🇨🇷 PNESemana 7 · 20 preguntas

Tema W07

Bundle W07 de Ciencias Naturales para Grado 11 en Costa Rica (MEP Costa Rica Bachillerato 2026): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: MEP Costa Rica Bachillerato 2026

CR-CIE-11-2026-W07-tema-w07-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Remember

Estudiantes de undécimo año analizan ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia en Limón.

En una mesa redonda en Liceo Nuevo de Limón, Javier expone sobre la problemática ambiental asociada a ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en Limón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia.
  • D) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo biogeoquímico del agua y su relevancia. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 2

Bloom: Remember

Estudiantes de undécimo año analizan ciclo del carbono y secuestro de gases en Limón.

En una mesa redonda en Liceo Nuevo de Limón, Lucía expone sobre la problemática ambiental asociada a ciclo del carbono y secuestro de gases en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del carbono y secuestro de gases.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Ciclo del carbono y secuestro de gases.
  • B) El desastre geológico fortuito reportado en Limón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Ciclo del carbono y secuestro de gases.
  • C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del carbono y secuestro de gases.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del carbono y secuestro de gases. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Ciclo del carbono y secuestro de gases.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 3

Bloom: Understand

Estudiantes de undécimo año analizan ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación en Pérez Zeledón.

En una mesa redonda en Liceo Unesco, Mariana expone sobre la problemática ambiental asociada a ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación.

  • A) El desastre geológico fortuito reportado en Pérez Zeledón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación.
  • C) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación.
  • D) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del nitrógeno: fijación, nitrificación, desnitrificación. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 4

Bloom: Understand

Estudiantes de undécimo año analizan ciclo del fósforo y meteorización de rocas en San Carlos.

En una mesa redonda en Liceo de Ciudad Quesada, Keylor expone sobre la problemática ambiental asociada a ciclo del fósforo y meteorización de rocas en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del fósforo y meteorización de rocas.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Ciclo del fósforo y meteorización de rocas.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del fósforo y meteorización de rocas.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en ciclo del fósforo y meteorización de rocas. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en San Carlos.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Ciclo del fósforo y meteorización de rocas.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Ciclo del fósforo y meteorización de rocas.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 5

Bloom: Understand

Estudiantes de undécimo año analizan efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico en San José.

En una mesa redonda en Liceo de Costa Rica, Keylor expone sobre la problemática ambiental asociada a efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico.

  • A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • B) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en San José.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Efecto invernadero natural y calentamiento global antropogénico.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 6

Bloom: Understand

Estudiantes de undécimo año analizan gases de efecto invernadero: co2, metano, óxido nitroso en Puntarenas.

En una mesa redonda en Liceo de Puntarenas, Carlos expone sobre la problemática ambiental asociada a gases de efecto invernadero: co2, metano, óxido nitroso en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en gases de efecto invernadero: co2, metano, óxido nitroso.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Gases de efecto invernadero: CO2, metano, óxido nitroso.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Gases de efecto invernadero: CO2, metano, óxido nitroso.
  • C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en gases de efecto invernadero: co2, metano, óxido nitroso.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en gases de efecto invernadero: co2, metano, óxido nitroso. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Puntarenas.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Gases de efecto invernadero: CO2, metano, óxido nitroso.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 7

Bloom: Apply

Estudiantes de undécimo año analizan consecuencias del cambio climático en costa rica en Alajuela.

En una mesa redonda en Instituto de Alajuela, Ana expone sobre la problemática ambiental asociada a consecuencias del cambio climático en costa rica en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en consecuencias del cambio climático en costa rica.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Consecuencias del cambio climático en Costa Rica.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en consecuencias del cambio climático en costa rica.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en consecuencias del cambio climático en costa rica. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Consecuencias del cambio climático en Costa Rica.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Alajuela.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Consecuencias del cambio climático en Costa Rica.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 8

Bloom: Apply

Estudiantes de undécimo año analizan lluvia ácida y deposición de contaminantes en Pérez Zeledón.

En una mesa redonda en Liceo Unesco, Esteban expone sobre la problemática ambiental asociada a lluvia ácida y deposición de contaminantes en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en lluvia ácida y deposición de contaminantes.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Lluvia ácida y deposición de contaminantes.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en lluvia ácida y deposición de contaminantes.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en lluvia ácida y deposición de contaminantes. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en Pérez Zeledón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Lluvia ácida y deposición de contaminantes.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Lluvia ácida y deposición de contaminantes.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 9

Bloom: Apply

Estudiantes de undécimo año analizan deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos en Limón.

En una mesa redonda en Liceo Nuevo de Limón, Valeria expone sobre la problemática ambiental asociada a deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos.
  • C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Limón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Deterioro de la capa de ozono y clorofluorocarbonos.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 10

Bloom: Apply

Estudiantes de undécimo año analizan eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes en Puntarenas.

En una mesa redonda en Liceo de Puntarenas, Valeria expone sobre la problemática ambiental asociada a eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes.

  • A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • B) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en Puntarenas.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Eutrofización de cuerpos de agua por fertilizantes.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 11

Bloom: Apply

Estudiantes de undécimo año analizan deforestación, pérdida de suelo y desertificación en Cartago.

En una mesa redonda en Colegio de San Luis Gonzaga, Daniela expone sobre la problemática ambiental asociada a deforestación, pérdida de suelo y desertificación en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en deforestación, pérdida de suelo y desertificación.

  • A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en deforestación, pérdida de suelo y desertificación.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en deforestación, pérdida de suelo y desertificación. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Deforestación, pérdida de suelo y desertificación.
  • C) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Deforestación, pérdida de suelo y desertificación.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Cartago.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Deforestación, pérdida de suelo y desertificación.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 12

Bloom: Apply

Estudiantes de undécimo año analizan contaminación por plásticos y microplásticos en océanos en Liberia.

En una mesa redonda en Liceo de Liberia, Carlos expone sobre la problemática ambiental asociada a contaminación por plásticos y microplásticos en océanos en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en contaminación por plásticos y microplásticos en océanos.

  • A) El desastre geológico fortuito reportado en Liberia.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Contaminación por plásticos y microplásticos en océanos.
  • B) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Contaminación por plásticos y microplásticos en océanos.
  • C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en contaminación por plásticos y microplásticos en océanos.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en contaminación por plásticos y microplásticos en océanos. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Contaminación por plásticos y microplásticos en océanos.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 13

Bloom: Analyze

Estudiantes de undécimo año analizan pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción en Maldonado.

En una mesa redonda en Colegio Técnico Profesional de Flores, María expone sobre la problemática ambiental asociada a pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción.

  • A) El desastre geológico fortuito reportado en Maldonado.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Pérdida de biodiversidad y especies en peligro de extinción.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 14

Bloom: Analyze

Estudiantes de undécimo año analizan especies exóticas invasoras y su impacto local en Alajuela.

En una mesa redonda en Instituto de Alajuela, Keylor expone sobre la problemática ambiental asociada a especies exóticas invasoras y su impacto local en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en especies exóticas invasoras y su impacto local.

  • A) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Especies exóticas invasoras y su impacto local.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en especies exóticas invasoras y su impacto local.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en especies exóticas invasoras y su impacto local. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en Alajuela.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Especies exóticas invasoras y su impacto local.
  • D) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Especies exóticas invasoras y su impacto local.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 15

Bloom: Analyze

Estudiantes de undécimo año analizan desarrollo sostenible y huella ecológica en Heredia.

En una mesa redonda en Liceo de Heredia, Lucía expone sobre la problemática ambiental asociada a desarrollo sostenible y huella ecológica en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en desarrollo sostenible y huella ecológica.

  • A) El desastre geológico fortuito reportado en Heredia.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Desarrollo sostenible y huella ecológica.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Desarrollo sostenible y huella ecológica.
  • C) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Desarrollo sostenible y huella ecológica.
  • D) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en desarrollo sostenible y huella ecológica.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en desarrollo sostenible y huella ecológica. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 16

Bloom: Analyze

Estudiantes de undécimo año analizan energías renovables en costa rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica en Limón.

En una mesa redonda en Liceo Nuevo de Limón, Camila expone sobre la problemática ambiental asociada a energías renovables en costa rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en energías renovables en costa rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica.

  • A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en energías renovables en costa rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en energías renovables en costa rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • B) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Energías renovables en Costa Rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en Limón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Energías renovables en Costa Rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica.
  • D) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Energías renovables en Costa Rica: hidroeléctrica, geotérmica, eólica.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 17

Bloom: Analyze

Estudiantes de undécimo año analizan tratados ambientales internacionales: protocolo de kioto y acuerdo de parís en Limón.

En una mesa redonda en Liceo Nuevo de Limón, Diego expone sobre la problemática ambiental asociada a tratados ambientales internacionales: protocolo de kioto y acuerdo de parís en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en tratados ambientales internacionales: protocolo de kioto y acuerdo de parís.

  • A) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Tratados ambientales internacionales: Protocolo de Kioto y Acuerdo de París.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en tratados ambientales internacionales: protocolo de kioto y acuerdo de parís.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en tratados ambientales internacionales: protocolo de kioto y acuerdo de parís. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) El desastre geológico fortuito reportado en Limón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Tratados ambientales internacionales: Protocolo de Kioto y Acuerdo de París.
  • D) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Tratados ambientales internacionales: Protocolo de Kioto y Acuerdo de París.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 18

Bloom: Analyze

Estudiantes de undécimo año analizan áreas silvestres protegidas (sinac) en costa rica en Limón.

En una mesa redonda en Liceo Nuevo de Limón, Luis expone sobre la problemática ambiental asociada a áreas silvestres protegidas (sinac) en costa rica en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en áreas silvestres protegidas (sinac) en costa rica.

  • A) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en áreas silvestres protegidas (sinac) en costa rica.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en áreas silvestres protegidas (sinac) en costa rica. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • B) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Áreas silvestres protegidas (SINAC) en Costa Rica.
  • C) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Áreas silvestres protegidas (SINAC) en Costa Rica.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Limón.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Áreas silvestres protegidas (SINAC) en Costa Rica.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 19

Bloom: Evaluate

Estudiantes de undécimo año analizan corredores biológicos y conectividad de ecosistemas en Puntarenas.

En una mesa redonda en Liceo de Puntarenas, Keylor expone sobre la problemática ambiental asociada a corredores biológicos y conectividad de ecosistemas en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en corredores biológicos y conectividad de ecosistemas.

  • A) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Corredores biológicos y conectividad de ecosistemas.
  • B) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en corredores biológicos y conectividad de ecosistemas.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en corredores biológicos y conectividad de ecosistemas. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • C) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Corredores biológicos y conectividad de ecosistemas.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Puntarenas.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Corredores biológicos y conectividad de ecosistemas.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

Pregunta 20

Bloom: Evaluate

Estudiantes de undécimo año analizan servicios ecosistémicos y su valoración económica en Liberia.

En una mesa redonda en Liceo de Liberia, Andrey expone sobre la problemática ambiental asociada a servicios ecosistémicos y su valoración económica en Costa Rica. ¿Cuál es la medida de mitigación más eficaz o la causa antropogénica principal identificada por la comunidad científica?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en servicios ecosistémicos y su valoración económica.

  • A) La prohibición absoluta de toda actividad agrícola e industrial nacional.Incorrecto. Representa una confusión común sobre los elementos de Servicios ecosistémicos y su valoración económica.
  • B) La introducción de especies exóticas sin control sanitario previo.Incorrecto. Analice con detalle las condiciones físicas o químicas de Servicios ecosistémicos y su valoración económica.
  • C) La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en servicios ecosistémicos y su valoración económica.¡Correcto! La práctica sostenible o el factor de perturbación directo en servicios ecosistémicos y su valoración económica. es el concepto preciso evaluado en esta pregunta.
  • D) El desastre geológico fortuito reportado en Liberia.Incorrecto. Esta opción no corresponde directamente con el postulado o propiedad de Servicios ecosistémicos y su valoración económica.

💡 Explicación

Explicación Pedagógica: La educación ambiental y el análisis crítico de la conservación permiten al estudiante tico proponer soluciones basadas en el desarrollo sostenible y la legislación vigente.

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