Pregunta 1
Pregunta 1 · D3Bloom: RememberEn la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Mejía analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice completamente el trinomio
x2−5x+6 que modela las utilidades de un microemprendimiento en Manta.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) (x−3)(x−2)
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) (x−3)(x−2)
- A) (x−5)(x+6)Incorrecto: ese producto da x2+x−30; ni la suma de los números ni su producto coinciden con el trinomio.
- B) (x+3)(x+2)Incorrecto: el producto independiente es 6, pero la suma sería +5 en lugar de −5, así que falta el signo menos.
- C) (x−1)(x−6)Incorrecto: ese producto da x2−7x+6, porque 1+6=7 y no 5 como pide el coeficiente.
- D) (x−3)(x−2)Correcto: 3 y 2 suman 5 y su producto es 6, de modo que (x−3)(x−2)=x2−5x+6.
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D3Bloom: RememberEn la ciudad de Ibarra, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice completamente el trinomio
x2−5x+6 que modela las utilidades de un microemprendimiento en Ibarra.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A) (x−3)(x−2)
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A) (x−3)(x−2)
- A) (x−3)(x−2)Correcto: 3 y 2 suman 5 y su producto es 6, de modo que (x−3)(x−2)=x2−5x+6.
- B) (x+3)(x+2)Incorrecto: el producto independiente es 6, pero la suma sería +5 en lugar de −5, así que falta el signo menos.
- C) (x−5)(x+6)Incorrecto: ese producto da x2+x−30; ni la suma de los números ni su producto coinciden con el trinomio.
- D) (x−1)(x−6)Incorrecto: ese producto da x2−7x+6, porque 1+6=7 y no 5 como pide el coeficiente.
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: UnderstandEn la ciudad de Riobamba, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice completamente el trinomio
x2−5x+6 que modela las utilidades de un microemprendimiento en Riobamba.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C) (x−3)(x−2)
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C) (x−3)(x−2)
- A) (x−1)(x−6)Incorrecto: ese producto da x2−7x+6, porque 1+6=7 y no 5 como pide el coeficiente.
- B) (x−5)(x+6)Incorrecto: ese producto da x2+x−30; ni la suma de los números ni su producto coinciden con el trinomio.
- C) (x−3)(x−2)Correcto: 3 y 2 suman 5 y su producto es 6, de modo que (x−3)(x−2)=x2−5x+6.
- D) (x+3)(x+2)Incorrecto: el producto independiente es 6, pero la suma sería +5 en lugar de −5, así que falta el signo menos.
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D4Bloom: UnderstandEn la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice completamente el trinomio
x2−5x+6 que modela las utilidades de un microemprendimiento en Loja.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C) (x−3)(x−2)
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C) (x−3)(x−2)
- A) (x+3)(x+2)Incorrecto: el producto independiente es 6, pero la suma sería +5 en lugar de −5, así que falta el signo menos.
- B) (x−1)(x−6)Incorrecto: ese producto da x2−7x+6, porque 1+6=7 y no 5 como pide el coeficiente.
- C) (x−3)(x−2)Correcto: 3 y 2 suman 5 y su producto es 6, de modo que (x−3)(x−2)=x2−5x+6.
- D) (x−5)(x+6)Incorrecto: ese producto da x2+x−30; ni la suma de los números ni su producto coinciden con el trinomio.
💡 Explicación
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y sumados den -5. Estos números son -3 y -2.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D5Bloom: UnderstandEn la ciudad de Guayaquil, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Mejía analizan un problema práctico de matemáticas.
Extraiga el factor común de la siguiente expresión:
6x3y2−9x2y3.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Ver respuesta
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
- A) 3xy(2x2−3y2)Incorrecto: en x y en y se tomó exponente 1 en lugar de los mínimos, que son 2 y 2, así que no es el máximo factor común.
- B) 3x2y2(2x−3y)Correcto: el mayor factor común de 6 y 9 es 3 y de los exponentes se toman los mínimos, x2 y y2; al dividir entre 3x2y2 queda 2x−3y.
- C) 3x2y2(2x+3y)Incorrecto: al factorizar una resta el segundo término conserva el signo menos, y por eso va 2x−3y y no 2x+3y.
- D) x2y2(6x−9y)Incorrecto: la expresión es correcta pero no está simplificada, porque el 3 también es factor común y debe extraerse.
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Pregunta 6
Pregunta 6 · D5Bloom: UnderstandEn la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
Extraiga el factor común de la siguiente expresión:
6x3y2−9x2y3.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Ver respuesta
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
- A) 3xy(2x2−3y2)Incorrecto: en x y en y se tomó exponente 1 en lugar de los mínimos, que son 2 y 2, así que no es el máximo factor común.
- B) 3x2y2(2x−3y)Correcto: el mayor factor común de 6 y 9 es 3 y de los exponentes se toman los mínimos, x2 y y2; al dividir entre 3x2y2 queda 2x−3y.
- C) x2y2(6x−9y)Incorrecto: la expresión es correcta pero no está simplificada, porque el 3 también es factor común y debe extraerse.
- D) 3x2y2(2x+3y)Incorrecto: al factorizar una resta el segundo término conserva el signo menos, y por eso va 2x−3y y no 2x+3y.
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Pregunta 7
Pregunta 7 · D5Bloom: ApplyEn la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso analizan un problema práctico de matemáticas.
Extraiga el factor común de la siguiente expresión:
6x3y2−9x2y3.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Ver respuesta
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
- A) 3x2y2(2x+3y)Incorrecto: al factorizar una resta el segundo término conserva el signo menos, y por eso va 2x−3y y no 2x+3y.
- B) 3x2y2(2x−3y)Correcto: el mayor factor común de 6 y 9 es 3 y de los exponentes se toman los mínimos, x2 y y2; al dividir entre 3x2y2 queda 2x−3y.
- C) 3xy(2x2−3y2)Incorrecto: en x y en y se tomó exponente 1 en lugar de los mínimos, que son 2 y 2, así que no es el máximo factor común.
- D) x2y2(6x−9y)Incorrecto: la expresión es correcta pero no está simplificada, porque el 3 también es factor común y debe extraerse.
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Pregunta 8
Pregunta 8 · D6Bloom: ApplyEn la ciudad de Machala, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Extraiga el factor común de la siguiente expresión:
6x3y2−9x2y3.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C) 3x2y2(2x−3y)
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Ver respuesta
Respuesta correcta: C) 3x2y2(2x−3y)
- A) x2y2(6x−9y)Incorrecto: la expresión es correcta pero no está simplificada, porque el 3 también es factor común y debe extraerse.
- B) 3x2y2(2x+3y)Incorrecto: al factorizar una resta el segundo término conserva el signo menos, y por eso va 2x−3y y no 2x+3y.
- C) 3x2y2(2x−3y)Correcto: el mayor factor común de 6 y 9 es 3 y de los exponentes se toman los mínimos, x2 y y2; al dividir entre 3x2y2 queda 2x−3y.
- D) 3xy(2x2−3y2)Incorrecto: en x y en y se tomó exponente 1 en lugar de los mínimos, que son 2 y 2, así que no es el máximo factor común.
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Pregunta 9
Pregunta 9 · D6Bloom: ApplyEn la ciudad de Ibarra, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Extraiga el factor común de la siguiente expresión:
6x3y2−9x2y3.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) 3x2y2(2x−3y)
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) 3x2y2(2x−3y)
- A) x2y2(6x−9y)Incorrecto: la expresión es correcta pero no está simplificada, porque el 3 también es factor común y debe extraerse.
- B) 3x2y2(2x+3y)Incorrecto: al factorizar una resta el segundo término conserva el signo menos, y por eso va 2x−3y y no 2x+3y.
- C) 3xy(2x2−3y2)Incorrecto: en x y en y se tomó exponente 1 en lugar de los mínimos, que son 2 y 2, así que no es el máximo factor común.
- D) 3x2y2(2x−3y)Correcto: el mayor factor común de 6 y 9 es 3 y de los exponentes se toman los mínimos, x2 y y2; al dividir entre 3x2y2 queda 2x−3y.
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Pregunta 10
Pregunta 10 · D6Bloom: ApplyEn la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Extraiga el factor común de la siguiente expresión:
6x3y2−9x2y3.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Ver respuesta
Respuesta correcta: B) 3x2y2(2x−3y)
- A) x2y2(6x−9y)Incorrecto: la expresión es correcta pero no está simplificada, porque el 3 también es factor común y debe extraerse.
- B) 3x2y2(2x−3y)Correcto: el mayor factor común de 6 y 9 es 3 y de los exponentes se toman los mínimos, x2 y y2; al dividir entre 3x2y2 queda 2x−3y.
- C) 3x2y2(2x+3y)Incorrecto: al factorizar una resta el segundo término conserva el signo menos, y por eso va 2x−3y y no 2x+3y.
- D) 3xy(2x2−3y2)Incorrecto: en x y en y se tomó exponente 1 en lugar de los mínimos, que son 2 y 2, así que no es el máximo factor común.
💡 Explicación
El máximo común divisor numérico es 3, y para las variables tomamos los menores exponentes:
3x2y2. Dividiendo resulta
3x2y2(2x−3y).
Pregunta 11
Pregunta 11 · D7Bloom: ApplyEn la ciudad de Riobamba, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice la diferencia de cuadrados
16x2−25 obtenida al calcular las dimensiones de una baldosa en Riobamba.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B) (4x−5)(4x+5)
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Ver respuesta
Respuesta correcta: B) (4x−5)(4x+5)
- A) (16x−25)(16x+25)Incorrecto: la raíz de 16x2 es 4x y no 16x, así que ese producto da 256x2−625.
- B) (4x−5)(4x+5)Correcto: 16x2 y 25 son cuadrados perfectos y sus raíces son 4x y 5; la diferencia de cuadrados da el signo menos entre paréntesis.
- C) (4x−5)2Incorrecto: el cuadrado de un binomio suma el término doble, de modo que (4x−5)2=16x2−40x+25.
- D) (2x−5)(2x+5)Incorrecto: la raíz de 16 es 4 y no 2, por lo que ese producto da 4x2−25 en lugar de 16x2−25.
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Pregunta 12
Pregunta 12 · D7Bloom: ApplyEn la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice la diferencia de cuadrados
16x2−25 obtenida al calcular las dimensiones de una baldosa en Portoviejo.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) (4x−5)(4x+5)
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) (4x−5)(4x+5)
- A) (2x−5)(2x+5)Incorrecto: la raíz de 16 es 4 y no 2, por lo que ese producto da 4x2−25 en lugar de 16x2−25.
- B) (16x−25)(16x+25)Incorrecto: la raíz de 16x2 es 4x y no 16x, así que ese producto da 256x2−625.
- C) (4x−5)2Incorrecto: el cuadrado de un binomio suma el término doble, de modo que (4x−5)2=16x2−40x+25.
- D) (4x−5)(4x+5)Correcto: 16x2 y 25 son cuadrados perfectos y sus raíces son 4x y 5; la diferencia de cuadrados da el signo menos entre paréntesis.
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Pregunta 13
Pregunta 13 · D7Bloom: AnalyzeEn la ciudad de Ambato, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice la diferencia de cuadrados
16x2−25 obtenida al calcular las dimensiones de una baldosa en Ambato.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A) (4x−5)(4x+5)
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Ver respuesta
Respuesta correcta: A) (4x−5)(4x+5)
- A) (4x−5)(4x+5)Correcto: 16x2 y 25 son cuadrados perfectos y sus raíces son 4x y 5; la diferencia de cuadrados da el signo menos entre paréntesis.
- B) (4x−5)2Incorrecto: el cuadrado de un binomio suma el término doble, de modo que (4x−5)2=16x2−40x+25.
- C) (2x−5)(2x+5)Incorrecto: la raíz de 16 es 4 y no 2, por lo que ese producto da 4x2−25 en lugar de 16x2−25.
- D) (16x−25)(16x+25)Incorrecto: la raíz de 16x2 es 4x y no 16x, así que ese producto da 256x2−625.
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Pregunta 14
Pregunta 14 · D8Bloom: AnalyzeEn la ciudad de Guayaquil, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice la diferencia de cuadrados
16x2−25 obtenida al calcular las dimensiones de una baldosa en Guayaquil.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) (4x−5)(4x+5)
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) (4x−5)(4x+5)
- A) (16x−25)(16x+25)Incorrecto: la raíz de 16x2 es 4x y no 16x, así que ese producto da 256x2−625.
- B) (4x−5)2Incorrecto: el cuadrado de un binomio suma el término doble, de modo que (4x−5)2=16x2−40x+25.
- C) (2x−5)(2x+5)Incorrecto: la raíz de 16 es 4 y no 2, por lo que ese producto da 4x2−25 en lugar de 16x2−25.
- D) (4x−5)(4x+5)Correcto: 16x2 y 25 son cuadrados perfectos y sus raíces son 4x y 5; la diferencia de cuadrados da el signo menos entre paréntesis.
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Pregunta 15
Pregunta 15 · D8Bloom: AnalyzeEn la ciudad de Quito, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice la diferencia de cuadrados
16x2−25 obtenida al calcular las dimensiones de una baldosa en Quito.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B) (4x−5)(4x+5)
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Ver respuesta
Respuesta correcta: B) (4x−5)(4x+5)
- A) (2x−5)(2x+5)Incorrecto: la raíz de 16 es 4 y no 2, por lo que ese producto da 4x2−25 en lugar de 16x2−25.
- B) (4x−5)(4x+5)Correcto: 16x2 y 25 son cuadrados perfectos y sus raíces son 4x y 5; la diferencia de cuadrados da el signo menos entre paréntesis.
- C) (16x−25)(16x+25)Incorrecto: la raíz de 16x2 es 4x y no 16x, así que ese producto da 256x2−625.
- D) (4x−5)2Incorrecto: el cuadrado de un binomio suma el término doble, de modo que (4x−5)2=16x2−40x+25.
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Pregunta 16
Pregunta 16 · D8Bloom: AnalyzeEn la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice la diferencia de cuadrados
16x2−25 obtenida al calcular las dimensiones de una baldosa en Manta.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) (4x−5)(4x+5)
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) (4x−5)(4x+5)
- A) (4x−5)2Incorrecto: el cuadrado de un binomio suma el término doble, de modo que (4x−5)2=16x2−40x+25.
- B) (2x−5)(2x+5)Incorrecto: la raíz de 16 es 4 y no 2, por lo que ese producto da 4x2−25 en lugar de 16x2−25.
- C) (16x−25)(16x+25)Incorrecto: la raíz de 16x2 es 4x y no 16x, así que ese producto da 256x2−625.
- D) (4x−5)(4x+5)Correcto: 16x2 y 25 son cuadrados perfectos y sus raíces son 4x y 5; la diferencia de cuadrados da el signo menos entre paréntesis.
💡 Explicación
La diferencia de cuadrados se factoriza como la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de cada término:
(4x−5)(4x+5).
Pregunta 17
Pregunta 17 · D9Bloom: EvaluateEn la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice el trinomio de la forma
ax2+bx+c:
2x2+7x+3 de un modelo de física en Portoviejo.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) (2x+1)(x+3)
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) (2x+1)(x+3)
- A) (2x−1)(x−3)Incorrecto: los signos negativos dan 2x2−7x+3, con el término lineal en negativo.
- B) (2x+3)(x+1)Incorrecto: el coeficiente de x sería 2(1)+3=5 y no 7, así que el factor está mal elegido.
- C) (2x+2)(x+3.5)Incorrecto: los términos independientes darían 2×3.5=7, y el término independiente del trinomio es 3.
- D) (2x+1)(x+3)Correcto: el producto de los términos independientes es 3 y el coeficiente de x es 2(3)+1=7, como exige el trinomio.
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Pregunta 18
Pregunta 18 · D9Bloom: EvaluateEn la ciudad de Quito, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice el trinomio de la forma
ax2+bx+c:
2x2+7x+3 de un modelo de física en Quito.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D) (2x+1)(x+3)
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Ver respuesta
Respuesta correcta: D) (2x+1)(x+3)
- A) (2x−1)(x−3)Incorrecto: los signos negativos dan 2x2−7x+3, con el término lineal en negativo.
- B) (2x+2)(x+3.5)Incorrecto: los términos independientes darían 2×3.5=7, y el término independiente del trinomio es 3.
- C) (2x+3)(x+1)Incorrecto: el coeficiente de x sería 2(1)+3=5 y no 7, así que el factor está mal elegido.
- D) (2x+1)(x+3)Correcto: el producto de los términos independientes es 3 y el coeficiente de x es 2(3)+1=7, como exige el trinomio.
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Pregunta 19
Pregunta 19 · D10Bloom: EvaluateEn la ciudad de Quito, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice el trinomio de la forma
ax2+bx+c:
2x2+7x+3 de un modelo de física en Quito.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C) (2x+1)(x+3)
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Ver respuesta
Respuesta correcta: C) (2x+1)(x+3)
- A) (2x+3)(x+1)Incorrecto: el coeficiente de x sería 2(1)+3=5 y no 7, así que el factor está mal elegido.
- B) (2x+2)(x+3.5)Incorrecto: los términos independientes darían 2×3.5=7, y el término independiente del trinomio es 3.
- C) (2x+1)(x+3)Correcto: el producto de los términos independientes es 3 y el coeficiente de x es 2(3)+1=7, como exige el trinomio.
- D) (2x−1)(x−3)Incorrecto: los signos negativos dan 2x2−7x+3, con el término lineal en negativo.
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Pregunta 20
Pregunta 20 · D10Bloom: EvaluateEn la ciudad de Riobamba, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Factorice el trinomio de la forma
ax2+bx+c:
2x2+7x+3 de un modelo de física en Riobamba.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C) (2x+1)(x+3)
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).
Ver respuesta
Respuesta correcta: C) (2x+1)(x+3)
- A) (2x−1)(x−3)Incorrecto: los signos negativos dan 2x2−7x+3, con el término lineal en negativo.
- B) (2x+3)(x+1)Incorrecto: el coeficiente de x sería 2(1)+3=5 y no 7, así que el factor está mal elegido.
- C) (2x+1)(x+3)Correcto: el producto de los términos independientes es 3 y el coeficiente de x es 2(3)+1=7, como exige el trinomio.
- D) (2x+2)(x+3.5)Incorrecto: los términos independientes darían 2×3.5=7, y el término independiente del trinomio es 3.
💡 Explicación
Podemos descomponer:
2x2+6x+x+3=2x(x+3)+1(x+3)=(2x+1)(x+3).