Bundle W02 de Ciencias Sociales para Grado 11 en Perú (CNEB + Admisión UNMSM/UNI): 20 preguntas con explicación pedagógica.
Alineación: CNEB + Admisión UNMSM/UNI
PE-SOC-11-2026-W02-tema-w02-001-MASTERY-bundle
Pregunta 1
Pregunta 1 · D4Bloom: Remember
Un estudiante en un colegio de Lima repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
¿Cuál era la máxima autoridad política, militar y religiosa en el Tahuantinsuyo?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)El Sapa Inca
💡 Explicación
El Sapa Inca concentraba el poder supremo en el imperio incaico como intermediario entre los hombres y las deidades celestial-terrenales.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)El Sapa Inca
A)El Tucuy RicuyIncorrecto. El Tucuy Ricuy era el inspector real ('el que todo lo ve').
B)El Sapa IncaCorrecto. El Sapa Inca era considerado el soberano absoluto e hijo del Sol (Intip Churin).
C)El CuracaIncorrecto. El Curaca era el jefe del ayllu local.
D)El ApunchicIncorrecto. El Apunchic era el gobernador de una provincia o wamani.
💡 Explicación
El Sapa Inca concentraba el poder supremo en el imperio incaico como intermediario entre los hombres y las deidades celestial-terrenales.
Pregunta 2
Pregunta 2 · D4Bloom: Remember
Un estudiante en un colegio de Cusco repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
En la economía incaica, el trabajo comunal obligatorio e itinerante realizado por los miembros del ayllu en favor del Estado se denominaba:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Mita
💡 Explicación
La mita constituyó la fuerza laboral clave con la cual el Estado incaico construyó la vasta red del Qhapaq Ñan y terrazas agrícolas.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Mita
A)MitaCorrecto. La mita era el trabajo obligatorio por turnos para el Estado incaico (caminos, andenes, fortalezas).
B)AyniIncorrecto. El ayni era la ayuda recíproca entre familias de un mismo ayllu.
C)MincaIncorrecto. La minca era el trabajo colectivo en beneficio comunal del propio ayllu.
D)ChalaIncorrecto. Chala es el nombre de una región natural de la costa peruana.
💡 Explicación
La mita constituyó la fuerza laboral clave con la cual el Estado incaico construyó la vasta red del Qhapaq Ñan y terrazas agrícolas.
Pregunta 3
Pregunta 3 · D4Bloom: Understand
Un estudiante en un colegio de Arequipa repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
El jefe del ayllu encatgado de organizar el trabajo comunitario y servir de nexo con el poder central del Inca era el:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Curaca
💡 Explicación
El curaca era la autoridad etnica tradicional que garantizaba la mano de obra para el Tahuantinsuyo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Curaca
A)Suyuyuc ApuIncorrecto. El Suyuyuc Apu gobernaba uno de los cuatro suyos.
B)QuipucamayocIncorrecto. El quipucamayoc administraba la contabilidad y los registros del quipu.
C)AukiIncorrecto. El Auki era el príncipe heredero del Sapa Inca.
D)CuracaCorrecto. El curaca mediaba entre los comuneros y el Estado incaico organizando la reciprocidad.
💡 Explicación
El curaca era la autoridad etnica tradicional que garantizaba la mano de obra para el Tahuantinsuyo.
Pregunta 4
Pregunta 4 · D4Bloom: Understand
Un estudiante en un colegio de Trujillo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
¿Qué inca es considerado el gran organizador del imperio tras vencer a los chancas en la batalla de Yahuarpampa?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Pachacútec
💡 Explicación
Pachacútec inició la fase imperial reconstruyendo el Cusco y dividiendo el territorio en cuatro suyos.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Pachacútec
A)Túpac YupanquiIncorrecto. Túpac Yupanqui fue el gran conquistador que extendió los límites hasta Chile y Ecuador.
B)PachacútecCorrecto. Pachacútec (Cusi Yupanqui) transformó el curacazgo del Cusco en un imperio expansivo.
C)Huayna CápacIncorrecto. Huayna Cápac consolidó las fronteras del norte en el actual Ecuador.
D)AtahualpaIncorrecto. Atahualpa protagonizó la guerra civil contra su hermano Huáscar.
💡 Explicación
Pachacútec inició la fase imperial reconstruyendo el Cusco y dividiendo el territorio en cuatro suyos.
Pregunta 5
Pregunta 5 · D6Bloom: Understand
Un estudiante en un colegio de Chiclayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
La red vial monumental que conectaba todos los suyos del imperio incaico se denominaba:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Qhapaq Ñan
💡 Explicación
El Qhapaq Ñan articuló el transporte de tropas, mensajeros y recursos a lo largo de los Andes.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Qhapaq Ñan
A)ChalaIncorrecto. Chala es la región geográfica litoral.
B)IntihuatanaIncorrecto. El Intihuatana era un reloj solar ritual de piedra.
C)Qhapaq ÑanCorrecto. El Qhapaq Ñan recorría más de 30,000 km de caminos con tambos y chasquis.
D)YachayhuasiIncorrecto. El Yachayhuasi era la casa del saber o escuela para los jóvenes de la nobleza.
💡 Explicación
El Qhapaq Ñan articuló el transporte de tropas, mensajeros y recursos a lo largo de los Andes.
Pregunta 6
Pregunta 6 · D6Bloom: Understand
Un estudiante en un colegio de Iquitos repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
Las escuelas destinadas a la educación de la nobleza incaica Cuzqueña recibían el nombre de:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Yachayhuasi
💡 Explicación
En el Yachayhuasi los amautas enseñaban historia, leyes, milicia y el uso de los quipus.
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Respuesta correcta: B)Yachayhuasi
A)AcllahuasiIncorrecto. El Acllahuasi abrigaba a las escogidas (acllas) para labores textiles y religiosas.
B)YachayhuasiCorrecto. El Yachayhuasi era dirigido por los amautas para instruir a los futuros gobernantes.
C)PukaraIncorrecto. Pukara hace referencia a fortalezas de piedra defensivas.
D)ColcaIncorrecto. Las colcas eran depósitos estatales de alimentos.
💡 Explicación
En el Yachayhuasi los amautas enseñaban historia, leyes, milicia y el uso de los quipus.
Pregunta 7
Pregunta 7 · D6Bloom: Apply
Un estudiante en un colegio de Piura repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
El sistema de registro contable y mnemotécnico a base de cuerdas de colores y nudos en el imperio incaico era el:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Quipu
💡 Explicación
Los quipus eran administrados por los quipucamayoc para mantener el control estadístico del Estado.
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Respuesta correcta: A)Quipu
A)QuipuCorrecto. El quipu registraba datos de población, cosechas, tributación y producción.
B)TocapuIncorrecto. El tocapu corresponde a los diseños geométricos bordados en los tejidos nobles.
C)KeroIncorrecto. El kero era el vaso ceremonial de madera.
D)TumiIncorrecto. El tumi era el cuchillo ceremonial metálico.
💡 Explicación
Los quipus eran administrados por los quipucamayoc para mantener el control estadístico del Estado.
Pregunta 8
Pregunta 8 · D6Bloom: Apply
Un estudiante en un colegio de Huancayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
En la cosmovisión incaica, el mundo subterráneo o del interior habitado por los muertos y germen de la vida se denominaba:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Uku Pacha
💡 Explicación
La división tripartita del espacio sagrado andino comprendía Hanan Pacha, Kay Pacha y Uku Pacha.
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Respuesta correcta: D)Uku Pacha
A)Hanan PachaIncorrecto. El Hanan Pacha era el mundo de arriba o celestial habitado por el Sol y la Luna.
B)Kay PachaIncorrecto. El Kay Pacha era el mundo terrenal presente donde habitaban los seres humanos.
C)PacarinaIncorrecto. La pacarina era el lugar místico de origen de un ayllu (cueva, lago, nevado).
D)Uku PachaCorrecto. El Uku Pacha representaba el mundo de abajo o interior.
💡 Explicación
La división tripartita del espacio sagrado andino comprendía Hanan Pacha, Kay Pacha y Uku Pacha.
Pregunta 9
Pregunta 9 · D6Bloom: Analyze
Un estudiante en un colegio de Puno repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
Los mensajeros veloces que se desplazaban por relevos a lo largo del Qhapaq Ñan para transmitir órdenes e informaciones eran los:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Chasquis
💡 Explicación
El sistema de chasquis permitía una comunicación veloz entre la capital imperial y las fronteras lejanas.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Chasquis
A)MitimaesIncorrecto. Los mitimaes eran poblaciones trasladadas a otras provincias.
B)YanaconasIncorrecto. Los yanaconas eran servidores perpetuos del Inca o del Estado.
C)ChasquisCorrecto. Los chasquis se albergaban en los tambos y corrían por tramos llevando quipus y encargos.
D)PiñasIncorrecto. Los piñas eran prisioneros de guerra destinados a los cocales insalubres.
💡 Explicación
El sistema de chasquis permitía una comunicación veloz entre la capital imperial y las fronteras lejanas.
Pregunta 10
Pregunta 10 · D6Bloom: Analyze
Un estudiante en un colegio de Ayacucho repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
¿Cuál era la deidad incaica vinculada al Rayo, el Trueno y la Lluvia indispensable para las cosechas agrícolas?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Illapa
💡 Explicación
Illapa personificaba las fuerzas atmosféricas protectoras de la agricultura andina.
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Respuesta correcta: C)Illapa
A)PachacámacIncorrecto. Pachacámac era el dios costeño de los terremotos.
B)IntiIncorrecto. Inti era el dios Sol, divinidad oficial de la panaca real.
C)IllapaCorrecto. Illapa era muy venerado en la sierra por ser el regulador del clima y las lluvias.
D)WiracochaIncorrecto. Wiracocha era considerado el dios ordenador del cosmos.
💡 Explicación
Illapa personificaba las fuerzas atmosféricas protectoras de la agricultura andina.
Pregunta 11
Pregunta 11 · D8Bloom: Apply
Un estudiante en un colegio de Lima repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
Los depósitos estatales situados a lo largo de los caminos para almacenar excedentes agrícolas y pertrechos militares se llamaban:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Colcas
💡 Explicación
Las colcas mantenían secos y preservados granos como el maíz y la chuño gracias al clima frío.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Colcas
A)TambosIncorrecto. Los tambos eran alojamientos y posadas para viajeros y chasquis.
B)ColcasCorrecto. Las colcas aseguraban la redistribución estatal en épocas de sequía o campañas militares.
C)AndenesIncorrecto. Los andenes eran terrazas de cultivo en las laderas.
D)PuquiosIncorrecto. Los puquios eran manantiales o pozos subterráneos de agua.
💡 Explicación
Las colcas mantenían secos y preservados granos como el maíz y la chuño gracias al clima frío.
Pregunta 12
Pregunta 12 · D8Bloom: Apply
Un estudiante en un colegio de Cusco repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
¿Qué categoría social incaica estaba formada por prisioneros de guerra sometidos a trabajos forzados en los cocales de la selva?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Piñas
💡 Explicación
Los piñas representaban una fuerza laboral en condición de servidumbre forzada en zonas de riesgo.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Piñas
A)MitimaesIncorrecto. Los mitimaes conservaban la cohesión comunal de su ayllu desplazado.
B)YanaconasIncorrecto. Los yanaconas servían directamente a la nobleza sin carácter de esclavitud total de guerra.
C)PiñasCorrecto. Los piñas constituían el escalafón más bajo y servil de la estructura social incaica.
D)HatunrunasIncorrecto. Los hatunrunas eran los hombres libres del pueblo.
💡 Explicación
Los piñas representaban una fuerza laboral en condición de servidumbre forzada en zonas de riesgo.
Pregunta 13
Pregunta 13 · D8Bloom: Analyze
Un estudiante en un colegio de Arequipa repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
El principio ético y económico incaico basado en la prestación mutua de servicios dentro de un mismo ayllu ('hoy por ti, mañana por mí') era el:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Ayni
💡 Explicación
El ayni vertebraba la solidaridad familiar y comunitaria en la sociedad andina.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Ayni
A)MitaIncorrecto. La mita era la prestación laboral asimétrica hacia el Estado.
B)AyniCorrecto. El ayni era la norma de reciprocidad directa y simétrica entre las familias del ayllu.
C)MincaIncorrecto. La minca era el trabajo colectivo para la comunidad.
D)TupayIncorrecto. Tupay se refiere al encuentro o enfrentamiento ritual entre parcialidades.
💡 Explicación
El ayni vertebraba la solidaridad familiar y comunitaria en la sociedad andina.
Pregunta 14
Pregunta 14 · D8Bloom: Analyze
Un estudiante en un colegio de Trujillo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
La esposa principal del Sapa Inca, perteneciente a la alta nobleza imperial, ostentaba el título de:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Coya
💡 Explicación
La Coya gozaba de gran prestigio político y religioso en la corte imperial cuzqueña.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Coya
A)ÑustaIncorrecto. La Ñusta era la princesa soltera de la familia real.
B)CoyaCorrecto. La Coya acompañaba al Sapa Inca y presidía los rituales femeninos sagrados.
C)PallaIncorrecto. La Palla era la mujer noble casada.
D)MamaconasIncorrecto. Las mamaconas eran las matronas instructoras en los acllahuasis.
💡 Explicación
La Coya gozaba de gran prestigio político y religioso en la corte imperial cuzqueña.
Pregunta 15
Pregunta 15 · D8Bloom: Evaluate
Un estudiante en un colegio de Chiclayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
Las terrazas agrícolas construidas en las laderas de los cerros para ampliar la frontera agrícola y evitar la erosión se conocen como:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: B)Andenes
💡 Explicación
La construcción masiva de andenes por los incas transformó las pendientes en valles fértiles.
Ver respuesta
Respuesta correcta: B)Andenes
A)Camellones (Waru Waru)Incorrecto. Los waru waru eran plataformas de tierra rodeadas de agua en el altiplano.
B)AndenesCorrecto. Los andenes permitían optimizar el riego y el uso del suelo en la accidentada topografía andina.
C)PuquiosIncorrecto. Los puquios eran canales o pozos de captación acuífera.
D)HuatadasIncorrecto. Las huatadas eran lagunas artificiales temporales.
💡 Explicación
La construcción masiva de andenes por los incas transformó las pendientes en valles fértiles.
Pregunta 16
Pregunta 16 · D8Bloom: Evaluate
Un estudiante en un colegio de Iquitos repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
El gobernador político y militar de una provincia o Wamani en el Tahuantinsuyo era el:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: D)Apunchic o Tocricut
💡 Explicación
El Apunchic ostentaba atribuciones administrativas, judiciales y militares en su demarcación.
Ver respuesta
Respuesta correcta: D)Apunchic o Tocricut
A)Tucuy RicuyIncorrecto. El Tucuy Ricuy era el fiscalizador ambulante confidencial del Inca.
B)CuracaIncorrecto. El Curaca gobernaba el ayllu local.
C)ChasquiIncorrecto. El Chasqui era el correo imperial.
D)Apunchic o TocricutCorrecto. El Apunchic mantenía el orden provincial y dependía directamente del Consejo Imperial.
💡 Explicación
El Apunchic ostentaba atribuciones administrativas, judiciales y militares en su demarcación.
Pregunta 17
Pregunta 17 · D10Bloom: Evaluate
Un estudiante en un colegio de Piura repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
¿En cuántos suyos o regiones estaba dividido el imperio del Tahuantinsuyo?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Cuatro
💡 Explicación
El Tahuantinsuyo se dividió en cuatro suyos que convergían en la ciudad sagrada del Cusco.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Cuatro
A)TresIncorrecto. Tres corresponde a una división geográfica básica no administrativa.
B)DosIncorrecto. Dos corresponde a la dualidad Hanan y Hurin Cuzco.
C)CuatroCorrecto. El Tahuantinsuyo significa 'las cuatro regiones unidas' (Chinchaysuyo, Antisuyo, Contisuyo, Collasuyo).
D)OchoIncorrecto. Ocho corresponde a la división regional natural de Pulgar Vidal.
💡 Explicación
El Tahuantinsuyo se dividió en cuatro suyos que convergían en la ciudad sagrada del Cusco.
Pregunta 18
Pregunta 18 · D10Bloom: Evaluate
Un estudiante en un colegio de Huancayo repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
El consejo asesor integrado por los jefes de cada uno de los cuatro suyos que asesoraba al Inca se denominaba:
A)Tribunal de la InquisiciónIncorrecto. La Inquisición fue una institución del virreinato español.
B)Cabildo de RegidoresIncorrecto. El Cabildo fue el municipio colonial hispano.
C)Suyuyuc Apu (Consejo Imperial)Correcto. El Consejo Imperial representaba la alta instancia consultiva de la administración incaica.
D)Asamblea de CuracasIncorrecto. Los curacas se reunían localmente pero no formaban el consejo central del Cusco.
💡 Explicación
El Suyuyuc Apu aconsejaba al soberano en decisiones de paz, guerra y administración territorial.
Pregunta 19
Pregunta 19 · D10Bloom: Evaluate
Un estudiante en un colegio de Puno repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
¿Cuál era el cultivo sagrado y base de la alimentación incaica junto con la papa?
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: C)Maíz (Sara)
💡 Explicación
El maíz se cultivaba en valles templados y se destinaba a la producción de chicha para la reciprocidad.
Ver respuesta
Respuesta correcta: C)Maíz (Sara)
A)TrigoIncorrecto. El trigo fue introducido posteriormente por los europeos.
B)ArrozIncorrecto. El arroz se trajo de Asia a la costa peruana en la época colonial.
C)Maíz (Sara)Correcto. El maíz poseía un alto valor ritual, económico y ceremonial en el Tahuantinsuyo.
D)CebadaIncorrecto. La cebada es un cereal europeo del Viejo Mundo.
💡 Explicación
El maíz se cultivaba en valles templados y se destinaba a la producción de chicha para la reciprocidad.
Pregunta 20
Pregunta 20 · D10Bloom: Evaluate
Un estudiante en un colegio de Ayacucho repasa temas de El Imperio de los Incas: Organización Política, Social y Económica para el examen de admisión universitario.
La batalla en la cual los incas liderados por Cusi Yupanqui derrotaron a los chancas salvando la ciudad del Cusco se denomina:
Elige una opción para comprobar tu respuesta.
Respuesta correcta: A)Batalla de Yahuarpampa
💡 Explicación
La victoria sobre los chancas permitió a Pachacútec fundar la fase de expansión imperial incaica.
Ver respuesta
Respuesta correcta: A)Batalla de Yahuarpampa
A)Batalla de YahuarpampaCorrecto. Yahuarpampa ('pampa de sangre') marcó el nacimiento histórico del imperio incaico.
B)Batalla de JaquijahuanaIncorrecto. Jaquijahuana fue la batalla donde Pedro de la Gasca derrotó a Gonzalo Pizarro.
C)Batalla de Las SalinasIncorrecto. Las Salinas fue el enfrentamiento entre almagristas y pizarristas.
D)Batalla de AyacuchoIncorrecto. Ayacucho fue la batalla decisiva de la independencia peruana.
💡 Explicación
La victoria sobre los chancas permitió a Pachacútec fundar la fase de expansión imperial incaica.
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