En la ciudad de Ambato, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
En la Colegio Nacional Manta se modela el área de un terreno en Ambato con la expresión algebraica 3x2+5x−2. Si x=3 metros, ¿cuál es el valor numérico de dicha área?
En la ciudad de Ibarra, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
En la Unidad Educativa Santo Domingo se modela el área de un terreno en Ibarra con la expresión algebraica 3x2+5x−2. Si x=3 metros, ¿cuál es el valor numérico de dicha área?
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
En la Unidad Educativa Bolívar se modela el área de un terreno en Loja con la expresión algebraica 3x2+5x−2. Si x=3 metros, ¿cuál es el valor numérico de dicha área?
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Mejía analizan un problema práctico de matemáticas.
En la Colegio Nacional Mejía se modela el área de un terreno en Loja con la expresión algebraica 3x2+5x−2. Si x=3 metros, ¿cuál es el valor numérico de dicha área?
A)8x4y2+2x2y4Multiplicaste los exponentes, como si hubieras hecho un producto: al sumar términos semejantes los exponentes se conservan y solo se suman los coeficientes.
B)8x2y−xy2Sumaste los coeficientes en vez de agrupar por partes: 4+2=6 y −3+5=2, de modo que los signos no se cancelan y el total es 6x2y+2xy2.
C)6x2y+2xy2Correcto. Agrupando términos semejantes: 4x2y+2x2y=6x2y y −3xy2+5xy2=2xy2.
D)6x2y−2xy2El primer grupo está bien, 4+2=6, pero en el segundo cambiaste el signo: −3+5=+2, no −2.
A)6x2y+2xy2Correcto. Agrupando términos semejantes: 4x2y+2x2y=6x2y y −3xy2+5xy2=2xy2.
B)6x2y−2xy2El primer grupo está bien, 4+2=6, pero en el segundo cambiaste el signo: −3+5=+2, no −2.
C)8x2y−xy2Sumaste los coeficientes en vez de agrupar por partes: 4+2=6 y −3+5=2, de modo que los signos no se cancelan y el total es 6x2y+2xy2.
D)8x4y2+2x2y4Multiplicaste los exponentes, como si hubieras hecho un producto: al sumar términos semejantes los exponentes se conservan y solo se suman los coeficientes.
A)8x4y2+2x2y4Multiplicaste los exponentes, como si hubieras hecho un producto: al sumar términos semejantes los exponentes se conservan y solo se suman los coeficientes.
B)8x2y−xy2Sumaste los coeficientes en vez de agrupar por partes: 4+2=6 y −3+5=2, de modo que los signos no se cancelan y el total es 6x2y+2xy2.
C)6x2y−2xy2El primer grupo está bien, 4+2=6, pero en el segundo cambiaste el signo: −3+5=+2, no −2.
D)6x2y+2xy2Correcto. Agrupando términos semejantes: 4x2y+2x2y=6x2y y −3xy2+5xy2=2xy2.
A)6x2y+2xy2Correcto. Agrupando términos semejantes: 4x2y+2x2y=6x2y y −3xy2+5xy2=2xy2.
B)8x2y−xy2Sumaste los coeficientes en vez de agrupar por partes: 4+2=6 y −3+5=2, de modo que los signos no se cancelan y el total es 6x2y+2xy2.
C)6x2y−2xy2El primer grupo está bien, 4+2=6, pero en el segundo cambiaste el signo: −3+5=+2, no −2.
D)8x4y2+2x2y4Multiplicaste los exponentes, como si hubieras hecho un producto: al sumar términos semejantes los exponentes se conservan y solo se suman los coeficientes.
A)8x4y2+2x2y4Multiplicaste los exponentes, como si hubieras hecho un producto: al sumar términos semejantes los exponentes se conservan y solo se suman los coeficientes.
B)6x2y+2xy2Correcto. Agrupando términos semejantes: 4x2y+2x2y=6x2y y −3xy2+5xy2=2xy2.
C)6x2y−2xy2El primer grupo está bien, 4+2=6, pero en el segundo cambiaste el signo: −3+5=+2, no −2.
D)8x2y−xy2Sumaste los coeficientes en vez de agrupar por partes: 4+2=6 y −3+5=2, de modo que los signos no se cancelan y el total es 6x2y+2xy2.
A)8x2y−xy2Sumaste los coeficientes en vez de agrupar por partes: 4+2=6 y −3+5=2, de modo que los signos no se cancelan y el total es 6x2y+2xy2.
B)6x2y−2xy2El primer grupo está bien, 4+2=6, pero en el segundo cambiaste el signo: −3+5=+2, no −2.
C)6x2y+2xy2Correcto. Agrupando términos semejantes: 4x2y+2x2y=6x2y y −3xy2+5xy2=2xy2.
D)8x4y2+2x2y4Multiplicaste los exponentes, como si hubieras hecho un producto: al sumar términos semejantes los exponentes se conservan y solo se suman los coeficientes.
En la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Calcule el producto de los polinomios (2x−3)(x+4) para determinar el costo de producción de un bien en Manta.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)2x2+5x−12
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)2x2+5x−12
A)2x2+5x+12El término independiente tiene mal el signo: (−3)(4)=−12, no +12. El producto de dos números negativos no puede ser positivo aquí.
B)2x2+11x−12El término lineal está mal calculado: en realidad es 8x−3x=5x. El 11 sale de sumar 8+3 en vez de restarlos, y el signo de x también cambia al restar.
C)2x2+5x−12Correcto. Multiplicando término a término, 2x⋅x=2x2, 2x⋅4=8x, (−3)⋅x=−3x y (−3)(4)=−12; al reducir, 8x−3x=5x, y el resultado es 2x2+5x−12.
D)2x2−5x−12El término lineal no puede ser negativo: 2x⋅4=8x y (−3)⋅x=−3x, y 8+(−3)=5. Poner −5x equivale a sumar los coeficientes donde corresponde restarlos.
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Pregunta 12
Pregunta 12 · D7Bloom: Apply
En la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Calcule el producto de los polinomios (2x−3)(x+4) para determinar el costo de producción de un bien en Manta.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)2x2+5x−12
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)2x2+5x−12
A)2x2+5x−12Correcto. Multiplicando término a término, 2x⋅x=2x2, 2x⋅4=8x, (−3)⋅x=−3x y (−3)(4)=−12; al reducir, 8x−3x=5x, y el resultado es 2x2+5x−12.
B)2x2+11x−12El término lineal está mal calculado: en realidad es 8x−3x=5x. El 11 sale de sumar 8+3 en vez de restarlos, y el signo de x también cambia al restar.
C)2x2+5x+12El término independiente tiene mal el signo: (−3)(4)=−12, no +12. El producto de dos números negativos no puede ser positivo aquí.
D)2x2−5x−12El término lineal no puede ser negativo: 2x⋅4=8x y (−3)⋅x=−3x, y 8+(−3)=5. Poner −5x equivale a sumar los coeficientes donde corresponde restarlos.
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Pregunta 13
Pregunta 13 · D7Bloom: Analyze
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Calcule el producto de los polinomios (2x−3)(x+4) para determinar el costo de producción de un bien en Portoviejo.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)2x2+5x−12
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)2x2+5x−12
A)2x2+5x−12Correcto. Multiplicando término a término, 2x⋅x=2x2, 2x⋅4=8x, (−3)⋅x=−3x y (−3)(4)=−12; al reducir, 8x−3x=5x, y el resultado es 2x2+5x−12.
B)2x2+11x−12El término lineal está mal calculado: en realidad es 8x−3x=5x. El 11 sale de sumar 8+3 en vez de restarlos, y el signo de x también cambia al restar.
C)2x2−5x−12El término lineal no puede ser negativo: 2x⋅4=8x y (−3)⋅x=−3x, y 8+(−3)=5. Poner −5x equivale a sumar los coeficientes donde corresponde restarlos.
D)2x2+5x+12El término independiente tiene mal el signo: (−3)(4)=−12, no +12. El producto de dos números negativos no puede ser positivo aquí.
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Pregunta 14
Pregunta 14 · D8Bloom: Analyze
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Calcule el producto de los polinomios (2x−3)(x+4) para determinar el costo de producción de un bien en Portoviejo.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)2x2+5x−12
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)2x2+5x−12
A)2x2−5x−12El término lineal no puede ser negativo: 2x⋅4=8x y (−3)⋅x=−3x, y 8+(−3)=5. Poner −5x equivale a sumar los coeficientes donde corresponde restarlos.
B)2x2+11x−12El término lineal está mal calculado: en realidad es 8x−3x=5x. El 11 sale de sumar 8+3 en vez de restarlos, y el signo de x también cambia al restar.
C)2x2+5x−12Correcto. Multiplicando término a término, 2x⋅x=2x2, 2x⋅4=8x, (−3)⋅x=−3x y (−3)(4)=−12; al reducir, 8x−3x=5x, y el resultado es 2x2+5x−12.
D)2x2+5x+12El término independiente tiene mal el signo: (−3)(4)=−12, no +12. El producto de dos números negativos no puede ser positivo aquí.
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Pregunta 15
Pregunta 15 · D8Bloom: Analyze
En la ciudad de Machala, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso analizan un problema práctico de matemáticas.
Calcule el producto de los polinomios (2x−3)(x+4) para determinar el costo de producción de un bien en Machala.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)2x2+5x−12
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)2x2+5x−12
A)2x2+11x−12El término lineal está mal calculado: en realidad es 8x−3x=5x. El 11 sale de sumar 8+3 en vez de restarlos, y el signo de x también cambia al restar.
B)2x2−5x−12El término lineal no puede ser negativo: 2x⋅4=8x y (−3)⋅x=−3x, y 8+(−3)=5. Poner −5x equivale a sumar los coeficientes donde corresponde restarlos.
C)2x2+5x−12Correcto. Multiplicando término a término, 2x⋅x=2x2, 2x⋅4=8x, (−3)⋅x=−3x y (−3)(4)=−12; al reducir, 8x−3x=5x, y el resultado es 2x2+5x−12.
D)2x2+5x+12El término independiente tiene mal el signo: (−3)(4)=−12, no +12. El producto de dos números negativos no puede ser positivo aquí.
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Pregunta 16
Pregunta 16 · D8Bloom: Analyze
En la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
Calcule el producto de los polinomios (2x−3)(x+4) para determinar el costo de producción de un bien en Manta.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)2x2+5x−12
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)2x2+5x−12
A)2x2+5x+12El término independiente tiene mal el signo: (−3)(4)=−12, no +12. El producto de dos números negativos no puede ser positivo aquí.
B)2x2+5x−12Correcto. Multiplicando término a término, 2x⋅x=2x2, 2x⋅4=8x, (−3)⋅x=−3x y (−3)(4)=−12; al reducir, 8x−3x=5x, y el resultado es 2x2+5x−12.
C)2x2+11x−12El término lineal está mal calculado: en realidad es 8x−3x=5x. El 11 sale de sumar 8+3 en vez de restarlos, y el signo de x también cambia al restar.
D)2x2−5x−12El término lineal no puede ser negativo: 2x⋅4=8x y (−3)⋅x=−3x, y 8+(−3)=5. Poner −5x equivale a sumar los coeficientes donde corresponde restarlos.
💡 Explicación
Multiplicando término a término: 2x(x)+2x(4)−3(x)−3(4)=2x2+8x−3x−12=2x2+5x−12.
Pregunta 17
Pregunta 17 · D9Bloom: Evaluate
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Divida el polinomio 2x3−3x2+x−5 para el binomio x−2 usando el método de Ruffini. ¿Cuál es el residuo?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)1
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)1
A)-1El residuo es 1, no −1: al evaluar P(2) sale positivo. Si te da negativo, has cambiado el signo al copiar el coeficiente del término independiente, que es −5.
B)1Correcto. El residuo es el valor del polinomio en x=2: 2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
C)-5El −5 es el término independiente del polinomio, no el residuo. El residuo se obtiene evaluando todo el polinomio en x=2, y ahí el resultado es 1.
D)3Ese valor no corresponde a P(2). Al sustituir x=2 en los cuatro términos se obtiene 16−12+2−5, que suma 1, no 3.
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Pregunta 18
Pregunta 18 · D9Bloom: Evaluate
En la ciudad de Riobamba, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Divida el polinomio 2x3−3x2+x−5 para el binomio x−2 usando el método de Ruffini. ¿Cuál es el residuo?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)1
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)1
A)1Correcto. El residuo es el valor del polinomio en x=2: 2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
B)-5El −5 es el término independiente del polinomio, no el residuo. El residuo se obtiene evaluando todo el polinomio en x=2, y ahí el resultado es 1.
C)-1El residuo es 1, no −1: al evaluar P(2) sale positivo. Si te da negativo, has cambiado el signo al copiar el coeficiente del término independiente, que es −5.
D)3Ese valor no corresponde a P(2). Al sustituir x=2 en los cuatro términos se obtiene 16−12+2−5, que suma 1, no 3.
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Pregunta 19
Pregunta 19 · D10Bloom: Evaluate
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Divida el polinomio 2x3−3x2+x−5 para el binomio x−2 usando el método de Ruffini. ¿Cuál es el residuo?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)1
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)1
A)1Correcto. El residuo es el valor del polinomio en x=2: 2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
B)3Ese valor no corresponde a P(2). Al sustituir x=2 en los cuatro términos se obtiene 16−12+2−5, que suma 1, no 3.
C)-1El residuo es 1, no −1: al evaluar P(2) sale positivo. Si te da negativo, has cambiado el signo al copiar el coeficiente del término independiente, que es −5.
D)-5El −5 es el término independiente del polinomio, no el residuo. El residuo se obtiene evaluando todo el polinomio en x=2, y ahí el resultado es 1.
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Pregunta 20
Pregunta 20 · D10Bloom: Evaluate
En la ciudad de Guayaquil, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Mejía analizan un problema práctico de matemáticas.
Divida el polinomio 2x3−3x2+x−5 para el binomio x−2 usando el método de Ruffini. ¿Cuál es el residuo?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)1
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)1
A)-5El −5 es el término independiente del polinomio, no el residuo. El residuo se obtiene evaluando todo el polinomio en x=2, y ahí el resultado es 1.
B)3Ese valor no corresponde a P(2). Al sustituir x=2 en los cuatro términos se obtiene 16−12+2−5, que suma 1, no 3.
C)1Correcto. El residuo es el valor del polinomio en x=2: 2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
D)-1El residuo es 1, no −1: al evaluar P(2) sale positivo. Si te da negativo, has cambiado el signo al copiar el coeficiente del término independiente, que es −5.
💡 Explicación
Evaluando por teorema del residuo en x=2: 2(2)3−3(2)2+2−5=2(8)−3(4)+2−5=16−12+2−5=1.
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