🇨🇷 PNESemana 9 · 20 preguntas

Tema W09

Bundle W09 de Matematicas para Grado 11 en Costa Rica (MEP Costa Rica Bachillerato 2026): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: MEP Costa Rica Bachillerato 2026

CR-MAT-11-2026-W09-tema-w09-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Understand

En San José, Ana está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=25x^2 + y^2 = 25 e interséquela con la recta horizontal y=3y = 3. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) (-4, 3) y (4, 3)

  • A) (-3, 4) y (3, 4)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) (0, 5) y (0, -5)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • C) (-4, 3) y (4, 3)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • D) (-5, 3) y (5, 3)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Sustituimos la recta y=3y = 3 en la ecuación de la circunferencia x2+y2=25x^2 + y^2 = 25: x2+32=25⇒x2+9=25⇒x2=16⇒x=±4x^2 + 3^2 = 25 \Rightarrow x^2 + 9 = 25 \Rightarrow x^2 = 16 \Rightarrow x = \pm 4. Esto nos genera dos puntos de intersección reales en el plano cartesiano, cuyos valores de abscisa son x=−4x = -4 y x=4x = 4, asociados al mismo valor de ordenada y=3y = 3. Por lo tanto, los puntos son (−4,3)(-4, 3) y (4,3)(4, 3).

Pregunta 2

Bloom: Understand

En Alajuela, Sofía está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la parábola de ecuación y=x2+5y = x^2 + 5 y la recta horizontal y=2y = 2.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) No tienen puntos de intersección en los números reales

  • A) Tienen exactamente un punto de intersecciónExplicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • C) Tienen infinitos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.
  • D) No tienen puntos de intersección en los números realesExplicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.

💡 Explicación

Igualamos las dos ecuaciones para hallar las abscisas de los puntos de intersección: x2+5=2⇒x2=−3x^2 + 5 = 2 \Rightarrow x^2 = -3. Dado que ningún número real elevado al cuadrado resulta en un valor negativo (x2≥0x^2 \geq 0 para todo x∈Rx \in \mathbb{R}), esta ecuación no posee soluciones reales. Por lo tanto, la parábola y la recta horizontal no tienen ningún punto de intersección en el plano real.

Pregunta 3

Bloom: Remember

En Cartago, Carlos está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Resuelva el sistema de ecuaciones no lineales:
{y=x2y=x+2\begin{cases} y = x^2 \\ y = x + 2 \end{cases}
¿Cuál de los siguientes pares ordenados representa una solución real del sistema?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) (2, 4)

  • A) (2, 4)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • B) (1, 1)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • C) (0, 2)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • D) (3, 9)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Para resolver el sistema por igualación, igualamos las dos expresiones para yy: x2=x+2⇒x2−x−2=0x^2 = x + 2 \Rightarrow x^2 - x - 2 = 0. Factorizando la ecuación cuadrática obtenida: (x−2)(x+1)=0(x - 2)(x + 1) = 0. Esto nos proporciona dos posibles coordenadas xx: x=2⇒y=2+2=4x = 2 \Rightarrow y = 2+2=4 (punto (2,4)(2,4)), y x=−1⇒y=−1+2=1x = -1 \Rightarrow y = -1+2=1 (punto (−1,1)(-1,1)). Por lo tanto, el punto (2,4)(2, 4) representa una solución válida para el sistema.

Pregunta 4

Bloom: Remember

En Heredia, Elena está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=25x^2 + y^2 = 25 e interséquela con la recta horizontal y=3y = 3. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) (-4, 3) y (4, 3)

  • A) (-3, 4) y (3, 4)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) (-4, 3) y (4, 3)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • C) (0, 5) y (0, -5)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • D) (-5, 3) y (5, 3)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Sustituimos la recta y=3y = 3 en la ecuación de la circunferencia x2+y2=25x^2 + y^2 = 25: x2+32=25⇒x2+9=25⇒x2=16⇒x=±4x^2 + 3^2 = 25 \Rightarrow x^2 + 9 = 25 \Rightarrow x^2 = 16 \Rightarrow x = \pm 4. Esto nos genera dos puntos de intersección reales en el plano cartesiano, cuyos valores de abscisa son x=−4x = -4 y x=4x = 4, asociados al mismo valor de ordenada y=3y = 3. Por lo tanto, los puntos son (−4,3)(-4, 3) y (4,3)(4, 3).

Pregunta 5

Bloom: Apply

En Liberia, Javier está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la parábola de ecuación y=x2+5y = x^2 + 5 y la recta horizontal y=2y = 2.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) No tienen puntos de intersección en los números reales

  • A) Tienen exactamente un punto de intersecciónExplicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • C) No tienen puntos de intersección en los números realesExplicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • D) Tienen infinitos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Igualamos las dos ecuaciones para hallar las abscisas de los puntos de intersección: x2+5=2⇒x2=−3x^2 + 5 = 2 \Rightarrow x^2 = -3. Dado que ningún número real elevado al cuadrado resulta en un valor negativo (x2≥0x^2 \geq 0 para todo x∈Rx \in \mathbb{R}), esta ecuación no posee soluciones reales. Por lo tanto, la parábola y la recta horizontal no tienen ningún punto de intersección en el plano real.

Pregunta 6

Bloom: Apply

En Puntarenas, Natalia está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Resuelva el sistema de ecuaciones no lineales:
{y=x2y=x+2\begin{cases} y = x^2 \\ y = x + 2 \end{cases}
¿Cuál de los siguientes pares ordenados representa una solución real del sistema?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) (2, 4)

  • A) (1, 1)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) (0, 2)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • C) (3, 9)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.
  • D) (2, 4)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.

💡 Explicación

Para resolver el sistema por igualación, igualamos las dos expresiones para yy: x2=x+2⇒x2−x−2=0x^2 = x + 2 \Rightarrow x^2 - x - 2 = 0. Factorizando la ecuación cuadrática obtenida: (x−2)(x+1)=0(x - 2)(x + 1) = 0. Esto nos proporciona dos posibles coordenadas xx: x=2⇒y=2+2=4x = 2 \Rightarrow y = 2+2=4 (punto (2,4)(2,4)), y x=−1⇒y=−1+2=1x = -1 \Rightarrow y = -1+2=1 (punto (−1,1)(-1,1)). Por lo tanto, el punto (2,4)(2, 4) representa una solución válida para el sistema.

Pregunta 7

Bloom: Apply

En Limón, Esteban está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=25x^2 + y^2 = 25 e interséquela con la recta horizontal y=3y = 3. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) (-4, 3) y (4, 3)

  • A) (-4, 3) y (4, 3)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • B) (-3, 4) y (3, 4)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • C) (0, 5) y (0, -5)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • D) (-5, 3) y (5, 3)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Sustituimos la recta y=3y = 3 en la ecuación de la circunferencia x2+y2=25x^2 + y^2 = 25: x2+32=25⇒x2+9=25⇒x2=16⇒x=±4x^2 + 3^2 = 25 \Rightarrow x^2 + 9 = 25 \Rightarrow x^2 = 16 \Rightarrow x = \pm 4. Esto nos genera dos puntos de intersección reales en el plano cartesiano, cuyos valores de abscisa son x=−4x = -4 y x=4x = 4, asociados al mismo valor de ordenada y=3y = 3. Por lo tanto, los puntos son (−4,3)(-4, 3) y (4,3)(4, 3).

Pregunta 8

Bloom: Understand

En San Carlos, Gabriel está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la parábola de ecuación y=x2+5y = x^2 + 5 y la recta horizontal y=2y = 2.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) No tienen puntos de intersección en los números reales

  • A) Tienen exactamente un punto de intersecciónExplicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) No tienen puntos de intersección en los números realesExplicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • C) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • D) Tienen infinitos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Igualamos las dos ecuaciones para hallar las abscisas de los puntos de intersección: x2+5=2⇒x2=−3x^2 + 5 = 2 \Rightarrow x^2 = -3. Dado que ningún número real elevado al cuadrado resulta en un valor negativo (x2≥0x^2 \geq 0 para todo x∈Rx \in \mathbb{R}), esta ecuación no posee soluciones reales. Por lo tanto, la parábola y la recta horizontal no tienen ningún punto de intersección en el plano real.

Pregunta 9

Bloom: Understand

En Pérez Zeledón, Luis está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Resuelva el sistema de ecuaciones no lineales:
{y=x2y=x+2\begin{cases} y = x^2 \\ y = x + 2 \end{cases}
¿Cuál de los siguientes pares ordenados representa una solución real del sistema?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) (2, 4)

  • A) (1, 1)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) (0, 2)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • C) (2, 4)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • D) (3, 9)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Para resolver el sistema por igualación, igualamos las dos expresiones para yy: x2=x+2⇒x2−x−2=0x^2 = x + 2 \Rightarrow x^2 - x - 2 = 0. Factorizando la ecuación cuadrática obtenida: (x−2)(x+1)=0(x - 2)(x + 1) = 0. Esto nos proporciona dos posibles coordenadas xx: x=2⇒y=2+2=4x = 2 \Rightarrow y = 2+2=4 (punto (2,4)(2,4)), y x=−1⇒y=−1+2=1x = -1 \Rightarrow y = -1+2=1 (punto (−1,1)(-1,1)). Por lo tanto, el punto (2,4)(2, 4) representa una solución válida para el sistema.

Pregunta 10

Bloom: Apply

En Escazú, Valentina está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=25x^2 + y^2 = 25 e interséquela con la recta horizontal y=3y = 3. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: D) (-4, 3) y (4, 3)

  • A) (-3, 4) y (3, 4)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) (0, 5) y (0, -5)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • C) (-5, 3) y (5, 3)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.
  • D) (-4, 3) y (4, 3)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.

💡 Explicación

Sustituimos la recta y=3y = 3 en la ecuación de la circunferencia x2+y2=25x^2 + y^2 = 25: x2+32=25⇒x2+9=25⇒x2=16⇒x=±4x^2 + 3^2 = 25 \Rightarrow x^2 + 9 = 25 \Rightarrow x^2 = 16 \Rightarrow x = \pm 4. Esto nos genera dos puntos de intersección reales en el plano cartesiano, cuyos valores de abscisa son x=−4x = -4 y x=4x = 4, asociados al mismo valor de ordenada y=3y = 3. Por lo tanto, los puntos son (−4,3)(-4, 3) y (4,3)(4, 3).

Pregunta 11

Bloom: Apply

En San José, Sebastián está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la parábola de ecuación y=x2+5y = x^2 + 5 y la recta horizontal y=2y = 2.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: A) No tienen puntos de intersección en los números reales

  • A) No tienen puntos de intersección en los números realesExplicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • B) Tienen exactamente un punto de intersecciónExplicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • C) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • D) Tienen infinitos puntos de intersecciónExplicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Igualamos las dos ecuaciones para hallar las abscisas de los puntos de intersección: x2+5=2⇒x2=−3x^2 + 5 = 2 \Rightarrow x^2 = -3. Dado que ningún número real elevado al cuadrado resulta en un valor negativo (x2≥0x^2 \geq 0 para todo x∈Rx \in \mathbb{R}), esta ecuación no posee soluciones reales. Por lo tanto, la parábola y la recta horizontal no tienen ningún punto de intersección en el plano real.

Pregunta 12

Bloom: Apply

En Alajuela, Keylor está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Resuelva el sistema de ecuaciones no lineales:
{y=x2y=x+2\begin{cases} y = x^2 \\ y = x + 2 \end{cases}
¿Cuál de los siguientes pares ordenados representa una solución real del sistema?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) (2, 4)

  • A) (1, 1)Explicación de distractor: Se intercambian los valores de las variables xx e yy de manera equivocada al formular los pares ordenados.
  • B) (2, 4)Explicación detallada: Opción correcta porque cumple simultáneamente con ambas ecuaciones del sistema no lineal de forma analítica.
  • C) (0, 2)Explicación de distractor: Se asume que la parábola y la recta se cortan sin verificar algebraicamente la existencia de raíces reales en la ecuación resultante.
  • D) (3, 9)Explicación de distractor: Error básico al calcular la raíz cuadrada de la constante de la ecuación de la circunferencia.

💡 Explicación

Para resolver el sistema por igualación, igualamos las dos expresiones para yy: x2=x+2⇒x2−x−2=0x^2 = x + 2 \Rightarrow x^2 - x - 2 = 0. Factorizando la ecuación cuadrática obtenida: (x−2)(x+1)=0(x - 2)(x + 1) = 0. Esto nos proporciona dos posibles coordenadas xx: x=2⇒y=2+2=4x = 2 \Rightarrow y = 2+2=4 (punto (2,4)(2,4)), y x=−1⇒y=−1+2=1x = -1 \Rightarrow y = -1+2=1 (punto (−1,1)(-1,1)). Por lo tanto, el punto (2,4)(2, 4) representa una solución válida para el sistema.

Pregunta 13

Bloom: Analyze

En Cartago, Andrey está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=49x^2 + y^2 = 49 e interséquela con la recta vertical x=5x = 5. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: C) (5, 26)(5,\ 2\sqrt{6})

  • A) (5, 7)(5,\ 7)Con x=5x = 5 la ecuación exige 25+y2=4925 + y^2 = 49, de donde y=±26y = \pm 2\sqrt{6}; el 7 es el radio, no una ordenada válida.
  • B) (0, 5)(0,\ 5)La abscisa queda fijada en 5 por la recta x=5x = 5, de modo que ningún punto del corte puede tener x=0x = 0.
  • C) (5, 26)(5,\ 2\sqrt{6})Correcto. De 25+y2=4925 + y^2 = 49 se tiene y2=24y^2 = 24, luego y=±26y = \pm 2\sqrt{6}, y la abscisa sigue siendo 5 por la recta.
  • D) (26, 5)(2\sqrt{6},\ 5)Se han intercambiado las coordenadas: el valor 262\sqrt{6} corresponde a la ordenada y el 5 a la abscisa que impone la recta.

💡 Explicación

La intersección con una recta vertical se obtiene sustituyendo el valor fijado de xx: 52+y2=49⇒y2=24⇒y=±265^2 + y^2 = 49 \Rightarrow y^2 = 24 \Rightarrow y = \pm 2\sqrt{6}, que vale unos ±4,90\pm 4{,}90. Como la abscisa permanece en 5, los dos puntos son (5, 26)(5,\ 2\sqrt{6}) y (5, −26)(5,\ -2\sqrt{6}), y ambos verifican 25+24=4925 + 24 = 49.

Pregunta 14

Bloom: Analyze

En Heredia, María está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la circunferencia x2+y2=16x^2 + y^2 = 16 y la recta horizontal y=6y = 6.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: C) No tienen puntos de intersección en los números reales

  • A) Tienen exactamente un punto de intersecciónHabría un punto único si la abscisa calculada fuera nula; aquí x2=−20x^2 = -20 no da ninguna solución real.
  • B) Tienen exactamente tres puntos de intersecciónUna recta corta a una circunferencia en un máximo de dos puntos, de modo que tres es imposible.
  • C) No tienen puntos de intersección en los números realesCorrecto. Al sustituir, x2=16−36=−20x^2 = 16 - 36 = -20, y el cuadrado de un real nunca es negativo.
  • D) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónDos puntos exigiría que existieran races reales en xx, y en este caso no existe ninguna.

💡 Explicación

Sustituimos y=6y = 6 en la ecuación de la circunferencia: x2+36=16⇒x2=−20x^2 + 36 = 16 \Rightarrow x^2 = -20. Como x2≥0x^2 \geq 0 para todo x∈Rx \in \mathbb{R}, la ecuación no tiene soluciones reales. Geométricamente la recta está a distancia 6 del centro y el radio es solo 4, por lo que queda completamente fuera del círculo.

Pregunta 15

Bloom: Analyze

En Liberia, José está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Resuelva el sistema de ecuaciones no lineales:
{y=x2−4xy=2\begin{cases} y = x^2 - 4x \\ y = 2 \end{cases}
¿Cuál de los siguientes pares ordenados representa una solución real del sistema?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) (2+6, 2)(2 + \sqrt{6},\ 2)

  • A) (−1, 2)(-1,\ 2)Con x=−1x = -1 la primera ecuación da 1+4=51 + 4 = 5, y 55 no es el 22 que fija el sistema.
  • B) (0, 2)(0,\ 2)Con x=0x = 0 se obtiene y=0y = 0 en la primera ecuación, y 00 no es 22.
  • C) (2+6, 2)(2 + \sqrt{6},\ 2)Correcto. Sustituyendo en x2−4x=2x^2 - 4x = 2 se obtiene x=2±6x = 2 \pm \sqrt{6}, y en ambos casos y=2y = 2 como exige el sistema.
  • D) (4, 2)(4,\ 2)Con x=4x = 4 la primera ecuación da 16−16=016 - 16 = 0, y 00 no coincide con el 22 del par.

💡 Explicación

El sistema obliga a que yy valga 2, de modo que se igualan las dos expresiones: x2−4x=2⇒x2−4x−2=0x^2 - 4x = 2 \Rightarrow x^2 - 4x - 2 = 0. Con la fórmula cuadrática se obtiene x=4±16+82=2±6x = \frac{4 \pm \sqrt{16 + 8}}{2} = 2 \pm \sqrt{6}, y en los dos casos y=2y = 2. Por tanto las soluciones reales son (2+6,2)(2 + \sqrt{6}, 2) y (2−6,2)(2 - \sqrt{6}, 2), y ninguna de las parejas enteras propuestas cumple el sistema.

Pregunta 16

Bloom: Analyze

En Puntarenas, Ana está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=100x^2 + y^2 = 100 e interséquela con la recta horizontal y=6y = 6. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) (−8, 6)(-8,\ 6)

  • A) (−6, 8)(-6,\ 8)La abscisa debe ser ±8\pm 8 cuando y=6y = 6, de modo que un −6-6 en la primera posición no cumple la ecuación.
  • B) (0, 10)(0,\ 10)Ese es el punto donde la circunferencia corta el eje xx, no el corte con la recta y=6y = 6.
  • C) (−8, 6)(-8,\ 6)Correcto. Sustituyendo y=6y = 6 se tiene x2=100−36=64x^2 = 100 - 36 = 64, de donde x=±8x = \pm 8 y la ordenada queda fijada en 6.
  • D) (10, 6)(10,\ 6)El 10 es el radio; con x=10x = 10 se tendría 100+36=136≠100100 + 36 = 136 \neq 100, de modo que el punto no pertenece a la circunferencia.

💡 Explicación

Al intersecar con una recta horizontal se sustituye y=6y = 6: x2+36=100⇒x2=64⇒x=±8x^2 + 36 = 100 \Rightarrow x^2 = 64 \Rightarrow x = \pm 8. Los dos puntos de corte son (8,6)(8, 6) y (−8,6)(-8, 6), y se comprueban sustituyendo en la circunferencia: 64+36=10064 + 36 = 100 en ambos casos.

Pregunta 17

Bloom: Evaluate

En Limón, Sofía está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la parábola de ecuación y=x2−9y = x^2 - 9 y la recta horizontal y=1y = 1.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) Tienen exactamente dos puntos de intersección

  • A) Tienen exactamente un punto de intersecciónHabría un solo punto si la recta pasara por el vértice, como ocurre con y=−9y = -9, no con y=1y = 1.
  • B) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónCorrecto. De x2−9=1x^2 - 9 = 1 sale x2=10x^2 = 10 y x=±10x = \pm \sqrt{10}, dos valores reales distintos.
  • C) Tienen infinitos puntos de intersecciónPara que hubiera infinitos puntos las dos gráficas deberían coincidir, y una parábola nunca es una recta.
  • D) No tienen puntos de intersección en los números realesEl valor x2=10x^2 = 10 es positivo, de modo que sí existen soluciones reales y por tanto hay intersección.

💡 Explicación

Igualamos las dos expresiones de yy: x2−9=1⇒x2=10⇒x=±10x^2 - 9 = 1 \Rightarrow x^2 = 10 \Rightarrow x = \pm \sqrt{10}. Como ambos valores son reales, existen exactamente dos puntos de intersección, que son (10,1)(\sqrt{10}, 1) y (−10,1)(-\sqrt{10}, 1). Si la recta hubiera sido y=−9y = -9, el valor de xx sería 00 y habría un único punto de corte.

Pregunta 18

Bloom: Evaluate

En San Carlos, Carlos está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Resuelva el sistema de ecuaciones no lineales:
{y=x2−6y=4x\begin{cases} y = x^2 - 6 \\ y = 4x \end{cases}
¿Cuál de los siguientes pares ordenados representa una solución real del sistema?

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Respuesta correcta: C) (2+10, 8+410)(2 + \sqrt{10},\ 8 + 4\sqrt{10})

  • A) (3, 3)(3,\ 3)Aunque 32−6=33^2 - 6 = 3 cumple la primera ecuación, la segunda exigiría 4⋅3=124 \cdot 3 = 12, y no 33.
  • B) (2, 8)(2,\ 8)Con x=2x = 2 la primera ecuación da 4−6=−24 - 6 = -2, y −2-2 no es 88 ni coincide con 4x=84x = 8.
  • C) (2+10, 8+410)(2 + \sqrt{10},\ 8 + 4\sqrt{10})Correcto. La igualdad x2−6=4xx^2 - 6 = 4x da x=2±10x = 2 \pm \sqrt{10}, y tomando y=4xy = 4x se obtiene el par indicado.
  • D) (0, 6)(0,\ 6)Con x=0x = 0 la primera ecuación da y=−6y = -6, que no coincide con el 66 propuesto ni con 4x=04x = 0.

💡 Explicación

Igualando las dos expresiones de yy se obtiene x2−6=4x⇒x2−4x−6=0x^2 - 6 = 4x \Rightarrow x^2 - 4x - 6 = 0. Con la fórmula cuadrática, x=4±16+242=2±10x = \frac{4 \pm \sqrt{16 + 24}}{2} = 2 \pm \sqrt{10}, y en cada caso y=4xy = 4x. Por eso las soluciones reales son (2+10, 8+410)(2 + \sqrt{10},\, 8 + 4\sqrt{10}) y (2−10, 8−410)(2 - \sqrt{10},\, 8 - 4\sqrt{10}).

Pregunta 19

Bloom: Evaluate

En Pérez Zeledón, Elena está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Considere la ecuación de una circunferencia en el plano cartesiano dada por x2+y2=36x^2 + y^2 = 36 e interséquela con la recta horizontal y=10y = 10. ¿Cuáles son los puntos de intersección?

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Respuesta correcta: C) No hay puntos de intersección en el plano real

  • A) (6, 10)(6,\ 10)Con x=6x = 6 se tendría 36+100=136≠3636 + 100 = 136 \neq 36, de modo que el punto no pertenece a la circunferencia.
  • B) (8, 10)(8,\ 10)Aunque 64+100=16464 + 100 = 164 no da 36, el radio es 6 y por eso ninguna abscisa mayor que 6 puede servir.
  • C) No hay puntos de intersección en el plano realCorrecto. Sustituyendo, x2=36−100=−64x^2 = 36 - 100 = -64, y el cuadrado de un real nunca puede ser negativo.
  • D) (6, 0)(6,\ 0)Con y=0y = 0 los puntos son (6,0)(6, 0) y (−6,0)(-6, 0), pero ninguno pertenece a la recta y=10y = 10.

💡 Explicación

Al sustituir y=10y = 10 en x2+y2=36x^2 + y^2 = 36 se obtiene x2+100=36⇒x2=−64x^2 + 100 = 36 \Rightarrow x^2 = -64. Como x2≥0x^2 \geq 0 para todo real xx, no hay soluciones reales y por tanto ningún punto de corte. Geométricamente la recta está a distancia 10 del centro mientras que el radio es solo 6, de modo que nunca alcanza la circunferencia.

Pregunta 20

Bloom: Evaluate

En Escazú, Javier está investigando un problema matemático aplicado al contexto costarricense.

Determine la cantidad de puntos de intersección reales que existen entre la parábola de ecuación y=x2+16y = x^2 + 16 y la recta horizontal y=4y = 4.

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Respuesta correcta: A) No tienen puntos de intersección en los números reales

  • A) No tienen puntos de intersección en los números realesCorrecto. De x2+16=4x^2 + 16 = 4 sale x2=−12x^2 = -12, y no existe real cuyo cuadrado sea negativo.
  • B) Tienen exactamente un punto de intersecciónHabría un punto único si x2=0x^2 = 0, es decir si la recta fuera y=16y = 16, el valor mínimo de la parábola.
  • C) Tienen exactamente dos puntos de intersecciónDos puntos aparecerían si el lado derecho fuera mayor que 16, pero aquí 4<164 < 16 y la recta queda bajo el vértice.
  • D) Tienen infinitos puntos de intersecciónPara que hubiera infinitos puntos las dos gráficas deberían ser la misma curva, y eso es imposible con una parábola y una recta.

💡 Explicación

Igualamos las expresiones: x2+16=4⇒x2=−12x^2 + 16 = 4 \Rightarrow x^2 = -12. Puesto que el cuadrado de cualquier número real es no negativo, la ecuación no tiene solución real. Gráficamente, la parábola y=x2+16y = x^2 + 16 tiene su vértice en (0,16)(0, 16) y toda su gráfica queda por encima de la recta y=4y = 4, de modo que no hay intersección alguna.

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