Bundle W03 de Ciencias Naturales para Grado 11 en Perú (CNEB + Admisión UNMSM/UNI): 20 preguntas con explicación pedagógica.
Alineación: CNEB + Admisión UNMSM/UNI
PE-NAT-11-2026-W03-tema-w03-001-MASTERY-bundle
Pregunta 1
Pregunta 1 · D4Bloom: Remember
Un laboratorio escolar en un colegio de Lima realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
Durante el proceso de transcripción en células eucariotas, la enzima encargada de sintetizar una hebra de ARN mensajero a partir del molde de ADN es:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)ARN polimerasa II
💡 Explicación
La ARN polimerasa sintetiza ARNm en dirección 5' -> 3' leyendo la cadena molde de ADN.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)ARN polimerasa II
A)ADN helicasaIncorrecto. La helicasa desenrolla y abre la doble hélice de ADN en la horquilla de replicación.
B)ADN ligasaIncorrecto. La ADN ligasa une los fragmentos de Okazaki en la hebra discontinua de ADN.
C)ARN polimerasa IICorrecto. La ARN polimerasa II sintetiza el ARN pre-mensajero a partir del molde de ADN en el núcleo.
D)TopoisomerasaIncorrecto. La topoisomerasa alivia la tensión de superenrollamiento del ADN durante la replicación.
💡 Explicación
La ARN polimerasa sintetiza ARNm en dirección 5' -> 3' leyendo la cadena molde de ADN.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Remember
Un laboratorio escolar en un colegio de Cusco realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
En la replicación del ADN, la enzima que une los fragmentos de Okazaki en la hebra discontinua o retardada es la:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)ADN ligasa
💡 Explicación
La ADN ligasa sella las muescas en el esqueleto de azúcar-fosfato uniendo fragmentos adyacentes.
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Respuesta correcta: C)ADN ligasa
A)ADN polimerasa IIncorrecto. La ADN polimerasa I remueve los cebadores de ARN y los reemplaza por ADN.
B)HelicasaIncorrecto. La helicasa separa las hebras complementarias rompiendo puentes de hidrógeno.
C)ADN ligasaCorrecto. La ADN ligasa forma enlaces fosfodiéster entre los fragmentos sintetizados.
D)PrimasaIncorrecto. La primasa sintetiza los cebadores de ARN iniciales.
💡 Explicación
La ADN ligasa sella las muescas en el esqueleto de azúcar-fosfato uniendo fragmentos adyacentes.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
Un laboratorio escolar en un colegio de Arequipa realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
La Primera Ley de Mendel o Ley de la Segregación de los caracteres establece que:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Los alelos de un gen se separan durante la formación de los gametos quedándose cada gameto con uno solo
💡 Explicación
La segregación de alelos en la meiosis explica las proporciones mendelianas 3:1 en la F2.
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Respuesta correcta: A)Los alelos de un gen se separan durante la formación de los gametos quedándose cada gameto con uno solo
A)Los alelos de un gen se separan durante la formación de los gametos quedándose cada gameto con uno soloCorrecto. Durante la meiosis cada alelo del par parental segrega equitativamente en gametos distintos.
B)Todos los descendientes F1 presentan fenotipo intermedio codominanteIncorrecto. Eso corresponde a herencia intermedia o codominancia.
C)Los genes de diferentes cromosomas se heredan ligados siempreIncorrecto. La tercera ley aborda la transmisión independiente de genes no ligados.
D)El fenotipo recesivo se expresa únicamente en presencia de alelos dominantesIncorrecto. El recesivo se expresa en homocigosis recesiva.
💡 Explicación
La segregación de alelos en la meiosis explica las proporciones mendelianas 3:1 en la F2.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D4Bloom: Understand
Un laboratorio escolar en un colegio de Trujillo realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
El triplete de nucleótidos presente en el ARN mensajero que codifica para un aminoácido específico se denomina:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Codón
💡 Explicación
Existen 64 codones posibles que constituyen el código genético degenerado y universal.
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Respuesta correcta: A)Codón
A)CodónCorrecto. El codón consta de 3 bases consecutivas en el ARNm reconocido por el anticodón del ARNt.
B)AnticodónIncorrecto. El anticodón es el triplete complementario en el extremo del ARNt.
C)PromotorIncorrecto. El promotor es la secuencia de ADN donde se une la ARN polimerasa.
D)IntrónIncorrecto. Los intrones son secuencias no codificantes eliminadas durante el empalme (splicing).
💡 Explicación
Existen 64 codones posibles que constituyen el código genético degenerado y universal.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Understand
Un laboratorio escolar en un colegio de Chiclayo realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
¿Cuál es el codón de iniciación universal que marca el comienzo de la traducción e incorpora metionina?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)AUG
💡 Explicación
AUG marca el sitio de inicio del marco de lectura abierto en el ribosoma. Es el único codón que codifica para metionina en eucariotas, y las bases uracilo en lugar de timina son la señal química que distingue al ARN mensajero del ADN molde.
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Respuesta correcta: B)AUG
A)UAAIncorrecto. UAA es un codón de parada o terminación (ocre).
B)AUGCorrecto. AUG codifica para metionina en eucariotas y formalmetionina en procariotas.
C)UAGIncorrecto. UAG es un codón de parada (ámbar).
D)UGAIncorrecto. UGA es un codón de parada (ópalo).
💡 Explicación
AUG marca el sitio de inicio del marco de lectura abierto en el ribosoma. Es el único codón que codifica para metionina en eucariotas, y las bases uracilo en lugar de timina son la señal química que distingue al ARN mensajero del ADN molde.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D6Bloom: Understand
Un laboratorio escolar en un colegio de Iquitos realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
Si se cruzan dos plantas heterocigotas para la altura (Tt×Tt), ¿cuál es la probabilidad genotípica de obtener descendientes homocigotos recesivos (tt)?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)25% (1/4)
💡 Explicación
El cuadro de Punnett para Tt x Tt determina 1/4 TT, 2/4 Tt y 1/4 tt. Esa proporción genotípica uno a dos a uno se convierte en una proporción fenotípica tres a uno, porque los tres genotipos que contienen el alelo dominante se expresan igual en el fenotipo.
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Respuesta correcta: A)25% (1/4)
A)25% (1/4)Correcto. El cruce heterocigoto produce genotipos 1 TT : 2 Tt : 1 tt (25% tt).
B)50% (1/2)Incorrecto. 50% corresponde a la frecuencia de heterocigotos Tt.
C)75% (3/4)Incorrecto. 75% corresponde a la proporción fenotípica dominante.
D)100%Incorrecto. Ocurriría solo entre homocigotos recesivos tt x tt.
💡 Explicación
El cuadro de Punnett para Tt x Tt determina 1/4 TT, 2/4 Tt y 1/4 tt. Esa proporción genotípica uno a dos a uno se convierte en una proporción fenotípica tres a uno, porque los tres genotipos que contienen el alelo dominante se expresan igual en el fenotipo.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D6Bloom: Apply
Un laboratorio escolar en un colegio de Piura realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
La anomalía cromosómica numérica caracterizada por la presencia de tres cromosomas en el par 21 (Trisomía 21) se conoce como:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Síndrome de Down
💡 Explicación
La trisomía 21 es la causa genética más frecuente de discapacidad intelectual y rasgos característicos.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Síndrome de Down
A)Síndrome de TurnerIncorrecto. El síndrome de Turner es una monosomía 45,X0 en mujeres.
B)Síndrome de KlinefelterIncorrecto. Klinefelter es una trisomía sexual 47,XXY en varones.
C)Síndrome de EdwardsIncorrecto. El síndrome de Edwards es la trisomía del cromosoma 18.
D)Síndrome de DownCorrecto. El síndrome de Down se debe a una no disyunción meiótica del cromosoma 21.
💡 Explicación
La trisomía 21 es la causa genética más frecuente de discapacidad intelectual y rasgos característicos.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D6Bloom: Apply
Un laboratorio escolar en un colegio de Huancayo realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
El proceso de eliminación de intrones y unión de exones en el ARN pre-mensajero eucariótico se llama:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Empalme o Splicing
💡 Explicación
El splicing alternativo permite generar múltiples isoformas proteicas a partir de un único gen.
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Respuesta correcta: C)Empalme o Splicing
A)Traducción polipeptídicaIncorrecto. La traducción convierte ARNm en proteína en el ribosoma.
B)Replicación semiconservativaIncorrecto. La replicación duplica el genoma en la fase S del ciclo celular.
C)Empalme o SplicingCorrecto. El splicing es realizado por el espliceosoma para generar el ARNm maduro.
D)Transcripción inversaIncorrecto. La transcripción inversa sintetiza ADN a partir de ARN viral mediante la transcriptasa inversa.
💡 Explicación
El splicing alternativo permite generar múltiples isoformas proteicas a partir de un único gen.
Pregunta 9
Pregunta 9 · D6Bloom: Analyze
Un laboratorio escolar en un colegio de Puno realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
La molécula encargada de transportar aminoácidos específicos hacia el ribosoma durante la traducción proteica es el:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)ARN de transferencia (ARNt)
💡 Explicación
El ARNt actúa como adaptador entre el código genético y la secuencia primaria de aminoácidos.
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Respuesta correcta: B)ARN de transferencia (ARNt)
A)ARN ribosomal (ARNr)Incorrecto. El ARNr forma la estructura catalítica de las subunidades ribosómicas.
B)ARN de transferencia (ARNt)Correcto. El ARNt posee el anticodón complementario al codón del ARNm y carga el aminoácido en su extremo 3'.
C)ARN nuclear pequeño (ARNsn)Incorrecto. El ARNsn participa en el procesamiento del ARNm en el núcleo.
D)ADN polimerasaIncorrecto. La ADN polimerasa replica el ADN y no transporta aminoácidos.
💡 Explicación
El ARNt actúa como adaptador entre el código genético y la secuencia primaria de aminoácidos.
Pregunta 10
Pregunta 10 · D6Bloom: Analyze
Un laboratorio escolar en un colegio de Ayacucho realiza una experiencia práctica sobre Genética Mendeliana y Molecular: Replicación del ADN, Transcripción y Traducción para la preparación preuniversitaria.
La hipótesis que demuestra que cada hebra original de ADN sirve como molde para sintetizar una nueva hebra complementaria se conoce como replicación:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Semiconservativa
💡 Explicación
La replicación semiconservativa garantiza la fidelidad en la transmisión de la información hereditaria.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Semiconservativa
A)ConservativaIncorrecto. Postulaba que la hélice paterna permanecía totalmente intacta.
B)DispersivaIncorrecto. Postulaba que las hebras hijas eran mezclas fragmentadas de ADN viejo y nuevo.
C)Semicontinua exclusivamenteIncorrecto. Se refiere a la forma de síntesis leading/lagging strand, no al destino de las hebras progenitoras.
D)SemiconservativaCorrecto. Demostrada por Meselson y Stahl, cada molécula hija conserva una hebra antigua y una hebra nueva.
💡 Explicación
La replicación semiconservativa garantiza la fidelidad en la transmisión de la información hereditaria.
Pregunta 11
Pregunta 11 · D8Bloom: Understand
En el laboratorio de genética de un colegio de San Martín, un grupo cruza dos cepas de Saccharomyces cerevisiae y anota el color de las colonias obtenidas en la primera generación.
Si el rasgo es recesivo y aparece en esa primera generación, ¿qué deduce sobre los progenitores?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Ambos portaban el recesivo
💡 Explicación
La ley de segregación de Mendel establece que cada progenitor aporta un alelo del gen. Si en la primera generación aparece un individuo con el alelo recesivo en los dos cromosomas homólogos, es porque ambos progenitores lo portaban en su genotipo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Ambos portaban el recesivo
A)Eran homocigotos dominantesIncorrecto. Dos progenitores homocigotos dominantes solo producen descendientes homocigotos dominantes, y ninguna colonia recesiva aparecería en esa generación.
B)Ambos portaban el recesivoCorrecto. Un descendiente con el fenotipo recesivo necesita dos copias del alelo recesivo, una de cada progenitor, de modo que ambos deben portarlo aunque sean heterocigotos.
C)Uno era heterocigotoIncorrecto. Para que aparezca el fenotipo recesivo hacen falta dos copias del alelo recesivo, y que uno solo de los progenitores sea heterocigoto no lo garantiza.
D)El rasgo era dominanteIncorrecto. El enunciado indica que el rasgo es recesivo, y si fuera dominante bastaría una sola copia del alelo para que se expresara.
💡 Explicación
La ley de segregación de Mendel establece que cada progenitor aporta un alelo del gen. Si en la primera generación aparece un individuo con el alelo recesivo en los dos cromosomas homólogos, es porque ambos progenitores lo portaban en su genotipo.
Pregunta 12
Pregunta 12 · D8Bloom: Apply
En un colegio de Cajamarca, un grupo construye el cuadro de Punnett del cruce de dos plantas de arveja con flor roja y observa que cuatro de las dieciséis casillas corresponden al genotipo recesivo.
¿Qué conclusión sobre el color de la flor es correcta a partir de ese cuadro?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)La flor roja es dominante
💡 Explicación
Cuando en la primera generación aparece el fenotipo recesivo, los dos progenitores portan el alelo recesivo y el rasgo que se expresa en ellos es el dominante. Esa es la razón por la que la proporción nueve a tres a tres a uno solo se observa en la segunda generación de ese cruce.
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Respuesta correcta: C)La flor roja es dominante
A)La flor roja es recesivaIncorrecto. Si el alelo del color rojo fuera recesivo, el fenotipo recesivo sería el de la flor roja y no habría aparecido en la primera generación de este cruce.
B)El rasgo no se heredaIncorrecto. El cuadro muestra una distribución mendeliana de nueve a tres a tres a uno, y esa proporción regular solo existe si el rasgo se hereda por alelos.
C)La flor roja es dominanteCorrecto. La aparición del fenotipo recesivo en la primera generación indica que las plantas de flor roja son heterocigotas y que su alelo se expresa frente al recesivo.
D)Las plantas eran homocigotasIncorrecto. Si fueran homocigotas dominantes, toda su descendencia tendría flor roja y no aparecería ninguna planta con el fenotipo recesivo.
💡 Explicación
Cuando en la primera generación aparece el fenotipo recesivo, los dos progenitores portan el alelo recesivo y el rasgo que se expresa en ellos es el dominante. Esa es la razón por la que la proporción nueve a tres a tres a uno solo se observa en la segunda generación de ese cruce.
Pregunta 13
Pregunta 13 · D8Bloom: Analyze
En un colegio de Junín, un grupo trata células de riñón de ratón con una enzima que separa los cromosomas, y luego añade colchicina al medio para detener la división celular.
¿Qué efecto tiene la colchicina sobre el número de cromosomas observado al final del proceso?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)El número se mantiene
💡 Explicación
La colchicina inhibe la polimerización de la tubulina y bloquea el huso mitótico. Como las cromátidas hermanas no pueden desplazarse hacia los polos, la célula se detiene en metafase, y esa técnica permite contar los cromosomas sobre la placa ecuatorial de forma nítida.
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Respuesta correcta: D)El número se mantiene
A)El número se duplicaIncorrecto. La colchicina no duplica los cromosomas: impide que se formen los filamentos del huso y con ello detiene la separación de las cromátidas hermanas.
B)El número se reduce a la mitadIncorrecto. La división celular completa es la que reduce a la mitad el número de cromosomas; aquí la división queda detenida y no llega a completarse.
C)El número se triplicaIncorrecto. La triplicación es una aneuploidía por no disyunción meiótica, y esa alteración se debe a fallos en la separación de los cromosomas, no a la acción de la colchicina.
D)El número se mantieneCorrecto. Al inhibir el uso del huso mitótico las cromátidas hermanas no se separan y no se forman dos células hijas, de modo que la metafase queda bloqueada con el número de cromosomas habitual del organismo.
💡 Explicación
La colchicina inhibe la polimerización de la tubulina y bloquea el huso mitótico. Como las cromátidas hermanas no pueden desplazarse hacia los polos, la célula se detiene en metafase, y esa técnica permite contar los cromosomas sobre la placa ecuatorial de forma nítida.
Pregunta 14
Pregunta 14 · D8Bloom: Analyze
En un colegio de Huánuco, un equipo mezcla ADN de dos especies, lo calienta por encima de 80 grados y observa que las cadenas se separan; luego baja la temperatura lentamente y las cadenas vuelven a aparearse.
¿Qué propiedad del ADN se está aprovechando en ese procedimiento?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)La complementariedad de las bases
💡 Explicación
El ADN es un polímero de dos hebras complementarias unidas por puentes de hidrógeno entre adenina y timina, y entre guanina y citosina. El calor separa esas hebras y el enfriamiento lento restituye el apareamiento, un principio que se aprovecha en las pruebas de hibridación molecular.
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Respuesta correcta: A)La complementariedad de las bases
A)La complementariedad de las basesCorrecto. La desnaturalación por calor rompe los puentes de hidrógeno entre bases complementarias y el enfriamiento lento permite que adenina con timina y guanina con citosina vuelvan a reconocerse y aparearse.
B)La replicación semiconservativaIncorrecto. La replicación semiconservativa describe la síntesis de una hebra nueva a partir de un molde y no interviene en el apareamiento de dos cadenas que ya existen.
C)La transcripción del ARNIncorrecto. La transcripción es la síntesis de ARN a partir del ADN con ARN polimerasa, y aquí no se sintetiza ARN sino que se separan y se vuelven a aparear las dos hebras del ADN.
D)El enrollamiento en héliceIncorrecto. El enrollamiento en doble hélice no es lo que se rompe al calentar: se rompen los puentes de hidrógeno y el esqueleto de desoxirribosa y fosfato permanece intacto.
💡 Explicación
El ADN es un polímero de dos hebras complementarias unidas por puentes de hidrógeno entre adenina y timina, y entre guanina y citosina. El calor separa esas hebras y el enfriamiento lento restituye el apareamiento, un principio que se aprovecha en las pruebas de hibridación molecular.
Pregunta 15
Pregunta 15 · D10Bloom: Evaluate
En un colegio de Iquitos, un equipo monta un sistema de traducción in vitro con ARN mensajero sintético, ribosomas y ARN de transferencia, y observa que se forma una cadena polipeptídica. Luego añade un inhibidor de la ARN polimerasa.
¿Qué efecto tiene ese inhibidor sobre la síntesis de la cadena polipeptídica?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Ninguno, porque la transcripción ya ocurrió
💡 Explicación
La transcripción y la traducción son etapas distintas y separadas en el tiempo. En un sistema in vitro que ya contiene ARN mensajero maduro, la síntesis de la proteína depende del ribosoma y del ARN de transferencia, y no de la ARN polimerasa, que actúa un paso antes.
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Respuesta correcta: B)Ninguno, porque la transcripción ya ocurrió
A)Se detiene de inmediatoIncorrecto. El inhibidor impide la transcripción, no la traducción, y como el ARN mensajero ya está presente en el tubo la cadena polipeptídica sigue formándose con normalidad.
B)Ninguno, porque la transcripción ya ocurrióCorrecto. El ARN mensajero del sistema ya estaba transcrito antes de añadir el inhibidor, así que la síntesis de la proteína continúa sin verse afectada por el bloqueo de la ARN polimerasa.
C)Se detiene, salvo si hay ADNIncorrecto. La ARN polimerasa necesita ADN como molde, y el sistema descrito solo contiene ARN mensajero, ARN de transferencia y ribosomas, sin ADN que pueda transcribir.
D)Se acelera por el bloqueoIncorrecto. Añadir un inhibidor de la ARN polimerasa no acelera la traducción: no existe ninguna ruta por la que esa inhibición aumente la velocidad de la síntesis proteica.
💡 Explicación
La transcripción y la traducción son etapas distintas y separadas en el tiempo. En un sistema in vitro que ya contiene ARN mensajero maduro, la síntesis de la proteína depende del ribosoma y del ARN de transferencia, y no de la ARN polimerasa, que actúa un paso antes.
Pregunta 16
Pregunta 16 · D10Bloom: Evaluate
En un colegio de Puno, un grupo registra una familia de cinco hermanos: los dos padres tienen ojos oscuros, y entre los hijos hay tres con ojos oscuros y dos con ojos claros.
Si los ojos claros se deben a un alelo recesivo, ¿qué información aporta ese registro?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Los padres son heterocigotos
💡 Explicación
Un progenitor heterocigoto produce gametos con el alelo dominante y con el recesivo en igual proporción. Al cruzar dos heterocigotos se obtiene la proporción fenotípica tres a uno, y esa coincidencia es la evidencia de que ambos padres portan el alelo recesivo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Los padres son heterocigotos
A)Los padres son heterocigotosCorrecto. Los dos padres presentan el fenotipo dominante y tienen hijos con el recesivo, así que ambos portan un alelo recesivo: son heterocigotos y el cruce corresponde a una proporción de tres a uno.
B)Los padres son homocigotosIncorrecto. Dos padres homocigotos dominantes solo producirían descendientes con el fenotipo dominante, y ningún hijo con ojos claros aparecería en esa familia.
C)Todos los hijos son heterocigotosIncorrecto. Los hijos con el fenotipo recesivo son homocigotos recesivos, y solo los de ojos oscuros pueden ser heterocigotos o homocigotos dominantes.
D)El rasgo lo hereda el YIncorrecto. La herencia ligada al cromosoma Y solo la transmiten los varones a sus hijos varones, y una hija con el rasgo recesivo descarta esa vía por completo.
💡 Explicación
Un progenitor heterocigoto produce gametos con el alelo dominante y con el recesivo en igual proporción. Al cruzar dos heterocigotos se obtiene la proporción fenotípica tres a uno, y esa coincidencia es la evidencia de que ambos padres portan el alelo recesivo.
Pregunta 17
Pregunta 17 · D10Bloom: Evaluate
En un colegio de Ayacucho, un equipo estudia una mutación puntual y encuentra que una adenina fue sustituida por una timina, con lo que el codón GAA pasa a ser GTA en la hebra codificante.
¿Qué efecto tiene ese cambio sobre la proteína sintetizada?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Sustituye un aminoácido por otro
💡 Explicación
GAA y GTA son dos codones distintos del ARN mensajero que codifican aminoácidos diferentes, el ácido glutámico y la valina. Una mutación puntual que sustituye una base sin alterar la longitud de la secuencia produce una proteína con un residuo cambiado y el resto intacto.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Sustituye un aminoácido por otro
A)Sustituye un aminoácido por otroCorrecto. GAA codifica para el ácido glutámico y GTA para la valina, de modo que el cambio altera un solo residuo de la cadena y produce una sustitución de un aminoácido por otro.
B)Elimina un nucleótido del mensajeIncorrecto. Una sustitución no elimina nucleótidos: la longitud del ARN mensajero no cambia y el marco de lectura se mantiene en la misma posición.
C)Adelanta el final de la traducciónIncorrecto. Los codones de terminación son UAA, UAG y UGA, y GTA no es ninguno de ellos, así que la traducción no se interrumpe en ese punto.
D)Trunca por cambio de marcoIncorrecto. El cambio de marco exige ganar o perder nucleótidos, y una sustitución uno por uno conserva el marco, de modo que el efecto es el cambio de un solo aminoácido.
💡 Explicación
GAA y GTA son dos codones distintos del ARN mensajero que codifican aminoácidos diferentes, el ácido glutámico y la valina. Una mutación puntual que sustituye una base sin alterar la longitud de la secuencia produce una proteína con un residuo cambiado y el resto intacto.
Pregunta 18
Pregunta 18 · D10Bloom: Evaluate
En un colegio de Tumbes, un equipo analiza células de un paciente y detecta tres copias del cromosoma 21 en sus células somáticas, mientras que en las germinales hay solo una de menos.
¿Qué nombre recibe la alteración del número de cromosomas de ese paciente?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Aneuploidía
💡 Explicación
La aneuploidía se produce por no disyunción, es decir, cuando los cromosomas no se separan correctamente al formarse los gametos. De ese modo un gameto lleva un cromosoma 21 de más y al unirse con otro normal origina un descendiente con tres copias de ese par.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Aneuploidía
A)PoliploidíaIncorrecto. La poliploidía es la presencia de juegos completos adicionales de cromosomas, y aquí lo que hay es un cromosoma de más, no un juego entero repetido.
B)Mutación génicaIncorrecto. Una mutación génica altera la secuencia de nucleótidos de un gen, y aquí el cambio no está en un gen sino en el número de cromosomas de toda la célula.
C)AneuploidíaCorrecto. La aneuploidía es la variación anómala del número de cromosomas por pérdida o ganancia de uno o pocos, y la trisomía 21 es el ejemplo más frecuente, con el síndrome de Down.
D)Alteración estructuralIncorrecto. Una alteración estructural cambia la disposición de los genes dentro de un cromosoma, como en la translocación, y aquí el cambio afecta al número total de cromosomas.
💡 Explicación
La aneuploidía se produce por no disyunción, es decir, cuando los cromosomas no se separan correctamente al formarse los gametos. De ese modo un gameto lleva un cromosoma 21 de más y al unirse con otro normal origina un descendiente con tres copias de ese par.
Pregunta 19
Pregunta 19 · D10Bloom: Evaluate
En un colegio de Huaraz, un equipo aplica a células de músculo esquelético un inhibidor de la transcripción y observa que se detiene la síntesis de proteínas nuevas mientras las ya existentes siguen degradándose poco a poco.
¿Qué explica que no se produzcan proteínas nuevas aunque las anteriores sigan presentes?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)El ADN deja de codificar
💡 Explicación
La síntesis de una proteína nueva requiere primero un ARN mensajero, y ese ARN lo produce la transcripción con ARN polimerasa. Sin transcripción el ribosoma se queda sin molde, aunque conserve los aminoácidos y su estructura, y por eso la producción de proteínas se detiene.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)El ADN deja de codificar
A)Se destruyen los ribosomasIncorrecto. El inhibidor de la transcripción no ataca a los ribosomas, que siguen intactos y funcionantes, y el problema está en un paso anterior de la síntesis proteica.
B)Se consume el ARN mensajeroIncorrecto. El ARN mensajero no se agota por un bloqueo de la transcripción; lo que falta son ARN mensajeros nuevos, porque el inhibidor impide que se produzcan.
C)El ADN deja de codificarCorrecto. El inhibidor bloquea la ARN polimerasa y con ella la transcripción, así que no se genera ARN mensajero a partir del ADN y el ribosoma se queda sin molde para traducir.
D)Faltan aminoácidos libresIncorrecto. El inhibidor de la transcripción no retira aminoácidos del medio celular, y su mecanismo de acción es únicamente sobre la síntesis de ARN a partir del ADN.
💡 Explicación
La síntesis de una proteína nueva requiere primero un ARN mensajero, y ese ARN lo produce la transcripción con ARN polimerasa. Sin transcripción el ribosoma se queda sin molde, aunque conserve los aminoácidos y su estructura, y por eso la producción de proteínas se detiene.
Pregunta 20
Pregunta 20 · D10Bloom: Evaluate
En un colegio de Lima, un equipo irradia con luz ultravioleta una suspensión de bacterias y observa que las bacterias mutadas sobreviven mientras las normales dejan de reproducirse en ese medio.
¿Qué fenómeno explica esa diferencia de supervivencia entre las bacterias?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)La selección natural
💡 Explicación
La selección natural actúa sobre variaciones heredables: las bacterias con un alelo que confiere resistencia sobreviven y se reproducen más, mientras las portadoras del alelo menos favorable desaparecen de esa población. La radiación ultravioleta es mutagénica, pero la diferencia de supervivencia se debe a esa ventaja selectiva.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)La selección natural
A)La reparación de fotodímerosIncorrecto. La reparación de fotodímeros es el mecanismo que corrige el daño tras la exposición, y no es lo que distingue a las bacterias mutadas de las normales en ese experimento.
B)La inducción de mutacionesIncorrecto. Inducir mutaciones es el daño inicial que produce la luz ultravioleta, y no explica por qué solo las bacterias mutadas sobreviven a esa exposición.
C)La selección naturalCorrecto. La luz ultravioleta daña el ADN de todas las bacterias, pero las que tienen un alelo mutado que repara mejor el daño sobreviven y se reproducen más en ese medio que las portadoras del alelo normal.
D)La inducción de transcripciónIncorrecto. La inducción de la transcripción es la respuesta de la célula a un estímulo, y no explica una diferencia de supervivencia ante la radiación ultravioleta.
💡 Explicación
La selección natural actúa sobre variaciones heredables: las bacterias con un alelo que confiere resistencia sobreviven y se reproducen más, mientras las portadoras del alelo menos favorable desaparecen de esa población. La radiación ultravioleta es mutagénica, pero la diferencia de supervivencia se debe a esa ventaja selectiva.
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