🇵🇪 ECESemana 5 · 20 preguntas

Tema W05

Bundle W05 de Comunicación para Grado 11 en Perú (CNEB + Admisión UNMSM/UNI): 20 preguntas con explicación pedagógica.

Alineación: CNEB + Admisión UNMSM/UNI

PE-COM-11-2026-W05-tema-w05-001-MASTERY-bundle

Pregunta 1

Bloom: Remember

Un estudiante de Lima analiza una infografía del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) sobre la anemia infantil.

En la lectura crítica de textos discontinuos (como infografías y gráficos de barras), ¿cuál es la función de los elementos iconográficos o ilustraciones?

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Respuesta correcta: D) Facilitar la comprensión rápida del tema central y reforzar visualmente la información fáctica expresada en cifras

  • A) Reemplazar por completo el texto escrito para que el lector no tenga que leer palabrasIncorrecto. Los elementos visuales complementan el texto; no lo eliminan en una lectura crítica formal.
  • B) Ocultar las contradicciones de los datos numéricos mediante colores llamativosIncorrecto. Los textos discontinuos buscan aclarar e informar; usar la ilustración para engañar o tapar datos es un sesgo negativo, no su función técnica básica.
  • C) Asegurar que la infografía pueda ser leída como un poema de vanguardia líricaIncorrecto. Las infografías tienen una finalidad informativa, explicativa o instructiva, no poética lírica.
  • D) Facilitar la comprensión rápida del tema central y reforzar visualmente la información fáctica expresada en cifrasCorrecto. La iconografía actúa como un anclaje visual que organiza los datos, guiando la atención del lector y simplificando la retención de las ideas clave.

💡 Explicación

Los textos discontinuos combinan lenguaje verbal y no verbal. Los componentes visuales (gráficos, mapas, iconos) facilitan la decodificación de datos cuantitativos o procesos complejos.

Pregunta 2

Bloom: Remember

Un taller escolar en Arequipa revisas las partes fundamentales de una infografía académica.

En una infografía que detalla los destinos turísticos del Perú, ¿cómo se denomina a la sección breve que explica resumidamente el tema que se va a tratar, sirviendo de puente entre el título y el cuerpo visual?

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Respuesta correcta: A) El copete o bajada explicativa

  • A) El copete o bajada explicativaCorrecto. El copete, bajada o texto de introducción es un párrafo sucinto que presenta el tema y la intencionalidad del diseño informativo.
  • B) El pie de foto de la ilustración principalIncorrecto. El pie de foto detalla una sola imagen, no resume la infografía completa.
  • C) La fuente de datos estadísticosIncorrecto. La fuente indica de dónde se extrajo la información (ej. INEI) y suele ir al final en letras pequeñas.
  • D) El crédito de autoríaIncorrecto. El crédito indica quién diseñó el material visual (el autor o agencia).

💡 Explicación

La bajada o copete cumple una función introductoria en los textos mixtos y discontinuos, sirviendo para orientar cognitivamente al lector antes de abordar los datos complejos del cuerpo.

Pregunta 3

Bloom: Understand

Un estudiante preuniversitario lee un gráfico estadístico del INEI (Instituto Nacional de Estadística e Informática).

Considere un gráfico circular que muestra la distribución del empleo en el Perú actual:
- Sector Informal: 75%
- Sector Formal: 25%
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se deduce de manera inequívoca a partir de la información visual de este gráfico discontinuo?

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Respuesta correcta: D) Tres de cada cuatro trabajadores peruanos se desempeñan dentro del ámbito de la informalidad laboral

  • A) La mayoría de los trabajadores peruanos cuenta con seguro médico de salud financiado por el empleadorIncorrecto. La informalidad laboral (75%) generalmente se asocia a la falta de seguro de salud y beneficios de ley, por lo que esta afirmación contradice la realidad sugerida.
  • B) El empleo formal ha crecido de manera constante durante los últimos cinco años en las regiones andinasIncorrecto. El gráfico circular muestra una instantánea estática del presente; no provee datos históricos temporales de crecimiento o reducción de años anteriores.
  • C) La totalidad de trabajadores informales se concentra exclusivamente en la ciudad de Lima MetropolitanaIncorrecto. El gráfico muestra el agregado nacional; no hay segmentación geográfica que autorice a afirmar que la informalidad ocurre solo en Lima.
  • D) Tres de cada cuatro trabajadores peruanos se desempeñan dentro del ámbito de la informalidad laboralCorrecto. Dado que el 75% equivale a tres cuartas partes del total (75/100=3/475/100 = 3/4), la proporción se deduce de forma exacta de los datos numéricos expuestos.

💡 Explicación

La comprensión lectora de gráficos exige realizar equivalencias numéricas precisas (como convertir porcentajes a fracciones: 75%=3/475\% = 3/4) y ceñirse estrictamente a los límites de la información provista por el recurso visual.

Pregunta 4

Bloom: Understand

Se estudia una infografía que compara la producción de café en Chanchamayo frente al café de Quillabamba.

En la infografía, se presenta una tabla comparativa con datos de altitud, temperatura y rendimiento por hectárea. ¿Cuál es el propósito cognitivo de organizar la información en una estructura de doble entrada en lugar de prosa corrida?

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Respuesta correcta: D) Facilitar la comparación sistemática y paralela de variables específicas de ambos objetos de estudio

  • A) Aumentar artificialmente el número de palabras del texto explicativoIncorrecto. Las tablas suelen reducir la cantidad de palabras, buscando concisión y economía verbal.
  • B) Evitar el uso de conectores y nexos temporales en la redacciónIncorrecto. Aunque cambia la estructura, el fin no es prohibir conectores de forma caprichosa.
  • C) Demostrar que la agricultura andina es inviable en el mercado global modernoIncorrecto. El propósito es informar sobre el café; la tabla no busca desalentar o invalidar la agricultura regional.
  • D) Facilitar la comparación sistemática y paralela de variables específicas de ambos objetos de estudioCorrecto. Las tablas de doble entrada permiten al lector cruzar datos y establecer semejanzas, diferencias y contrastes de manera inmediata sin necesidad de leer largos párrafos descriptivos.

💡 Explicación

Las tablas comparativas son recursos lógicos excelentes para sintetizar variables correlativas, optimizando la asimilación de contrastes de datos cuantitativos y cualitativos.

Pregunta 5

Bloom: Understand

Un estudiante de Trujillo lee un mapa de calor que muestra las zonas de mayor vulnerabilidad sísmica en la costa peruana.

En el mapa, los distritos costeros del sur (Ica, Arequipa, Moquegua) están coloreados en rojo intenso, mientras que los de la selva norte (Loreto) aparecen en amarillo claro. ¿Cómo debe interpretar el lector esta codificación cromática en el plano de la lectura crítica?

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Respuesta correcta: C) Que los distritos del sur costero presentan un nivel de riesgo sísmico significativamente mayor que los de la selva norte

  • A) Que en Loreto las temperaturas veraniegas son más bajas que en MoqueguaIncorrecto. El mapa es de vulnerabilidad sísmica, no de clima o temperatura atmosférica local.
  • B) Que la población del sur del país prefiere pintar sus viviendas de color rojo por tradición incaicaIncorrecto. Los mapas temáticos codifican variables científicas de riesgo, no preferencias estéticas o arquitectónicas de la población.
  • C) Que los distritos del sur costero presentan un nivel de riesgo sísmico significativamente mayor que los de la selva norteCorrecto. En los mapas de vulnerabilidad sísmica o climatológica, los colores cálidos oscuros (rojo, naranja) codifican tradicionalmente peligro o alta intensidad, y los claros (amarillo, verde) indican menor riesgo.
  • D) Que en la selva norte del Perú se han prohibido las actividades de construcción civilIncorrecto. El color claro solo indica menor sismicidad; no denota prohibiciones legales o administrativas de edificación.

💡 Explicación

Los textos discontinuos geográficos (mapas de calor o de riesgo) utilizan convenciones de escala cromática. El lector crítico debe asociar la intensidad del color con la magnitud de la variable representada (gravedad, densidad, temperatura).

Pregunta 6

Bloom: Understand

Análisis de una infografía sobre los beneficios nutricionales de la quinua y la kiwicha.

La infografía incluye una ilustración de una balanza equilibrada que contiene quinua en un platillo y kiwicha en el otro. ¿Qué idea conceptual busca transmitir de forma no verbal esta imagen específica?

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Respuesta correcta: C) La equivalencia y el alto valor nutricional semejante que poseen ambos alimentos andinos para la dieta humana

  • A) Que la quinua tiene un costo de mercado más elevado que la kiwicha en el CuscoIncorrecto. La balanza mide equilibrio y equivalencia, no valores monetarios de venta minorista.
  • B) Que ambos granos andinos deben ser consumidos mezclados en la misma proporción física de pesoIncorrecto. No se refiere a una instrucción de receta de cocina, sino a un juicio de valor nutricional.
  • C) La equivalencia y el alto valor nutricional semejante que poseen ambos alimentos andinos para la dieta humanaCorrecto. La balanza equilibrada simboliza de manera metafórica y visual la paridad o equivalencia de valor (en este caso, de bondades nutricionales y saludables) de ambos granos precolombinos.
  • D) La inminente escasez de recursos agrarios en el territorio nacionalIncorrecto. La imagen es de abundancia e identidad alimentaria positiva; no connota hambruna o escasez.

💡 Explicación

El uso de metáforas visuales (la balanza para denotar equilibrio o igualdad, el escudo para denotar protección) es clave en el diseño de infografías para transmitir conceptos abstractos de forma rápida y recordable.

Pregunta 7

Bloom: Apply

Un estudiante de Lima elabora un informe crítico sobre la exportación peruana de arándanos basada en una tabla estadística.

La tabla muestra las exportaciones peruanas de arándanos (en millones de dólares) durante los años 2020-2023:
- Año 2020: $1000M
- Año 2021: $1200M
- Año 2022: $1400M
- Año 2023: $1350M
¿Qué conclusión analítica sobre la tendencia exportadora de este fruto se deduce de la tabla?

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Respuesta correcta: D) Las exportaciones de arándanos experimentaron una tendencia de crecimiento constante hasta el año 2022, sufriendo una ligera caída en el año 2023

  • A) Se registra un crecimiento exponencial ininterrumpido en las exportaciones de arándanos durante todo el periodo analizadoIncorrecto. En el año 2023 se produjo una leve contracción ($1350M frente a los $1400M de 2022), por lo que el crecimiento no fue ininterrumpido.
  • B) La producción nacional de uvas superó a la de arándanos en el año 2022Incorrecto. La tabla provee información exclusiva de arándanos; no hay datos de exportación de uvas para establecer comparaciones.
  • C) El mercado europeo cerró sus fronteras sanitarias al ingreso de arándanos peruanos en el año 2023Incorrecto. El descenso en 2023 puede deberse a múltiples factores (clima, precios); la tabla no menciona el cierre de fronteras en Europa.
  • D) Las exportaciones de arándanos experimentaron una tendencia de crecimiento constante hasta el año 2022, sufriendo una ligera caída en el año 2023Correcto. Analiza fielmente la curva de datos: sube de forma constante de 2020 a 2022 (1000→1200→14001000 \rightarrow 1200 \rightarrow 1400) y desciende levemente en 2023 ($1350M).

💡 Explicación

La interpretación de tablas históricas exige identificar las inflexiones o quiebres de tendencia en la serie de datos (en este caso, el paso de crecimiento a contracción en el último año).

Pregunta 8

Bloom: Apply

Un círculo de lectura en Cusco analiza un diagrama de flujo sobre el proceso de postulación a becas universitarias del PRONABEC.

En el diagrama de flujo, se presenta un rombo con la pregunta '¿Cumple con el requisito de pobreza extrema del SISFOH?'. Del rombo salen dos flechas:
- Flecha SÍ: Continúa a la etapa de examen nacional de becas.
- Flecha NO: Fin del proceso.
Si un estudiante con excelente rendimiento académico califica como 'no pobre' en el SISFOH, ¿qué trayectoria sigue según el diagrama de flujo?

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Respuesta correcta: A) Queda automáticamente excluido del proceso de postulación a la beca

  • A) Queda automáticamente excluido del proceso de postulación a la becaCorrecto. Al no cumplir con la condición del SISFOH (clasifica como 'no pobre', por ende sigue la flecha 'NO'), su camino concluye de forma directa en el nodo 'Fin del proceso'.
  • B) Rinde el examen nacional y espera los resultados de asignación presupuestalIncorrecto. El diagrama indica que si la respuesta a la condición del rombo es 'NO', el proceso se interrumpe de inmediato.
  • C) Debe apelar la decisión en las oficinas de Lima de forma obligatoriaIncorrecto. El diagrama no describe procesos de apelación administrativa en sus nodos viales.
  • D) La municipalidad de su distrito le financia la matrícula de forma automáticaIncorrecto. Esta es una asunción externa ajena a la lógica secuencial representada en el diagrama del PRONABEC.

💡 Explicación

Los diagramas de flujo utilizan figuras geométricas convencionales. El rombo representa una decisión lógica condicional de tipo binario (sí/no), la cual determina de manera excluyente el camino del usuario en el proceso.

Pregunta 9

Bloom: Apply

Análisis del diseño y propósito persuasivo en afiches de salud pública en Piura.

Lea el eslogan de un afiche de de vacunación contra el dengue:
'¡Que el dengue no entre a tu casa! Voltea las llantas y limpia tus floreros'.
Junto al texto, se muestra la foto de una casa limpia y ordenada con niños sonrientes. ¿Cómo contribuye el elemento visual a reforzar el mensaje persuasivo del afiche?

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Respuesta correcta: A) Asocia el cumplimiento de las conductas de prevención (limpieza de envases) con el bienestar y felicidad del hogar

  • A) Asocia el cumplimiento de las conductas de prevención (limpieza de envases) con el bienestar y felicidad del hogarCorrecto. El recurso visual actúa como un motivador emocional; muestra el estado ideal deseado (un hogar saludable y feliz) como consecuencia directa de realizar las acciones preventivas sugeridas por el eslogan.
  • B) Informa sobre la composición química de las vacunas contra el dengueIncorrecto. La imagen de una casa limpia y niños no provee datos farmacológicos o médicos de las vacunas.
  • C) Exige la compra de mobiliario moderno para evitar el estancamiento de aguas de lluviaIncorrecto. El afiche pide limpiar floreros y voltear llantas; no promueve la compra mercantil de muebles.
  • D) Denuncia la falta de agua potable en los distritos costeros del norte peruanoIncorrecto. Aunque la falta de agua es un problema real, la imagen del afiche muestra bienestar y limpieza, no es una denuncia visual de escasez.

💡 Explicación

La retórica visual de los afiches busca movilizar conductas asociando instrucciones prácticas con ideales de salud y bienestar del entorno familiar.

Pregunta 10

Bloom: Apply

Un ejercicio de identificación de contradicciones entre el texto escrito y los datos estadísticos de un folleto minero en Lima.

En un folleto corporativo, el texto afirma:
'Nuestra empresa ha reducido a niveles mínimos históricos el consumo de agua dulce para las operaciones'.
Sin embargo, el gráfico de barras adjunto muestra el consumo anual de agua dulce (en metros cúbicos) de la siguiente manera:
- 2021: 100K
- 2022: 120K
- 2023: 150K
¿Cuál es la crítica de coherencia que un lector perspicaz debe formular frente a este texto discontinuo?

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Respuesta correcta: C) Existe una contradicción directa entre la afirmación textual de reducción de agua y los datos reales del gráfico, los cuales demuestran un aumento constante del consumo

  • A) El gráfico carece de etiquetas de colores atractivos para diferenciar los años fiscalesIncorrecto. La estética del gráfico no resuelve la inconsistencia fáctica del mensaje.
  • B) La empresa debería consumir más agua dulce para acelerar el desarrollo del paísIncorrecto. Esto es una opinión ideológica de desarrollo, no un análisis de coherencia de la información provista.
  • C) Existe una contradicción directa entre la afirmación textual de reducción de agua y los datos reales del gráfico, los cuales demuestran un aumento constante del consumoCorrecto. El gráfico revela un incremento del consumo año a año (100K→120K→150K100K \rightarrow 120K \rightarrow 150K), desmintiendo de forma flagrante la afirmación verbal de que el consumo se redujo a mínimos históricos. El lector crítico contrasta ambos elementos para detectar incongruencias o falsedades.
  • D) El gráfico demuestra que los ingenieros de la mina carecen de capacitación profesionalIncorrecto. El aumento de consumo no prueba impericia de los ingenieros; puede debersae a mayor producción u otros factores, pero sí invalida la veracidad del texto del folleto.

💡 Explicación

La lectura crítica de textos mixtos exige confrontar la retórica del mensaje verbal con los datos duros expuestos en los gráficos auxiliares, herramienta indispensable para identificar el sesgo corporativo o la publicidad engañosa (greenwashing).

Pregunta 11

Bloom: Apply

Se estudia una infografía que analiza el tráfico vehicular y la contaminación del aire en Lima Metropolitana.

La infografía presenta un velocímetro coloreado en franjas:
- Verde (Excelente): 0-50 ug/m3 de material particulado.
- Amarillo (Moderado): 51-100 ug/m3.
- Rojo (Crítico): 101-150 ug/m3.
- Morado (Peligro extremo): >150 ug/m3.
Si una medición en la avenida Abancay registra un valor de 125 ug/m3, ¿bajo qué categoría de riesgo de salud califica la zona y qué infiere el lector?

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Respuesta correcta: D) Califica como Crítico; infiere que la calidad del aire representa un riesgo severo para la salud pulmonar de peatones y comerciantes

  • A) Califica como Moderado; infiere que se puede realizar deporte al aire libre sin restriccionesIncorrecto. 125 ug/m3 excede la franja amarilla (51-100).
  • B) Califica como Peligro extremo; infiere que se debe evacuar de inmediato el centro de LimaIncorrecto. Peligro extremo es para valores superiores a 150 ug/m3.
  • C) Califica como Excelente; infiere que el tráfico vehicular se ha reducido gracias a las ciclovíasIncorrecto. Excelente es para valores inferiores a 50 ug/m3; 125 es una contaminación muy alta.
  • D) Califica como Crítico; infiere que la calidad del aire representa un riesgo severo para la salud pulmonar de peatones y comerciantesCorrecto. El valor 125 ug/m3 se ubica exactamente en la franja roja (101-150), calificada como 'Crítico'. De ahí se infiere razonablemente el perjuicio para la salud respiratoria en esa arteria limeña.

💡 Explicación

La lectura de escalas de medición e indicadores ambientales en textos discontinuos requiere ubicar la cifra en el tramo correspondiente y deducir las implicaciones prácticas o advertencias médicas asociadas a dicho nivel de riesgo.

Pregunta 12

Bloom: Apply

Un ejercicio de análisis de infografías sobre las lenguas originarias del Perú y su estado de peligro de extinción según el Ministerio de Cultura.

En la infografía, se presenta un mapa interactivo con círculos de diferentes tamaños sobre las regiones amazónicas. Los círculos representan el número de hablantes de lenguas indígenas (a mayor círculo, más hablantes), y los colores representan la vitalidad:
- Verde: Vital
- Naranja: En peligro
- Rojo: En peligro crítico / pocas personas de edad avanzada
Si en Loreto se observa un círculo muy pequeño coloreado en rojo intenso, ¿cuál es el diagnóstico crítico de esa lengua indígena específica?

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Respuesta correcta: A) La lengua posee un número sumamente reducido de hablantes y se encuentra al borde de la extinción definitiva, requiriendo registro urgente de su memoria oral

  • A) La lengua posee un número sumamente reducido de hablantes y se encuentra al borde de la extinción definitiva, requiriendo registro urgente de su memoria oralCorrecto. El tamaño del círculo (reducido número de hablantes) combinado con el color rojo (peligro crítico) denota un estado de vulnerabilidad extrema, donde la transmisión intergeneracional se ha roto y la lengua podría desaparecer pronto.
  • B) La lengua tiene millones de hablantes jóvenes y su conservación está plenamente aseguradaIncorrecto. El tamaño pequeño del círculo y el color rojo indican pocos hablantes y peligro inminente de extinción, no abundancia juvenil.
  • C) La lengua es la más hablada del país pero se concentra únicamente en un distritoIncorrecto. Si fuera la más hablada, el círculo sería de gran tamaño.
  • D) El Ministerio ha prohibido la enseñanza de esa lengua en las escuelas localesIncorrecto. El semáforo de vitalidad es científico-diagnóstico de vulnerabilidad; no representa prohibiciones oficiales del Estado.

💡 Explicación

La interpretación analítica de mapas lingüísticos discontinuos exige cruzar dos variables simultáneas (tamaño de la figura para volumen de hablantes, y código cromático para vitalidad/riesgo de preservación) para emitir un diagnóstico sociocultural preciso.

Pregunta 13

Bloom: Analyze

Análisis del público objetivo y tono pragmático de un afiche sobre el cuidado de las lomas costeras frente a las invasiones ilegales.

Lea el eslogan de un afiche de la ONG Salvemos las Lomas:
'Las Lomas de Villa María no son canteras de cemento ni lotes de vivienda: son el pulmón verde de Lima Sur. ¡Defiéndelas de la especulación!'
La imagen muestra un paisaje verde cubierto por una densa neblina y flores amarillas de Amancaes. ¿Quién es el destinatario ideal de este afiche y qué tipo de comportamiento busca movilizar?

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Respuesta correcta: A) Ciudadanos y colectivos vecinales de Lima Sur; busca concientizar sobre el valor ecológico de la reserva y promover su defensa activa frente al tráfico de tierras e invasores

  • A) Ciudadanos y colectivos vecinales de Lima Sur; busca concientizar sobre el valor ecológico de la reserva y promover su defensa activa frente al tráfico de tierras e invasoresCorrecto. El afiche busca alertar a la comunidad local sobre la amenaza inmobiliaria e industrial ('lotes', 'cemento'), contrastándola con la belleza natural de la flor de Amancaes (identidad limeña) para movilizar la protección vecinal del ecosistema.
  • B) Empresas extranjeras de turismo de lujo; busca que inviertan en hoteles de cinco estrellas sobre las lomasIncorrecto. El tono es de defensa y conservación frente al cemento y los lotes, incompatible con promover infraestructura hotelera masiva.
  • C) Cazadores informales de fauna silvestre; busca regular el uso de armas de fuego en las reservas de la costaIncorrecto. El tema central son las invasiones de terrenos ('lotes de vivienda') y la minería ('canteras'), no la caza de animales.
  • D) Ingenieros de construcción civil; busca que aceleren las obras de asfalto sobre las zonas de neblinaIncorrecto. Esto sería lo opuesto a la conservación y defensa del 'pulmón verde' promovido por la ONG.

💡 Explicación

El destinatario ideal de un texto persuasivo mixto se infiere analizando las apelaciones del eslogan (las amenazas denunciadas) y la carga simbólica de la iconografía (en este caso, el ecosistema verde de lomas y la flor típica de Lima, símbolos de fragilidad natural frente al asfalto urbano).

Pregunta 14

Bloom: Analyze

Un ejercicio de lectura de alta dificultad en Chiclayo deconstruye la relación de variables en un gráfico de dispersión de PISA.

Un gráfico de dispersión de la OCDE muestra la relación entre la inversión pública por alumno (eje X) y el puntaje promedio en matemáticas (eje Y). Los puntos de los países de América Latina (incluido el Perú) se agrupan en el extremo inferior izquierdo, mientras que Singapur y Japón se ubican en el extremo superior derecho. ¿Qué relación de correlación estadística e interpretación socioeducativa se desprende de este gráfico discontinuo?

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Respuesta correcta: A) Existe una correlación positiva general entre la inversión por alumno y los resultados de aprendizaje, evidenciando que el Perú necesita incrementar de forma eficiente el presupuesto educativo para aproximarse a los estándares globales

  • A) Existe una correlación positiva general entre la inversión por alumno y los resultados de aprendizaje, evidenciando que el Perú necesita incrementar de forma eficiente el presupuesto educativo para aproximarse a los estándares globalesCorrecto. El gráfico ilustra que los países con mayor inversión por estudiante logran un rendimiento superior (correlación positiva). Ubicar al Perú abajo a la izquierda diagnostica que la baja inversión correlaciona con bajos resultados, sugiriendo la necesidad de inyectar recursos económicos acompañados de políticas de eficiencia pedagógica.
  • B) La inversión económica por alumno produce de manera mágica e inmediata una caída en el rendimiento en matemáticasIncorrecto. Si fuera así, Singapur y Japón (alta inversión) tendrían puntajes bajos (estarían abajo a la derecha), lo cual contradice el gráfico.
  • C) El rendimiento académico en matemáticas no guarda ninguna relación con los recursos presupuestarios asignados por el EstadoIncorrecto. Hay una correlación visual clara: a mayor inversión (desplazamiento a la derecha), mayor puntaje promedio (desplazamiento hacia arriba).
  • D) Los estudiantes de Singapur y Japón son biológicamente superiores para el razonamiento abstracto y la lógicaIncorrecto. Esta interpretación racista biológica no se desprende ni puede ser validada por un gráfico de inversión y rendimiento escolar de la OCDE.

💡 Explicación

Los gráficos de dispersión evalúan la correlación entre dos variables continuas. Identificar la dirección de la nube de puntos permite establecer si existe una relación positiva, negativa o nula, insumo indispensable para el análisis crítico de políticas públicas.

Pregunta 15

Bloom: Analyze

Se evalúa la jerarquía de información visual en una infografía sobre la ruta de exportación del cacao orgánico de Piura hacia Europa.

En la infografía, el flujo del cacao se representa mediante una línea de tiempo sinuosa interrumpida por grandes círculos numerados del 1 al 5. Los pasos son:
1. Cosecha selectiva en cooperativa de Piura.
2. Fermentación y secado técnico.
3. Certificación orgánica y embalaje.
4. Embarque en el puerto de Paita.
5. Distribución minorista en chocolaterías de Suiza.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con precisión la secuencia operativa y logística indispensable expresada en el gráfico?

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Respuesta correcta: A) El embarque en el puerto de Paita (paso 4) constituye el nexo logístico fundamental que permite la transición del cacao peruano desde su fase de producción agrícola local a su distribución comercial internacional

  • A) El embarque en el puerto de Paita (paso 4) constituye el nexo logístico fundamental que permite la transición del cacao peruano desde su fase de producción agrícola local a su distribución comercial internacionalCorrecto. El puerto de Paita (nodo 4) es la frontera física de salida; articula de forma perfecta la fase de producción piurana (nodos 1, 2 y 3) con el mercado final europeo (nodo 5).
  • B) La fermentación del cacao (paso 2) se realiza a bordo del buque mercante durante el viaje a SuizaIncorrecto. El paso 2 ocurre antes del embarque en Paita (paso 4); la fermentación se hace en la cooperativa agraria en origen.
  • C) La certificación orgánica (paso 3) es un trámite opcional que se realiza después de vender los chocolates en SuizaIncorrecto. El paso 3 es previo al embarque y exportación, sugiriendo que la certificación es obligatoria para poder enviar el grano orgánico.
  • D) La cosecha selectiva se delega de forma exclusiva a las empresas navieras de SuizaIncorrecto. La cosecha se realiza en la cooperativa local de Piura (paso 1), no por las navieras europeas.

💡 Explicación

Los procesos logísticos secuenciados en infografías exigen comprender la dirección cronológica obligatoria de los flujos de producción. Cada paso es prerrequisito técnico indispensable para la ejecución del nodo sucesivo.

Pregunta 16

Bloom: Analyze

Un ejercicio sobre tipologías de gráficos y su adecuación comunicativa en la presentación de datos económicos del Perú.

Si tuviéramos que representar la evolución anual de la tasa de inflación en el Perú durante las últimas tres décadas (1990-2020), ¿cuál de los siguientes formatos gráficos sería el más adecuado y preciso desde el punto de vista del diseño de información?

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Respuesta correcta: A) Un gráfico de líneas continuas (o curva temporal) donde el eje horizontal represente los años y el eje vertical represente el porcentaje de inflación

  • A) Un gráfico de líneas continuas (o curva temporal) donde el eje horizontal represente los años y el eje vertical represente el porcentaje de inflaciónCorrecto. El gráfico de líneas es el formato idóneo para representar variables continuas en el tiempo, ya que la línea permite apreciar de un vistazo la tendencia de subida, caída o estabilidad (ej. la hiperinflación de inicios de los 90 y la posterior estabilidad macroeconómica).
  • B) Un gráfico circular (o de pastel) segmentado en treinta porciones de colores alternadosIncorrecto. Un gráfico circular con 30 sectores es ilegible; además, los circulares sirven para ver proporciones de un todo estático, no la evolución temporal de una serie continua.
  • C) Un mapa geográfico del Perú con círculos de dispersión sobre las capitales de departamentoIncorrecto. Un mapa muestra distribución espacial, pero no refleja de forma nítida la fluctuación temporal de la inflación nacional año a año.
  • D) Un organigrama jerárquico que ordene los ministerios según su nivel de gasto públicoIncorrecto. Un organigrama representa estructuras administrativas jerárquicas; no sirve para graficar series de datos económicos temporales.

💡 Explicación

La adecuación gráfica es un principio clave del meta-análisis de textos discontinuos. Cada tipo de gráfico posee fortalezas lógicas específicas: líneas para series de tiempo, barras para comparaciones categóricas, circulares para partes de un todo.

Pregunta 17

Bloom: Evaluate

Evaluación crítica del sesgo en la representación gráfica de datos de delincuencia en medios de comunicación de Lima.

Un canal de televisión muestra un gráfico de barras sobre el número de robos registrados en un distrito limeño durante dos meses contiguos:
- Enero: 100 robos (la barra mide 2 centímetros de altura)
- Febrero: 110 robos (la barra mide 10 centímetros de altura)
¿Cuál es la evaluación crítica de la veracidad y rigor de esta representación gráfica discontinuo?

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Respuesta correcta: B) Presenta una manipulación deshonesta de la escala visual (falta de proporcionalidad), destinada a infundir pánico injustificado mediante una sensación de aumento desmesurado del delito

  • A) Es excelente porque resalta de manera artística y creativa el aumento de la inseguridad ciudadanaIncorrecto. La distorsión matemática no puede justificarse como 'arte' en un medio informativo serio.
  • B) Presenta una manipulación deshonesta de la escala visual (falta de proporcionalidad), destinada a infundir pánico injustificado mediante una sensación de aumento desmesurado del delitoCorrecto. Un aumento de 100 a 110 robos representa apenas el 10%. La barra de febrero debería medir un 10% más que la de enero (2.2 cm). Medir 10 cm (un aumento visual del 400% o 5 veces más grande) manipula la percepción del espectador de forma deshonesta, violando la ética del periodismo de datos.
  • C) Es correcto porque febrero tiene más días festivos donde aumentan de forma natural los robos en el distritoIncorrecto. Febrero tiene menos días (28 o 29) que enero (31), y este detalle temporal no justifica alterar la proporción de escala de las barras.
  • D) Invalida el gráfico porque el INEI prohíbe el uso de barras verticales en informes de delincuencia distritalIncorrecto. El uso de barras verticales no está prohibido por ley; el error ético reside en romper la proporcionalidad matemática de la escala.

💡 Explicación

La distorsión de escalas en textos discontinuos es una de las falacias visuales más recurrentes en la prensa sensacionalista y discursos políticos (truco de truncar el eje Y o exagerar dimensiones), requiriendo un lector crítico capaz de verificar la relación numérica real frente al impacto visual.

Pregunta 18

Bloom: Evaluate

Se evalúa la solidez e integración de una infografía en un texto de divulgación científica sobre el cambio climático y el retroceso glaciar en el Pastoruri (Áncash).

Para complementar un artículo científico sobre el derretimiento acelerado del glaciar Pastoruri, el comité editorial decide insertar una infografía mixta. ¿Cuál de los siguientes contenidos visuales aportaría el mayor valor cognitivo y empírico para respaldar la tesis del retroceso glaciar?

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Respuesta correcta: C) Una secuencia cronológica de mapas satelitales (período 1980-2020) que delimiten con precisión matemática la reducción del área de la masa de hielo expresada en kilómetros cuadrados

  • A) Una serie de fotografías artísticas de turistas de diversas nacionalidades posando sonrientes junto al nevado en los años 80Incorrecto. Aunque aporta un registro histórico social, las fotos de turistas no proveen datos científicos o de medición del hielo glaciar de forma rigurosa.
  • B) Una lista ilustrada de los hostales y restaurantes que operan en la ciudad de HuarazIncorrecto. Esta información es puramente comercial y de servicios turísticos locales; no aporta a la tesis del retroceso del glaciar por calentamiento global.
  • C) Una secuencia cronológica de mapas satelitales (período 1980-2020) que delimiten con precisión matemática la reducción del área de la masa de hielo expresada en kilómetros cuadradosCorrecto. El uso de mapas satelitales comparativos a escala provee la evidencia empírica directa y visual más contundente sobre la pérdida real de superficie glaciar, integrando espacio, tiempo y medición cuantitativa de forma innegable.
  • D) Una ilustración mítica de deidades andinas (Apus) llorando lágrimas de agua dulce debido a la contaminación de las minasIncorrecto. Esto constituye una representación poética o mitológica hermosa de la cosmovisión, pero carece de rigor y valor empírico científico para un artículo de divulgación de ciencias naturales.

💡 Explicación

La pertinencia del elemento discontinuo auxiliar se mide por su capacidad de aportar evidencia objetiva, contrastable y de lectura unívoca para el tema defendido en el cuerpo expositivo.

Pregunta 19

Bloom: Evaluate

Un examen preuniversitario de alta exigencia analiza las asunciones implícitas en infografías de de políticas de nutrición escolar.

Una infografía gubernamental promueve el consumo de 'papillas enriquecidas con hierro' para combatir la anemia en zonas altoandinas de Huancavelica. El diseño visual muestra a una enfermera entregando la papilla a una madre indígena en un centro de salud moderno. ¿Qué supuesto cultural e institucional no explicitado sostiene el éxito del programa según la representación de este afiche?

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Respuesta correcta: C) Presupone que el Estado cuenta con la infraestructura física de salud activa y personal médico permanente en la zona, y que la población andina confía plenamente en la medicina alopática occidental

  • A) Asume que la anemia infantil es una enfermedad de transmisión hereditaria que no tiene cura biológicaIncorrecto. La anemia es un déficit nutricional curable mediante hierro; el afiche promueve justamente su cura.
  • B) Afirma que las madres andinas se niegan a alimentar a sus hijos por razones de creencia de creencia religiosa ancestralIncorrecto. No hay indicios visuales o textuales que acusen a las madres de negligencia deliberada por motivos de fe.
  • C) Presupone que el Estado cuenta con la infraestructura física de salud activa y personal médico permanente en la zona, y que la población andina confía plenamente en la medicina alopática occidentalCorrecto. El éxito de entregar papillas en un centro de salud moderno asume que tales centros existen en las zonas rurales vulnerables, cuentan con personal y que no hay barreras de desconfianza cultural de la población indígena hacia el personal de salud estatal, supuestos que a menudo chocan contra la realidad fáctica de abandono rural.
  • D) Asume que los niños andinos rechazan de forma de forma natural el sabor de los alimentos tradicionales de su regiónIncorrecto. El afiche promueve el hierro de la papilla; no postula un rechazo innato de los niños a su propia comida local.

💡 Explicación

Las representaciones institucionales en textos discontinuos suelen idealizar el funcionamiento del Estado (el hospital moderno, la atención amigable). El meta-análisis crítico exige confrontar estas asunciones con los cuellos de botella materiales y culturales reales de la descentralización del país.

Pregunta 20

Bloom: Evaluate

Un debate académico sobre la infoxicación y la alfabetización visual en colegios de Lima Metropolitana.

Desde la perspectiva cognitiva de la alfabetización mediática, ¿cuál es el peligro intelectual latente de sustituir de manera masiva la lectura de textos complejos continuos (libros, ensayos) por la lectura exclusiva de textos discontinuos (infografías, resúmenes visuales) en la educación secundaria peruana?

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Respuesta correcta: C) La atrofia de la capacidad de seguir razonamientos abstractos de larga ilación, estructurar argumentos complejos y sostener la atención profunda en discursos conceptuales extensos

  • A) La desaparición absoluta de los talleres de diseño gráfico por falta de computadoras en provinciaIncorrecto. El diseño gráfico se expande con el predominio visual, no desaparece.
  • B) El incremento de la velocidad de lectura comprensiva literal en toda la población escolarIncorrecto. Leer infografías puede agilizar la decodificación visual, pero esto no equivale a profundizar en comprensión compleja abstracta.
  • C) La atrofia de la capacidad de seguir razonamientos abstractos de larga ilación, estructurar argumentos complejos y sostener la atención profunda en discursos conceptuales extensosCorrecto. Los textos discontinuos e infografías atomizan la información, presentándola en fragmentos fáciles de digerir. La dependencia exclusiva de este formato priva al cerebro del ejercicio de decodificar estructuras subordinadas complejas, seguir líneas argumentativas extensas (como en los ensayos) y desarrollar el pensamiento abstracto reflexivo no apoyado en imágenes.
  • D) La prohibición gubernamental del quechua y otras lenguas orales en la AmazoníaIncorrecto. No hay un nexo de causa y efecto racional entre el formato de lectura (infografía vs libro) y políticas de exterminio lingüístico estatal.

💡 Explicación

El cerebro lector se modela según el tipo de soporte y texto que consume. Mientras la infografía es excelente para sintetizar datos empíricos inmediatos, solo la lectura de textos continuos complejos promueve la capacidad de abstracción profunda y razonamiento crítico de largo aliento, destrezas indispensables para el desarrollo científico e intelectual autónomo.

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