Tema W01

Respuesta correcta: C) La pantalla electrónica del cartel que emite las ondas luminosas.

• A) La empresa de transporte público que define las frecuencias.Incorrecto. La empresa es el emisor o la fuente institucional, no el canal de transmisión.
• B) El pasajero que lee la pantalla para decidir si esperar.Incorrecto. El pasajero es el receptor que decodifica la información.
• C) La pantalla electrónica del cartel que emite las ondas luminosas.¡Correcto! El canal es el medio físico por el cual se transmite el mensaje, que en este caso es el soporte electrónico y visual.
• D) El idioma español escrito que permite comprender la información.Incorrecto. El idioma español constituye el código de la comunicación, no el canal.

Respuesta correcta: B) Función expresiva o emotiva.

• A) Función apelativa.Incorrecto. No se busca influir u ordenar una conducta directa en el oyente.
• B) Función expresiva o emotiva.¡Correcto! El emisor manifiesta su propio estado de ánimo, impresión subjetiva y asombro mediante interjecciones ('pa', 'che') y adjetivación ('salado').
• C) Función metalingüística.Incorrecto. La metalingüística se centra en explicar el propio código lingüístico.
• D) Función referencial.Incorrecto. Aunque alude al viento (contexto), la carga subjetiva, afectiva e interjectiva hace prevalecer la emotiva.

Respuesta correcta: C) El receptor (los estudiantes).

• A) El mensaje transmitido.Incorrecto. La función poética es la que se centra en la estética o forma del mensaje mismo.
• B) El canal físico de la voz.Incorrecto. La función fática o de contacto se centra en asegurar el funcionamiento del canal.
• C) El receptor (los estudiantes).¡Correcto! La función apelativa o conativa se orienta directamente hacia el receptor para influir en su comportamiento, en este caso, solicitando una acción específica.
• D) El código del idioma español.Incorrecto. El código se relaciona con la función metalingüística.

Respuesta correcta: C) Función fática o de contacto.

• A) Función poética.Incorrecto. No se busca embellecer el texto ni generar efectos líricos.
• B) Función referencial.Incorrecto. No se está comunicando información objetiva sobre el mundo circundante.
• C) Función fática o de contacto.¡Correcto! La expresión tiene como fin corroborar que el canal de comunicación sigue abierto y que el flujo comunicativo no se ha interrumpido por el ruido de fondo.
• D) Función emotiva.Incorrecto. El foco no está en exteriorizar sentimientos internos de la vecina.

Respuesta correcta: A) La función poética, combinada de forma secundaria con la función emotiva.

• A) La función poética, combinada de forma secundaria con la función emotiva.¡Correcto! Domina la función poética al centrar la atención en la belleza, ritmo e imágenes artísticas del mensaje, apoyada por la función emotiva del emisor al expresar compasión por el árbol.
• B) La función referencial de forma exclusiva.Incorrecto. Un poema no pretende meramente dar un reporte biológico u objetivo sobre un árbol.
• C) La función metalingüística y la apelativa.Incorrecto. No se explica gramática ni se ordena nada al receptor.
• D) La función conativa meramente informativa.Incorrecto. La función conativa es sinónimo de apelativa, la cual no es el eje del poema.

Respuesta correcta: C) Función metalingüística.

• A) Función poética.Incorrecto. No hay un fin estético, sino una explicación conceptual del lenguaje.
• B) Función fática.Incorrecto. No se está probando si el canal funciona.
• C) Función metalingüística.¡Correcto! El código de la lengua española se utiliza para analizar y conceptualizar un aspecto de su propio funcionamiento, estructura o vocabulario.
• D) Función emotiva.Incorrecto. El docente se expresa con objetividad informativa sobre el término.

Respuesta correcta: B) Persuadir a la población mediante una función apelativa o conativa implícita en una afirmación valorativa (función referencial expresiva).

• A) Informar objetivamente usando una función metalingüística.Incorrecto. No se analiza el significado de palabras.
• B) Persuadir a la población mediante una función apelativa o conativa implícita en una afirmación valorativa (función referencial expresiva).¡Correcto! El titular busca sensibilizar e incidir en el comportamiento de los ciudadanos (apelativa) a través de una afirmación sobre el medio ambiente (referencial).
• C) Crear un espacio lúdico de entretenimiento usando solo la función fática.Incorrecto. La función fática no tiene como fin la concientización ambiental.
• D) Expresar exclusivamente la molestia personal del redactor con la función expresiva.Incorrecto. Al ser una campaña de bien público, excede la catarsis personal del emisor.

Respuesta correcta: A) Apelativa y emotiva.

• A) Apelativa y emotiva.¡Correcto! Es apelativa porque exige una acción del interlocutor ('deje', 'no interrumpa') y emotiva porque se expresa con indignación y enojo subjetivo ('¡Por favor!').
• B) Poética y metalingüística.Incorrecto. No hay intención artística ni explicaciones sobre gramática o semántica.
• C) Referencial y poética.Incorrecto. No se relata un hecho objetivo del mundo ni se recurre a metáforas estilizadas.
• D) Fática y metalingüística.Incorrecto. La fática sirve para mantener el canal abierto, pero aquí el emisor busca mandar y expresar su molestia afectiva.

Respuesta correcta: B) Porque el mensaje se enfoca de manera objetiva y verificable en el contexto, describiendo un hecho real con datos concretos.

• A) Porque busca emocionar al lector para que viaje a Mercedes.Incorrecto. No expresa emociones ni promueve el turismo de forma afectiva.
• B) Porque el mensaje se enfoca de manera objetiva y verificable en el contexto, describiendo un hecho real con datos concretos.¡Correcto! La función referencial o representativa se caracteriza por centrarse en el contexto externo, transmitiendo información de forma clara, precisa, despersonalizada y contrastable.
• C) Because utiliza juegos de palabras poéticos para embellecer el clima riguroso.Incorrecto. Es un lenguaje llano, periodístico y exento de recursos estéticos figurativos.
• D) Porque busca persuadir a la población de Mercedes de no salir de sus casas.Incorrecto. Informa sobre un hecho ya acontecido, sin emitir órdenes directas de acción.

Respuesta correcta: A) Ruido.

• A) Ruido.¡Correcto! El ruido es cualquier factor o interferencia física, técnica o ambiental que distorsiona, debilita o altera el mensaje durante su transmisión por el canal.
• B) Código inadecuado.Incorrecto. Ambos manejan el mismo código (español y emojis), el fallo fue técnico-físico de la señal.
• C) Fallo de decodificación mental.Incorrecto. El problema reside en la transmisión física del soporte técnico, no en la capacidad de lectura de Valentina.
• D) Desviación del emisor.Incorrecto. El emisor redactó el mensaje de forma adecuada; la alteración ocurrió en el viaje de la señal.

Respuesta correcta: C) Hay un proceso de complementariedad o redundancia sígnica no verbal que refuerza la función apelativa del mensaje escrito.

• A) Ambos canales son independientes y transmiten mensajes contradictorios.Incorrecto. No se contradicen, sino que apuntan exactamente al mismo fin.
• B) La imagen actúa como ruido que distrae al receptor de la lectura del código lingüístico escrito.Incorrecto. Lejos de ser ruido, la imagen es parte del mensaje deliberado y de hecho refuerza la comprensión.
• C) Hay un proceso de complementariedad o redundancia sígnica no verbal que refuerza la función apelativa del mensaje escrito.¡Correcto! Los signos icónicos (dibujo de llave y cerveza tachada) y los signos lingüísticos ('Si tomás, no manejes') cooperan para que el mensaje preventivo (apelativo) se capte de forma inmediata y unívoca.
• D) La imagen pertenece a un código privado de los diseñadores que el ciudadano común no puede interpretar.Incorrecto. La simbología de prohibición (cruz roja) y alcohol-conducción es de dominio público global.

Respuesta correcta: A) Código verbal oral en función poética.

• A) Código verbal oral en función poética.¡Correcto! El código es la lengua española expresada oralmente en el escenario, y se utiliza la función poética, ya que la pregunta lírica busca generar emoción artística y estético-filosófica en la audiencia.
• B) Código no verbal kinésico en función fática.Incorrecto. Se centra principalmente en la palabra declamada (verbal) y no en gestos mudos para abrir un canal técnico.
• C) Código escrito en función referencial de datos.Incorrecto. El teatro es una representación en vivo (código oral-gestual) y el contenido no es un dato científico o geográfico verídico.
• D) Código sonoro instrumental en función apelativa.Incorrecto. No se trata de música de fondo ordenando al público actuar físicamente.

Respuesta correcta: B) El contexto institucional y la relación de asimetría entre emisor y receptor.

• A) El canal informático de internet que prohíbe el uso de lenguaje coloquial.Incorrecto. Por internet se pueden mandar mensajes sumamente informales; el medio técnico no impone la cortesía formal de manera automática.
• B) El contexto institucional y la relación de asimetría entre emisor y receptor.¡Correcto! El contexto situacional de carácter formal y la distancia jerárquica entre el emisor (docente) y el receptor (autoridad de Secundaria) imponen la necesidad de un registro formal culto para asegurar la adecuación comunicativa.
• C) El código del idioma español, que carece de formas informales oficiales.Incorrecto. El español posee amplios recursos para registros informales y coloquiales muy habituales.
• D) La función emotiva del docente que se siente estresado.Incorrecto. Un registro formal precisamente neutraliza la función emotiva desmedida para lograr la objetividad protocolar.

Respuesta correcta: C) Predomina la función apelativa, evidenciada en los imperativos ('abran', 'alcanzame') y el pronombre de segunda persona 'vos' rioplatense.

• A) Predomina la función metalingüística y se aprecia el tuteo formal característico de Montevideo.Incorrecto. No hay función metalingüística (no se analiza la gramática) y se usa 'vos' (voseo), no 'tú' (tuteo).
• B) Predomina la función poética, utilizando metáforas barrocas para describir el aula del liceo.Incorrecto. Es un lenguaje ordinario y directo de aula; no persigue fines líricos o estéticos barrocos.
• C) Predomina la función apelativa, evidenciada en los imperativos ('abran', 'alcanzame') y el pronombre de segunda persona 'vos' rioplatense.¡Correcto! La función apelativa se concreta mediante el uso de verbos en modo imperativo para mandar una acción al grupo y a un individuo, utilizando además el voseo pronominal ('vos') y desinencial ('alcanzame').
• D) La función predominante es la fática, destinada a inaugurar el diálogo entre personas que no se conocen.Incorrecto. Las órdenes directas van más allá de comprobar la línea telefónica o de contacto inicial.

Respuesta correcta: B) La función poética resignifica un elemento de la vida cotidiana uruguaya (el ritual del mate) para construir una metáfora existencial dirigida al transeúnte receptor utilizando el voseo.

• A) La función poética fracasa rotundamente porque el término 'mate' es demasiado vulgar y rompe la métrica del verso.Incorrecto. El registro coloquial e identitario no anula la poesía; de hecho, le otorga fuerza comunicativa local.
• B) La función poética resignifica un elemento de la vida cotidiana uruguaya (el ritual del mate) para construir una metáfora existencial dirigida al transeúnte receptor utilizando el voseo.¡Correcto! Se produce una recontextualización lírica de una costumbre diaria uruguaya, articulando la función poética con un elemento de identidad local ('cebás el mate') que interpela al receptor mediante el voseo afectivo.
• C) El texto carece de función poética porque las pintadas callejeras solo cumplen una función fática de marcar territorio urbano.Incorrecto. Las reflexiones existenciales en muros tienen una clara intencionalidad estética y expresiva que supera la fática.
• D) La función metalingüística predomina al explicar la técnica culinaria correcta para calentar el agua.Incorrecto. El muro no da instrucciones técnicas de cebado de infusión; medita líricamente sobre el transcurrir de la vida.

Respuesta correcta: A) El canal técnico (video) está fallando (ruido), y el estudiante activa la función fática e informativa (referencial) por un canal alternativo (chat) para advertir al emisor.

• A) El canal técnico (video) está fallando (ruido), y el estudiante activa la función fática e informativa (referencial) por un canal alternativo (chat) para advertir al emisor.¡Correcto! El fallo de la cámara es un ruido en el canal visual. El estudiante recurre a otro canal (chat de texto) combinando la función fática (avisar del corte de conexión) y la referencial (describir la congelación de imagen).
• B) Hay un error de código, pues el profesor no comprende las abreviaturas informáticas del chat de los jóvenes.Incorrecto. El mensaje es claro, ortográfico y directo; no hay un conflicto de incomprensión idiomática.
• C) El estudiante usa la función poética para mofarse sutilmente de la postura física del docente.Incorrecto. El mensaje es puramente descriptivo e instrumental frente a un obstáculo técnico de conectividad.
• D) Se interrumpe la comunicación debido a que el docente y el alumno carecen de un referente real compartido.Incorrecto. Ambos comparten la misma clase virtual en tiempo real (referente contextual claro).

Respuesta correcta: C) El emisor asocia un referente físico real (la bebida) con un referente abstracto altamente valorado (la libertad), canalizándolo con función poética ('Sentí el sabor...') para enmascarar un mandato de consumo apelativo directo.

• A) El emisor utiliza la función referencial pura para dar un informe químico exacto de los azúcares que componen la bebida fría.Incorrecto. La publicidad no busca objetividad científica; eslogan y foto apelan a sensaciones ideales abstractas.
• B) Se anula por completo el canal visual al priorizar exclusivamente el código escrito del eslogan literario abstracto.Incorrecto. La fotografía es el canal visual principal que genera el impacto sensorial inmediato indispensable.
• C) El emisor asocia un referente físico real (la bebida) con un referente abstracto altamente valorado (la libertad), canalizándolo con función poética ('Sentí el sabor...') para enmascarar un mandato de consumo apelativo directo.¡Correcto! La publicidad opera vinculando un producto material con conceptos existenciales o aspiracionales mediante recursos artísticos (función poética) que estimulan sutilmente el deseo de compra (función apelativa del receptor).
• D) La marca actúa como un receptor pasivo que espera a que el consumidor defina el código semántico de la botella.Incorrecto. La marca es el emisor activo que planifica de forma estratégica el significado del anuncio.

Respuesta correcta: B) La interpelación colectiva ('Uruguayos') que activa la función apelativa, combinada con la función emotiva y poética de la metáfora del 'porvenir', orientadas a cohesionar al grupo y promover un accionar común.

• A) La exclusión deliberada de un emisor personal mediante el uso de un código científico secreto.Incorrecto. El orador se integra con la audiencia ('nosotros') y el vocabulario es simple y popular.
• B) La interpelación colectiva ('Uruguayos') que activa la función apelativa, combinada con la función emotiva y poética de la metáfora del 'porvenir', orientadas a cohesionar al grupo y promover un accionar común.¡Correcto! El vocativo inicial define al receptor colectivo. El orador usa recursos estéticos (poética) y pasión patriótica (emotiva) para impulsar un compromiso de esfuerzo social (función apelativa conativa).
• C) El uso estricto de la función fática para constatar la potencia técnica de los parlantes de la plaza.Incorrecto. Su discurso busca motivar políticamente a la población, no probar los micrófonos.
• D) La preeminencia absoluta de la función metalingüística para debatir el origen etimológico del nombre 'Uruguay'.Incorrecto. No se hace mención al origen filológico de las palabras usadas en el discurso.

Respuesta correcta: B) Que para analizar un texto debemos descubrir qué función tiene la primacía o dominancia jerárquica, reconociendo que coexisten otras funciones secundarias subordinadas.

• A) Que cada texto que existe en el mundo posee única y exclusivamente una función del lenguaje pura y aislada.Incorrecto. Jakobson sostiene lo opuesto: las funciones conviven de forma integrada, no aisladas.
• B) Que para analizar un texto debemos descubrir qué función tiene la primacía o dominancia jerárquica, reconociendo que coexisten otras funciones secundarias subordinadas.¡Correcto! En cualquier texto real (un editorial, una conversación, un poema) conviven múltiples funciones comunicativas. El análisis lingüístico busca identificar la función dominante que define el género del texto, sin omitir las complementarias.
• C) Que las funciones del lenguaje carecen de importancia práctica dado que el código escrito siempre las confunde.Incorrecto. El modelo de Jakobson es una herramienta metodológica fundamental y muy precisa en la lingüística.
• D) Que las funciones del lenguaje cambian aleatoriamente cada vez que un receptor diferente lee el mismo canal físico.Incorrecto. Aunque la recepción varía, el texto posee marcas lingüísticas intencionales estructuradas por el emisor de forma de forma estable.

Respuesta correcta: D) La descontextualización por ausencia de marcas explícitas del emisor (quién firma) y del receptor específico (a quién va dirigido) impide completar el referente, frustrando la efectividad de la función referencial objetiva del mensaje.

• A) Falló el canal, debido a que el pizarrón de tiza no es un soporte físico válido para la escritura en el aula.Incorrecto. El pizarrón es un canal físico tradicional perfectamente funcional y visible para el aula.
• B) Falló el código, pues el idioma español en que está escrito el mensaje resulta ininteligible para los liceales.Incorrecto. El texto está en español estándar claro; el vocabulario fue descodificado lingüísticamente.
• C) Falló la función poética, ya que la nota carecía de rima asonante y figuras literarias ornamentales de cortesía.Incorrecto. Una nota administrativa-escolar no requiere fines artísticos ni estéticos poéticos.
• D) La descontextualización por ausencia de marcas explícitas del emisor (quién firma) y del receptor específico (a quién va dirigido) impide completar el referente, frustrando la efectividad de la función referencial objetiva del mensaje.¡Correcto! Para que un mensaje escrito sea eficaz, el contexto situacional debe estar claro. Sin emisor identificado ni receptor delimitado, el referente queda flotando y los estudiantes no pueden operar la información de manera unívoca.