🇸🇻 AVANZOSemana 15 · 20 preguntas

Biodiversidad Sv

Bundle W15 de Ciencias Naturales para Grado 11 en El Salvador (MINED - PAES El Salvador): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: MINED - PAES El Salvador

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Pregunta 1

Bloom: Remember

El equipo de biológos de La Libertad recorre el cerro El Boquerón y registra especies de plantas y de aves que no viven en otras zonas del país.

¿Qué término designa una especie que se encuentra únicamente en una región geográfica determinada?

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Respuesta correcta: D) Es una especie endémica

  • A) Es una especie introducidaIncorrecto. Una especie introducida es la que se trae de forma artificial a una zona donde antes no vivía.
  • B) Es una especie invasoraIncorrecto. Una especie invasora es la introducida que además se reproduce con éxito y desplaza a las especies nativas.
  • C) Es una especie extinguidaIncorrecto. Una especie extinguida ya no existe en ningún lugar; la endémica sí existe, pero solo dentro de su región.
  • D) Es una especie endémicaCorrecto. Una especie endémica tiene un área de distribución restringida a esa región y no aparece en ningún otro lugar.

💡 Explicación

Los cerros de El Salvador funcionan como islas biológicas: si una especie endémica se extingue en ese cerro, desaparece del planeta entero.

Pregunta 2

Bloom: Understand

En la clase de segundo grado comparan dos plantas de la misma especie de buganvilla con flores de distinto color.

¿Qué ejemplo representa mejor la biodiversidad genética?

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Respuesta correcta: A) Las variaciones en el color y la forma de las flores dentro de esa misma especie de buganvilla

  • A) Las variaciones en el color y la forma de las flores dentro de esa misma especie de buganvillaCorrecto. Son variaciones entre individuos de una misma especie, que es exactamente lo que mide la diversidad genética.
  • B) La coexistencia de árboles, arbustos y hierbas en un mismo bosqueIncorrecto. La mezcla de árboles, arbustos y hierbas es diversidad de especies y no genética.
  • C) La presencia de tres especies diferentes de aves en un mismo árbolIncorrecto. Tres especies de aves son tres especies distintas, y eso es diversidad de especies.
  • D) La separación del país en regiones con climas distintosIncorrecto. La división en regiones con climas diferentes es diversidad de ecosistemas.

💡 Explicación

Los tres niveles se distinguen por su escala: el genético está dentro de una especie, el de especies agrupa organismos de una misma zona y el de ecosistemas se refiere a los hábitats.

Pregunta 3

Bloom: Analyze

El guardaparque observa que al talar un tramo de bosque desaparecen varias especies de aves que nidifican en los árboles altos.

¿Qué amenaza principal para la biodiversidad representa esa tala?

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Respuesta correcta: B) La pérdida de hábitat, que elimina el espacio donde esas especies se alimentan y se reproducen

  • A) La sobreexplotación de la miel, que agota la fuente de alimento de las avesIncorrecto. La tala no afecta la disponibilidad de miel; la sobreexplotación mide el uso excesivo de un recurso.
  • B) La pérdida de hábitat, que elimina el espacio donde esas especies se alimentan y se reproducenCorrecto. Al desaparecer el bosque se pierde el hábitat completo, y con él todas las especies que dependían de él.
  • C) La contaminación genética por el uso de pesticidas en el sueloIncorrecto. La contaminación genética no se produce por talar árboles sino por el cruce entre especies distintas.
  • D) El aumento de la temperatura de las aguas subterráneasIncorrecto. La temperatura del agua subterránea no explica la desaparición de aves que nidifican en el bosque.

💡 Explicación

La pérdida de hábitat es la amenaza más grave: cuando un área entera desaparece no se pierde una sola especie sino la comunidad completa que dependía de ella.

Pregunta 4

Bloom: Apply

Un cafetalero consulta cómo reducir el impacto de su cultivo sobre el bosque cercano.

¿Qué medida protege mejor la biodiversidad del cafetal?

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Respuesta correcta: B) Mantener franjas de bosque nativo entre los cafetales y usar menos agroquímicos

  • A) Aumentar la cantidad de fertilizante para que las plantas resistan mejor las plagasIncorrecto. Más fertilizante no aumenta la biodiversidad: altera el suelo y termina contaminando el agua.
  • B) Mantener franjas de bosque nativo entre los cafetales y usar menos agroquímicosCorrecto. Las franjas de bosque nativo sirven de corredor para la fauna y reducen el uso de productos químicos.
  • C) Eliminar los árboles que dan sombra al cafetal para facilitar la cosechaIncorrecto. Los árboles de sombra dan refugio a las aves y regulan el clima del cafetal, así que eliminarlos la reduce.
  • D) Ampliar el cafetal hasta ocupar toda la ladera y facilitar el acceso a maquinariaIncorrecto. Ampliar el cultivo hasta la ladera entera significa perder el bosque que queda, es decir, un daño directo.

💡 Explicación

Los cafetales agroforestales que conservan la sombra arbórea y el bosque circundante mantienen más especies de aves e insectos que el monocultivo clásico.

Pregunta 5

Bloom: Analyze

El profesor presenta un gráfico donde el número de especies cae a la mitad cuando una mancha de bosque se convierte en un campo de cultivo.

¿Qué lectura correcta hace ese gráfico sobre la pérdida de especies?

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Respuesta correcta: C) A mayor transformación del paisaje, menor cantidad de especies sobrevive en él

  • A) El número de especies se mantiene igual aunque se transforme todo el bosqueIncorrecto. El gráfico muestra justamente una caída del número de especies y no un mantenimiento.
  • B) Las especies se recuperan solas en cuanto el terreno vuelve a ser cultivadoIncorrecto. Los datos no indican recuperación alguna después de transformar el terreno.
  • C) A mayor transformación del paisaje, menor cantidad de especies sobrevive en élCorrecto. El gráfico muestra una respuesta sostenida: el cambio del uso del suelo reduce la riqueza de especies.
  • D) Una sola transformación del bosque basta para eliminar todas las especiesIncorrecto. El gráfico muestra una caída de la mitad y no la desaparición total de todas las especies.

💡 Explicación

Los datos describen una respuesta medible: la riqueza de especies disminuye de manera sostenida a medida que aumenta la transformación del hábitat.

Pregunta 6

Bloom: Evaluate

Dos estudiantes discuten si tiene sentido proteger solo las especies que a ellos les parecen más bonitas.

¿Qué argumento sostiene mejor la protección de toda la biodiversidad?

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Respuesta correcta: C) Los insectos y los hongos que parecen poco importantes también sostienen los cultivos y limpian el suelo

  • A) Todas las especies cumplen la misma función y se pueden sustituir unas por otrasIncorrecto. Las especies cumplen funciones distintas: un insecto polinizador no reemplaza a un hongo descomponedor.
  • B) La biodiversidad solo tiene valor estético para el turismoIncorrecto. La biodiversidad tiene valor ecológico, económico y científico además del estético.
  • C) Los insectos y los hongos que parecen poco importantes también sostienen los cultivos y limpian el sueloCorrecto. Los insectos polinizadores y los hongos descomponedores sostienen la producción de alimentos y el ciclo de nutrientes.
  • D) Proteger una sola especie garantiza proteger todo el ecosistema sin más accionesIncorrecto. Proteger una especie no basta: el ecosistema requiere la red completa de interacciones.

💡 Explicación

Un ecosistema es una red y cada especie ocupa un lugar. Si se pierde una pieza, aunque no sea la más llamativa, la red se debilita y el conjunto resulta menos estable.

Pregunta 7

Bloom: Apply

El laboratorio analiza una muestra de agua de río y encuentra macroinvertebrados sensibles a la contaminación.

¿Qué conclusión sobre la salud del río permite esa observación?

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Respuesta correcta: D) El río tiene buena calidad, porque viven organismos que solo toleran aguas limpias

  • A) El río está contaminado, porque esos organismos no aguantan los contaminantesIncorrecto. Si estuvieran presentes es porque el agua les resulta habitable, es decir, poco contaminada.
  • B) El río está seco, porque los macroinvertebrados no viven en el aguaIncorrecto. Los macroinvertebrados acuáticos viven precisamente en el agua de los ríos.
  • C) El río es salado, porque la sal evita la contaminaciónIncorrecto. La salinidad es una característica distinta; aquí el indicador usado es la sensibilidad a los contaminantes.
  • D) El río tiene buena calidad, porque viven organismos que solo toleran aguas limpiasCorrecto. Los macroinvertebrados sensibles son bioindicadores y su presencia indica agua limpia.

💡 Explicación

Los macroinvertebrados acuáticos son bioindicadores: como toleran o no toleran los contaminantes, permiten calificar un río sin necesidad de análisis químicos.

Pregunta 8

Bloom: Analyze

La asociación de ambientalistas de Usulután propone un corredor biológico entre dos fragmentos de bosque separados por una carretera.

¿Cuál es el objetivo principal de construir un corredor biológico?

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Respuesta correcta: C) Permitir que las especies se desplacen entre los fragmentos y mantengan flujo genético

  • A) Impedir que los animales crucen la carretera y se causen accidentesIncorrecto. El corredor se construye para facilitar el paso de los animales y no para bloquearlo.
  • B) Reducir el costo de construcción de carreteras en la zonaIncorrecto. Su finalidad es biológica y no guarda relación con el presupuesto de una obra pública.
  • C) Permitir que las especies se desplacen entre los fragmentos y mantengan flujo genéticoCorrecto. Al conectar los fragmentos, el corredor permite el movimiento de organismos y el intercambio de genes entre poblaciones.
  • D) Sustituir la protección de los bosques por el mantenimiento del corredorIncorrecto. El corredor complementa la protección de los bosques y no la sustituye.

💡 Explicación

Los fragmentos aislados separan poblaciones que acaban quedándose pequeñas y con menos diversidad genética; el corredor reconstruye esa continuidad.

Pregunta 9

Bloom: Remember

La clase de tercero recorre el mercado de San Miguel y observa frutas identificadas con nombres locales.

¿Qué nivel de biodiversidad corresponde al conocimiento tradicional sobre las semillas y sus nombres?

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Respuesta correcta: D) La biodiversidad del conocimiento tradicional

  • A) La biodiversidad genéticaIncorrecto. La diversidad genética se refiere a las variaciones que existen dentro de una misma especie.
  • B) La biodiversidad de otros organismos vivosIncorrecto. La biodiversidad de otros organismos vivos abarca los microorganismos y no los nombres de las frutas.
  • C) La biodiversidad de ecosistemasIncorrecto. La diversidad de ecosistemas trata de los hábitats de la región y no del saber sobre las semillas.
  • D) La biodiversidad del conocimiento tradicionalCorrecto. El conocimiento tradicional sobre semillas, nombres y usos de cultivo es una forma de biodiversidad reconocida.

💡 Explicación

Sin ese conocimiento tradicional muchas semillas locales dejarían de cultivarse, y con ellas se perdería parte de la biodiversidad genética de los cultivos.

Pregunta 10

Bloom: Apply

Un estudiante de San Vicente planta semillas de maíz criollo y observa que la planta resiste mejor la sequía que una variedad comercial.

¿Qué concepto de la biodiversidad explica esa ventaja de la semilla criolla?

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Respuesta correcta: A) La biodiversidad genética, porque las variaciones de la semilla incluyen rasgos de resistencia a la sequía

  • A) La biodiversidad genética, porque las variaciones de la semilla incluyen rasgos de resistencia a la sequíaCorrecto. La variación genética dentro de la especie hace posible que algunas plantas tengan rasgos de resistencia a la sequía.
  • B) La biodiversidad de especies, porque el maíz criollo es una especie distinta de la comercialIncorrecto. Ambas son la misma especie, Zea mays; lo que cambia es la diversidad de sus variantes genéticas.
  • C) La biodiversidad de ecosistemas, porque la parcela está cerca de un bosqueIncorrecto. La cercanía al bosque no explica la resistencia a la sequía de esa semilla concreta.
  • D) La biodiversidad de otros organismos, porque los hongos del suelo ayudan a la plantaIncorrecto. Los hongos del suelo son otro organismo, pero la ventaja descrita viene de la variación genética de la semilla.

💡 Explicación

Las semillas criollas conservan una mezcla de variantes que las variedades comerciales perdieron al seleccionarse para alto rendimiento, y por eso resultan más resilientes.

Pregunta 11

Bloom: Analyze

Tras un incendio, un terreno baldío poco a poco es ocupado por pastos, luego por arbustos y más tarde por un bosque nuevo.

¿Qué proceso ecológico se está produciendo en ese terreno?

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Respuesta correcta: A) La sucesión ecológica, que organiza el poblamiento del suelo en etapas cada vez más complejas

  • A) La sucesión ecológica, que organiza el poblamiento del suelo en etapas cada vez más complejasCorrecto. Es la sucesión: una comunidad reemplaza a otra de forma progresiva hasta alcanzar un estado más estable.
  • B) La evolución química, que transforma el suelo en materia orgánicaIncorrecto. La evolución química no describe la colonización de un terreno por seres vivos.
  • C) La migración animal, que desplaza especies de un bosque a otroIncorrecto. La migración es el desplazamiento de animales; aquí lo que cambia es la comunidad que se instala en un mismo suelo.
  • D) La selección natural, que elimina a los organismos menos fuertesIncorrecto. La selección natural actúa sobre variaciones heredables dentro de una población y no sobre el poblamiento de un terreno.

💡 Explicación

En la sucesión las primeras especies modifican el suelo y el microclima, permitiendo que se instalen después otras más exigentes; por eso las etapas finales son más complejas.

Pregunta 12

Bloom: Analyze

En La Libertad se encuentran dos poblaciones del mismo género de escarabajo, una en cada uno de dos cerros sin camino que los conecte.

¿Cuál es la diferencia más importante que puede aparecer entre esas dos poblaciones aisladas?

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Respuesta correcta: B) Variaciones genéticas distintas, porque sin contacto entre ellas se acumulan cambios diferentes

  • A) El mismo material genético, porque pertenecer al mismo género lo garantizaIncorrecto. Pertenecer al mismo género solo indica un antepasado común lejano y no un material genético idéntico.
  • B) Variaciones genéticas distintas, porque sin contacto entre ellas se acumulan cambios diferentesCorrecto. El aislamiento geográfico detiene el flujo genético y cada población acumula variaciones propias.
  • C) Ninguna diferencia, porque comparten la misma cordillera y el mismo climaIncorrecto. Compartir clima y cordillera no implica identidad genética; el aislamiento es precisamente geográfico.
  • D) El mismo número de cromosomas y la misma dieta, porque así se mantienen emparentadasIncorrecto. El mismo número de cromosomas es lo esperable entre especies emparentadas, pero no define esa relación.

💡 Explicación

Sin flujo genético entre poblaciones, la deriva génica y la selección local producen diferencias que con el tiempo pueden dar lugar a especies distintas.

Pregunta 13

Bloom: Evaluate

La dirección de un parque nacional propone aumentar el número de visitantes para conseguir fondos y sostiene que no tendrá efectos negativos.

¿Cuál es el principal riesgo de esa propuesta para la biodiversidad?

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Respuesta correcta: C) El aumento del tránsito de personas puede degradar el hábitat y dispersar semillas invasoras

  • A) Los visitantes en aumento siempre reducen el número de especies por la contaminación del aireIncorrecto. El efecto principal es el pisoteo y la dispersión de semillas y no una contaminación del aire automática.
  • B) El dinero obtenido financia directamente la tala de bosque para construir hotelesIncorrecto. La ganancia no implica talar bosque: el riesgo está en el uso insostenible del área protegida.
  • C) El aumento del tránsito de personas puede degradar el hábitat y dispersar semillas invasorasCorrecto. Más visitantes significan más desgaste del suelo y mayor riesgo de que entren especies invasoras.
  • D) Con más visitantes desaparece la biodiversidad genética de las especies localesIncorrecto. El número de visitantes no elimina por sí solo el acervo genético de las especies locales.

💡 Explicación

Las áreas protegidas necesitan controlar el acceso: un uso excesivo del sitio degrada el suelo, aumenta la erosión y facilita la entrada de especies invasoras.

Pregunta 14

Bloom: Apply

Un cafetalero de Trinidad encuentra en una finca un nido con dos huevos de una especie protegida.

¿Qué debería hacer de inmediato para proteger esa especie?

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Respuesta correcta: D) Reportar el hallazgo a las autoridades del parque y dejar el nido intacto en su sitio

  • A) Llevar los huevos a casa para protegerlos de los depredadores del cafetalIncorrecto. Mover los huevos de lugar reduce las posibilidades de eclosión e interfiere con la incubación.
  • B) Sacudir el cafetal cerca del nido para que la madre note que hay actividad humanaIncorrecto. Sacudir el cafetal molesta a la madre en lugar de proteger a la especie; lo adecuado es evitar los disturbios.
  • C) Matar a los depredadores del cafetal para proteger los huevos y la cosechaIncorrecto. Matar depredadores altera la cadena alimentaria y puede hacer aumentar la plaga que se pretendía controlar.
  • D) Reportar el hallazgo a las autoridades del parque y dejar el nido intacto en su sitioCorrecto. Reportar el hallazgo y no intervenir permite a las autoridades proteger el nido sin romper el ciclo de la especie.

💡 Explicación

La forma correcta de proteger un nido es reducir la intervención humana y avisar a quien administra el área protegida, para que tome las medidas que correspondan.

Pregunta 15

Bloom: Apply

El municipio de San Francisco Gotero observa que el causes del río se está erosionando en los tramos sin vegetación en las orillas.

¿Qué medida reduce mejor la erosión del causes del cauce?

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Respuesta correcta: B) Repoblar las orillas con vegetación nativa que sostenga el suelo con sus raíces

  • A) Endurecer el cauce con concreto para que el agua no toque el sueloIncorrecto. El concreto evita la erosión local, pero rompe el hábitat acuático y traslada el daño aguas abajo.
  • B) Repoblar las orillas con vegetación nativa que sostenga el suelo con sus raícesCorrecto. Las raíces de la vegetación nativa fijan el suelo y reducen el golpe del agua sobre el causes del cauce.
  • C) Despejar la vegetación de la orilla para que el agua circule más rápidoIncorrecto. Quitar la vegetación deja el suelo expuesto y acelera la erosión en lugar de reducirla.
  • D) Aumentar el caudal del río con una represa que inunde los terrenos vecinosIncorrecto. Un caudal mayor aumenta la velocidad del agua y con ella la erosión del causes del cauce.

💡 Explicación

La vegetación de ribera funciona como amortiguador natural: frena la corriente y sus raíces sujetan el suelo, mientras el concreto solo traslada el problema de unas zonas a otras.

Pregunta 16

Bloom: Analyze

En el Valle de San Francisco, un hongo de color naranja cubre el tronco de un árbol que empieza a secarse.

¿Qué relación directa existe entre ese hongo y el árbol?

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Respuesta correcta: B) El hongo descompone la madera y deja nutrientes en el suelo, aunque en sus hospederos puede debilitar el árbol

  • A) El hongo absorbe el agua del árbol sin aportar ningún beneficio al ecosistemaIncorrecto. Los hongos saprofitos no se alimentan de savia: se alimentan de materia orgánica muerta.
  • B) El hongo descompone la madera y deja nutrientes en el suelo, aunque en sus hospederos puede debilitar el árbolCorrecto. Los hongos descomponedores reciclan la madera y devuelven nutrientes al suelo.
  • C) El hongo es un parásito que mata al árbol siempre, sin ningún efecto positivoIncorrecto. Algunos hongos son patógenos, pero los descomponedores son benéficos y no matan al árbol del que obtienen su alimento.
  • D) El hongo produce oxígeno y por eso reemplaza a las hojas del árbol en la fotosíntesisIncorrecto. Los hongos no fotosintetizan: no producen oxígeno ni reemplazan a las hojas.

💡 Explicación

Los hongos de la madera forman parte del ciclo de la materia: junto con las bacterias, convierten los restos en nutrientes y son descomponedores del ecosistema.

Pregunta 17

Bloom: Apply

Un investigador compara el número de especies de dos parcelas de café: una de monocultivo y otra con árboles de sombra.

¿Qué resultado esperaría en la parcela con árboles de sombra?

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Respuesta correcta: C) Más especies de aves e insectos, porque los árboles de sombra ofrecen alimento y refugio

  • A) Menos especies, porque los árboles de sombra ocupan el espacio del cafetoIncorrecto. Los árboles de sombra ocupan suelo, pero la estructura del cafetal diversificado atrae más fauna y no menos.
  • B) El mismo número de especies, porque la parcela sigue siendo un cafetal en los dos casosIncorrecto. La presencia de árboles de sombra cambia el microclima y el alimento disponible, así que el número de especies sí varía.
  • C) Más especies de aves e insectos, porque los árboles de sombra ofrecen alimento y refugioCorrecto. El follaje de sombra da alimento, sombra y refugio, y con él llegan más aves e insectos.
  • D) Solo más especies de plantas de café, porque la sombra no afecta a la faunaIncorrecto. El efecto de la sombra alcanza a toda la comunidad animal y no solo a las plantas de café.

💡 Explicación

Un cafetal con sombra es un mosaico de microhábitats: cada estrato ofrece alimento o refugio distinto, y esa variedad de recursos sostiene más especies.

Pregunta 18

Bloom: Analyze

Dos parcelas de café, una con suelo desnudo y otra cubierta de vegetación, reciben las mismas lluvias durante una semana.

¿Cuál es la diferencia más importante que se observará después de la lluvia?

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Respuesta correcta: A) La parcela cubierta retiene el agua y evita que arrastre el suelo, mientras el suelo desnudo se erosiona

  • A) La parcela cubierta retiene el agua y evita que arrastre el suelo, mientras el suelo desnudo se erosionaCorrecto. Las raíces y la cubierta vegetal frenan el agua, así que se infiltra en vez de arrastrar el suelo.
  • B) Ambas parcelas retienen igual el agua, porque la lluvia se comporta igual en las dosIncorrecto. La cubierta vegetal cambia la velocidad con la que el agua golpea el suelo, y por eso el resultado difiere.
  • C) La parcela con suelo desnudo conserva más nutrientes, porque el agua arrastra los minerales hacia abajoIncorrecto. Si el agua arrastra nutrientes hacia abajo, el suelo desnudo los pierde y no los conserva.
  • D) El agua de lluvia desaparece por igual en las dos parcelas, sin ningún efecto sobre el sueloIncorrecto. El agua de lluvia no desaparece: se infiltra o fluye, y su camino depende de la cubierta del suelo.

💡 Explicación

La cubierta vegetal funciona como filtro: el agua pasa más despacio, penetra en el suelo y se lleva menos partículas, lo que reduce la erosión y la pérdida de nutrientes.

Pregunta 19

Bloom: Analyze

En Santo Tomás un entomólogo encuentra un insecto de dos milímetros que se alimenta de savia y desplaza a otros insectos.

¿Qué nivel trófico ocupa ese insecto en la red alimentaria?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: A) Consumidor primario, porque se alimenta directamente de la savia de las plantas

  • A) Consumidor primario, porque se alimenta directamente de la savia de las plantasCorrecto. La savia es material vegetal, así que este insecto es herbívoro y por tanto consumidor primario.
  • B) Productor, porque fabrica su propio alimento con luz solarIncorrecto. Los productores son organismos fotosintéticos como las plantas; este insecto no capta luz.
  • C) Consumidor secundario, porque come otros insectos y no plantasIncorrecto. Aunque desplace a otros insectos, su alimento real es la savia de las plantas y no otros animales.
  • D) Descomponedor, porque transforma restos orgánicos en sales mineralesIncorrecto. Los descomponedores actúan sobre restos muertos; este insecto se alimenta de un líquido vivo de la planta.

💡 Explicación

El nivel trófico se define por el origen del alimento: quien se alimenta del productor es consumidor primario, aunque también pueda desplazar a otros organismos.

Pregunta 20

Bloom: Evaluate

Una organización propone declarar un bosque de cuarenta hectáreas como área protegida de uso estricto, sin acceso al público.

¿Cuál es el argumento más sólido a favor de esa medida?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: D) Al restringir el acceso se evitan la tala, la caza y las invasiones que destruyen el hábitat y las poblaciones

  • A) Porque un bosque sin visitantes no produce ningún efecto sobre el clima de la regiónIncorrecto. Un bosque sigue intercambiando gases y agua con su entorno aunque no lo visite nadie.
  • B) Porque todas las especies del bosque necesitan vivir aisladas del resto de la biosferaIncorrecto. Las especies necesitan intercambios con otras comunidades y no aislamiento del resto de la biosfera.
  • C) Porque el acceso humano siempre lleva la biodiversidad a cero en pocos añosIncorrecto. El acceso humano bien regulado no lleva la biodiversidad a cero; la medida se justifica por evitar la destrucción.
  • D) Al restringir el acceso se evitan la tala, la caza y las invasiones que destruyen el hábitat y las poblacionesCorrecto. Restringir el acceso protege contra la tala, la caza y las invasiones que degradan el bosque.

💡 Explicación

En las áreas de conservación estricta el objetivo es evitar la extracción y la perturbación, permitiendo que las poblaciones se recuperen sin intervención directa.

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