🇵🇪 ECESemana 2 · 20 preguntas

Tema W02

Bundle W02 de Ciencias Sociales para Grado 11 en Perú (CNEB + Admisión UNMSM/UNI): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: CNEB + Admisión UNMSM/UNI

PE-SOC-11-2026-W02-tema-w02-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Remember

Un estudiante en un colegio de Lima repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

¿Cuál era la máxima autoridad política, militar y religiosa en el Tahuantinsuyo?

Elige una opción para comprobar tu respuesta.

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Respuesta correcta: B) El Sapa Inca

  • A) El Tucuy RicuyIncorrecto. El Tucuy Ricuy era el inspector real ('el que todo lo ve').
  • B) El Sapa IncaCorrecto. El Sapa Inca era considerado el soberano absoluto e hijo del Sol (Intip Churin).
  • C) El CuracaIncorrecto. El Curaca era el jefe del ayllu local.
  • D) El ApunchicIncorrecto. El Apunchic era el gobernador de una provincia o wamani.

💡 Explicación

El Sapa Inca concentraba el poder supremo en el imperio incaico como intermediario entre los hombres y las deidades celestial-terrenales.

Pregunta 2

Bloom: Remember

Un estudiante en un colegio de Cusco repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

En la economía incaica, el trabajo comunal obligatorio e itinerante realizado por los miembros del ayllu en favor del Estado se denominaba:

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Respuesta correcta: A) Mita

  • A) MitaCorrecto. La mita era el trabajo obligatorio por turnos para el Estado incaico (caminos, andenes, fortalezas).
  • B) AyniIncorrecto. El ayni era la ayuda recíproca entre familias de un mismo ayllu.
  • C) MincaIncorrecto. La minca era el trabajo colectivo en beneficio comunal del propio ayllu.
  • D) ChalaIncorrecto. Chala es el nombre de una región natural de la costa peruana.

💡 Explicación

La mita constituyó la fuerza laboral clave con la cual el Estado incaico construyó la vasta red del Qhapaq Ñan y terrazas agrícolas.

Pregunta 3

Bloom: Understand

Un estudiante en un colegio de Arequipa repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

El jefe del ayllu encatgado de organizar el trabajo comunitario y servir de nexo con el poder central del Inca era el:

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Respuesta correcta: D) Curaca

  • A) Suyuyuc ApuIncorrecto. El Suyuyuc Apu gobernaba uno de los cuatro suyos.
  • B) QuipucamayocIncorrecto. El quipucamayoc administraba la contabilidad y los registros del quipu.
  • C) AukiIncorrecto. El Auki era el príncipe heredero del Sapa Inca.
  • D) CuracaCorrecto. El curaca mediaba entre los comuneros y el Estado incaico organizando la reciprocidad.

💡 Explicación

El curaca era la autoridad etnica tradicional que garantizaba la mano de obra para el Tahuantinsuyo.

Pregunta 4

Bloom: Understand

Un estudiante en un colegio de Trujillo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

¿Qué inca es considerado el gran organizador del imperio tras vencer a los chancas en la batalla de Yahuarpampa?

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Respuesta correcta: B) Pachacútec

  • A) Túpac YupanquiIncorrecto. Túpac Yupanqui fue el gran conquistador que extendió los límites hasta Chile y Ecuador.
  • B) PachacútecCorrecto. Pachacútec (Cusi Yupanqui) transformó el curacazgo del Cusco en un imperio expansivo.
  • C) Huayna CápacIncorrecto. Huayna Cápac consolidó las fronteras del norte en el actual Ecuador.
  • D) AtahualpaIncorrecto. Atahualpa protagonizó la guerra civil contra su hermano Huáscar.

💡 Explicación

Pachacútec inició la fase imperial reconstruyendo el Cusco y dividiendo el territorio en cuatro suyos.

Pregunta 5

Bloom: Understand

Un estudiante en un colegio de Chiclayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

La red vial monumental que conectaba todos los suyos del imperio incaico se denominaba:

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Respuesta correcta: C) Qhapaq Ñan

  • A) ChalaIncorrecto. Chala es la región geográfica litoral.
  • B) IntihuatanaIncorrecto. El Intihuatana era un reloj solar ritual de piedra.
  • C) Qhapaq ÑanCorrecto. El Qhapaq Ñan recorría más de 30,000 km de caminos con tambos y chasquis.
  • D) YachayhuasiIncorrecto. El Yachayhuasi era la casa del saber o escuela para los jóvenes de la nobleza.

💡 Explicación

El Qhapaq Ñan articuló el transporte de tropas, mensajeros y recursos a lo largo de los Andes.

Pregunta 6

Bloom: Understand

Un estudiante en un colegio de Iquitos repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

Las escuelas destinadas a la educación de la nobleza incaica Cuzqueña recibían el nombre de:

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Respuesta correcta: B) Yachayhuasi

  • A) AcllahuasiIncorrecto. El Acllahuasi abrigaba a las escogidas (acllas) para labores textiles y religiosas.
  • B) YachayhuasiCorrecto. El Yachayhuasi era dirigido por los amautas para instruir a los futuros gobernantes.
  • C) PukaraIncorrecto. Pukara hace referencia a fortalezas de piedra defensivas.
  • D) ColcaIncorrecto. Las colcas eran depósitos estatales de alimentos.

💡 Explicación

En el Yachayhuasi los amautas enseñaban historia, leyes, milicia y el uso de los quipus.

Pregunta 7

Bloom: Apply

Un estudiante en un colegio de Piura repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

El sistema de registro contable y mnemotécnico a base de cuerdas de colores y nudos en el imperio incaico era el:

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Respuesta correcta: A) Quipu

  • A) QuipuCorrecto. El quipu registraba datos de población, cosechas, tributación y producción.
  • B) TocapuIncorrecto. El tocapu corresponde a los diseños geométricos bordados en los tejidos nobles.
  • C) KeroIncorrecto. El kero era el vaso ceremonial de madera.
  • D) TumiIncorrecto. El tumi era el cuchillo ceremonial metálico.

💡 Explicación

Los quipus eran administrados por los quipucamayoc para mantener el control estadístico del Estado.

Pregunta 8

Bloom: Apply

Un estudiante en un colegio de Huancayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

En la cosmovisión incaica, el mundo subterráneo o del interior habitado por los muertos y germen de la vida se denominaba:

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Respuesta correcta: D) Uku Pacha

  • A) Hanan PachaIncorrecto. El Hanan Pacha era el mundo de arriba o celestial habitado por el Sol y la Luna.
  • B) Kay PachaIncorrecto. El Kay Pacha era el mundo terrenal presente donde habitaban los seres humanos.
  • C) PacarinaIncorrecto. La pacarina era el lugar místico de origen de un ayllu (cueva, lago, nevado).
  • D) Uku PachaCorrecto. El Uku Pacha representaba el mundo de abajo o interior.

💡 Explicación

La división tripartita del espacio sagrado andino comprendía Hanan Pacha, Kay Pacha y Uku Pacha.

Pregunta 9

Bloom: Analyze

Un estudiante en un colegio de Puno repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

Los mensajeros veloces que se desplazaban por relevos a lo largo del Qhapaq Ñan para transmitir órdenes e informaciones eran los:

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Respuesta correcta: C) Chasquis

  • A) MitimaesIncorrecto. Los mitimaes eran poblaciones trasladadas a otras provincias.
  • B) YanaconasIncorrecto. Los yanaconas eran servidores perpetuos del Inca o del Estado.
  • C) ChasquisCorrecto. Los chasquis se albergaban en los tambos y corrían por tramos llevando quipus y encargos.
  • D) PiñasIncorrecto. Los piñas eran prisioneros de guerra destinados a los cocales insalubres.

💡 Explicación

El sistema de chasquis permitía una comunicación veloz entre la capital imperial y las fronteras lejanas.

Pregunta 10

Bloom: Analyze

Un estudiante en un colegio de Ayacucho repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

¿Cuál era la deidad incaica vinculada al Rayo, el Trueno y la Lluvia indispensable para las cosechas agrícolas?

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Respuesta correcta: C) Illapa

  • A) PachacámacIncorrecto. Pachacámac era el dios costeño de los terremotos.
  • B) IntiIncorrecto. Inti era el dios Sol, divinidad oficial de la panaca real.
  • C) IllapaCorrecto. Illapa era muy venerado en la sierra por ser el regulador del clima y las lluvias.
  • D) WiracochaIncorrecto. Wiracocha era considerado el dios ordenador del cosmos.

💡 Explicación

Illapa personificaba las fuerzas atmosféricas protectoras de la agricultura andina.

Pregunta 11

Bloom: Apply

Un estudiante en un colegio de Lima repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

Los depósitos estatales situados a lo largo de los caminos para almacenar excedentes agrícolas y pertrechos militares se llamaban:

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Respuesta correcta: B) Colcas

  • A) TambosIncorrecto. Los tambos eran alojamientos y posadas para viajeros y chasquis.
  • B) ColcasCorrecto. Las colcas aseguraban la redistribución estatal en épocas de sequía o campañas militares.
  • C) AndenesIncorrecto. Los andenes eran terrazas de cultivo en las laderas.
  • D) PuquiosIncorrecto. Los puquios eran manantiales o pozos subterráneos de agua.

💡 Explicación

Las colcas mantenían secos y preservados granos como el maíz y la chuño gracias al clima frío.

Pregunta 12

Bloom: Apply

Un estudiante en un colegio de Cusco repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

¿Qué categoría social incaica estaba formada por prisioneros de guerra sometidos a trabajos forzados en los cocales de la selva?

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Respuesta correcta: C) Piñas

  • A) MitimaesIncorrecto. Los mitimaes conservaban la cohesión comunal de su ayllu desplazado.
  • B) YanaconasIncorrecto. Los yanaconas servían directamente a la nobleza sin carácter de esclavitud total de guerra.
  • C) PiñasCorrecto. Los piñas constituían el escalafón más bajo y servil de la estructura social incaica.
  • D) HatunrunasIncorrecto. Los hatunrunas eran los hombres libres del pueblo.

💡 Explicación

Los piñas representaban una fuerza laboral en condición de servidumbre forzada en zonas de riesgo.

Pregunta 13

Bloom: Analyze

Un estudiante en un colegio de Arequipa repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

El principio ético y económico incaico basado en la prestación mutua de servicios dentro de un mismo ayllu ('hoy por ti, mañana por mí') era el:

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Respuesta correcta: B) Ayni

  • A) MitaIncorrecto. La mita era la prestación laboral asimétrica hacia el Estado.
  • B) AyniCorrecto. El ayni era la norma de reciprocidad directa y simétrica entre las familias del ayllu.
  • C) MincaIncorrecto. La minca era el trabajo colectivo para la comunidad.
  • D) TupayIncorrecto. Tupay se refiere al encuentro o enfrentamiento ritual entre parcialidades.

💡 Explicación

El ayni vertebraba la solidaridad familiar y comunitaria en la sociedad andina.

Pregunta 14

Bloom: Analyze

Un estudiante en un colegio de Trujillo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

La esposa principal del Sapa Inca, perteneciente a la alta nobleza imperial, ostentaba el título de:

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Respuesta correcta: B) Coya

  • A) ÑustaIncorrecto. La Ñusta era la princesa soltera de la familia real.
  • B) CoyaCorrecto. La Coya acompañaba al Sapa Inca y presidía los rituales femeninos sagrados.
  • C) PallaIncorrecto. La Palla era la mujer noble casada.
  • D) MamaconasIncorrecto. Las mamaconas eran las matronas instructoras en los acllahuasis.

💡 Explicación

La Coya gozaba de gran prestigio político y religioso en la corte imperial cuzqueña.

Pregunta 15

Bloom: Evaluate

Un estudiante en un colegio de Chiclayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

Las terrazas agrícolas construidas en las laderas de los cerros para ampliar la frontera agrícola y evitar la erosión se conocen como:

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Respuesta correcta: B) Andenes

  • A) Camellones (Waru Waru)Incorrecto. Los waru waru eran plataformas de tierra rodeadas de agua en el altiplano.
  • B) AndenesCorrecto. Los andenes permitían optimizar el riego y el uso del suelo en la accidentada topografía andina.
  • C) PuquiosIncorrecto. Los puquios eran canales o pozos de captación acuífera.
  • D) HuatadasIncorrecto. Las huatadas eran lagunas artificiales temporales.

💡 Explicación

La construcción masiva de andenes por los incas transformó las pendientes en valles fértiles.

Pregunta 16

Bloom: Evaluate

Un estudiante en un colegio de Iquitos repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

El gobernador político y militar de una provincia o Wamani en el Tahuantinsuyo era el:

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Respuesta correcta: D) Apunchic o Tocricut

  • A) Tucuy RicuyIncorrecto. El Tucuy Ricuy era el fiscalizador ambulante confidencial del Inca.
  • B) CuracaIncorrecto. El Curaca gobernaba el ayllu local.
  • C) ChasquiIncorrecto. El Chasqui era el correo imperial.
  • D) Apunchic o TocricutCorrecto. El Apunchic mantenía el orden provincial y dependía directamente del Consejo Imperial.

💡 Explicación

El Apunchic ostentaba atribuciones administrativas, judiciales y militares en su demarcación.

Pregunta 17

Bloom: Evaluate

Un estudiante en un colegio de Piura repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

¿En cuántos suyos o regiones estaba dividido el imperio del Tahuantinsuyo?

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Respuesta correcta: C) Cuatro

  • A) TresIncorrecto. Tres corresponde a una división geográfica básica no administrativa.
  • B) DosIncorrecto. Dos corresponde a la dualidad Hanan y Hurin Cuzco.
  • C) CuatroCorrecto. El Tahuantinsuyo significa 'las cuatro regiones unidas' (Chinchaysuyo, Antisuyo, Contisuyo, Collasuyo).
  • D) OchoIncorrecto. Ocho corresponde a la división regional natural de Pulgar Vidal.

💡 Explicación

El Tahuantinsuyo se dividió en cuatro suyos que convergían en la ciudad sagrada del Cusco.

Pregunta 18

Bloom: Evaluate

Un estudiante en un colegio de Huancayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

El consejo asesor integrado por los jefes de cada uno de los cuatro suyos que asesoraba al Inca se denominaba:

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Respuesta correcta: C) Suyuyuc Apu (Consejo Imperial)

  • A) Tribunal de la InquisiciónIncorrecto. La Inquisición fue una institución del virreinato español.
  • B) Cabildo de RegidoresIncorrecto. El Cabildo fue el municipio colonial hispano.
  • C) Suyuyuc Apu (Consejo Imperial)Correcto. El Consejo Imperial representaba la alta instancia consultiva de la administración incaica.
  • D) Asamblea de CuracasIncorrecto. Los curacas se reunían localmente pero no formaban el consejo central del Cusco.

💡 Explicación

El Suyuyuc Apu aconsejaba al soberano en decisiones de paz, guerra y administración territorial.

Pregunta 19

Bloom: Evaluate

Un estudiante en un colegio de Puno repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

¿Cuál era el cultivo sagrado y base de la alimentación incaica junto con la papa?

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Respuesta correcta: C) Maíz (Sara)

  • A) TrigoIncorrecto. El trigo fue introducido posteriormente por los europeos.
  • B) ArrozIncorrecto. El arroz se trajo de Asia a la costa peruana en la época colonial.
  • C) Maíz (Sara)Correcto. El maíz poseía un alto valor ritual, económico y ceremonial en el Tahuantinsuyo.
  • D) CebadaIncorrecto. La cebada es un cereal europeo del Viejo Mundo.

💡 Explicación

El maíz se cultivaba en valles templados y se destinaba a la producción de chicha para la reciprocidad.

Pregunta 20

Bloom: Evaluate

Un estudiante en un colegio de Ayacucho repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.

La batalla en la cual los incas liderados por Cusi Yupanqui derrotaron a los chancas salvando la ciudad del Cusco se denomina:

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Respuesta correcta: A) Batalla de Yahuarpampa

  • A) Batalla de YahuarpampaCorrecto. Yahuarpampa ('pampa de sangre') marcó el nacimiento histórico del imperio incaico.
  • B) Batalla de JaquijahuanaIncorrecto. Jaquijahuana fue la batalla donde Pedro de la Gasca derrotó a Gonzalo Pizarro.
  • C) Batalla de Las SalinasIncorrecto. Las Salinas fue el enfrentamiento entre almagristas y pizarristas.
  • D) Batalla de AyacuchoIncorrecto. Ayacucho fue la batalla decisiva de la independencia peruana.

💡 Explicación

La victoria sobre los chancas permitió a Pachacútec fundar la fase de expansión imperial incaica.

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