🇵🇾 Pruebas NacionalesSemana 8 · 20 preguntas

Tema W08

Bundle W08 de Lengua y Literatura Castellana para Grado 11 en Paraguay (SNEPE / MEC Paraguay): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: SNEPE / MEC Paraguay

PY-LEN-11-2026-W08-tema-w08-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Analyze

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál es la función del pretérito imperfecto en la oración "Cuando llegué, llovía"?

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Respuesta correcta: A) Situar una acción o un estado en el pasado sin marcar su conclusión

  • A) Situar una acción o un estado en el pasado sin marcar su conclusiónEs correcto: la lluvia se presenta como el fondo continuo del pasado, sin importar si había terminado.
  • B) Indicar una acción pasada y concluidaEsa es la función del pretérito perfecto simple, que aquí corresponde a "llegué".
  • C) Expresar un hecho futuro dentro de una condiciónNo hay ningún hecho futuro en esta oración, de modo que ese valor no aparece.
  • D) Señalar una causa del movimiento del sujetoLa subordinada no expresa causa, sino una circunstancia temporal: señala el momento de la llegada.

💡 Explicación

El pretérito imperfecto se emplea para describir situaciones, hábitos o estados en el pasado sin acotar su comienzo ni su final.

Pregunta 2

Bloom: Remember

Clase de lenguaje en PY.

¿Qué diferencia hay entre "hablaba" y "habló"?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: A) "Hablaba" es imperfecto y describe un estado en curso; "habló" es perfecto y narró un hecho puntual

  • A) "Hablaba" es imperfecto y describe un estado en curso; "habló" es perfecto y narró un hecho puntualEs correcta: el primero sitúa la acción dentro de la escena y el segundo la avanza como un suceso acotado.
  • B) Los dos son imperfectos y solo cambia la persona gramaticalNo difieren en persona sino en tiempo verbal: uno es imperfecto y el otro perfecto.
  • C) Los dos son perfectos y la diferencia es de modoEl modo es el mismo, indicativo; lo que cambia es el tiempo verbal.
  • D) "Hablaba" es presente y "habló" es futuroLas dos formas son pretéritas; ninguna de las dos es presente ni futuro.

💡 Explicación

El imperfecto se usa como fondo de la narración y el perfecto como avance. Ese contraste es uno de los recursos más potentes del pasado en español.

Pregunta 3

Bloom: Apply

Clase de lenguaje en PY.

Identifica el conector: Hernandarias es hermosa, ____ su gente es acogedora.

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: D) ademas

  • A) sin embargoIncorrecto. 'Sin embargo' es adversativo: introduce una idea que se opone a lo que se habia dicho. En esta oracion las dos proposiciones se refuerzan, porque la gente de Hernandarias no contradice a su ciudad, asi que una oposicion seria falsa.
  • B) por lo tantoIncorrecto. 'Por lo tanto' es conclusivo: la segunda proposicion deduce una consecuencia de la primera. Aqui no hay deduccion, sino dos caracteristicas de Hernandarias que se acumulan sin derivarse una de otra.
  • C) aunqueIncorrecto. 'Aunque' introduce una concesion: lo que va detras se opone a lo esperado. La segunda proposicion no contradice la primera, la completa, asi que este conector tampoco corresponde.
  • D) ademasCorrecto. 'Ademas' es un conector aditivo: suma un rasgo nuevo sin contradecir lo expuesto antes. Aqui la hermosura de Hernandarias y la cordialidad de su gente son dos datos que se acumulan y ninguno anula al otro.

💡 Explicación

El conector 'ademas' anade informacion.

Pregunta 4

Bloom: Evaluate

Clase de lenguaje en PY.

¿Qué oración nombra la institución con su nombre propio completo, escrito con mayúscula inicial en cada palabra?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: C) Los estudiantes del Colegio Nacional del Alto Parana estudian mucho.

  • A) Los estudiantes de la escuela estudian poco.Incorrecto. La oracion esta bien redactada y con buena concordancia, pero 'la escuela' es un nombre comun que puede designar cualquier centro; el enunciado pide el nombre propio completo de la institucion, y aqui no aparece.
  • B) Los estudiantes del instituto no estudian nada.Incorrecto. 'El instituto' vuelve a sustituir el nombre propio por una denominacion generica. La negacion 'no estudian nada' es correcta, pero no aporta el dato que el enunciado evalua.
  • C) Los estudiantes del Colegio Nacional del Alto Parana estudian mucho.Correcto. Los nombres propios se escriben con mayuscula en cada componente y con la acentuacion que les corresponde: los topicos de Paraguay van con mayuscula y sin tilde, porque son llanas terminadas en 'a', 'o' e 'i'.
  • D) Los estudiantes del instituto estudian mucho.Incorrecto. Comparte con la correcta la concordancia y el verbo 'estudian mucho', y se diferencia en un solo punto decisivo: emplea 'el instituto', un nombre comun, en lugar del nombre oficial completo.

💡 Explicación

'Colegio Nacional del Alto Parana' es un nombre propio: identifica un colegio concreto y por eso cada palabra significativa va con mayúscula inicial. 'La escuela' o 'el instituto' son nombres comunes que pueden designar cualquier centro, así que esas oraciones, aunque tengan buena concordancia, no identifican la institución.

Pregunta 5

Bloom: Analyze

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las oraciones expresa una acción habitual en el pasado?

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Respuesta correcta: A) Cada verano viajábamos a la costa.

  • A) Cada verano viajábamos a la costa.Es correcta: la repetición y el imperfecto señalan un hábito que se prolongaba en el pasado.
  • B) Ayer viajé a la costa.Es una acción puntual y pasada, propia del pretérito perfecto simple.
  • C) Mañana viaje a la costa.Está situada en el futuro, no en el pasado.
  • D) Estoy viajando a la costa.Es una acción en curso en el presente.

💡 Explicación

Para expresar un hábito en el pasado se combinan el pretérito imperfecto con los adverbios de frecuencia.

Pregunta 6

Bloom: Apply

Clase de lenguaje en PY.

En la oración "De niño jugaba al fútbol todos los días", ¿qué indica "De niño"?

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Respuesta correcta: A) Una limitación temporal en el pasado, que delimita la etapa del hábito

  • A) Una limitación temporal en el pasado, que delimita la etapa del hábitoEs correcto: la expresión acota el período durante el cual se mantenía la costumbre.
  • B) Una causa de la práctica del deporteLa expresión no explica por qué jugaba, solo sitúa cuándo lo hacía.
  • C) Una consecuencia de jugar al fútbolNo hay ninguna consecuencia expresada en la oración.
  • D) Una condición necesaria para jugarLa condición se marcaría con "si" o "con tal de que", no con esta expresión.

💡 Explicación

Las expresiones de tiempo pueden limitar una acción dentro del pasado, y en este caso delimitan la etapa en la que el hábito se mantenía.

Pregunta 7

Bloom: Analyze

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las opciones contiene una subordinada sustantiva que funciona como atributo?

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Respuesta correcta: A) Considero importante la idea de que todos debemos participar.

  • A) Considero importante la idea de que todos debemos participar.Es correcta: la completiva "que todos debemos participar" completa al atributo "importante" y de ahí que sea atributiva.
  • B) Es necesario que estudies para el examen.La completiva ocupa la posición de sujeto y es regida por la estructura impersonal.
  • C) El libro que compramos está en oferta.Es una subordinada adjetiva porque modifica al sustantivo "libro".
  • D) Quiero que vengas a la fiesta.La completiva funciona como objeto directo del verbo querer.

💡 Explicación

Cuando una completiva depende de un atributo y se integra en el sujeto gramatical, se denomina completiva atributiva y el sujeto aparente queda incorporado.

Pregunta 8

Bloom: Apply

Clase de lenguaje en PY.

¿Qué tipo de oración es "No sé si vendrás a la fiesta"?

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Respuesta correcta: A) Una oración compuesta con una completiva sustantiva interrogativa indirecta

  • A) Una oración compuesta con una completiva sustantiva interrogativa indirectaEs correcta: la proposición "si vendrás a la fiesta" completa al verbo saber y es una interrogativa indirecta.
  • B) Una oración simple con un solo verbo conjugadoHay dos formas verbales, "sé" y "vendrás", de modo que no puede ser simple.
  • C) Una oración compuesta por coordinación adversativaNo hay conjunción coordinante; la relación es de subordinación.
  • D) Una oración exclamativa con valor de sorpresaNo hay signo de exclamación ni expresión de emoción.

💡 Explicación

Las completivas interrogativas indirectas dependen de verbos de opinión como saber, ignorar o preguntar, y no llevan signos de interrogación.

Pregunta 9

Bloom: Evaluate

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál es la función de la conjunción "aunque" en "Aunque no lo sé, lo diré"?

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Respuesta correcta: A) Introduce una subordinada adverbial concessiva

  • A) Introduce una subordinada adverbial concessivaEs correcto: la proposición presenta un obstáculo que no impide la acción principal.
  • B) Introduce una subordinada causal que explica la causaNo es causal: la subordinada no explica por qué se habla, sino que se opone a ello.
  • C) Funciona como adverbio con valor de tiempoEl valor con el que se emplea aquí es concessivo, no temporal.
  • D) Es una conjunción coordinante que une dos oracionesEs subordinante porque la segunda proposición depende de la primera y no tiene sentido autónomo.

💡 Explicación

La relación concessiva se establece cuando un dato contrario se reconoce y aun así la proposición principal se cumple.

Pregunta 10

Bloom: Understand

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las oraciones presenta una estructura impersonal con se átono?

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Respuesta correcta: A) Se venden frutas en ese mercado.

  • A) Se venden frutas en ese mercado.Es correcta: el pronombre átono "se" marca la impersonalidad y oculta al agente de la acción.
  • B) Los estudiantes estudian por la noche.Tiene sujeto explícito y por tanto es una oración personal.
  • C) El niño corrió por el parque.También es personal, con sujeto explícito y verbo conjugado.
  • D) Hoy hace mucho calor.Es impersonal, pero no presenta la construcción con pronombre átono que se busca.

💡 Explicación

El pronombre átono "se" ante verbo conjugado construye construcciones impersonales, en las que el agente queda oculto o recibe una valoración.

Pregunta 11

Bloom: Analyze

Clase de lenguaje en PY.

¿Qué valor tiene el futuro simple en la oración "Mañana viajaré a Europa"?

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Respuesta correcta: A) Expresa un hecho previsto para un momento posterior al presente

  • A) Expresa un hecho previsto para un momento posterior al presenteEs correcto: el futuro simple sitúa la acción en un punto futuro sin relacionarla con otra acción pasada.
  • B) Expresa una hipótesis improbableLas hipótesis improbables se construyen con el condicional, como en "viajaría".
  • C) Expresa un hábito en el presenteLos hábitos en el presente se marcan con el presente de indicativo y adverbios de frecuencia.
  • D) Expresa una lamentación por el pasadoLa lamentación corresponde a construcciones como "si yo hubiera sabido".

💡 Explicación

En español el futuro simple tiene un valor simple de prediction, y se emplea para situaciones consideradas seguras o previstas.

Pregunta 12

Bloom: Remember

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las oraciones presenta una concordancia temporal correcta?

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Respuesta correcta: A) Cuando terminé el trabajo, salí a la casa.

  • A) Cuando terminé el trabajo, salí a la casa.Es correcta: la primera acción es pasada y concluida y la segunda también, de modo que ambas van en pretérito perfecto simple.
  • B) Cuando terminé el trabajo, salía a la casa.La segunda acción sería presente de indicativo, lo que situaría la salida antes de la conclusión del trabajo.
  • C) Cuando termino el trabajo, salí a la casa.El presente con valor de actualidad y el pretérito no encadenan bien en esta relación temporal.
  • D) Cuando terminaba el trabajo, salí a la casa.El imperfecto situaría el trabajo como proceso sin final, y entonces la salida sería posterior y puntual.

💡 Explicación

La concordancia de tiempos exige que la acción de la subordinada temporal sea anterior al hecho principal cuando se usa el pretérito perfecto simple en ambas.

Pregunta 13

Bloom: Apply

Clase de lenguaje en PY.

¿Qué elemento introduce el sujeto tácito en la oración "Se estudia mucho aquí"?

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Respuesta correcta: B) El pronombre átono "se", que marca la impersonalidad y oculta al agente

  • A) El artículo "mucho", que actúa como sujeto"Mucho" es un cuantificador adverbial y no puede funcionar como sujeto.
  • B) El pronombre átono "se", que marca la impersonalidad y oculta al agenteEs correcto: el "se" átono impide identificar a quién corresponde la acción de estudiar.
  • C) El adverbio "aquí", que ocupa la función de sujetoEse adverbio es un complemento del lugar y responde a dónde, no a quién.
  • D) El verbo "estudia", que funciona como sujetoEl verbo es el núcleo del predicado, no el sujeto de la oración.

💡 Explicación

En las construcciones impersonales con se átono no hay sujeto identificable, y esa es la diferencia respecto de la pasiva refleja.

Pregunta 14

Bloom: Evaluate

Clase de lenguaje en PY.

En una noticia escolar hay que identificar el colegio de forma inequívoca. ¿Cuál oración lo logra?

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Respuesta correcta: D) Los estudiantes del Colegio Nacional Lambare estudian mucho.

  • A) Los estudiantes de la escuela estudian poco.Incorrecto. La oracion esta bien redactada y con buena concordancia, pero 'la escuela' es un nombre comun que puede designar cualquier centro; el enunciado pide el nombre propio completo de la institucion, y aqui no aparece.
  • B) Los estudiantes del instituto no estudian nada.Incorrecto. 'El instituto' vuelve a sustituir el nombre propio por una denominacion generica. La negacion 'no estudian nada' es correcta, pero no aporta el dato que el enunciado evalua.
  • C) Los estudiantes del instituto estudian mucho.Incorrecto. Comparte con la correcta la concordancia y el verbo 'estudian mucho', y se diferencia en un solo punto decisivo: emplea 'el instituto', un nombre comun, en lugar del nombre oficial completo.
  • D) Los estudiantes del Colegio Nacional Lambare estudian mucho.Correcto. Los nombres propios se escriben con mayuscula en cada componente y con la acentuacion que les corresponde: los topicos de Paraguay van con mayuscula y sin tilde, porque son llanas terminadas en 'a', 'o' e 'i'.

💡 Explicación

'Colegio Nacional Lambare' es un nombre propio: identifica un colegio concreto y por eso cada palabra significativa va con mayúscula inicial. 'La escuela' o 'el instituto' son nombres comunes que pueden designar cualquier centro, así que esas oraciones, aunque tengan buena concordancia, no identifican la institución.

Pregunta 15

Bloom: Analyze

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál es la diferencia entre el se impersonal y el se de la pasiva refleja?

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Respuesta correcta: D) El impersonal no tiene sujeto y el de la pasiva refleja lo tiene, y ese sujeto realiza la acción

  • A) El impersonal solo se usa con verbos transitivos y la pasiva refleja solo con intransitivosLa selección del verbo no es lo que distingue ambas construcciones.
  • B) Los dos son exactamente iguales y no hay diferencia entre ellosSí hay diferencia: la pasiva refleja tiene sujeto y la impersonal no.
  • C) El impersonal expresa repetición y la pasiva refleja expresa una sola vezEl valor aspectual del pronombre es secundario; lo decisivo es la presencia o ausencia de sujeto.
  • D) El impersonal no tiene sujeto y el de la pasiva refleja lo tiene, y ese sujeto realiza la acciónEs correcta: en la pasiva refleja el sujeto aparece y ejecuta la acción, mientras que en la impersonal queda oculto.

💡 Explicación

La pasiva refleja tiene la estructura sujeto más se más verbo transitivo, mientras que la impersonal emplea un verbo impersonal y oculta el agente.

Pregunta 16

Bloom: Apply

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las oraciones contiene una subordinada adjetiva correctamente equilibrada?

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Respuesta correcta: C) Los libros que están en la mesa son míos.

  • A) Que están en la mesa son los libros.Aquí la proposición inicial ocupa la posición de sujeto y es sustantiva.
  • B) Los libros que están en la mesa, son míos.La coma no corresponde porque entre el determinante y el sustantivo no puede abrirse un inciso.
  • C) Los libros que están en la mesa son míos.Es correcta: la proposición "que están en la mesa" modifica al sustantivo y está entre el determinante y él.
  • D) Los libros que están en la mesa, los comprado ayer, son míos.La segunda proposición relativa está mal formada porque "comprado" no concuerda con el antecedente plural.

💡 Explicación

La proposición adjetiva se inserta entre el determinante y el sustantivo, y esa posición es la que garantiza su equilibrio sintáctico.

Pregunta 17

Bloom: Analyze

Clase de lenguaje en PY.

¿Qué conjunción introduce una relación de consecuencia?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: B) Por lo tanto

  • A) AunqueIntroduce una relación concessiva, con un dato que se opone a lo esperado.
  • B) Por lo tantoEs correcta: "por lo tanto" enlaza la consecuencia que se deduce de lo expuesto antes.
  • C) ParaIntroduce finalidad, el objetivo que se busca con la acción principal.
  • D) SalvoIntroduce una excepción, es decir, un caso que queda fuera de lo general.

💡 Explicación

Los conectores lógicos hacen explícita la estructura del razonamiento y permiten distinguir entre causa, consecuencia, oposición, condición y finalidad.

Pregunta 18

Bloom: Apply

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las oraciones presenta una estructura pasiva refleja?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: C) Se venden frutas en el mercado.

  • A) Se habla mucho en clase.Es impersonal, porque no hay sujeto que ejecute la acción de hablar.
  • B) Llegan frutas al mercado.Es una oración activa: el sujeto "frutas" recibe la acción pero no lleva el pronombre "se".
  • C) Se venden frutas en el mercado.Es correcta: el sujeto "frutas" aparece y realiza la acción de venderse, que es la pasiva refleja.
  • D) El mercado vende frutas.Es activa: el sujeto es quien ejecuta la acción, no quien la recibe.

💡 Explicación

La pasiva refleja se reconoce porque el pronombre "se" acompaña a un verbo transitivo y el sujeto aparece y ejecuta la acción.

Pregunta 19

Bloom: Evaluate

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál de las opciones presenta el uso correcto de la coma con un vocativo?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) María, trae el cuaderno por favor.

  • A) María trae, el cuaderno por favor.La coma no corresponde: el vocativo no introduce el objeto directo de esa manera.
  • B) María, trae el cuaderno por favor.Es correcta: el vocativo se separa con comas y aquí aparece al principio de la oración.
  • C) Que trae el cuaderno, María.Aquí no hay vocativo, sino una proposición relativa, de modo que la coma no cumple esa función.
  • D) María trae el cuaderno, por favor.La coma separa un elemento que no es vocativo, y aquí funciona como pausa hipotética.

💡 Explicación

El vocativo se delimita con comas porque es un elemento que se puede suprimir sin alterar el sentido de la oración.

Pregunta 20

Bloom: Understand

Clase de lenguaje en PY.

¿Cuál es el valor del condicional simple en la oración "¿Vienes a la fiesta esta noche?"?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

Ver respuesta

Respuesta correcta: B) Expresa una invitación o cortesía, no una hipótesis

  • A) Expresa una hipótesis sobre el pasadoLa hipótesis sobre el pasado se construiría con pluscuamperfecto de subjuntivo, no con condicional simple.
  • B) Expresa una invitación o cortesía, no una hipótesisEs correcta: en la pregunta el condicional cumple la función de invitación cortés.
  • C) Afirma un hecho que ya ocurrióEl condicional no afirma hechos pasados consumados; por eso se usa aquí para pedir.
  • D) Expresa una obligación legalLa obligación se marcaría con "deber" más infinitivo.

💡 Explicación

El condicional simple tiene un valor de cortesía, de deseo o de hipótesis según el contexto, y en preguntas suele servir para invitar.

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