porque el tipo de narrador no altera la lecturaLa posición del narrador cambia la cercanía del relato y los detalles que ofrece.
  • D) El relato gana cercanía y detalle, porque la experiencia vivida enriquece lo que se cuentaEl narrador testigo aporta una perspectiva próxima y datos que una voz distante omitiría.

💡 Explicación

El narrador testigo ofrece una versión cercana, en la que el lector vive los hechos a través de una experiencia vivida. Esa cercanía aporta detalles que una voz distante no alcanzaría a registrar, y también explica la simpatía que despierta hacia ciertos personajes. Reconocer la posición del narrador es clave para interpretar el relato completo.

Pregunta 10

Bloom: Evaluate

En el club de lectura de Bogotá, un grupo de noveno grado valora el arco de transformación de una novela.

Un grupo afirma que el arco de transformación de una novela es débil porque su protagonista no cambia de opinión. Qué evaluación de ese razonamiento es la más sólida?

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Respuesta correcta: A) Es insuficiente, porque el cambio de un personaje puede ocurrir sin que se modifique su opinión

  • A) Es insuficiente, porque el cambio de un personaje puede ocurrir sin que se modifique su opiniónUn personaje puede transformar su conducta, sus vínculos o sus valores sin cambiar de ideas.
  • B) Es correcta, porque toda buena novela cambia la opinión de su protagonistaNo es obligatorio que el personaje modifique sus ideas para que su cambio sea significativo.
  • C) Es incorrecta, porque el arco de transformación no existe en las novelas modernasEl arco de transformación es un recurso habitual en la novela de cualquier época.
  • D) Es adecuada, porque la opinión del personaje es el único cambio que puede valorarseReducir la transformación a un cambio de opinión empobrece el análisis del relato.

💡 Explicación

Evaluar un razonamiento exige preguntarse qué está realmente midiendo la afirmación. Un personaje puede cambiar su manera de actuar, sus relaciones o sus valores sin llegar a modificar su opinión sobre el mundo. Por eso reducir el arco de transformación a un cambio de ideas es una medida incompleta. Formular criterios más precisos permite evaluar lo que el autor efectivamente construyó.

Pregunta 11

Bloom: Evaluate

En el proyecto de lectura de Florencia, los estudiantes de noveno grado escriben reseñas de novelas.

Un crítico afirma que un relato es mejor que otro porque su narrador conoce la vida de todos sus personajes. Qué evaluación de ese argumento es la más sólida?

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Respuesta correcta: B) Es insuficiente, porque la calidad depende de cómo se usa esa información y no de cuánto se sabe

  • A) Es correcta, porque el narrador que más sabe construye siempre la mejor historiaLa cantidad de información del narrador no mide por sí sola la calidad del relato.
  • B) Es insuficiente, porque la calidad depende de cómo se usa esa información y no de cuánto se sabeLa visión amplia es un recurso, y su valor depende del uso narrativo que hace de ella.
  • C) Es correcta, porque conocer a todos los personajes evita la ambigüedad en el relatoUna visión amplia no garantiza claridad, y puede reducir la intriga del lector.
  • D) Es adecuada, porque los lectores prefieren siempre conocerlo todo desde el comienzoNo todos los lectores valoran igual la información anticipada ni la sorpresa.

💡 Explicación

La elección de un narrador es una decisión de diseño narrativo que produce efectos concretos en el lector. Conocerlo todo desde el principio genera claridad, pero también puede reducir la intriga y anticipar decisiones del personaje. Evaluar esa elección exige atender al efecto que produce y no solo a la cantidad de información que el narrador maneja. Este criterio ayuda a justificar con fundamento el juicio sobre un relato.

Pregunta 12

Bloom: Evaluate

En el proyecto de investigación de Arauca, los estudiantes de noveno grado comparan dos relatos sobre la misma época.

Un mismo hecho histórico aparece contado desde la voz de un protagonista y desde la de un antagonista. Qué valoración de esa relación es la más sólida?

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Respuesta correcta: C) Es una relación intertextual en la que cada voz revela una parte distinta de lo ocurrido

  • A) Una de las dos versiones es falsa, porque los dos puntos de vista no coincidenLas versiones difieren por la posición de quien cuenta, no por su veracidad.
  • B) El texto del protagonista es superior, porque la voz en primera persona es el mejor recursoNinguna de las dos posiciones narrativas es superior por el simple hecho de existir.
  • C) Es una relación intertextual en la que cada voz revela una parte distinta de lo ocurridoComparar las dos versiones permite reconstruir el hecho desde dos perspectivas complementarias.
  • D) No hay relación entre los textos, porque cuentan relatos completamente independientesAmbos textos se refieren al mismo hecho y por eso se relacionan entre sí.

💡 Explicación

Presentar un mismo hecho desde posiciones opuestas es un recurso habitual de la narrativa y una técnica de la investigación histórica. Cada voz ilumina aspectos que la otra deja en la sombra, y el contraste entre ambas resulta productivo para el análisis. Reconocer que los dos textos se relacionan por tratar el mismo hecho permite usarlos como fuentes complementarias. Esta lectura comparada enriquece la comprensión del pasado y entrena el criterio del lector.

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