Conquista Espanola

Respuesta correcta: C) Cobrar tributo de los pueblos indigenas asignados

• A) Repartir tierras entre los colonos por igualLa encomienda no era un reparto de propiedad territorial.
• B) Financiar el comercio con otras coloniasLa encomienda era una institucion interna de la corona.
• C) Cobrar tributo de los pueblos indigenas asignadosEl encomendero recibia la renta del trabajo de los indigenas.
• D) Organizar el gobierno politico de los pueblosEl gobierno politico formal lo ejercen las autoridades reales.

Respuesta correcta: A) Separar a los casados por raza para impedir la mezcla

• A) Separar a los casados por raza para impedir la mezclaLa propuesta fundaba la exclusion en el origen de sangre.
• B) Establecer la igualdad de derechos entre los habitantesEso seria una medida igualitaria, no discriminatoria.
• C) Proteger la lengua originariaLa proteccion linguistica no es lo que esas reglas propusieron.
• D) Crear escuelas para indigenas y espanolesLa educacion no era el contenido central de la propuesta.

Respuesta correcta: B) Las rivalidades entre pueblos y el rechazo al dominio de otras capitales

• A) El deseo de abandonar definitivamente sus tierrasLos aliados combatieron para controlar sus propias tierras, no para abandonarlas.
• B) Las rivalidades entre pueblos y el rechazo al dominio de otras capitalesLos aliados buscaban completar su propia autonomia frente a sus rivales.
• C) La promesa de independencia total inmediataLa independencia total no fue prometida por los espanolles.
• D) La falta de contacto con la corteLos contactos con la corte se intensificaron durante la conquista.

Respuesta correcta: B) Una fuerte reduccion de la poblacion por epidemias y guerra

• A) Un aumento inmediato de la poblacion nativaLa mortalidad fue muy alta entre las comunidades indigenas.
• B) Una fuerte reduccion de la poblacion por epidemias y guerraLasPLIED africana y la guerra disminuyeron drásticamente las comunidades indigenas.
• C) La aparicion de una nueva lengua europeaLa lengua europea llego con los colonos, pero eso no es un efecto demografico.
• D) El fin inmediato de toda actividad agricolaLa agricultura se reorganizo, pero no desaparecio de inmediato.

Respuesta correcta: A) Que sus indigenas volvian a la encomienda de la corona

• A) Que sus indigenas volvian a la encomienda de la coronaLa corona recuperaba asi la renta de la encomienda.
• B) Que los indigenas quedaban libres de inmediatoLa libertad no venia con la muerte del encomendero.
• C) Que la encomienda pasaba al heredero de la coronaLa corona, no un heredero particular, era la receptora.
• D) Que la encomienda se dividia entre los indigenasLa division estaba lejos de contemplarse.

Respuesta correcta: C) Castellanizacion

• A) RepartoEl reparto era una institucion laboral, no un proceso cultural.
• B) MitaLa mita era el trabajo forzado en las minas.
• C) CastellanizacionLa castellanizacion describe la adopcion de la lengua castellana.
• D) Conquista materialEse termino se usa para la economia, no para la adopcion cultural.

Respuesta correcta: B) Convertir a la poblacion al cristianismo

• A) Documentar las lenguas indigenasLos misioneros documentaron, pero su fin era la conversion.
• B) Convertir a la poblacion al cristianismoEse era el objetivo religioso declarado de las misiones.
• C) Restablecer el gobierno de los caciquesLos caciques fueron desplazados por el gobierno colonial.
• D) Asegurar el intercambio comercialEl comercio fue un motivo economico de la colonizacion, no de la evangelizacion.

Respuesta correcta: B) Para facilitar el control y la obediencia de la poblacion

• A) Para evitar la entrada de los colonosNo era una zona inaccesible para los espanoles.
• B) Para facilitar el control y la obediencia de la poblacionLa concentracion hacia mas dificil la resistencia.
• C) Porque ahi habia mas oroLas zonas de oro estaban en el litoral, no en las alturas.
• D) Para mejorar el clima de los colonosEl clima no era el criterio de fundacion de los pueblos.

Respuesta correcta: D) El trabajo forzado sin remuneracion adecuada

• A) Un salario pagado por la coronaEl trabajo forzado no incluia remuneracion.
• B) Un impuesto pagado en dineroEl pago en dinero no es propio del trabajo forzado.
• C) Un servicio militar voluntarioLa imitacion militar era otra institucion, no el trabajo forzado.
• D) El trabajo forzado sin remuneracion adecuadaEs la definicion clasica de la mita y del repartimiento.

Respuesta correcta: C) Administrar los asuntos internos de su comunidad

• A) Cambiar las leyes del imperio espanolNingun sector colonial tenía facultad para modificar las leyes del imperio.
• B) Negarse a pagar el tributoEl tributo era una obligacion obligatoria para la poblacion indígena.
• C) Administrar los asuntos internos de su comunidadLos pueblos indigenas conservaron autoridades propias con competencias delimitadas.
• D) Conducir la politica exterior del virreinatoLa politica exterior era un atributo exclusivo de la corona.

Respuesta correcta: A) Hizo del indigo un gran articulo de exportacion

• A) Hizo del indigo un gran articulo de exportacionLa produccion se organizo para el mercado mundial.
• B) Elimino toda la agricultura de subsistenciaLa subsistence no desaparecio con el monocultivo.
• C) Hizo depender la economia del oroEl oro no fue el recurso central de la colonia salvadoreña.
• D) Redujo la participacion de la poblacion en el trabajoEl indigo aumento la demanda de mano de obra.

Respuesta correcta: D) El cierre de fincas y el abandono de las zonas rurales

• A) El aumento del precio de los alimentosLa crisis redujo los ingresos, no los aumento.
• B) La desapareccion del indigoEl indigo ya estaba en declive antes de la crisis del algodon.
• C) La independencia politica inmediataLa independencia se produce en fechas posteriores.
• D) El cierre de fincas y el abandono de las zonas ruralesLa poblacion rural se desplazo hacia la ciudad o al extranjero.

Respuesta correcta: A) La unidad centroamericana y el heroismo de la independencia

• A) La unidad centroamericana y el heroismo de la independenciaSu figura se asocia a la lucha unificadora de los pueblos.
• B) La defensa del poder colonial espanolMorazan se opuso al dominio colonial, no lo defendio.
• C) La introduccion del cafe en el paisSu figura se asocia a la lucha politica, no a la introduccion de cultivos.
• D) La creacion de la educacion publicaLa educacion nacional se desarrollo en etapas posteriores.

Respuesta correcta: C) Permiten contrastar interpretaciones y detectar los sesgos de la epoca

• A) Reemplazan toda la investigacion academica posteriorLas fuentes primarias se complementan con los estudios academicos.
• B) Muestran siempre la verdad completaToda fuente tiene una perspectiva que debe evaluarse.
• C) Permiten contrastar interpretaciones y detectar los sesgos de la epocaLas fuentes reflejan los intereses de quienes las escribieron.
• D) Son inutiles porque estan escritas porvenesLas cronicas de la epoca son fuentes esenciales pese a sus limites.

Respuesta correcta: D) Una obligacion de trabajar en minas y haciendas de colonos

• A) Un sistema de educacion gratuitaEl repartimiento no tenia ninguna funcion educativa.
• B) Un impuesto pagado en alimentosEl trabajo asignado no se pagaba en alimentos.
• C) Una forma de WahlHelpersTrader comercio libreEl repartimiento restringia, no liberalizaba, el trabajo.
• D) Una obligacion de trabajar en minas y haciendas de colonosEl repartimiento asignaba mano de obra forzada a los particulares.

Respuesta correcta: C) Hijos de espanolles nacidos en America

• A) Españoles llegados directamente de la peninsulaEsos eran los peninsulares, no los criollos.
• B) Indigenas convertidos al cristianismoLos indigenas conversos no adoptaron la categoria de criollo.
• C) Hijos de espanolles nacidos en AmericaTenian acceso a cargos negados a indigenas y mestizos.
• D) Mestizos de ascendencia africanaEsa categoria corresponde a otros grupos de la sociedad colonial.

Respuesta correcta: D) El castellano se impuso como lengua oficial y las lenguas indigenas quedaron en el uso doméstico

• A) Las lenguas indigenas conservaron los mismos espacios publicosLa imposicion cambio los espacios de uso oficial.
• B) El castellano sustituyo al nahua en un solo anoEl cambio fue gradual a lo largo de generaciones.
• C) Las lenguas indigenas fueron prohibidas por completoSe prohibieron en algunos ambitos, no en todos los contextos.
• D) El castellano se impuso como lengua oficial y las lenguas indigenas quedaron en el uso domésticoLa perdida de espacios publicos restringio el uso de las lenguas originarias.

Respuesta correcta: B) Terrenos de uso colectivo no sujetos a propiedad privada

• A) Grandes haciendas de los colonosLas haciendas eran propiedad privada, lo contrario al regimen comun.
• B) Terrenos de uso colectivo no sujetos a propiedad privadaEl regimen comunario impedia la apropiacion privada de esas tierras.
• C) Bosques reservados para los espanyoles en propiedadEl regimen comun excluia la apropiacion individual.
• D) Zonas sin inhabitants permanenteLas tierras comunales estaban habitadas y cultivadas.

Respuesta correcta: A) Fue un proceso extenso que combino violencia, resistencia y pactos

• A) Fue un proceso extenso que combino violencia, resistencia y pactosLa guerra duro mas de una decada y tuvo fases muy distintas.
• B) Fue un unico combate entre dos ejercitosHubo Epidemias, Alonso Garcia y Pedro de Alvarado, que no fue una batalla.
• C) Se produjo en una sola semanaEl proceso duro mas de una decada.
• D) No hubo resistencia indigenaLa resistencia fue amplia y se extendio por todo el territorio.

Respuesta correcta: D) La entrada de los Borbones genero crisis que desembocaron en la independencia

• A) La fundacion de las primeras escuelas publicasLa educacion nacional se desarrollo mas adelante en el siglo XIX.
• B) El descubrimiento de las minas de plataEl Salvador no fue un centro de extraccion de plata.
• C) La aparicion de la industria textilLa industrializacion ocurrio en etapas posteriores.
• D) La entrada de los Borbones genero crisis que desembocaron en la independenciaLos problemas del siglo napoleonico trajeron el fin del dominio espanol.