Bundle W10 de Lengua y Literatura Castellana para Grado 11 en Paraguay (SNEPE / MEC Paraguay): 20 preguntas con explicación pedagógica.
Alineación: SNEPE / MEC Paraguay
PY-LEN-11-2026-W10-tema-w10-001-MASTERY-bundle
Pregunta 1
Pregunta 1 · D4Bloom: Understand
Un alumno de noveno escribe una oración que expresa un deseo.
¿En qué modo verbal está construida la oración «Ojalá termine pronto la tormenta»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Subjuntivo
💡 Explicación
«Ojalá» es un marcador de deseo y el deseo se construye siempre en subjuntivo; por eso «termine» lleva esa terminación y no la del indicativo «termina».
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Subjuntivo
A)IndicativoIncorrecto. El indicativo presenta el hecho como cierto o comprobado; aquí el hablante expresa un deseo, que es algo real pero no seguro.
B)SubjuntivoCorrecto. «Ojalá» marca un deseo y todo deseo se enuncia en subjuntivo, por eso el verbo «termine» aparece con esa terminación y no con la del indicativo.
C)ImperativoIncorrecto. El imperativo se dirige al oyente para pedirle u ordenar una acción, como en «Cierra la ventana»; «ojalá» no manda sobre nadie.
D)InfinitivoIncorrecto. El infinitivo es una forma nominal que acaba en vocal y no en modo personal; aquí hay un verbo conjugado, «termine», y por tanto sí hay modo.
💡 Explicación
«Ojalá» es un marcador de deseo y el deseo se construye siempre en subjuntivo; por eso «termine» lleva esa terminación y no la del indicativo «termina».
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Remember
En una prueba de vocabulario el docente pide el antónimo de «prolijo».
¿Cuál es el antónimo de la palabra «prolijo»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Descuidado
💡 Explicación
La oposición de «prolijo» se juega en el eje del cuidado: se puede ser prolijo en el vestido, en el habla o en un trabajo, y «descuidado» niega ese mismo rasgo en los tres casos.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Descuidado
A)DescuidadoCorrecto. «Prolijo» significa pulcro y ordenado en el trato o en la escritura, y su antónimo señala justamente lo contrario: la falta de cuidado.
B)CuidadosoIncorrecto. «Cuidadoso» es sinónimo de prolijo, no su contrario; dos palabras que se parecen en el significado no pueden ser antónimos.
C)OrdinarioIncorrecto. «Ordinario» se opone a «elegante» o «extraordinario» y marca la valoración, no la atención al detalle.
D)EleganteIncorrecto. «Elegante» se opone a «tosco» o «rústico» y describe el gusto o la apariencia, no el orden con que alguien realiza una tarea.
💡 Explicación
La oposición de «prolijo» se juega en el eje del cuidado: se puede ser prolijo en el vestido, en el habla o en un trabajo, y «descuidado» niega ese mismo rasgo en los tres casos.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
Texto del tema: «El Tebicuary nace en la serranía de Amambay y desemboca en el Paraná.»
En el texto anterior, ¿qué clase de realidad nombra la palabra «Tebicuary»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Río
💡 Explicación
«Tebicuary» y «Paraná» aparecen unidos por el verbo «desemboca», y esa relación solo se da entre dos ríos; además el texto dice que el primero nace en una serranía, no en una ciudad.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Río
A)CiudadIncorrecto. No hay ninguna ciudad con ese nombre en el texto, y además una ciudad no puede desembocar en otra cosa: eso lo hacen los ríos.
B)DepartamentoIncorrecto. El departamento es «Amambay», que el texto presenta como la serranía donde nace el río; el topónimo no cambia de categoría por su propia cuenta.
C)RíoCorrecto. «Tebicuary» desemboca en el «Paraná», y esa relación solo es posible entre dos ríos; además el texto dice que nace en una serranía.
D)Parque nacionalIncorrecto. El fragmento no menciona ninguna reserva ni área protegida, así que esa categoría no aparece en el texto que hay que leer.
💡 Explicación
«Tebicuary» y «Paraná» aparecen unidos por el verbo «desemboca», y esa relación solo se da entre dos ríos; además el texto dice que el primero nace en una serranía, no en una ciudad.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D4Bloom: Apply
En el cuaderno un estudiante anota las reglas de acentuación por hiato.
¿Cuál de estas palabras lleva tilde por la regla del hiato?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)país
💡 Explicación
La regla del hiato solo se activa cuando una vocal cerrada y otra abierta se encuentran en sílabas distintas; en «pa-ís» eso ocurre, y por eso la palabra es aguda y se acentúa.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)país
A)paisIncorrecto. Escrita sin tilde, «pais» es la forma que la norma rechaza: las dos «a» juntas forman el hiato que obliga a acentuarla.
B)paísCorrecto. En «pa-ís» hay una vocal cerrada seguida de una abierta, y ese hiato convierte la palabra en aguda, de modo que lleva tilde sobre la «í».
C)regionIncorrecto. «Región» es llana terminada en «n», así que no lleva tilde, y además no presenta hiato: la «i» y la «e» no son contiguas.
D)mundoIncorrecto. «Mundo» es llana terminada en vocal y no tiene hiato, porque ninguna vocal cerrada se encuentra junto a una abierta.
💡 Explicación
La regla del hiato solo se activa cuando una vocal cerrada y otra abierta se encuentran en sílabas distintas; en «pa-ís» eso ocurre, y por eso la palabra es aguda y se acentúa.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Analyze
La tilde de «casi» aparece marcada en un texto de lectura.
¿Por qué la palabra «casi» lleva tilde?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Por ser aguda terminada en -i
💡 Explicación
«Casi» es aguda y su última sílaba, «si», es cerrada, de modo que cae en la excepción de las agudas terminadas en «i»; la tilde evita que se lea como «ca si», dos palabras separadas.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Por ser aguda terminada en -i
A)Por ser aguda terminada en vocalIncorrecto. Las agudas terminadas en vocal no se acentúan jamás; «casi» se sale de esa regla general, y por eso necesita una razón distinta.
B)Por ser esdrújulaIncorrecto. Una palabra esdrújula lleva la tilde en la antepenúltima sílaba, pero «casi» solo tiene dos sílabas: ca y si, así que no es esdrújula.
C)Por ser llana terminada en -iIncorrecto. Las palabras llanas nunca llevan tilde por el hecho de ser llanas, sin importar cómo terminen; esa regla descarta la opción.
D)Por ser aguda terminada en -iCorrecto. Las agudas no se acentúan salvo excepciones, y una de ellas es terminar en «i» o en «n» con la última sílaba cerrada; «casi» es ese caso.
💡 Explicación
«Casi» es aguda y su última sílaba, «si», es cerrada, de modo que cae en la excepción de las agudas terminadas en «i»; la tilde evita que se lea como «ca si», dos palabras separadas.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D6Bloom: Apply
Un grupo de alumnos escribe un párrafo sobre la memoria del mercado de Abasto.
En «aprender de memoria» y en «de memoria», ¿qué función cumple la preposición «de»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Expresa el modo o la manera
💡 Explicación
En «aprender de memoria» y en el sintagma suelto «de memoria», la preposición indica el procedimiento empleado, de modo que introduce un complemento adverbial de manera y no de causa ni de finalidad.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Expresa el modo o la manera
A)Introduce la causaIncorrecto. Ninguna de las dos oraciones explica un motivo; la causa se marcaría con «porque», «ya que» o «como», que aquí no aparecen.
B)Introduce el complemento del nombreIncorrecto. El complemento del nombre completa a un sustantivo, como «libro de historia»; aquí «de» acompaña a un verbo y no a un nombre.
C)Expresa el modo o la maneraCorrecto. En «aprender de memoria» y en «de memoria» la preposición señala con qué procedimiento se realiza la acción, que es exactamente su valor de manera.
D)Marca la finalidadIncorrecto. La finalidad se expresa con «para» o «con el fin de»; «de memoria» dice cómo se hace la acción, no para qué se hace.
💡 Explicación
En «aprender de memoria» y en el sintagma suelto «de memoria», la preposición indica el procedimiento empleado, de modo que introduce un complemento adverbial de manera y no de causa ni de finalidad.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D6Bloom: Analyze
Un poema de la colección escolar empieza así: «La ciudad dormía bajo la lluvia.»
¿Qué figura literaria aparece en el verso «La ciudad dormía bajo la lluvia»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Personificación
💡 Explicación
«La ciudad dormía» traslada a un lugar una acción propia de los seres vivos; esa atribución de vida o de acciones humanas a lo inanimado es la definición de personificación.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Personificación
A)PersonificaciónCorrecto. Se atribuye a una ciudad, que es un lugar, la acción de dormir, que solo corresponde a los seres vivos; eso es personificar.
B)HipérboleIncorrecto. La hipérbole exagera una realidad para producir efecto; aquí no hay exageración de tamaño ni de cantidad, solo una acción trasladada.
C)MetáforaIncorrecto. La metáfora establece una semejanza entre dos términos sin pasar por un verbo de acción; aquí el verso dice lo que hace la ciudad, no la identifica con otra cosa.
D)MetonimiaIncorrecto. La metonimia sustituye un término por otro con relación de proximidade, como decir «la corona» por el monarca; el verso no hace esa sustitución.
💡 Explicación
«La ciudad dormía» traslada a un lugar una acción propia de los seres vivos; esa atribución de vida o de acciones humanas a lo inanimado es la definición de personificación.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D6Bloom: Apply
Un dinamizador pide probar cómo suena la y en una palabra del español.
¿Qué valor tiene la «y» de la palabra «hierba» dentro de la palabra «hierbabuena»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Fuerte
💡 Explicación
La «y» es fuerte cuando ocupa posición final, como en «hierbabuena» o «papel», y débil cuando queda junto a una vocal, como la «y» inicial de «hierba» o la de «hoy».
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Fuerte
A)DébilIncorrecto. Una «y» débil deja de pronunciarse cuando se junta a una vocal, como la «y» inicial de «hierba» o la final de «papaya»; en «hierbabuena» no hay vocal al lado.
B)FuerteCorrecto. La «y» es fuerte cuando ocupa posición final o se apoya en consonantes; la de «hierbabuena» está entre «b» y «b», así que suena como la consonante que escribe.
C)SimpleIncorrecto. «Simple» no es una categoría de la «y» en la pronunciación; las dos que se distinguen en español son la fuerte y la débil.
D)MudableIncorrecto. El término «mudable» no se emplea para clasificar este sonido; el cambio de pronunciación depende de las letras vecinas, no de un carácter variable.
💡 Explicación
La «y» es fuerte cuando ocupa posición final, como en «hierbabuena» o «papel», y débil cuando queda junto a una vocal, como la «y» inicial de «hierba» o la de «hoy».
Pregunta 9
Pregunta 9 · D6Bloom: Evaluate
Poema del tema: «El río pasa callado, / la yerba pide agua; / la tarde va cerrada, / y el viento se levanta.»
En ese poema, ¿qué dos versos forman rima consonante perfecta?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)El primero y el tercero
💡 Explicación
La rima consonante perfecta exige coincidencia de la vocal tónica y de la consonante final: eso ocurre entre «callado» y «cerrada», mientras que entre «agua» y «levanta» solo coincide la «a» final.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)El primero y el tercero
A)El primero y el segundoIncorrecto. «Callado» termina en «d» y «agua» en «a», de modo que no comparten ni la vocal tónica ni la consonante final del verso.
B)El segundo y el terceroIncorrecto. «Agua» y «cerrada» solo se parecen en la «a» final; al cambiar la consonante y la vocal tónica, no forman rima perfecta.
C)El primero y el terceroCorrecto. «Callado» y «cerrada» coinciden en la vocal tónica, la «a», y en la consonante final, la «d»; eso es rima consonante perfecta.
D)El segundo y el cuartoIncorrecto. «Agua» y «levanta» coinciden en la «a» final, pero sus vocales tónicas son distintas; por eso su rima es imperfecta y no perfecta.
💡 Explicación
La rima consonante perfecta exige coincidencia de la vocal tónica y de la consonante final: eso ocurre entre «callado» y «cerrada», mientras que entre «agua» y «levanta» solo coincide la «a» final.
Pregunta 10
Pregunta 10 · D6Bloom: Understand
Texto del tema: «La yerba mate crece en la región oriental y se exporta desde Asunción hacia todo el país.»
Según el texto, ¿hacia dónde se exporta la yerba mate que crece en la región oriental?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Hacia todo el país
💡 Explicación
El fragmento distingue el origen y el destino con dos preposiciones: «desde Asunción» indica la salida y «hacia todo el país» señala adónde se dirige la exportación.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Hacia todo el país
A)Hacia todo el paísCorrecto. El fragmento dice que la yerba «se exporta desde Asunción hacia todo el país», y esa es literalmente la respuesta que el texto ofrece.
B)Hacia la región orientalIncorrecto. La región oriental aparece como el lugar de crecimiento, no como el destino de la exportación; el texto distingue claramente ambos papeles.
C)Hacia el exterior del paísIncorrecto. El texto no menciona ninguna frontera ni puerto exterior; el destino que nombra es el interior del propio país.
D)Hacia la ciudad de AsunciónIncorrecto. Asunción es el punto de salida («desde Asunción»), no el destino; el fragmento marca esa diferencia con las expresiones «desde» y «hacia».
💡 Explicación
El fragmento distingue el origen y el destino con dos preposiciones: «desde Asunción» indica la salida y «hacia todo el país» señala adónde se dirige la exportación.
Pregunta 11
Pregunta 11 · D8Bloom: Analyze
En el párrafo del tema aparece esta oración: «Viendo el atardecer, los estudiantes se quedaron en silencio.»
¿Qué tipo de oración subordinada es «viendo el atardecer» dentro de esa oración?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Adverbial temporal
💡 Explicación
«Viendo el atardecer» coloca la acción principal dentro de un marco temporal, de modo que la subordinada es adverbial temporal y no causal, ya que no explica ningún motivo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Adverbial temporal
A)Adverbial temporalCorrecto. La subordinada sitúa la acción principal dentro de un marco temporal, y ese encuadre en el tiempo es lo que define a la adverbial temporal.
B)Adjetiva especificativaIncorrecto. La adjetiva completa a un sustantivo y puede suprimirse sin romper la oración; aquí el fragmento inicial impone un momento, no una característica.
C)Sustantiva-reglaIncorrecto. La sustantiva funciona como sujeto, objeto o atributo de la principal; el fragmento inicial no ocupa ninguno de esos papeles.
D)Adverbial causalIncorrecto. La causal explica un motivo y suele aparecer con «porque» o «ya que»; el atardecer es el momento en que ocurre, no la razón.
💡 Explicación
«Viendo el atardecer» coloca la acción principal dentro de un marco temporal, de modo que la subordinada es adverbial temporal y no causal, ya que no explica ningún motivo.
Pregunta 12
Pregunta 12 · D8Bloom: Remember
El docente explica las funciones del lenguaje con ejemplos tomados de la vida cotidiana.
¿Cuál de las siguientes funciones del lenguaje predomina en la frase «Mañana llueve, no vayas sin paraguas»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Apelativa
💡 Explicación
La función apelativa se reconoce cuando el enunciado busca convencer o dar una instrucción al oyente; «no vayas» es una recomendación que actúa sobre esa persona.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Apelativa
A)FéticaIncorrecto. La función fética o emotiva expresa los sentimientos del emisor sin detenerse en el receptor; aquí la frase habla directamente de lo que debe hacer el oyente.
B)ApelativaCorrecto. La frase intenta influir en quien la escucha con un consejo directo, y esa orientación hacia el receptor es la esencia de la función apelativa.
C)ReferencialIncorrecto. La referencial informa de forma objetiva y comprobable; el fragmento no da datos verificables, sino una recomendación sobre cómo actuar.
D)MetalingüísticaIncorrecto. La metalingüística usa el lenguaje para explicar el propio lenguaje, como cuando se define una palabra; el fragmento habla del clima, no de la lengua.
💡 Explicación
La función apelativa se reconoce cuando el enunciado busca convencer o dar una instrucción al oyente; «no vayas» es una recomendación que actúa sobre esa persona.
Pregunta 13
Pregunta 13 · D8Bloom: Apply
Un alumno redacta una conclusión para un trabajo de investigación.
¿Qué conjunción coordinante encaja mejor en el enunciado «No previste los resultados, ____ tenías otros planes»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Pero
💡 Explicación
«No previste los resultados» y «tenías otros planes» se oponen entre sí, y la conjunción que une dos ideas contrarias es «pero», que pertenece al grupo de las adversativas.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Pero
A)PeroCorrecto. Las dos oraciones expresan ideas opuestas: una anuncia una expectativa y la otra la desmiente, y esa oposición es la que coordina «pero».
B)YIncorrecto. «Y» suma ideas, no las enfrenta; como las dos oraciones se contradicen, la conjunción copulativa no puede ocupar ese lugar.
C)AunqueIncorrecto. «Aunque» es una conjunción subordinante, porque ata una proposición a otra; el enunciado pide una conjunción coordinante.
D)OIncorrecto. «O» presenta alternativas excluyentes entre dos posibilidades; el fragmento no ofrece dos opciones, sino una idea que contradice a la otra.
💡 Explicación
«No previste los resultados» y «tenías otros planes» se oponen entre sí, y la conjunción que une dos ideas contrarias es «pero», que pertenece al grupo de las adversativas.
Pregunta 14
Pregunta 14 · D8Bloom: Evaluate
El corrector ortográfico revisa un trabajo escrito en clase.
¿Cuál de las cuatro oraciones está escrita correctamente?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Ayer llegué temprano a la escuela.
💡 Explicación
«Ayer» es un marcador de tiempo pasado y cierto, así que el verbo va en pretérito; además el destino se marca con «a» y toda oración asertiva cierra con punto.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Ayer llegué temprano a la escuela.
A)Ayer llegue temprano a la escuela.Incorrecto. «Ayer» señala un hecho cierto y realizado, y ese hecho se enuncia en indicativo; el subjuntivo de «llegue» corresponde a deseos o dudas.
B)Ayer llegué temprano en la escuela.Incorrecto. La preposición que acompaña a «escuela» como lugar es «a», porque se trata de un destino; con «en» se marcaría el lugar donde ya se está.
C)Ayer llegué temprano a la escuelaIncorrecto. Falta el punto final, que en español cierra toda oración asertiva; sin él el texto queda inconcluso y el corrector lo señala.
D)Ayer llegué temprano a la escuela.Correcto. El verbo «llegué» está en pretérito perfecto, que es el tiempo que corresponde a una acción pasada y ya concluida como la de ayer.
💡 Explicación
«Ayer» es un marcador de tiempo pasado y cierto, así que el verbo va en pretérito; además el destino se marca con «a» y toda oración asertiva cierra con punto.
Pregunta 15
Pregunta 15 · D8Bloom: Analyze
En una carta el estudiante describe el paisaje de su departamento.
En la oración «Las cordilleras más altas del país reciben nieve», ¿cuál es la función de la palabra «altas»?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Adjetivo calificativo
💡 Explicación
«Altas» dice cómo son las cordilleras y por eso acompaña al sustantivo concordando en género y número; esa concordancia es la marca del adjetivo calificativo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Adjetivo calificativo
A)AdverbioIncorrecto. Un adverbio modifica la acción del verbo o a otro adjetivo; «altas» concuerda con «cordilleras», así que acompaña a un nombre.
B)SustantivoIncorrecto. Un sustantivo nombra sin necesitar la concordancia de género y número que «altas» muestra con «cordilleras», de modo que no lo es.
C)Adjetivo calificativoCorrecto. «Altas» expresa una característica propia de las cordilleras y concuerda con el sustantivo en femenino y plural, como exige un adjetivo calificativo.
D)Adjetivo determinanteIncorrecto. Un adjetivo determinante limita el sustantivo, como «todos» o «varios»; «altas» no delimita el grupo, describe una cualidad.
💡 Explicación
«Altas» dice cómo son las cordilleras y por eso acompaña al sustantivo concordando en género y número; esa concordancia es la marca del adjetivo calificativo.
Pregunta 16
Pregunta 16 · D8Bloom: Apply
El profesor pide completar el sujeto de una oración en la pizarra.
¿Cuál de estos sintagmas puede ocupar el lugar de sujeto de la oración?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Los estudiantes de la escuela
💡 Explicación
Un sujeto nombra quién realiza la acción y se construye con artículo más nombre; los otros tres fragmentos son un predicado verbal, un complemento temporal y un complemento de medio.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Los estudiantes de la escuela
A)Con mucha rapidezIncorrecto. El sintagma empieza por la preposición «con» y expresa el medio o la manera; los sujetos no se pueden introducir con preposición.
B)Los estudiantes de la escuelaCorrecto. El sintagma nombra a las personas que realizan la acción y admite artículo y sustantivo, así que puede ocupar el lugar de sujeto.
C)Correr por el parqueIncorrecto. Ese sintagma expresa una acción y necesita un sujeto propio; como no lleva artículo ni nombre, no puede ser el sujeto de la oración.
D)Ayer por la mañanaIncorrecto. El fragmento solo indica un momento del tiempo, de modo que funciona como complemento adverbial y no como sujeto.
💡 Explicación
Un sujeto nombra quién realiza la acción y se construye con artículo más nombre; los otros tres fragmentos son un predicado verbal, un complemento temporal y un complemento de medio.
Pregunta 17
Pregunta 17 · D10Bloom: Analyze
En la antología del grado aparece un texto de Julio Cortázar con dos versiones del mismo relato.
¿Qué propiedad distingue a una paráfrasis de una cita literal?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Reescribe la información con palabras propias.
💡 Explicación
La paráfrasis reexpresa el contenido del texto con palabras propias, mientras la cita literal lo reproduce sin modificarlo; esa diferencia de forma es lo que las separa.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Reescribe la información con palabras propias.
A)Reescribe la información con palabras propias.Correcto. La paráfrasis conserva el contenido y lo expresa de otra manera; por eso el autor del texto queda en segundo plano y no se copia su estilo.
B)Conserva la extensión del texto original.Incorrecto. La paráfrasis suele reducir el original para llegar a las ideas centrales; además una cita literal tampoco tiene por qué conservar la extensión completa.
C)Resume solo los datos numéricos.Incorrecto. Un resumen puede recoger datos concretos, pero la paráfrasis no se limita a ellos: reexpresa el conjunto de lo que dice el texto.
D)Opina sobre el texto original.Incorrecto. Opinar añade un juicio personal que el original no contiene; la paráfrasis reproduce lo que dice el texto, sin valorarlo.
💡 Explicación
La paráfrasis reexpresa el contenido del texto con palabras propias, mientras la cita literal lo reproduce sin modificarlo; esa diferencia de forma es lo que las separa.
Pregunta 18
Pregunta 18 · D10Bloom: Apply
Un alumno tiene que condesar un texto largo sin perder las ideas que el autor considera centrales.
Si el ejercicio pide conservar el orden de aparición de los hechos y su intención original, ¿qué texto produce?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Un resumen
💡 Explicación
Conservar el orden de los hechos y la intención del autor es propio del resumen; la paráfrasis reformula, la cita no quita nada y el comentario añade la voz del lector.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Un resumen
A)Una cita literalIncorrecto. Una cita reproduce el original con comillas y sin modificarlo, de modo que no elimina ningún contenido del texto.
B)Un comentarioIncorrecto. El comentario interpreta y valora el texto desde la perspectiva del lector, mientras el ejercicio pide solo conservar lo esencial.
C)Una paráfrasisIncorrecto. La paráfrasis reescribe el contenido, pero suele reordenar el material; además no reduce la extensión del texto original.
D)Un resumenCorrecto. El resumen conserva los hechos en el orden en que aparecen y mantiene la intención del autor, pero deja fuera los detalles secundarios.
💡 Explicación
Conservar el orden de los hechos y la intención del autor es propio del resumen; la paráfrasis reformula, la cita no quita nada y el comentario añade la voz del lector.
Pregunta 19
Pregunta 19 · D10Bloom: Evaluate
El profesor pide evaluar un comentario de lectura hecho por un alumno.
¿Cuál de estos fragmentos es un comentario de lectura y no un resumen?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)El ritmo lento con que avanza la escena me hizo sentir la soledad del lugar.
💡 Explicación
Un comentario de lectura no se limita a repetir lo que pasa: valora cómo está escrito el texto y expresa el efecto que le causa, que es exactamente lo que hace el fragmento elegido.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)El ritmo lento con que avanza la escena me hizo sentir la soledad del lugar.
A)El personaje cambia de opinión al final del relato.Incorrecto. La afirmación solo reproduce un hecho del texto, y eso es propio de un resumen; no hay ninguna valoración ni efecto personal.
B)El relato me pareció una forma de esconder el miedo.Incorrecto. El fragmento expresa una opinión, pero no la apoya en ningún detalle del texto; sin fundamento queda como una impresión personal.
C)La lluvia acompaña el desconsuelo a lo largo de toda la narración.Incorrecto. La observación sobre la lluvia describe lo que ocurre en el texto y no lo valora, de modo que pertenece al resumen y no al comentario.
D)El ritmo lento con que avanza la escena me hizo sentir la soledad del lugar.Correcto. El fragmento valora un rasgo del estilo y explica qué efecto le produjo, y esa combinación de juicio y efecto personal es la definición de comentario.
💡 Explicación
Un comentario de lectura no se limita a repetir lo que pasa: valora cómo está escrito el texto y expresa el efecto que le causa, que es exactamente lo que hace el fragmento elegido.
Pregunta 20
Pregunta 20 · D10Bloom: Understand
Texto del tema: «La primera imprenta llegó a Asunción en el siglo XVIII y transformó la circulación de libros.»
Según el texto, ¿qué cambió en Paraguay después de la llegada de la imprenta?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)La circulación de libros
💡 Explicación
La última oración del fragmento dice que la imprenta «transformó la circulación de libros», y esa es la única consecuencia que el texto atribuye a su llegada.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)La circulación de libros
A)La circulación de librosCorrecto. El fragmento afirma que la imprenta «transformó la circulación de libros», y esa es la consecuencia que el texto señala de forma expresa.
B)El habla de la poblaciónIncorrecto. El texto no dice que la imprenta modificara la lengua; habla de la circulación de libros, y esa es la única consecuencia mencionada.
C)El clima del paísIncorrecto. Ninguna imprenta altera el clima, y el fragmento no menciona ese asunto cuando explica qué cambió tras su llegada.
D)El número de ciudades fundadasIncorrecto. El texto no habla de fundaciones ni de ciudades; la única transformación que registra es la manera en que circulaban los libros.
💡 Explicación
La última oración del fragmento dice que la imprenta «transformó la circulación de libros», y esa es la única consecuencia que el texto atribuye a su llegada.
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