En la ciudad de Ambato, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema de ecuaciones por sustitución o eliminación: {x+y=10x−y=4 para determinar la cantidad de productos vendidos en Ambato.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)x=7,y=3
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)x=7,y=3
A)x=6,y=4La suma x+y=10 sí se cumple, pero x−y=2 y la ecuación pide 4. Los dos valores no satisfacen el sistema completo.
B)x=5,y=5Con x=5 y y=5 la resta da x−y=0, y la segunda ecuación exige 4. Solo cumples la primera.
C)x=8,y=2La suma da 10, pero x−y=6, y la segunda ecuación pide 4. Cada valor debe comprobarse en las dos ecuaciones.
D)x=7,y=3Correcto. Al sumar las dos ecuaciones desaparece la y: 2x=14, de donde x=7, y de x+y=10 sale y=3.
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D3Bloom: Remember
En la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema de ecuaciones por sustitución o eliminación: {x+y=10x−y=4 para determinar la cantidad de productos vendidos en Manta.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)x=7,y=3
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)x=7,y=3
A)x=7,y=3Correcto. Al sumar las dos ecuaciones desaparece la y: 2x=14, de donde x=7, y de x+y=10 sale y=3.
B)x=8,y=2La suma da 10, pero x−y=6, y la segunda ecuación pide 4. Cada valor debe comprobarse en las dos ecuaciones.
C)x=5,y=5Con x=5 y y=5 la resta da x−y=0, y la segunda ecuación exige 4. Solo cumples la primera.
D)x=6,y=4La suma x+y=10 sí se cumple, pero x−y=2 y la ecuación pide 4. Los dos valores no satisfacen el sistema completo.
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
En la ciudad de Machala, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema de ecuaciones por sustitución o eliminación: {x+y=10x−y=4 para determinar la cantidad de productos vendidos en Machala.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)x=7,y=3
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)x=7,y=3
A)x=5,y=5Con x=5 y y=5 la resta da x−y=0, y la segunda ecuación exige 4. Solo cumples la primera.
B)x=6,y=4La suma x+y=10 sí se cumple, pero x−y=2 y la ecuación pide 4. Los dos valores no satisfacen el sistema completo.
C)x=8,y=2La suma da 10, pero x−y=6, y la segunda ecuación pide 4. Cada valor debe comprobarse en las dos ecuaciones.
D)x=7,y=3Correcto. Al sumar las dos ecuaciones desaparece la y: 2x=14, de donde x=7, y de x+y=10 sale y=3.
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D4Bloom: Understand
En la ciudad de Riobamba, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema de ecuaciones por sustitución o eliminación: {x+y=10x−y=4 para determinar la cantidad de productos vendidos en Riobamba.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)x=7,y=3
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)x=7,y=3
A)x=7,y=3Correcto. Al sumar las dos ecuaciones desaparece la y: 2x=14, de donde x=7, y de x+y=10 sale y=3.
B)x=6,y=4La suma x+y=10 sí se cumple, pero x−y=2 y la ecuación pide 4. Los dos valores no satisfacen el sistema completo.
C)x=5,y=5Con x=5 y y=5 la resta da x−y=0, y la segunda ecuación exige 4. Solo cumples la primera.
D)x=8,y=2La suma da 10, pero x−y=6, y la segunda ecuación pide 4. Cada valor debe comprobarse en las dos ecuaciones.
💡 Explicación
Sumando ambas ecuaciones: 2x=14⇒x=7. Sustituyendo en la primera: 7+y=10⇒y=3.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D5Bloom: Understand
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Un hotel en Portoviejo ofrece habitaciones dobles y sencillas. En total hay 20 habitaciones y 30 camas. Si las dobles tienen 2 camas y las sencillas 1 cama, ¿cuántas habitaciones dobles hay?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)10 habitaciones dobles
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)10 habitaciones dobles
A)15 habitaciones doblesCon 15 dobles quedarían 5 sencillas y se contarían 15⋅2+5=35 camas, más de las 30 del enunciado.
B)12 habitaciones doblesCon 12 dobles quedarían 20−12=8 sencillas y el total de camas sería 12⋅2+8=32, pero el enunciado dice 30 camas.
C)8 habitaciones doblesCon 8 dobles quedarían 12 sencillas y se contarían 8⋅2+12=28 camas, menos de las 30 del enunciado.
D)10 habitaciones doblesCorrecto. Si d son las dobles y s las sencillas, d+s=20 y 2d+s=30; al restar ambas ecuaciones, d=10.
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D5Bloom: Understand
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso analizan un problema práctico de matemáticas.
Un hotel en Loja ofrece habitaciones dobles y sencillas. En total hay 20 habitaciones y 30 camas. Si las dobles tienen 2 camas y las sencillas 1 cama, ¿cuántas habitaciones dobles hay?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)10 habitaciones dobles
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)10 habitaciones dobles
A)10 habitaciones doblesCorrecto. Si d son las dobles y s las sencillas, d+s=20 y 2d+s=30; al restar ambas ecuaciones, d=10.
B)15 habitaciones doblesCon 15 dobles quedarían 5 sencillas y se contarían 15⋅2+5=35 camas, más de las 30 del enunciado.
C)12 habitaciones doblesCon 12 dobles quedarían 20−12=8 sencillas y el total de camas sería 12⋅2+8=32, pero el enunciado dice 30 camas.
D)8 habitaciones doblesCon 8 dobles quedarían 12 sencillas y se contarían 8⋅2+12=28 camas, menos de las 30 del enunciado.
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D5Bloom: Apply
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
Un hotel en Portoviejo ofrece habitaciones dobles y sencillas. En total hay 20 habitaciones y 30 camas. Si las dobles tienen 2 camas y las sencillas 1 cama, ¿cuántas habitaciones dobles hay?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)10 habitaciones dobles
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)10 habitaciones dobles
A)12 habitaciones doblesCon 12 dobles quedarían 20−12=8 sencillas y el total de camas sería 12⋅2+8=32, pero el enunciado dice 30 camas.
B)15 habitaciones doblesCon 15 dobles quedarían 5 sencillas y se contarían 15⋅2+5=35 camas, más de las 30 del enunciado.
C)10 habitaciones doblesCorrecto. Si d son las dobles y s las sencillas, d+s=20 y 2d+s=30; al restar ambas ecuaciones, d=10.
D)8 habitaciones doblesCon 8 dobles quedarían 12 sencillas y se contarían 8⋅2+12=28 camas, menos de las 30 del enunciado.
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D6Bloom: Apply
En la ciudad de Ibarra, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso analizan un problema práctico de matemáticas.
Un hotel en Ibarra ofrece habitaciones dobles y sencillas. En total hay 20 habitaciones y 30 camas. Si las dobles tienen 2 camas y las sencillas 1 cama, ¿cuántas habitaciones dobles hay?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)10 habitaciones dobles
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)10 habitaciones dobles
A)12 habitaciones doblesCon 12 dobles quedarían 20−12=8 sencillas y el total de camas sería 12⋅2+8=32, pero el enunciado dice 30 camas.
B)10 habitaciones doblesCorrecto. Si d son las dobles y s las sencillas, d+s=20 y 2d+s=30; al restar ambas ecuaciones, d=10.
C)15 habitaciones doblesCon 15 dobles quedarían 5 sencillas y se contarían 15⋅2+5=35 camas, más de las 30 del enunciado.
D)8 habitaciones doblesCon 8 dobles quedarían 12 sencillas y se contarían 8⋅2+12=28 camas, menos de las 30 del enunciado.
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Pregunta 9
Pregunta 9 · D6Bloom: Apply
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Mejía analizan un problema práctico de matemáticas.
Un hotel en Portoviejo ofrece habitaciones dobles y sencillas. En total hay 20 habitaciones y 30 camas. Si las dobles tienen 2 camas y las sencillas 1 cama, ¿cuántas habitaciones dobles hay?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)10 habitaciones dobles
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)10 habitaciones dobles
A)8 habitaciones doblesCon 8 dobles quedarían 12 sencillas y se contarían 8⋅2+12=28 camas, menos de las 30 del enunciado.
B)12 habitaciones doblesCon 12 dobles quedarían 20−12=8 sencillas y el total de camas sería 12⋅2+8=32, pero el enunciado dice 30 camas.
C)15 habitaciones doblesCon 15 dobles quedarían 5 sencillas y se contarían 15⋅2+5=35 camas, más de las 30 del enunciado.
D)10 habitaciones doblesCorrecto. Si d son las dobles y s las sencillas, d+s=20 y 2d+s=30; al restar ambas ecuaciones, d=10.
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Pregunta 10
Pregunta 10 · D6Bloom: Apply
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Colegio Nacional Manta analizan un problema práctico de matemáticas.
Un hotel en Loja ofrece habitaciones dobles y sencillas. En total hay 20 habitaciones y 30 camas. Si las dobles tienen 2 camas y las sencillas 1 cama, ¿cuántas habitaciones dobles hay?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)10 habitaciones dobles
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)10 habitaciones dobles
A)8 habitaciones doblesCon 8 dobles quedarían 12 sencillas y se contarían 8⋅2+12=28 camas, menos de las 30 del enunciado.
B)10 habitaciones doblesCorrecto. Si d son las dobles y s las sencillas, d+s=20 y 2d+s=30; al restar ambas ecuaciones, d=10.
C)15 habitaciones doblesCon 15 dobles quedarían 5 sencillas y se contarían 15⋅2+5=35 camas, más de las 30 del enunciado.
D)12 habitaciones doblesCon 12 dobles quedarían 20−12=8 sencillas y el total de camas sería 12⋅2+8=32, pero el enunciado dice 30 camas.
💡 Explicación
Sea d dobles y s sencillas. d+s=20 y 2d+s=30. Restando la primera de la segunda obtenemos d=10.
Pregunta 11
Pregunta 11 · D7Bloom: Apply
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema lineal para las tarifas de transporte: {2x+3y=123x−y=7.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)x=3,y=2
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)x=3,y=2
A)x=2,y=3Al comprobar en la primera ecuación se obtiene 2(2)+3(3)=4+9=13, y el lado derecho es 12; por eso el par no sirve.
B)x=4,y=1Al comprobar: 2(4)+3(1)=11 en la primera, y 3(4)−1=11 en la segunda. Ninguna de las dos da 12 y 7.
C)x=1,y=5Al comprobar en la primera: 2(1)+3(5)=2+15=17, y el lado derecho es 12; ese par no resuelve el sistema.
D)x=3,y=2Correcto. De 3x−y=7 sale y=3x−7; al sustituir, 2x+3(3x−7)=12, o sea 11x=33, y entonces x=3 e y=2.
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Pregunta 12
Pregunta 12 · D7Bloom: Apply
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema lineal para las tarifas de transporte: {2x+3y=123x−y=7.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)x=3,y=2
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)x=3,y=2
A)x=2,y=3Al comprobar en la primera ecuación se obtiene 2(2)+3(3)=4+9=13, y el lado derecho es 12; por eso el par no sirve.
B)x=4,y=1Al comprobar: 2(4)+3(1)=11 en la primera, y 3(4)−1=11 en la segunda. Ninguna de las dos da 12 y 7.
C)x=3,y=2Correcto. De 3x−y=7 sale y=3x−7; al sustituir, 2x+3(3x−7)=12, o sea 11x=33, y entonces x=3 e y=2.
D)x=1,y=5Al comprobar en la primera: 2(1)+3(5)=2+15=17, y el lado derecho es 12; ese par no resuelve el sistema.
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Pregunta 13
Pregunta 13 · D7Bloom: Analyze
En la ciudad de Ambato, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema lineal para las tarifas de transporte: {2x+3y=123x−y=7.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)x=3,y=2
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)x=3,y=2
A)x=1,y=5Al comprobar en la primera: 2(1)+3(5)=2+15=17, y el lado derecho es 12; ese par no resuelve el sistema.
B)x=4,y=1Al comprobar: 2(4)+3(1)=11 en la primera, y 3(4)−1=11 en la segunda. Ninguna de las dos da 12 y 7.
C)x=3,y=2Correcto. De 3x−y=7 sale y=3x−7; al sustituir, 2x+3(3x−7)=12, o sea 11x=33, y entonces x=3 e y=2.
D)x=2,y=3Al comprobar en la primera ecuación se obtiene 2(2)+3(3)=4+9=13, y el lado derecho es 12; por eso el par no sirve.
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Pregunta 14
Pregunta 14 · D8Bloom: Analyze
En la ciudad de Portoviejo, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema lineal para las tarifas de transporte: {2x+3y=123x−y=7.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)x=3,y=2
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)x=3,y=2
A)x=4,y=1Al comprobar: 2(4)+3(1)=11 en la primera, y 3(4)−1=11 en la segunda. Ninguna de las dos da 12 y 7.
B)x=2,y=3Al comprobar en la primera ecuación se obtiene 2(2)+3(3)=4+9=13, y el lado derecho es 12; por eso el par no sirve.
C)x=3,y=2Correcto. De 3x−y=7 sale y=3x−7; al sustituir, 2x+3(3x−7)=12, o sea 11x=33, y entonces x=3 e y=2.
D)x=1,y=5Al comprobar en la primera: 2(1)+3(5)=2+15=17, y el lado derecho es 12; ese par no resuelve el sistema.
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Pregunta 15
Pregunta 15 · D8Bloom: Analyze
En la ciudad de Cuenca, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema lineal para las tarifas de transporte: {2x+3y=123x−y=7.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)x=3,y=2
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)x=3,y=2
A)x=4,y=1Al comprobar: 2(4)+3(1)=11 en la primera, y 3(4)−1=11 en la segunda. Ninguna de las dos da 12 y 7.
B)x=3,y=2Correcto. De 3x−y=7 sale y=3x−7; al sustituir, 2x+3(3x−7)=12, o sea 11x=33, y entonces x=3 e y=2.
C)x=2,y=3Al comprobar en la primera ecuación se obtiene 2(2)+3(3)=4+9=13, y el lado derecho es 12; por eso el par no sirve.
D)x=1,y=5Al comprobar en la primera: 2(1)+3(5)=2+15=17, y el lado derecho es 12; ese par no resuelve el sistema.
💡 Explicación
Multiplicamos la segunda ecuación por 3: 9x−3y=21. Sumamos a la primera: 11x=33⇒x=3. Sustituyendo: 3(3)−y=7⇒9−y=7⇒y=2.
Pregunta 16
Pregunta 16 · D8Bloom: Analyze
En la ciudad de Machala, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
Resuelva el sistema lineal para las tarifas de un puente peatonal: {2x+3y=16x+y=5.
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)x=−1,y=6
💡 Explicación
De la segunda ecuación despejamos y=5−x y lo sustituimos en la primera: 2x+3(5−x)=16, que se reduce a 2x+15−3x=16, es decir −x=1 y por tanto x=−1. Reemplazando, y=5−(−1)=6. Ambas ecuaciones se verifican: 2(−1)+3(6)=−2+18=16 y −1+6=5.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)x=−1,y=6
A)x=6,y=−1Es el par con las variables intercambiadas; al comprobar en la primera ecuación, 2(6)+3(−1)=12−3=9, y el lado derecho es 16.
B)x=4,y=1Cumple x+y=5, pero en la primera da 2(4)+3(1)=8+3=11, muy por debajo de 16.
C)x=−1,y=6Correcto. De x+y=5 sale y=5−x; al sustituir, 2x+3(5−x)=16, o sea −x+15=16, luego x=−1 e y=6.
D)x=2,y=4Resuelve la primera ecuación, 2(2)+3(4)=4+12=16, pero en la segunda 2+4=6 y el lado derecho es 5.
💡 Explicación
De la segunda ecuación despejamos y=5−x y lo sustituimos en la primera: 2x+3(5−x)=16, que se reduce a 2x+15−3x=16, es decir −x=1 y por tanto x=−1. Reemplazando, y=5−(−1)=6. Ambas ecuaciones se verifican: 2(−1)+3(6)=−2+18=16 y −1+6=5.
Pregunta 17
Pregunta 17 · D9Bloom: Evaluate
En la ciudad de Quito, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo analizan un problema práctico de matemáticas.
¿Cuál de las siguientes condiciones describe a un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas que NO tiene solución (sistema incompatible o inconsistente)?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
A)Las dos rectas coinciden en todos sus puntos.Si las rectas coinciden hay infinitas soluciones, una por cada punto de la recta, y por tanto el sistema sí tiene solución.
B)Las dos rectas se cruzan exactamente en el origen.Si se cruzan en el origen, ese punto (0,0) satisface ambas ecuaciones y el sistema tiene una única solución.
C)Las dos rectas son perpendiculares.Dos rectas perpendiculares siempre se cortan en un punto, de modo que ese sistema tiene una solución, no ninguna.
D)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.Correcto. Dos rectas paralelas y distintas nunca se cortan, así que no existe punto que satisfaga las dos ecuaciones y el sistema es incompatible.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Pregunta 18
Pregunta 18 · D9Bloom: Evaluate
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Colegio Vicente Rocafuerte analizan un problema práctico de matemáticas.
¿Cuál de las siguientes condiciones describe a un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas que NO tiene solución (sistema incompatible o inconsistente)?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
A)Las dos rectas coinciden en todos sus puntos.Si las rectas coinciden hay infinitas soluciones, una por cada punto de la recta, y por tanto el sistema sí tiene solución.
B)Las dos rectas son perpendiculares.Dos rectas perpendiculares siempre se cortan en un punto, de modo que ese sistema tiene una solución, no ninguna.
C)Las dos rectas se cruzan exactamente en el origen.Si se cruzan en el origen, ese punto (0,0) satisface ambas ecuaciones y el sistema tiene una única solución.
D)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.Correcto. Dos rectas paralelas y distintas nunca se cortan, así que no existe punto que satisfaga las dos ecuaciones y el sistema es incompatible.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Pregunta 19
Pregunta 19 · D10Bloom: Evaluate
En la ciudad de Manta, un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar analizan un problema práctico de matemáticas.
¿Cuál de las siguientes condiciones describe a un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas que NO tiene solución (sistema incompatible o inconsistente)?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
A)Las dos rectas coinciden en todos sus puntos.Si las rectas coinciden hay infinitas soluciones, una por cada punto de la recta, y por tanto el sistema sí tiene solución.
B)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.Correcto. Dos rectas paralelas y distintas nunca se cortan, así que no existe punto que satisfaga las dos ecuaciones y el sistema es incompatible.
C)Las dos rectas se cruzan exactamente en el origen.Si se cruzan en el origen, ese punto (0,0) satisface ambas ecuaciones y el sistema tiene una única solución.
D)Las dos rectas son perpendiculares.Dos rectas perpendiculares siempre se cortan en un punto, de modo que ese sistema tiene una solución, no ninguna.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Pregunta 20
Pregunta 20 · D10Bloom: Evaluate
En la ciudad de Loja, un grupo de estudiantes de la Colegio Benigno Malo analizan un problema práctico de matemáticas.
¿Cuál de las siguientes condiciones describe a un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas que NO tiene solución (sistema incompatible o inconsistente)?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.
A)Las dos rectas representadas son paralelas y no se intersecan.Correcto. Dos rectas paralelas y distintas nunca se cortan, así que no existe punto que satisfaga las dos ecuaciones y el sistema es incompatible.
B)Las dos rectas son perpendiculares.Dos rectas perpendiculares siempre se cortan en un punto, de modo que ese sistema tiene una solución, no ninguna.
C)Las dos rectas coinciden en todos sus puntos.Si las rectas coinciden hay infinitas soluciones, una por cada punto de la recta, y por tanto el sistema sí tiene solución.
D)Las dos rectas se cruzan exactamente en el origen.Si se cruzan en el origen, ese punto (0,0) satisface ambas ecuaciones y el sistema tiene una única solución.
💡 Explicación
Un sistema no tiene solución cuando las rectas que representan las ecuaciones son paralelas, lo que significa que no comparten ningún punto en común.
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