🇨🇴 ICFES SaberSemana 36 · 12 preguntas

Los Medios De Comunicacion Y La Informacion

Bundle W36 de Lengua para Grado 9 en Colombia (DBA MEN Colombia / Saber 2026): 12 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: DBA MEN Colombia / Saber 2026

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Pregunta 1

Bloom: Remember

En Bogotá, la profesora de noveno introduce la semana preguntando a quién le creo cuando le dan una noticia.

¿Qué caracteriza a un medio de comunicación de opinión?

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Respuesta correcta: B) Expresa la postura de su autor sobre hechos o problemas de interés público

  • A) Publica únicamente hechos verificados, sin ningún tipo de comentarioLa publicación exclusiva de datos comprobados corresponde al medio informativo, no al de opinión.
  • B) Expresa la postura de su autor sobre hechos o problemas de interés públicoEl medio de opinión no se limita a informar, sino que toma partido y defiende un punto de vista identificable.
  • C) Tiene como propósito vender productos a cambio de dineroEl propósito de venta es propio del medio publicitario, que explota la comunicación para impetus el consumo.
  • D) Se dedica únicamente a entretener al público con programas delisheteríaEl entretenimiento es un género de la programación, no la característica que define al medio de opinión.

💡 Explicación

El medio de comunicación de opinión publica hechos, pero los interpreta y los comenta desde una postura identificable. El lector debe poder saber quién firma y cuál es la línea editorial del medio. Reconocer esta diferencia permite valorar la libertad de expresión sin confundir la opinión con la información verificada.

Pregunta 2

Bloom: Understand

En Cali, un profesor compara un comunicado oficial con una nota de prensa sobre el mismo asunto.

Una institución afirma: "La obra fue entregada a tiempo y benefició a toda la comunidad". ¿Qué rasgo permite identificar ese enunciado como información oficial?

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Respuesta correcta: C) El uso de un lenguaje institucional y valorativo, orientado a proteger la imagen de quien lo emite

  • A) La presencia de datos estadísticos verificados por terceros independientesLas cifras verificadas por terceros no son propias de un comunicado oficial, que procede de la institución misma.
  • B) La existencia de un autor responsable identificable como periodistaLos comunicados oficiales son institucionales y anónimos, y no llevan la firma de un periodista.
  • C) El uso de un lenguaje institucional y valorativo, orientado a proteger la imagen de quien lo emiteLos comunicados oficiales emplean un tono positivo y combinado para preservar la imagen de la institución que los emite.
  • D) El predominio de la opinión personal del autor sobre los hechos narradosEl comunicado busca informar con tono institucional, y por eso no es un texto de opinión personal.

💡 Explicación

Los comunicados oficiales se identifican por el lenguaje institucional, por la ausencia de firma individual y por la tendencia a presentar los hechos de manera favorable para quien los emite. Conocer estos rasgos permite evaluar la información con la distancia crítica que exige cualquier fuente interesada. No significa que sean falsos, sino que su propósito difiere del periodismo informativo.

Pregunta 3

Bloom: Understand

En Medellín, un grupo de noveno analiza por qué un mismo hecho aparece con titulares distintos en dos periódicos.

Un titular dice: "Obreros reciben aumento del 20%". Otro dice: "Sindicalistas acuerdan un aumento del 20%". ¿Qué explica la diferencia de enfoque?

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Respuesta correcta: D) La elección del titular orienta la lectura del hecho y condensa la postura del medio frente a lo ocurrido

  • A) La diferencia se debe a un error tipográfico en uno de los dos periódicosLa variación léxica responde a una decisión editorial, y no a un descuido de composición.
  • B) Los dos titulares son equivalentes, porque transmiten la misma cifraAunque el porcentaje coincide, el término elegido cambia el tono y con él la percepción del hecho.
  • C) El primer titular es objetivamente superior, porque nombra a los trabajadoresNingún titular es objetivamente mejor, y la valoración depende de la postura que el medio adopta.
  • D) La elección del titular orienta la lectura del hecho y condensa la postura del medio frente a lo ocurridoEl titular selecciona unos términos sobre otros, y esa elección dirige la interpretación del lector.

💡 Explicación

El titular es una unidad condensada del discurso periodístico en la que cada palabra orienta la lectura. Cambiar una voz por otra no es un detalle menor: modifica la sympathy del lector y el modo en que leerá el conflicto. Analizar los titulares con atención es una habilidad básica para informarse con criterio.

Pregunta 4

Bloom: Apply

En Bucaramanga, un profesor pide a sus estudiantes que verifiquen un dato que circula en redes sociales.

Una publicación afirma: "El 80% de los adolescentes en Colombia no duerme bien". ¿Qué debe hacer el estudiante para evaluar la información?

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Respuesta correcta: A) Buscar el estudio original y comprobar quién lo hizo, cuándo y sobre qué muestra se calculó ese porcentaje

  • A) Buscar el estudio original y comprobar quién lo hizo, cuándo y sobre qué muestra se calculó ese porcentajeVerificar exige rastrear la fuente primaria y revisar su metodología, y no solo notar que el dato se repite.
  • B) Contar cuántos usuarios compartieron la publicación, porque la difusión confirma los datosLa cantidad de reproducciones mide la audiencia, y no la veracidad de la información.
  • C) Comprobar si la publicación tiene fotografía, para saber si el dato es verdaderoUna imagen no garantiza la exactitud de una cifra, y puede acompañar a un dato inexacto.
  • D) Buscar una publicación más reciente sobre el tema, aunque no sea un estudio rigurosoLa actualización no sustituye el rigor, y un dato reciente puede ser igual de impreciso que uno antiguo.

💡 Explicación

La verificación de un dato exige rastrear la fuente original, identificar quién lo produjo y revisar cómo se construyó la muestra. La difusión social no garantiza la exactitud, y con frecuencia los datos se separan de su contexto al reproducirse. Esta disciplina de comprobación es la principal defensa del lector frente a la desinformación.

Pregunta 5

Bloom: Apply

En Villavicencio, un grupo de noveno compara el titular de una nota de prensa con el contenido de la noticia.

El titular dice: "Estudiantes de Armenia exigen construir biblioteca". El primer párrafo dice: "Un estudiante de noveno presentó la petición". ¿Qué conclusión se puede sacar?

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Respuesta correcta: C) El titular convierte una acción individual en una demanda colectiva, de modo que exagera el alcance de lo ocurrido

  • A) El primer párrafo contradice directamente la información del titularEl primer párrafo no lo contradice, sino que lo matiza y muestra que la generalización no estaba justificada.
  • B) El titular y el primer párrafo dicen lo mismo, y solo cambia la redacciónHay una diferencia de fondo, porque el titular convierte una acción individual en un movimiento colectivo.
  • C) El titular convierte una acción individual en una demanda colectiva, de modo que exagera el alcance de lo ocurridoPresentar como petición colectiva un reclamo individual es una práctica sensacionalista que altera la magnitud del hecho.
  • D) El primer párrafo es el que miente, porque contradice al titularEl primer párrafo aporta el dato específico, y el problema está en que el titular lo amplió sin fundamento.

💡 Explicación

Comparar el titular con el primer párrafo de la noticia revela las diferencias de proporción y de énfasis que el titular introduce. Esta práctica, conocida como titular sensacionalista, exaggerates el alcance del hecho y orienta la lectura del público. Leer la noticia completa permite corregir la impresión creada por el encabezado.

Pregunta 6

Bloom: Apply

En Neiva, el consejo directivo de un colegio pide redactar un comunicado sobre un rumor que circula.

Un rumor afirma que un docente fue eliminado del colegio. ¿Cuál es la mejor manera de responder como comunidad educativa?

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Respuesta correcta: A) Publicar un comunicado oficial que aclare los hechos e indique cómo puede verificarse la información

  • A) Publicar un comunicado oficial que aclare los hechos e indique cómo puede verificarse la informaciónAclarar desde la fuente autorizada y explicar cómo verificar reduce la circulación del rumor sin ocultarlo.
  • B) Responder al rumor con otro rumor que lo desmienta, para llegar a más personasContrarrestar un rumor con otro rumor multiplica la desinformación y no establece ninguna fuente confiable.
  • C) Ignorar el rumor, porque cualquier respuesta le da visibilidad y más fuerzaEl silencio prolongado deja el rumor circulando sin corrección, y en muchos casos eso lo refuerza.
  • D) Publicar el rumor con una etiqueta de falso sin explicar cuál es la información correctaMarcar sin explicar deja al lector sin la información correcta, lo que reduce la eficacia de la aclaración.

💡 Explicación

Combatir la desinformación exige una fuente autorizada que aclare los hechos y que indique cómo comprobarlos. Responder con otro rumor no rompe el ciclo de circulación, e ignorar el tema por un tiempo lo deja crecer sin corrección. Una buena aclaración es breve, verificable y se publica en los mismos canales por los que se difundió el rumor.

Pregunta 7

Bloom: Analyze

En Sincelejo, un grupo de noveno analiza la estructura de una publicación en redes sociales.

Una publicación dice: "Dato: el 12% de los hogares colombianos tiene acceso a internet de fibra óptica. Mi opinión: eso no explica la brecha digital en las zonas rurales. ¿Tú qué opinas?" ¿Qué análisis describe mejor su estructura?

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Respuesta correcta: B) Es un texto de opinión que se apoya en un dato informativo para fundamentar una postura

  • A) Es un texto puramente informativo, porque todo el contenido se basa en un dato estadísticoLa pregunta final y el juicio sobre la brecha digital muestran que hay una postura, y no solo información.
  • B) Es un texto de opinión que se apoya en un dato informativo para fundamentar una posturaEl dato verificable da solidez al argumento, y la reflexión posterior sobre la brecha digital constituye la opinión.
  • C) Es un texto publicitario, porque busca que el lector cambie de proveedor de internetNo hay mención a ninguna marca, y la publicación no busca una compra sino una reflexión.
  • D) Es un texto narrativo, porque cuenta una historia personal sobre la brecha digitalEl texto no incluye personajes ni trama, y su forma es argumentar una postura a partir de un dato.

💡 Explicación

Muchas publicaciones combinan información y opinión en un mismo mensaje, lo que produce un texto de opinión apoyado en datos. Reconocer cuál es la parte verificable y cuál es la valoración del autor permite evaluar el conjunto con precisión. Esta distinción es esencial en el consumo de información en redes, donde la frontera entre ambos es deliberadamente difusa.

Pregunta 8

Bloom: Analyze

En Montería, la profesora de noveno presenta dos formas de informar sobre un mismo evento.

Un medio dice: "Las lluvias causaron daños en tres municipios del Atlántico". Otro dice: "Las lluvias destruyeron los cultivos del valle y dejaron a 200 familias sin ingreso". ¿Qué diferencia revela el contraste?

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Respuesta correcta: D) El segundo texto recurre a la magnitud del daño y a las personas afectadas, por lo que produce una lectura más grave del mismo suceso

  • A) El segundo texto es más objetivo, porque incluye datos concretos sobre el dañoIncluir cifras no vuelve objetivo al relato, porque la selección de esos datos ya orienta la lectura.
  • B) Los dos textos son equivalentes, porque describen el mismo evento meteorológicoEl mismo evento adquiere dimensiones distintas según qué se selecciona y cómo se enuncia.
  • C) El primer texto es el único válido, porque los medios deben evitar cifras en sus notasLos medios pueden y suelen incluir cifras, y lo que se evalúa aquí es la diferencia de enfoque entre dos reds.
  • D) El segundo texto recurre a la magnitud del daño y a las personas afectadas, por lo que produce una lectura más grave del mismo sucesoAl cuantificar y nombrar a los afectados, el segundo texto intensifica el impacto y orienta la comprensión del lector.

💡 Explicación

Dos textos sobre un mismo hecho pueden compartir datos y, aun así, generar percepciones opuestas según el detalle quelympics eligen y la manera de enunciarlo. Nombrar a las personas afectadas o cuantificar el daño intensifica la lectura del suceso. Esta sensibilidad ante el encuadre es esencial para la lectura crítica de noticias y reportes.

Pregunta 9

Bloom: Analyze

en Quibdó, un grupo de noveno compara dos notas que cubren la misma noticia desde meses distintos.

Una nota de marzo titula "Sector agrícola se recupera" y la de septiembre dice "Sector agrícola cierra el año con pérdidas". ¿Qué relación se establece entre ambos textos?

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Respuesta correcta: B) Diálogo intertextual, porque la segunda nota retoma el tema de la primera y actualiza su valoración

  • A) Contradicción directa, porque los dos textos afirman hechos mutuamente excluyentesLas notas describen etapas distintas de un mismo proceso, y esa diferencia temporal no es una contradicción.
  • B) Diálogo intertextual, porque la segunda nota retoma el tema de la primera y actualiza su valoraciónRetomar un tema ya tratado y modificar su lectura es lo que caracteriza un diálogo entre textos del mismo género.
  • C) Copia, porque la segunda nota repite la información de la primera sin aporta nada nuevoLa segunda nota añade datos del cierre del año, de modo que actualiza y no se limita a repetir.
  • D) Intertextualidad estricta, porque la segunda cita textualmente un pasaje de la primeraNo hay cita literal entre las notas, y la relación es de continuidad temática, no de copia textual.

💡 Explicación

Un diálogo intertextual se establece cuando dos textos se relacionan por compartir un tema, un estilo o un recurso, y esa relación puede producir continuidad, contraste o crítica. Las notas sobre un mismo sector muestran el mismo proceso en momentos distintos. Reconocer esta relación permite leer cada nota con el contexto de la otra y valorar mejor la evolución del problema.

Pregunta 10

Bloom: Evaluate

en Envigado, un profesor evalúa si una nota informativa cumple con los estándares de la prensa.

Una nota afirma que "el puente se cayó por la mala calidad de la obra" y no incluye ninguna fuente. ¿Cuál es el juicio más sólido sobre esa nota?

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Respuesta correcta: C) La nota es deficiente como información, porque atribuye una causa sin citar la fuente que la respalda

  • A) La nota es válida, porque cualquier medio tiene derecho a emitir su propio diagnósticoUn medio informativo no diagnostica por intuición, y el derecho a opinar se ejerce en otro tipo de columna.
  • B) La nota es válida, porque el título del bridge se conocía de antemanoEl conocimiento previo del problema no reemplaza la verificación de la causa concreta que la nota afirma.
  • C) La nota es deficiente como información, porque atribuye una causa sin citar la fuente que la respaldaUn medio informativo debe poder responder por sus afirmaciones, y sin fuente esa atribución queda sin sustento.
  • D) La nota es deficiente solo por escribir mal el nombre del puenteUn error ortográfico no invalida la nota, y lo grave es la afirmación causal sin respaldo documental.

💡 Explicación

La información se distingue por su compromiso con la verificación y por la posibilidad de rastrear sus fuentes. Cuando una nota atribuye una causa sin citar ningún respaldo, deja de informar y se convierte en especulación. Evaluar con este criterio permite distinguir el periodismo de la publicación de impresiones sin fundamento.

Pregunta 11

Bloom: Evaluate

En Maicao, un grupo de noveno discute qué significa que la información sea un derecho.

Un estudiante sostiene que "el derecho a la información significa que todos deben poder acceder a internet sin costo". ¿Qué juicio sobre este argumento es el más sólido?

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Respuesta correcta: A) El argumento es parcial, porque confunde el acceso a la información con las condiciones materiales para obtenerla

  • A) El argumento es parcial, porque confunde el acceso a la información con las condiciones materiales para obtenerlaEl derecho a la información incluye transparencia y acceso real, y estos últimos dependen de condiciones que la simple conexión no garantiza.
  • B) El argumento es correcto, porque la gratuidad es el único contenido de ese derechoLa gratuidad no agota el derecho a la información, que también comprende el acceso a documentos y datos públicos.
  • C) El argumento es correcto, porque sin conexión no existe ningún derecho informativoExisten múltiples formas de acceder a información pública, y ninguna de ellas se agota en la conexión gratuita.
  • D) El argumento es incorrecto, porque el derecho a la información no es un derecho en el ordenamiento colombianoLa Constitución colombiana reconoce y protege el derecho a la información, de modo que ese extremo del juicio falla.

💡 Explicación

El derecho a la información comprende el acceso a datos y documentos públicos, y su ejercicio efectivo depende de condiciones materiales que van más allá de la conexión. Confundir ambos planos lleva a peasants revisiones incompletas del tema. Comprender esta distinción permite evaluar con precisión las políticas de acceso y transparencia pública.

Pregunta 12

Bloom: Evaluate

In Tumaco, la profesora de noveno pide un juicio final sobre el diseño de una campaña informativa escolar.

Una campaña escolar presenta el titular primero y esconde los datos detrás de la imagen. La decisión busca que el mensaje entre rápido. ¿Qué juicio es el más sólido sobre ese diseño?

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Respuesta correcta: B) El diseño es efectivo para ganar la atención, pero arriesga si los datos contradicen lo que el titular sugiere

  • A) El diseño es siempre mejor, porque en toda comunicación lo visual pesa más que lo textualLa prioridad de lo visual no es una regla universal, y depende del propósito y del tipo de información que se transmite.
  • B) El diseño es efectivo para ganar la atención, pero arriesga si los datos contradicen lo que el titular sugiereUn titular attractive cumple una función de acceso al mensaje, y el riesgo aparece cuando no se corresponde con los datos.
  • C) El diseño es un error, porque ningún medio puede usar imágenes para llamar la atenciónEl uso de imágenes es legítimo y habitual, y lo que se cuestiona aquí es su relación con los datos mostrados.
  • D) El diseño es neutro, porque de todos modos la información sigue disponible para quien la buscaQue la información exista no neutraliza el efecto del titular, porque la mayoría de lectores solo leen el encabezado.

💡 Explicación

El diseño de un mensaje condiciona la lectura que hará el público, y un titular capta la atención antes de que el lector llegue a los datos. Esa eficacia no está prohibida, pero obliga a que la correspondencia entre el encabezado y la evidencia sea real. Evaluar estos diseño es una competencia de comunicação responsable para la vida adulta.

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